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幼儿园中班社会教案《好孩子懂礼貌》附反思一、教学目标1.让幼儿了解基本的礼貌用语和行为规范。
2.培养幼儿在日常交往中主动使用礼貌用语的良好习惯。
3.增强幼儿的社交能力，使其更好地融入集体生活。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握基本的礼貌用语和行为规范。
2.教学难点：引导幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语。
三、教学准备1.礼貌用语卡片2.礼貌行为示范视频3.小奖品四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一个非常重要的主题，那就是“好孩子懂礼貌”。
你们知道什么是礼貌吗？2.基本概念讲解3.礼貌用语学习师：现在，我们来学习一些基本的礼貌用语。
我这里有一些卡片，上面写了一些礼貌用语，请你们来读一读。
（1）出示礼貌用语卡片，让幼儿跟读。
（2）请幼儿相互练习使用礼貌用语。
4.礼貌行为示范师：我们来观看一段视频，看看里面的叔叔阿姨是如何用礼貌的行为与人相处的。
（1）播放礼貌行为示范视频。
（2）请幼儿谈谈观看视频的感受，引导幼儿认识到礼貌行为的重要性。
5.社交情景模拟师：现在，我们来模拟一些社交情景，看看你们能不能用学到礼貌用语和行为来解决问题。
（1）设置场景一：小明和小红一起玩，小明不小心撞到了小红。
（2）设置场景二：小华向小花借了一支笔，忘记还了。
（3）设置场景三：小王在教室里捡到了一张丢失的卡片。
师：通过今天的学习，你们知道了好孩子懂礼貌的重要性。
从现在开始，我们要在日常生活中主动使用礼貌用语，做一个有礼貌的孩子。
（1）请幼儿谈谈自己在日常生活中的礼貌行为。
五、课后作业1.请幼儿回家后，向家长展示今天学到的礼貌用语和行为，并尝试在家庭生活中运用。
2.家长观察幼儿在家庭生活中的礼貌行为，及时给予鼓励和表扬。
六、教学反思1.教学方法：在讲解礼貌用语时，可以采用更多生动有趣的方式，如故事、游戏等，以激发幼儿的学习兴趣。
2.情景模拟：在模拟社交情景时，可以让幼儿充分参与，增加互动性，提高幼儿的实践能力。
