下载文档原格式
教案
2021～2022学年第一学期
课程名称大学英语V
人文学院
开课学院
（部、中心）
系(教研室) 公共外语课程组
授课班级20级大学英语V学生
授课教师
职称/学位
课程基本情况
1. 课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验
课、公共选修课
2. 选择项请在括号内打“√”。
填表说明：1. 教学目的与要求按掌握、熟悉、了解三个层次填写。
2. 教学方法：启发式、讨论式、研究式等。
3. 教学手段通常指采用哪些教学仪器设备，如：多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。
课程名称：大学英语授课对象：大学英语专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 学生能够掌握并运用正确的英语口语表达技巧。
2. 学生能够通过微格教学提高英语听说能力，增强自信心。
3. 学生能够学会如何在小组中有效沟通，提高团队合作能力。
教学内容：1. 自我介绍及问候语2. 常用日常用语3. 小组讨论与角色扮演4. 英语口语练习与评价教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍微格教学的概念及目的。
2. 学生分组，每组5人，每组分设一名组长。
二、教学内容讲解1. 教师讲解自我介绍及问候语的正确表达方式。
2. 学生跟随教师练习，教师纠正发音及语调。
三、小组讨论与角色扮演1. 教师分发话题卡片，每个小组抽取一张，讨论并准备角色扮演。
2. 小组讨论时间：10分钟3. 角色扮演时间：5分钟四、英语口语练习与评价1. 学生进行口语练习，教师观察并记录。
2. 学生之间互相评价，指出优点及需改进之处。
3. 教师总结本次练习的亮点及不足，提出改进建议。
第二课时一、复习与巩固1. 教师带领学生复习第一课时所学内容。
2. 学生进行自我介绍及问候语的练习。
二、小组讨论与角色扮演1. 学生分组进行角色扮演，内容与第一课时相同。
2. 小组讨论时间：10分钟3. 角色扮演时间：5分钟三、英语口语练习与评价1. 学生进行口语练习，教师观察并记录。
2. 学生之间互相评价，指出优点及需改进之处。
3. 教师总结本次练习的亮点及不足，提出改进建议。
四、总结与反思1. 教师引导学生进行总结，分享学习心得。
2. 学生反思自己在微格教学中的表现，提出改进措施。
教学评价：1. 学生在微格教学中的表现，包括口语表达、小组合作等方面。
2. 学生对微格教学方法的反馈，包括满意度、收获等。
3. 教师对学生的评价，包括学习态度、进步程度等。
教学资源：1. 英语口语教材2. 角色扮演话题卡片3. 录音设备教学反思：1. 教师应关注学生在微格教学中的心理状态，营造轻松愉快的氛围。
第36卷第1期河池学院学报Vol．36No．1 2016年2月JOUＲNAL OF HECHI UNIVEＲSITY Feb．2016基于案例分析的大学英语微课设计与制作周志莲（桂林电子科技大学外国语学院，广西桂林541004）［摘要］以2015年“第一届中国外语微课大赛”官方网站的获奖作品为研究对象，从案例的选题、内容设计和微课制作3个方面分析获奖作品，辨析以知识点、教学环节、教学核心问题这3个方向为选题的作品，总结获奖作品内容设计和制作方式的特点，提出针对性的建议。
［关键词］大学英语微课；设计与制作；案例分析［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1672－9021（2016）01－0125－04［作者简介］周志莲（1982－），女，人，桂林电子科技大学外国语学院讲师，硕士，主要研究方向：大学英语教学。
［基金项目］桂林电子科技大学教学改革项目“基于微课的大学英语翻转课堂教学改革研究”（ZJW37024）。
引言随着各种微课比赛的举行以及微课视频在网上的盛行，微课已逐渐成为适应网络时代教、学、研发展的新技术和重要资源。
目前国内对大学英语微课设计的研究较少，为数不多的几篇论文集中于大学英语微课的选题。
程岚［1］认为大学英语微课可以根据重、难点选择微课的教学内容；王志慧［2］和赵吟［3］认为大学英语课程主要包括技巧课程及内容课程，技巧课程比较适合微课教学，即语言知识、语言技能、非语言知识、语法知识、声韵知识、语义知识及结构知识等。
在微课制作方面，常用微课制作工具Camtasia Studio录屏软件，ppt和摄像机录像方式已然得到介绍［4］。
上述研究局限于介绍性描述，缺乏对优秀微课的案例分析，对于大学英语教师而言近乎纸上谈兵，当他们要设计和制作适合教学的微课时仍然茫然失措。
高等教育出版社主办的“中国外语微课大赛”官方网页提供了根据大学英语微课设计要求制作的微课作品。
本文细致解读该网站的外语微课设计说明，通过分析获奖作品的选题、内容设计和制作特点，总结大学英语优秀微课的设计和制作方案以及特点。
英语微课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!英语微课教案5篇为了避免在教学过程中出错，提前制定好教案是非常重要的，一份实用的教案是需要结合实际的教学内容和教学能力的，下面是本店铺为您分享的英语微课教案5篇，感谢您的参阅。
#### 一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够理解全球化对教育的影响。
- 学生能够掌握相关词汇和短语，如globalization, impact, technology, accessibility等。
- 学生能够识别和运用复合句和复杂句型。
2. 能力目标：- 学生能够通过阅读、听力、口语和写作等活动提高英语综合运用能力。
- 学生能够就全球化话题进行讨论，表达自己的观点。
3. 情感目标：- 学生能够认识到全球化对教育的重要性。
- 学生能够培养跨文化交流的意识和全球视野。
#### 二、教学重点与难点1. 教学重点：- 全球化对教育的影响。
- 关键词汇和短语的理解与运用。
- 复合句和复杂句型的识别与运用。
2. 教学难点：- 理解全球化对教育影响的深层原因。
- 正确运用复杂句型进行表达。
#### 三、教学过程##### 1. 导入新课（5分钟）- 通过展示与全球化相关的图片或视频，激发学生的兴趣。
- 提问：什么是全球化？全球化对我们的生活有什么影响？##### 2. 阅读理解（15分钟）- 学生阅读课文，完成相关练习。
- 教师讲解课文中的难点，如复杂句型的结构分析。
##### 3. 听力练习（10分钟）- 学生听录音，回答相关问题。
- 教师讲解听力技巧，如预测、抓关键词等。
##### 4. 口语表达（10分钟）- 学生分组讨论，就全球化对教育的影响发表自己的观点。
- 教师点评并纠正发音和语法错误。
##### 5. 写作练习（10分钟）- 学生根据课文内容，撰写一篇短文，主题为“全球化对教育的影响”。
- 教师点评并给予指导。
##### 6. 总结与作业布置（5分钟）- 教师总结本节课的重点内容。
- 布置作业：阅读相关文章，了解全球化对其他领域的影响。
#### 四、教学资源- 课本：大学英语C2- 多媒体课件- 相关文章和视频资料#### 五、教学反思- 教师在教学过程中应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予不同的指导。
关于发布第三期“全国高职高专英语类专业教学改革课
一年期课题结题结果（第一批）的通知
外语教指委[2013] 16号
各有关高职高专院校：
经教育部职业院校外语类专业教学指导委员会（原教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会）对2011年获准立项的第三期"全国高职高专英语类专业教学改革课题"一年期课题进行终期检查和验收,现同意其中的264个课题作为第一批结题,名单见附件。
附件:第三期"全国高职髙专英语类专业教学改革课题"一年期课题结落款单
（第一批）
教育部职业院校外语类专业教学指导委员会
2013年5月16日
附件：
第三期“全国高职高专英语类专业教学改革课题”一年期课题结落款单
（第一批）。
微功课设计方案Un it41 haveapenpalALet5 sl earn一、主题本课的教学内容是PEP小学英语六年级上册第四单元IhaveapenpalALet? si earn局部。
主要是围绕有关业余喜好的英语表达和一-般现在时第三人称单数的简洁用法，主要句型是: .What isyourhobby?1l ike. ●，/He 1 ikes，●●- -系列话题。
这些内容都和我们的日常生活息息相关，学生特殊熟识也乐于学习，而且易于联络生活进行运用。
二、教学目标.学习单词和词组singing, danc ing, readingstories, play ingfootball, doingkungfu掌握四会句型: Wha tareyourhobbies?Ilike---.1.能用四会句型对v-ing短语进行替换练习，能用四会句型结合生活实际谈论喜好喜好。
. 三、教学对象1、学生的活动经验基础六年级的学生已经有了三年的英语基础，掌握了大批的词汇并养成了良好的英语学习习惯。
但随着内容的逐步加深，学生间的差距也会加大，会有一局部的学生丧失了新颖感，或许会影响他们学习英语的主动性和主动性。
2、学生的学问技能基础本单元涉及的动词短语在前六册学习用书中已经出现过，如:sing，dance, watchTV等等，教师在教学中应小心激活学生的记忆，以旧引新引导学生娴熟掌握句型what’syourhobby?11 ike，四、教学流程与内容设计Stepl: Presentation. 教师自我介绍，解释讲课内容。
1.运用孩子们喜欢的动画片《百变马丁》中的人物.Mart in, GromoandRoxane的对话导入新课。
Step2: Presentat ion1.学习Let’si earn局部内容，跟着图片、录音和对话，跟读本局部内容。
2.讲解Whatareyourhobbies?nike...这个句型。
