教科版小学三年级科学下册第一单元第5课《比较相同距离内运动的快慢》同步练习题及答案

1.6.比较相同时间内运动的快慢（练习题）一、填空题1.利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即的大小。

2.不同物体的运动时间相同，比较它们运动的快慢的方法是在相同时间内比较运动的，相同时间内通过的距离越长，运动得，通过的距离，运动得越慢。

二、选择题1.喷气式客机、汽车、快艇1小时内通过的距离分别是900千米、120千米、100千米。

则下列说法正确的是（）。

A.喷气式客机运动得最快B.汽车运动得最快C.快艇运动得最快2.在做比较相同时间内物体运动的快慢的实验时，下列说法不正确的是（）。

A.两位同学都必须沿着直线行走B.出发时间、出发地点、所经历的时间都可以不同C.大家都走10秒，然后测量距离3.有甲、乙两辆汽车，甲车运动了10 千米，乙车运动了15千米，则运动得快的是（）。

A.甲车B.乙车C.条件不足，无法确定4.关于速度，下列说法正确的是（）。

A.物体通过的距离越长，速度越大B.物体运动所花的时间越少,速度越大C.物体在相同的时间内通过的距离越长,速度越大三、判断题1.相同时间内通过的距离越长，运动得越慢。

（）2.我们讨论物体运动快慢的问题时，离不开时间和距离这两个因素。

（）3.给各种物体运动的速度进行排序时，可以按照物体1小时内通过的距离多少来排列。

（）4.测量走路的快慢时，两位同学听口令从不同地点同时出发，可以一个沿直线走，一个沿曲线走。

（）四、简答题1.如果已经知道了不同物体相同时间内通过的距离，怎样来比较它们运动的快慢。

2.6种交通工具1小时内通过的距离分别是：喷气式客机900千米，汽车120千米，快艇100千米，轮船45千米，自行车15千米，高速列车300千米。

请将6种交通工具的运动速度按从大到小的顺序进行排列。

参考答案：一、1.速度 2.距离越快越短二、1. A 2.B 3.C 4.C三、×√√×四、1.比较相同时间内物体运动的距离，运动的距离越长，运动得越快；运动的距离越短，运动得越慢。

教科版小学三年级科学下册第一单元第5课《比较相同距离内运动的快慢》同步练习题及答案学校班级姓名一、填空题1.各种物体运动的快慢不一样，可以通过测量物体________________来比较快慢2.小球运动相同的距离所花的时间越少，运动的越_________(填“快”或“慢”)；所花的时间越多,运动的越_________(填“快”或“慢”)。

3.测量时间可以使用_________计时。

二、判断题1. 不同的小球，质量越大，在同一轨道运动得越快。

（）2.斑马跑了5秒，兔子跑了6秒，斑马一定比兔子跑得快。

（）3.跑完相同的距离，用时少的，运动得快。

（）4.在长度相同的不同轨道上，无法比较快慢。

（）5.只要小球有质量，就可以在轨道上运动。

（）6.有了共同的起点和终点，才可以用计时的方法比较小球运动的快慢。

（）7.为了节约时间，做实验时，小球从起点到终点的时间我们测一次。

（）8.每次实验换一个质量大的小球是为了更容易地用秒表测量出小球运动的时间。

（）9.斑马跑了5秒，兔子跑了6秒，斑马一定比兔子跑得快。

（）10.跑完相同的距离，用时少的，运动得快。

（）11.在长度相同的不同轨道上，无法比较快慢。

（）三、选择题1.下列动物中，跑得最快的是（）。

A.猎豹B.羚羊C.斑马2.在同一条轨道上运动的小球，要判断它们运动的快慢，需要的器材是（）。

A.放大镜B.秒表C.照相机3.在同一条轨道上运动的小球，运动的快慢（）。

A.一定是相同的B.一定是不同的C.可能是不同的4.下列动物中，跑得最快的是（）。

A.猎豹B.羚羊C.斑马四、实验题。

在设计“在同一轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢”实验时，下面哪些因素是必须考虑的？请在括号里画“√”。

（）小球的大小。

（）实验要从起点开始，终点结束。

（）放置小球时的力度。

（）小球运动的距离。

（）怎样让小球运动得快一些。

（）轨道的光滑程度。

五、简答题。

1.在同一个轨道上用秒表测量不同的小球运动相同距离所花的时间，可以只做一次吗？为什么？___________________________________________________________ 2.小明的家和小华的家距离学校都是500米，小明从家走到学校需要9分钟，小华从家走到学校8分45秒，小明和小华谁走的快？为什么？___________________________________________________________参考答案一、1.运动相同距离所花的时间2.快慢3.秒表二、1.×.2.×.3.√.4.×.5.×.6.√.7.×.8.×.9.×.10.√.11.×三、1.A.2.B.3.C.4.A四、（√）小球的大小。

1.6《比较相同时间内运动的快慢》一课一练一、填空题1、利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即（）。

2、甲、乙两辆汽车同时出发，行驶了20分钟，甲车运动了10千米，乙车运动了15千米，则运动较快的是（）。

3、判断一个物体的运动速度需要的条件有（）和在这个距离上所用的（）。

4、不同物体的运动时间相同，比较它们运动的快慢的方法是在相同时间内比较运动的（），相同时间内通过的距离越长，运动得（），通过的距离（），运动得越慢。

二、判断题。

1、我们讨论物体运动的快慢这个问题时，离不开时间和距离这两个因素。

（）2、比较物体运动的快慢只有测量时间一种方法。

（）3、速度的单位是米。

（）4、物体运动的快与慢是相对的。

（）5、列车从甲地向乙地行驶，在1小时内，运动的距离越短，速度越快。

（）三、选择题。

1、一辆汽车从甲地开到乙地用了4小时，甲地到乙地的距离是360千米，这辆汽车的平均速度是( )运动得最慢A.90千米/秒B.90千米/时C.90千米/分2、喷气式客机、汽车、快艇1小时内通过的距离分别是900千米、120千米、100千米。

则下列说法正确的是（）。

A.喷气式客机运动得最快B.汽车运动得最快C.快艇运动得最快3、在做比较相同时间内物体运动的快慢的实验时，下列说法不正确的是（）。

A.两位同学都必须沿着直线行走B.出发时间、出发地点、所经历的时间都可以不同C.大家都走10秒，然后测量距离4、有甲、乙两辆汽车，甲车运动了10千米，乙车运动了15千米，则运动得快的是（）。

A.甲车B.乙车C.条件不足，无法确定4.关于速度，下列说法正确的是（）。

A.物体通过的距离越长，速度越大B. 物体运动所花的时间越少，速度越大C. 物体在相同的时间内通过的距离越长，速度越大四、实验探究题下表是运动测速仪测量的几组数据，仔细观看后回答问题。

猎狗：前30秒，谁的速度快，为什么？五、简答题1、如果已经知道了相同时间内不同物体运动的距离，怎样比较他们运动的快慢？。

教科版三下第一单元第5课《比较相同距离内运动的快慢》习题一、填空题1．实验时我们一般分_________、_________和_________，有时候也有发令员。

2．猎豹、兔子和羚羊赛跑，第一名是_________，第二名是_________，第三名是_________。

3．在“龟兔赛跑”的故事中，乌龟先到达终点，说明它在相同的距离内运动得_________。

4．在相同距离下，所用的时间越_________，物体运动得越快；所用的时间越_________，物体运动得越慢。

5．在比较相同距离内运动的快慢实验中，小组实验要合理分工安排_________、_________、_________和_________。

6．短跑运动员跑完60米用了10秒，他的速度是_________米/秒。

7．在相同的距离内，物体运动所用的时间越_________，说明物体运动得_________。

8．在同一条轨道上，要比较不同小球运动的快慢，可以用_________测量不同小球运动相同距离所花的_________，并记录下来。

至少测量_________次。

9．各种物体运动的快慢不一样，可以通过测量物体_________来比较快慢。

10．测量时间可以使用_________计时。

11．小球运动相同的距离所花的时间越少，运动的越_________（填“快”或“慢”）；所花的时间越多，运动的越_________（填“快”或“慢”）。

12．短跑运动员跑完60米用了6秒，他的速度是_________米/秒。

二、选择题13．在测量不同物体运动快慢时，以下说法错误的是（）。

A．我们应该多次测量求平均值来增加实验的准确性B．计时员和发令员最好是同一个人，这样可以增强实验的准确性C．有一组测量数据跟其它组有较大差别，我们应该对它进行修改14．在做科学实验，以下哪一句说法是正确的（）。

A．小组内一般分操作员、计时员和记录员，有时候也有发令员B．小组内只有记录员和操作员要观察实验现象，其他人可以不观察C．小组内的所有事务都听组长的，不需要讨论15．小余同学想把新鲜采摘的杨梅送给离他家10千米的朋友，他选哪种交通工具最快（）。

1-5《比较相同距离内运动的快慢》（同步练习）-2021-2022学年科学三年级下册一、选择题1．正常情况下，奔跑100米需要时间最多的是（）。

A．黑熊B．大象C．兔子2．下列说法正确的是（）。

A．速度大的物体就是运动慢B．有的物体运动快，有的物体运动慢C．兔子的运动一定比乌龟快3．要想研究物体的运动速度，必须要知道（）。

A．物体的颜色B．路程和时间C．物体的长度4．两位同学从不同的地点和时间直线行走，不能比较他们运动快慢的是（）。

A．只测量行走的距离B．测量相同时间内行走的距离C．记录相同的距离内所用的时间5．下列关于运动的快慢的说法中，不正确的是（）。

A．物体运动的快慢用速度来表示，常用速度单位是米/秒或千米/小时B．自行车一定比汽车速度慢C．通过同样的路程，所需的时间越短，速度越快D．同样的时间内，通过的路程越长，速度越快6．龟兔赛跑的故事说明运动相同的距离，所用的时间越长，速度越（）。

A．小B．大C．无法确定7．下列交通工具中，运动速度最快的是（）。

A．B．C．8．测量小球的运动速度需要测量3次，其中较好的做法是（）。

A．3次3个人掐秒表B．3次都同一个人掐秒表C．随便哪个人掐表9．我和猎豹赛跑，同跑100米（猎豹跑完100米用时5秒），赛跑结果谁快谁慢（）。

A．我快，猎豹慢B．我和猎豹一样快C．猎豹快，我慢10．下列说法正确的是（）。

A．相同距离内，花时间长则说明物体运动快B．人类奔跑100米比羚羊快C．斑马奔跑100米需要的时间比黑熊的短，说明斑马运动得比黑熊快11．以下动物中奔跑速度最快的是（）。

A．兔子B．乌龟C．狼12．飞机开完1800公里花了2个小时，它的速度应该是（）。

A．900公里/小时B．900公里/秒C．1800公里/小时13．比较不同组的“过山车”的轨道长短不能用下列哪样工具（）。

A．卷尺B．细绳C．秒表14．在学校田径运动会60米跑的项目中，测量速度的工具是（）。

5 比较相同距离内运动的快慢
活动记录
1.根据教科书中第12 页的图表，将下列动物按照运动的快慢排列名
次，填一填。

猎豹（5秒）兔子（9秒）羚羊（6秒）斑
马（8秒）大象（12 秒）黑熊（10 秒）
2.记录不同小球在相同距离内运动所花的时间。

每个小球记录 3
次，并选择其中1次数据进行比较。

课堂练习
1.同学们用秒表测量了两个小球运动相同距离所用的时间，如下表。

（1）同一种小球要测量3次，主要原因是（）。

A. 训练熟练使用秒表
B. 重复实验可让实验结果更准确
C. 让大家都有机会做
（2）表格中“▲”处应该选择的数据是（）。

A. 7
B. 8
C. 9
（3）比较表格中的数据，可以发现（）。

A. 黄色小球运动快
B. 红色小球运动快
C. 两个小球一样快
2.进行100米跑步比赛时，怎样判断谁跑得快？（）
A. 看谁的脚步快
B. 看谁用的时间多
C. 看谁先通过终点
科学阅读
中国的高
铁
我国的高铁发展迅速，到 2018 年底，高铁运
营里程已经超过 2.9 万千米，占全球高铁运营里
程的三分之二以上。

高铁带来的交通便利已惠
及全国180个地级市、370 多个县级城市。

我国高铁的时速在不断调整。

2014 年，最快时速可以达到每小时 300 千米。

2017 年，“复兴号”动车组按时速 350 千米运行。

2019 年 6 月的世界交通运输大会上，我国宣布时速400千米的高铁即将运行。

1.1.运动和位置（练习题）一、填空题1.我们可以用和描述自己所处的位置。

2.判断物体是运动的还是静止的，要看该物体相对于所选的的位置有没有发生变化，3.小明坐在行驶的公共汽车里,相对于车厢里的座椅来说，他是的;相对于马路一侧的树木来说，他是的。

二、选择题1.小鸟在天空中飞行，相对于( ),它是运动的。

A.地而上的建筑物B.与它一起并排飞行的伙伴C.它口中叼着的小虫教材第3页图2.下列关于描述自己所处的位置的说法，不正确的是( )。

A.要先确定一个中心点，才能描述该物体所处的位置B.如教材第3页所示，两人静止不动时.用距离来描述自己的位置就可以了C.描述自己在校园中的位置时，要选定一个中心点(某个建筑物)，然后说出自己在该中心点的哪个方向及与该中心点之间的距离3.判断一个物体是运动的还是静止的时候，所选的参照物不同，则得出的结论是( ）A.相同的B.不同的C.无法确定的4. 下列描述人物所处位置的说法中，正确的是（）A.小明站立中心前止不动，小红在小明西北方向B.小明站立中心静止不动，小美在小明1米处C.小明站立中心静止不动，小丽在小明东南方向2米外三、判断题1.判断物体是运动的还是静止的，主要是看该物体有没有动。

（）2.一个物体所处的位置是相对于另一个物体来说的。

（）3.在运动会上，奔跑的学生相对于坐在看台上的观众是运动的。

（）4.判断一个物体是运动的还是静止的，取决于所选取的参照物。

（）5.如教材第3页图所示，中心的同学静止不动,才能用方向和距离描述另一个同学所处的位置。

（）四、巧妙简答区1.怎样判断物体是运动的、还是静止的?2.速度相同、并排行驶的两辆汽车,怎样判断它们是运动的还是静止的？五、阅读下面的材料回答问题。

“手抓子弹”的奥秘第一次世界大战期间，一个法国飞行员在2000米高空飞行时，发现身边似乎有一条“小虫”在蠕动着，他抓来一看，令他大吃一惊，竟是一颗德国制造的子弹。

在这段文字中，飞行员可以“手抓子弹”的原因是和保持相对静止的状态。