第三课开元盛世

第三课开元盛世一、开元之治——有“贞观遗风”唐玄宗即位以后，“励精为治”，在位时的措施：①任用贤才，如富于改革精神的著名宰相姚崇。

②重视地方吏治，把中央优秀官吏下放到地方任职，并亲自考核县令的政绩。

③戒奢从简。

唐玄宗还命人烧毁宫内的一批珠玉锦绣，表示不再用奢侈物品的决心。

这些改革措施，使开元初年的政局为之一新，史称“开元之治”。

二、盛世经济的繁荣1、农业的发展：①兴修水利。

积极抗旱，修建了四十多座大型水利工程，治理蝗灾，抗拒天灾的能力增强了。

②农耕技术：水稻广泛采用育秧移植栽培技术。

③蔬菜：蔬菜品种增加，大多是由西域传入的。

④茶叶：出现了第一部茶叶专著《茶经》。

作者陆羽被后人称为“茶神”。

饮茶之风在全国范围盛行。

⑤农业工具：改进犁的构造，制成曲辕犁，新的灌溉工具筒车。

2、手工业的发展：①丝织业：丝织品的花色品种很多，丝织技术高超。

②陶瓷业：越窑青瓷：“类玉”，“类冰”。

邢窑白瓷：“类雪”“类银”。

唐三彩：造型美观，釉色绚丽，是世界工艺的珍品3、商业繁荣①大都市有：长安，洛阳、扬州、成都（益州）②长安城宏伟富丽，城内分为坊和市，坊是居民住宅区，市为繁华的商业区。

长安城里人口上百万，云集着边疆各族和世界各国人士，熙熙攘攘，热闹非凡，长安既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。

4、开元盛世的评价：唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上成为“开元盛世”。

5、唐朝的衰亡：公元9世纪后期，爆发唐末农民大起义。

907年，唐朝灭亡。

开元盛世教案范文
一、 Introductory
开元盛世，又称大唐盛世，是中国历史上最盛大的朝代之一，可以说
是公元7世纪中国的元年，也是中国古代君主制的顶峰之一、在这个盛世，经济繁荣、外交广泛、宗教和文化繁荣，开创了中国许多传统文化盛行的
新时代，也把中国统一在一起。

二、General features
1.Economy
在开元盛世，大唐的农业急剧发展，农业设备迅速更新，实行水利、
种植、钓鱼等技术改良，使大唐成为当时世界上最发达的农业国家之一、
农业的发展也促进了商业的发展，大唐期间的商业活动极其繁荣，无论是
当地的内贸还是外贸都蓬勃发展。

此外，开元盛世也加强了工业生产，建
立了技术研究所，发明陶瓷、纺织等工业产品，成为中国历史上最早的工
业化国家之一
2.Diplomacy
在外交方面，大唐的外交态度十分开放，许多国家都来大唐拜访，而
大唐也派遣使节前往世界各地。

据史料记载，大唐和当时的日本、韩国、
蒙古、印度、伊朗等国家都有着良好的外交关系。

此外，大唐还与欧洲一
些国家有着一定的贸易活动，而大唐期间也成立了驻外使馆，维护和推进
对外关系。

3.Religion and culture。

【七年级历史开元盛世教案优秀范文】随着中华民族的发展，中国历史上出现过许多盛世的时期。

其中，唐代的开元盛世是中国历史上的一个巅峰时期。

在本次的历史课堂中，我将和同学一起学习关于唐代开元盛世的历史知识，了解这个时期的社会政治、经济、文化、科技等方面的特征。

一、教学目标：本节课将通过辨析历史文献及历史考古成果，互动讨论和归纳总结等方式，使同学们：1. 了解唐代开元盛世的基本概念，分析其特点和意义。

2. 掌握唐朝政治、经济、文化、科技等方面的特点和发展状况。

二、教学方法：本节课采用教师讲解、互动讨论、小组合作等多种教学方法，使学生在交流、研讨、思考中充分参与课堂，提高学生的学习兴趣和主动性。

三、教学过程：1. 唐代开元盛世概念：教师简述唐代开元盛世的历史背景和概念，并分析其特点和意义，以此引出本节课的主要内容。

2. 政治：讲解唐朝的政治制度，唐太宗李世民的君臣关系和政治理念以及唐朝的政治稳定等方面的内容。

3. 经济：掌握唐朝的经济状况、沿海贸易、水利建设、农业发展、繁荣的手工业、对外贸易等内容。

4. 文化：讲解唐代的绘画、雕塑、书法、文学、音乐、舞蹈、戏曲等方面的内容，向同学们介绍唐代文化的特点和发展趋势。

5. 科技：讲解唐代的科技领域，如制瓷术、造纸术、丝绸生产技术、农业生产技术、铁铸技术等方面的内容，以此展现唐代开元盛世的科技成就。

6. 讨论与总结：进行互动讨论，同学们分享自己的看法和感受，对所学内容进行总结和归纳，确保学生对本节课所学知识的理解与掌握。

四、教学评价：1. 教师评价：本节课教学内容丰富，教学方法灵活多变。

通过课堂互动讨论的形式，提高了学生的学习兴趣和主动性。

同学们认真听讲，积极思考，表现出良好的互动讨论氛围。

2. 学生评价：本节课内容丰富，生动形象，而且讲解详细。

通过小组合作和互动讨论等方式，让同学们更加深入地了解唐代开元盛世的历史背景和特点，收获颇丰。

五、总结：本节课的教学目标是让同学们了解唐代开元盛世的历史特点和发展情况，掌握唐朝的政治、经济、文化、科技等方面的知识。

七年级历史下册开元盛世知识点整理开元盛世是中国历史上一个重要的时期，发生在唐玄宗开元年间。

这个时期被视为唐代最繁荣、最富庶的时期之一。

在七年级历史下册中，我们学习了关于开元盛世的一些知识点，下面对这些知识点进行整理和总结。

开元盛世是在唐玄宗贞观之治的基础上进一步发展起来的。

在这个时期，经济繁荣、文化兴盛，国力强盛，社会稳定，国内外交往频繁。

以下是开元盛世的几个重要方面：1. 经济繁荣：开元盛世是唐代经济高度繁荣的时期，农业、手工业和商业都得到了发展。

农田的开垦和水利灌溉的发展使农业产量大幅增加，而手工业的发展则促进了商品经济的繁荣。

此外，随着丝绸之路的开通和海外贸易的增加，商业得到了迅速发展。

2. 科技进步：在文化方面，开元盛世见证了文学艺术的繁荣。

屈原、杜牧、王维等诗人的作品在这个时期得以创作，形成了唐代文学的独特风格。

同时，书法、绘画和音乐也得到了进一步发展。

在科技方面，造纸术、火药、指南针等发明的出现对后世影响深远。

3. 政治体制：开元盛世的政治体制相对稳定，采取了贞观之治的模式。

唐玄宗采纳了贤臣李林甫的建议，推行了“马上法官”制度，加强了对地方官员的监督和管理。

此外，政府还实施了节俭政策，减轻了百姓的负担，提高了人民的生活水平。

4. 对外交流：开元盛世是东亚各国交流最为频繁的时期之一。

唐玄宗在位期间，积极开展对外交往，修筑了连接长安和洛阳的大运河，方便了与外界的贸易和文化交流。

唐朝还通过丝绸之路和海上丝绸之路与中亚、西亚、东南亚和日本等国家保持着紧密的联系。

综上所述，开元盛世是一个辉煌灿烂的时期，为唐代的兴盛奠定了基础。

在这个时期，经济繁荣、科技进步、政治稳定和文化发展达到了一个新的高度。

它不仅对中国历史产生了深远的影响，也对世界历史的发展作出了重要的贡献。

我们应该珍惜这段历史，学习其中的智慧和经验，为我们的现实生活提供启示。

第三课从武周政治到开元盛世课程标准：知道武则天和开元盛世的基本史实教学目标1、知识识记（1）武则天是中国历史上唯一的女皇帝，武周政治为唐代中期的繁荣起了承前启后的作用。

（2）唐初百年的发展和积累，到唐玄宗开元年间，社会经济呈现出繁荣的景象，达到前所未有的极盛时期，史称“开元盛世”。

1、能力培养（1）通过收集图片实物、资料、编写历史小故事，提高学生的动手能力和表达能力。

（2）通过对武则天、唐玄宗的分析、评价，培养学生运用历史唯物主义观点分析、评价历史人物的能力。

3、情感教育和价值观（1）通过教学，使学生懂得一种较好的治国路线和政策来之不易，要保证社会持续发展，关键在于保持政策的连续性。

（2）通过引导学生欣赏唐代的金银器、唐三彩、丝织品等历史文物的工艺价值，激发学生对我国古代工匠的精湛技艺的敬佩之情。

（3）通过对唐玄宗前后期的统治的对比，对学生进行迁移默化的思想教育，并从中得到有益的启迪。

本课重点、难点本节的重点为武则天和“开元盛世“的主要政绩；难点是如何客观的看待武则天和唐玄宗的统治。

武则天是中国历史上唯一的女皇帝，艺术作品对其评价不一。

如何根据初一学生的实际，客观、公正的评价武则天是一大难点。

应用一分为二的方法，以事实为依据，以实事求是的态度去评价历史人物。

唐玄宗前后期的巨大变化，在分析人物时具有典型的代表性。

要抓住前后变化的原因突破这一难点。

教法、教具：本课中所涉及的两个主要人物武则天和唐玄宗，学生从电影，电视、小说、传说中了解教多，加上教材中的许多辅助材料及图片，这样易于学生接受。

为此，应该采用谈话式或问题式，让学生在轻松的气氛中掌握知识、培养能力、增进感情。

在教具的选用上，本节图片教多，应把图片顺序加以调整，分三个系列，这样能使学生对本节内容有个整体感知。

教学过程：导入新课：有一部电视剧《武则天》，请问同学们谁看过？（学生回答后）教师指出：武则天是我国历史上唯一的女皇帝，被郭沫若同志称为“政启开元，宏治贞观”，今天我们就来学习第二课武周政治和开元盛世1、女皇帝武则天请看过有关武则天的电视剧、电影、小说的同学讲一讲武则天的故事，也可以通过看教材来完成。

第3课“开元盛世”新授课 2月28日[教学目标]1、知识与能力目标：通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。

2、情感态度与价值观目标：通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力。

[重点和难点]教学重点为“盛世经济的繁荣”。

本课的难点是曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但是它们的结构原理和先进性，学生不易理解，难以形成准确的概念[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

[教学手段]多媒体课件[课时]1课时[课型]新授课[教具]地图册、唐朝相关多媒体、曲辕犁、筒车图[教学过程]一、复习提问上节内容。

二、导入新课：指导学生阅读课前提示，引出本课的课题；或出示几首反映开元年间政治、经济等方面情况的唐诗，引导学生概括出这一时期的特点，从而导入新课。

三、讲授新课：1、讲“开元之治”一目时，配合教材中的插图，从“唐玄宗走马任姚崇”这个小故事入手，再一一介绍唐玄宗的改革措施。

2、讲农业的发展，可以引导学生阅读教材，并概括出唐代农业发展的具体表现。

二次备课：讲解要细致,条理具体3、讲农业工具的改进时，可做如下安排：①出示“汉代牛耕图”和“唐代曲辕犁图”，引导学生通过观察、比较，分析出曲辕犁的特点(比如比较一下直辕犁和曲辕犁的不同、曲辕犁比直辕犁有了什么改进)。

如果能制作模型教具让学生进行演示，则直观效果会更好。

②讲述筒车时，利用教材中的插图进行教学，并引导学生通过观察、想象，分析出筒车比以往灌溉工具先进的地方，帮助学生加深理解，化解学习上的困难。

二次备课：运用对比的手法,比较出曲辕犁和筒车的好处4、学习丝织业的发展时，可以通过精心挑选给学生提供一些当时的丝织品图片，使学生在欣赏的过程中，体会劳动创造了美，培养他们的历史情趣。

并鼓励学生谈谈他们的感受，提高他们的审美情趣。

另外，通过引导学生思考教材中的“动脑筋”题，也可以使学生感受到唐代丝织业技术水平的高超。

《开元盛世》历史教案范文一、教学目标1.了解唐玄宗及其开元盛世的历史背景和意义。

2.掌握开元盛世的政治、经济、军事和文化方面的特点和成就。

3.培养学生的历史思维能力和综合素养。

二、教学重点1.了解唐玄宗及其开元盛世的历史背景和意义。

2.掌握开元盛世的政治、经济、军事和文化方面的特点和成就。

三、教学难点1.唐玄宗开元盛世的文化繁荣和创造性成就。

2.开元盛世对唐朝的影响和意义。

四、教学内容1.唐玄宗及其开元盛世的历史背景。

2.开元盛世的政治特点和成就。

3.开元盛世的经济特点和成就。

4.开元盛世的军事特点和成就。

5.开元盛世的文化特点和成就。

五、教学过程Step 1 导入Step 2 学习新知1.讲解唐玄宗及其开元盛世的历史背景（10分钟）。

-唐玄宗是唐朝第六位皇帝，他在位时期被称为开元盛世。

-开元盛世是唐朝历史上的一个重要时期，也是其最为繁荣和富饶的时期之一-开元盛世的历史背景主要包括唐朝的政治、经济、军事和文化等方面的发展。

2.讲解开元盛世的政治特点和成就（15分钟）。

-开元盛世是唐玄宗重视政治的一个重要表现，他推行了一系列的政治，如任人唯贤、裁撤冗官、保护官员出行权等。

-开元盛世的政治成就包括政治稳定，官员选拔公正，政府职能繁荣等。

3.讲解开元盛世的经济特点和成就（15分钟）。

-开元盛世的经济特点主要表现在农业生产的发展，商业和手工业的繁荣等方面。

-开元盛世的经济成就包括农田水利的兴修，商业贸易的繁荣，手工业的发展等。

4.讲解开元盛世的军事特点和成就（15分钟）。

-开元盛世时期，唐朝的军事力量达到了顶峰，国力强盛，军备充足。

-开元盛世的军事成就包括巩固边疆，协助吐蕃平叛，削弱安史之乱余孽等。

5.讲解开元盛世的文化特点和成就（15分钟）。

-开元盛世是唐朝文化繁荣和创造性成就的黄金时期，出现了一大批杰出的文学、艺术和科技成就。

-开元盛世的文化成就包括唐诗的开展，唐歌的盛行，文人的兴起，科技的进步等。

中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

第3课开元盛世一、知识梳理二、重点难点分析重点：“盛世经济的繁荣”因为盛世最重要的反映是经济方面的繁荣。

古代经济繁荣的主要表现是农业和手工业的发展上。

唐朝开元年间农业的发展，主要体现在大型水利工程的修建、农耕技术的发展、蔬菜新品种的传入、茶叶的种植以及农业工具的改进等方面。

手工业的发展，主要体现在丝织业和陶瓷业技术的提高方面。

商业的繁荣则主要通过对长安城的介绍来体现。

盛世经济的繁荣的表现如下：（1）农业：修建了40多处大型水利工程；农耕技术大发展，南方水稻广泛采用育秧移植栽培，大量栽培早稻，一年两熟耕作制度已经出现；蔬菜有许多新品种，大都是从西域传入的。

茶叶生产在江南农业中占有重要地位，饮茶之风在全国盛行。

唐朝农民改进犁的构造，制成曲辕犁，还创制了新的灌溉工具筒车。

那时人们抗拒天灾的能力增强了，积极抗旱，治理蝗灾。

（2）手工业：丝织品花色品种很多，丝织技术高超。

陶瓷业在唐朝有重要发展。

越窑青瓷、邢窑的白瓷和唐三彩最为有名。

唐三彩造型美观，是世界艺术的珍品。

（3）商业：唐朝商业繁荣，大都市有长安、洛阳、扬州和成都。

全城街道整齐，树木成行。

长安城里人口上百万，云集着边疆各族和世界各国人士，熙熙攘攘，热闹非凡。

长安既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大城市。

（4）开元盛世：唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期。

历史上称为“开元盛世”。

难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但是它们的结构原理和先进性，学生不易理解，难以形成准确的概念。

曲辕犁：晚唐时陆龟蒙的《耒经》，记载曲辕犁由11个部件构成，重大改进有三处：①长直辕改成了短曲辕。

旧式犁长一般为今9尺左右，前及牛肩；曲辕犁长合今6尺左右，只及牛后。

犁架变小重量减轻，便于回转，操纵灵活，节省畜力。

由旧式犁的二牛抬杠变为一牛牵引。

而且，由于占地面积小，这种犁特别适合在南方水田耕作，所以在江东地区得到推广。

②加装了犁评。

七年级历史下册1-12课知识点梳理七年级历史下册1-12课知识点梳理第1课时繁盛一时的隋朝1、隋朝的建立与统一：年北周外戚建立隋朝，定都，他就是隋文帝；年，隋灭掉，统一南北。

2、中国封建社会三次全国统一：年，年，年，3、隋朝大运河：（1）目的：。

（2）条件：。

（3）时间：在在位时开凿。

从年起。

（4）三点：中心在，北达，南至。

（5）四段：大运河从北向南依次为、、、。

（6）五河：从北向南依次为、、、、。

（7）地位：全长两千多公里，是古代世界上的运河。

（8）作用：。

第2课时贞观之治1、隋朝的灭亡：618年，在被部将杀死。

隋朝灭亡原因。

2、唐朝的建立：时间年，建立者是（唐高祖），都城在。

高祖退位以后，传位于即唐太宗，年号。

3、“贞观之治”局面形成的原因：（1）（2）（3）（4）（5）4、理解唐太宗说的“水能载舟，亦能覆舟”5、“贞观之治”：。

6、评价武则天的统治“”，原因：7、“房谋杜断”指的是唐太宗时期重用的两为宰相：、。

而当时最著名的谏臣是，唐太宗把他比喻为可以“知得失”的一面镜子。

第3课时开元盛世1、前期年号是开元，在他统治前期，政治清明，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期，历史上称为“”。

2、唐玄宗在位前期的统治跟唐太宗的相似点有：善于任用贤臣，重视地方吏治，重视农业生产，注意节俭等。

3、唐朝经济繁荣表现在：农业方面：①；②；③④⑤手工业方面：①丝织业发达；②陶瓷业发达，和（最为有名）商业方面：商业繁荣的大都市有、、、。

是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。

4、“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”这句诗赞颂的哪位皇帝在位时出现的什么盛世局面？你能归纳一下该盛世局面出现的原因吗？第4课时科举制的创立1、科举制的诞生：⑴隋文帝时期，为改变魏晋以来的选官制度，开始用的方法来选拔官吏。

⑵时，正式设置，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才，科举制度正式诞生。

2、科举制的完善：唐朝时科举制逐渐完善，常设的考试科目中以、两科最为重要，唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物。

第三课从武周政治到开元盛世1、武周政治：（1）称帝条件：①高宗体弱多病，为武则天代为视政提供了机会。

②主观上，武则天个人具备政治才能。

（2）690年，武则天自立为帝，改国号为“周”。

（3）统治措施：①任用酷吏，打击政敌，崇信佛教。

②继承唐初以来的制度和措施：坚持中央集权，维护国家统一；反对民族压迫，巩固边防安全；重视农业生产，广开言路，整顿吏治。

③大力推行并发展科举制（创设殿试和武举）。

④善于纳谏和破格用人。

（4）意义：“上承贞观，下启开元”，为唐朝中期的繁荣起了承前启后的作用。

（政启开元，治宏贞观）2、开元盛世唐玄宗李隆基先后用了三个年号：先天、开元、天宝（1）唐玄宗前期：“赋役宽平，刑罚清省”，社会经济呈现出繁荣景象，达到前所未有的极盛时期，史称“开元盛世”。

（2）统治措施：前期：重用贤人，整顿军队，提倡节俭，重视生产。

后期：怠于政事，淫于酒色，信用小人。

导致唐朝由盛转衰，天宝危机，安史之乱。

简答：说说唐太宗、武则天、唐玄宗有关重用人才给当时社会带来的影响史实以及对我们今天社会建设的启示。

答：唐太宗知人善任，虚心纳谏，重用魏征、房玄龄等人，出现了贞观之治，武则天重用人才，任用贤臣，使社会经济继续发展，唐玄宗前期重视官员的考核和选用，任用熟悉吏治、富于改革精神的姚崇为相，出现了“开元盛世”的局面。

启示：当今世界，国力的竞争，归根到底是人才的竞争，国家建设需要人才，我们不仅要培养人才，还要重用人才。

第四课唐代的边疆各族1、唐代的边疆各族（1）边疆民族：回鹘、南诏、吐蕃、靺鞨、契丹、突厥等（维吾尔族）（白族彝族）（藏族）（满族）（2）民族关系：民族和睦，关系密切（3）民族政策：“全其部落，顺其土俗”的开明政策。

（4）民族制度：设立羁縻州。

（唐朝政府在边疆少数民族地区设立与内地不同的行政制度，长官都由当地人担任，可以世袭，政府一般不过问其内部事务。

这种统治边远民族的地方行政制度，当时称为羁縻州。

）它的建立体现了一国多制的精神和唐代政治开明。