公开课西北地区和青藏地区

第3课西北地区和青藏地区教案【教学目标】1. 通过对西北地区和青藏地区各具特色的自然环境的比较，了解两区的自然环境差异及对其他地理事物的影响；2. 通过读图确定范围、概括位置特点、分析归纳两区的自然地理特征，进一步锻炼学生的读图能力及相关的分析思维能力；3. 对比和了解西北和青藏地区的位置、范围、地形及主要的气候特征，分析并理解其对本区自然景观、植被、河湖等自然地理要素的影响。

【教学重难点】1.教学重点：西北地区和青藏地区自然环境的特点。

2.教学难点：西北地区自然环境和位置的关系。

【教学用具】课件；【教学过程】[导入新课][地图演示]图5.2我国的四大地理区域[学生活动]说出我国四大区域A、B、C、D的名称。

我们前面讲解了南方和北方地区，为了响应西部大开发精品文档的号召，我们来研究西部。

这节课我们先来研究西部的自然条件及自然条件对其他地理因素的影响。

[讲授新课][图片演示]塔克拉玛干沙漠图和青藏高原景观图。

[学生活动]描述两幅图片。

西北地区的图是沙漠景观，说明西北气候比较干旱。

而青藏地区的图片中，我（学生）看到了山脉，说明青藏地区多高山，山上是白色的，因为气候寒冷，所以山上有积雪。

[教师总结]两幅图片中，我们知道西北地区降水少，气候干旱，出现了沙漠，并拥有我国面积最大的沙漠──塔克拉玛干沙漠，而青藏地区气温低，多雪山、冰川。

[提问]为什么西北地区这么干旱？[学生活动]说出西北干旱的原因。

[地图演示]（西北在亚欧大陆的位置图）：西北地区位于亚欧大陆的中部，深居内陆，远离海洋，即远离北冰洋、太平洋和印度洋这三个环绕亚欧大陆的大洋。

相比较而言，哪个大洋近点？──太平洋[教师引导]较近的是太平洋，太平洋的水汽千里迢迢想给西北地区带来充沛的降水，西北地区有没有创造有利条件使水汽容易进入呢？──（没有）为什么呢？[学生回答]有高大山脉阻挡。

[地图演示]（西北地区地形图）：学生明确阿尔泰山、精品文档天山、昆仑山、阿尔金山、祁连山和大兴安岭等山脉的位置，认识西北西部的三山夹两盆和东部的内蒙古高原。

青藏地区一、教学目标〔一〕知识与技能1．了解青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族等根本概况。

2．了解青藏地区的山脉、盆地、河流、湖泊的分布。

3．知道青藏地区的公路和青藏铁路的分布。

〔二〕过程与方法1．学会分析青藏高原的自然环境特征，及其对农牧业开展的影响。

2．分析青藏地区交通运输的变化对工农业生产开展的影响。

3．能根据所学知识体会开发青藏、建设青藏、维护统一的原因和重要性。

〔三〕情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱边疆、建设边疆的爱国主义情感。

二、教学重难点教学重点：高寒环境下的自然景观和农牧业。

教学难点：学会分析高寒环境对人口、交通等方面的影响。

理解开发青藏，维护统一的重要性。

三、媒体选择和设计本节课使用的电教媒体为幻灯片，在幻灯片中主要包括4局部内容：文本、图片、音乐、视频。

文本主要解决教学内容的知识性问题；音乐与图片整合播放，便于激发学生学习兴趣，提高学生的读图感悟能力，深刻领会本区的自然魅力和交通的艰险，从而有效突破教学难点——高寒环境对人口、交通等方面的影响；视频主要解决本节课的重点——高寒环境下的农牧业分布及原因。

四、教学过程【课型】新授课【课标要求】●举例说明地球外表海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。

●知道板块构造学说的根本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

【教学目标】【教学模式】学案导学。

【教学方法】演示观察法、合作探究、问题导学、阅读分析等方法。

【教具准备】熟鸡蛋、剪刀、透明纸、学生课前收集的海陆变迁的实例、简单PPT等。

【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课利用实物展台，投影展示海洋生物化石。

问：同学们知道这是什么吗？那他们生活在哪？可是，人们却在喜马拉雅山脉海拔4800米处的岩石中发现了海洋生物化石。

追问：这些海洋生物怎么会“游上〞高山的呢？学生观察，思考并答复以下问题。

鱼、海螺、海藻等。

生活在海洋。

产生疑问，并思考、试着答复：喜马拉雅山曾经是一片海洋，后来隆起成为陆地。

《西北地区和青藏地区》教案湘教版第一章：西北地区的自然环境1.1 地理位置和范围1.2 气候特点1.3 地形地貌1.4 植被和动物资源第二章：西北地区的人文环境2.1 民族与文化2.2 人口和城市分布2.3 农业和牧业2.4 资源开发与保护第三章：青藏高原的自然环境3.1 地理位置和范围3.2 高原气候3.3 地形地貌特征3.4 植被和动物资源第四章：青藏地区的人文环境4.1 民族与文化4.2 人口和城市分布4.3 农业和牧业4.4 资源开发与保护第五章：西北地区和青藏地区的合作与发展5.1 区域合作现状5.2 合作领域与成果5.3 面临的挑战与机遇5.4 对策和建议第六章：西北地区的特色产业6.1 农业特色产业：如新疆的棉花、甘肃的苹果等6.2 牧业特色产业：如内蒙古的草原畜牧业、新疆的细毛羊等6.3 工业特色产业：如陕西的能源工业、甘肃的稀土工业等6.4 旅游特色产业：如敦煌莫高窟、张掖丹霞地貌等第七章：青藏地区的特色产业7.1 农业特色产业：如青海的青稞、西藏的牦牛等7.2 牧业特色产业：如青海的草原畜牧业、西藏的高原畜牧业等7.3 工业特色产业：如西藏的矿产资源开发、青海的盐湖资源开发等7.4 旅游特色产业：如布达拉宫、珠穆朗玛峰等第八章：西北地区和青藏地区的生态环境问题8.1 荒漠化问题：原因、影响以及治理措施8.2 高原生态环境问题：如高原湖泊萎缩、生物多样性保护等8.3 水资源利用与保护：如塔里木河、黄河流域的治理等8.4 可持续发展策略：生态农业、生态旅游等第九章：国家政策与西北地区和青藏地区的发展9.1 西部大开发战略：政策背景、主要内容、成效与问题9.2 青藏高原特殊政策：如生态环境保护、藏族文化保护等9.3 国际合作与交流：如“一带一路”倡议下的合作项目等9.4 未来发展趋势与挑战第十章：案例分析与实践探究10.1 案例分析：选择具有代表性的西北地区和青藏地区的实际案例，分析其成功经验与不足之处10.2 实践探究：组织学生进行实地考察、调查研究，提出针对性的对策和建议10.3 总结与反思：对西北地区和青藏地区的自然环境、人文环境、合作与发展等进行全面总结，培养学生的综合素质和能力重点和难点解析重点环节1：西北地区的自然环境解析：地形地貌是影响西北地区生态环境、经济发展的重要因素，其复杂性和多样性使得这一部分内容较为抽象，学生理解起来较为困难。

一、教学目标：1. 让学生了解西北地区和青藏地区的地理位置、范围和特点。

2. 使学生掌握西北地区的自然环境、资源状况、人口分布和经济发展状况。

3. 使学生了解青藏地区的地理特征、资源状况、人口分布和经济发展状况。

4. 培养学生对我国西北和青藏地区的认识和了解，提高学生的地理素养。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：西北地区和青藏地区的地理位置、范围、特点；自然环境、资源状况、人口分布和经济发展状况。

2. 教学难点：西北地区和青藏地区的地理特征、资源状况、人口分布和经济发展状况的理解和运用。

三、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示西北地区和青藏地区的地形、气候、资源等图片和视频资料，增强学生的直观感受。

2. 采用案例分析法，以实际案例为例，分析西北地区和青藏地区的自然环境、资源状况、人口分布和经济发展状况。

3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论，共同探讨西北地区和青藏地区的发展问题，培养学生的合作意识。

四、教学过程：1. 导入新课：通过展示西北地区和青藏地区的风光视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课。

2. 讲解知识点：分别讲解西北地区和青藏地区的地理位置、范围、特点；自然环境、资源状况、人口分布和经济发展状况。

3. 案例分析：选取具有代表性的案例，分析西北地区和青藏地区的地理特征、资源状况、人口分布和经济发展状况。

4. 小组讨论：学生分组讨论西北地区和青藏地区的发展问题，提出解决方案。

5. 总结提升：对西北地区和青藏地区的自然环境、资源状况、人口分布和经济发展状况进行总结，引导学生关注地区发展。

五、课后作业：1. 请学生结合教材，总结西北地区和青藏地区的地理位置、范围、特点。

2. 请学生结合教材，总结西北地区和青藏地区的自然环境、资源状况、人口分布和经济发展状况。

3. 请学生思考西北地区和青藏地区的发展问题，提出自己的看法和建议。

六、教学评价：1. 评价学生对西北地区和青藏地区的地理位置、范围、特点的掌握程度。

【区域地理】西北地区和青藏地区考点预测1.干旱的西北地区(1)西北地区的自然环境：西北地区的地形以高原和盆地为主。

西部地形以山地和盆地为主，表现为“三山夹两盆”的分布特点，东部地形以内蒙古高原为主。

西北地区的气候类型为温带大陆性气候；西北地区的河流很少，且多为内流河，我国唯一注入北冰洋的河流——额尔齐斯河位于该区。

西北地区最突出的自然特征——干旱。

原因：①西北地区深居内陆，东西距离很长；②区内高原面积广大，有大兴安岭等山脉与东部平原相隔，这种位置和地形决定了从海洋上吹来的夏季风携带的湿润气流基本不能到达这里，而且，越往西距离海洋越远，受海洋的影响越小，因而降水稀少，气候干旱。

(2)西北地区的地表景观：受气候的影响（降水量和干湿状况的逐渐变化），西北地区的地表景观主要表现为以下四个方面：①地形以高原、平原为主，风蚀作用显著，西部有浩瀚的戈壁、沙漠，盆地边缘出现星星点点的绿洲。

②由东向西，植被呈草原——荒漠草原——荒漠的变化。

③河流稀少，且多为内流河，其中塔里木河是我国最长的内流河。

④农田、村镇、城市多沿河流或山麓水源地，呈带状或点状分布。

2.高寒的青藏地区(1)青藏地区的自然环境：①地形——主要是青藏高原，而且高原上分布有许多高大山脉。

②气候——主要是高原山地气候。

③河湖——是许多大江大湖的发源地，拥有世界上最高、面积最大的高原湖区。

其中青海湖是我国面积最大的湖泊。

(2)主要自然特征——高寒。

①高——地球上超过8000米的高山，大都分布于青藏高原的南部和西部边缘。

②寒——海拔高是影响气温的主要原因。

由于气候寒冷，许多山峰终年积雪，冰川广布。

(3)青藏地区的资源：①太阳能：本区地势高，空气稀薄，空气的透明度好，水汽含量少，阳光穿过大气时损耗少，直接辐射较强，具有丰富的太阳能资源，是我国太阳能辐射最多的地区。

拉萨因日照时间长，日照强烈，被称为“日光城”。

②地热：本区是亚欧板块和印度洋板块的交界地带，地下岩浆活动频繁，因此地热资源丰富，主要分布在雅鲁藏布江谷地。

第三节西北地区和青藏地区【教学目标】1.知识与技能〔1〕知道西北和青藏地区的地理位置和范围、气候特征、地形区。

〔2〕理解西北地区从草原到荒漠的景观变化及原因。

理解“世界屋脊〞和高寒气候特点。

〔3〕知道灌溉农业的条件和主要农业区及主要农作物分布，知道畜牧业开展条件和主要牧场分布。

〔4〕初步学会分析青藏地区的农牧业生产条件，知道本区河谷农业和高原牧业特点及主要农牧产品。

〔1〕培养学生分析地理问题的能力.〔2〕培养学生读图,用图能力.〔3〕培养学生认识人地关系的思维能力.〔4〕通过填表,培养学生进行区域特征比拟的能力.〔1〕.引导学生联系旧知获得新知的学习方法.〔2〕.引导学生要分析区域内各要素的相互联系,构建知识链,知识网,形成知识体系. 〔3)引导学生要分析区域内各要素的相互联系,认识人地关系的整体性.〔4.〕引导学生要善于与学过的北方地区进行比拟,认识区域的差异..【学习重点、难点】1.西北地区以干旱为主的自然特征及其对农牧业和交通运输的影响。

2.理解从草原到荒漠的景观变化及原因，知道灌溉农业的条件和主要农业区及主要农作物分布，知道畜牧业开展条件和主要牧场分布。

3.青藏地区的自然环境以及河谷农业和高原牧业特点【学习内容】(学生自学)1.说出西北地区的地理位置及其特点？2.西北地区由哪几个地形区构成？位于我国地势第几阶梯？有哪些主要的河流？3.西北地区的气候有什么特征？从东向西，自然景观大致呈现出怎样的变化，为什么？4.西北地区开展畜牧业的条件是什么？畜牧业主要分布在什么地区？主要产品是什么？5．西北地区开展种植业的有利和不利条件是什么？种植业主要分布在什么地区？主要产品是什么？6.西北地区有哪些主要的矿产资源？什么是西气东输工程？7.说出青藏地区的地理位置及其特点？“世界屋脊〞，气候有什么特征？9.青藏高原是哪些大江大河的发源地？“三江源地区〞是哪里？10.青藏地区的主要畜牧业产品是什么？11．青藏地区开展种植业的有利和不利条件是什么？种植业主要分布在什么地区？主要产品是什么？路线？它的建成通车对青藏地区的开展有什么意义？〔展示演练〕1.西北地区气候干旱的最根本原因是〔〕A．地面植被少 B．深居内陆，远离海洋 C．昼夜温差大 D．地形的因素2.制约西北地区农业生产的主要因素是〔〕3.我国西北地区的地形类型主要是〔〕A．平原和丘陵 B．盆地和丘陵 C．高原和盆地D．高原和平原4.以牧业为主的地区是〔〕A、南方地区、北方地区B、北方地区、西北地区C、西北地区、青藏地区D、青藏地区、南方地区5.青藏地区耕作业主要分布在〔〕A．海拔较低的河谷谷地 B．山地高原中水源条件较好的河谷、绿洲地区C．绿洲分布区 D．高原土壤条件较好的草原区6.青藏高原的主要自然特征可以概括为〔〕A．湿热 B．炎热少雨 C．低温少雨 D．高、寒“日光城〞之称的城市是〔〕A．拉萨 B．成都 C．三亚 D．上海8.太阳能、水能都很丰富的地区是〔〕A南方地区 B北方地区 C西北地区 D青藏地区〔教师精讲〕青藏地区西北地区典型自然特征高、寒干旱范围、面积人口青、藏、川藏族内蒙古、新、甘、宁汉、蒙古、回、维吾尔等地形类型高原、盆地、山地高原、盆地、山地气候类型高山高原气候温带大陆性气候主要河流长江、黄河、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江塔里木河〔内流河〕黄河、额尔齐斯河植被类型草原草原、荒漠草原、荒漠资源矿产资源、太阳能、水能、地热能矿产资源、太阳能生产活动青海、西藏高寒畜牧业〔牦牛、藏羚羊等〕河谷农业〔青稞、小麦等〕内蒙古温带草原牧场、新疆山地牧场〔三河马、三河牛等〕〔细毛羊〕绿洲农业〔小麦、长绒棉、瓜果等〕交通青藏铁路兰新铁路〔当堂检测〕1.“春风不度玉门关〞，所描述的地区是〔〕A．西北地区 B．青藏地区 C．北方地区 D．南方地区2.我国闻名国内外的长绒棉产区是在〔〕A、内蒙古B、新疆 C．珠江三角洲 D．海南岛3.小明乘火车从呼和浩特到乌鲁木齐去旅游，他在途中能见到的自然景观依次是〔〕 A．草原、荒漠、森林 B．草原、荒漠草原、荒漠C．森林、草原、荒漠 D．荒漠、草原、森林4.随着国家"稳定东部，大力开展西部"的能源战略决策的逐步实施，新疆有望成为〔〕A 石油及天然气工业基地B 煤炭和水能开发基地C 新能源开发基地D 太阳能和风能开发基地5.地跨北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的省区是〔〕( )A 小麦、青稞B 青稞、高粱C 青稞、玉米D 青稞、水稻7.分布于塔里木盆地的绿洲，其灌溉水源主要来自 ( )A．黄河之水 B．高山冰雪融水 C．淡水湖泊水 D．大气降水8.以以下图是西北地区示意图，完成以下要求。

第三节西北地区和青藏地区课题第三节青藏地区课型新授教学目标1、知道地理位置和范围。

2、记住主要地形区、河流和城市。

3、理解“世界屋脊〞和高寒气候特点。

4、初步学会分析青藏地区和农牧业生产条件，知道本区河谷农业和高原牧业特点及主要农牧产品。

重点难点本区河谷农业和高原牧业特点教具电脑、背投、投影仪教法课件教学过程步骤教师活动学生活动时间一二导入新课：前面学习中国四大区域中的三个区域，今天共同来认识一下最后一个区域。

讲授新课：〔一〕青藏地区的地理位置和范围。

东——横断山脉北——阿尔金山、昆仑山、祁连山南——喜马拉雅山包括：西藏自治区、青海省和四川省西部。

面积：1%，人口：25%，民族：藏族主要河湖：学生回忆前三个区域的地理位置和范围。

在“青藏地区的位置和地形〞图上找出主要地形区和主要河、湖540步骤教师活动学生活动时间〔二〕世界屋脊与高寒气候1、为什么称为世界屋脊平均海拔：4000米世界最高的高原。

2、气候特点高寒气候，冬寒夏凉，太阳辐射强烈，降水少，冬季比同纬度东部平原低18~20，夏季气温8~18降水分配不均。

〔三〕高原农牧业牧区：高寒牧区，牲畜：牧牛、藏绵羊、藏山羊农业：有利条件，大气洁净、晴天多、日照时间长。

不利条件，海拔高、气温低。

农作物：青稞、小麦、豌豆。

农业区：雅鲁藏布江谷地、湟水谷地。

在中国地形图上看青藏地区海拔在多少米以上，估计一下，高原平均气温比同纬度东部平原约低多少度。

〔海拔每升高1000米气温下降6ºC〕比拟西北地区和青藏地区农牧业有何不同。

板书设计：第4节青藏地区〔一〕青藏地区的地理位置和范围。

〔二〕世界屋脊与高寒气候〔三〕高原农牧业教后记：本节突出的特点是充分运用了电教手段，而且补充了一些课外的知识，扩大了学生的知识面，使学生对青藏地区有了更为全面的认识。

海陆变迁【课型】新授课【课标要求】●举例说明地球外表海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。

●知道板块构造学说的根本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。