小学英语Unit 2 Yesterday I went to Sam and Amy'

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 Module 8

Unit 2 Yesterday I went to Sam and Amy’s school.

教材简析：

本课时为五年级上册《Module 8 Unit 2 Where did Lingling go yesterday?》内容，主要教学内容为如何使用正确的语态来书写信件、学习辅音字母的音标的发音及歌谣的吟唱。为此，我设计了这堂课，通过信件、游戏等形式，使学生在快乐学习中综合学习学过的有关于时间表达方面的内容，使得这些零散的知识得以综合运用。

学情分析：

五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生虽然已有两年的英语学习经验，但还有以下一些问题需要解决。部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成。作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好，这在听力测试时表现的尤为明显。针对以上所存在的问题，改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽；重新调整对学生的评价模式，让他们更好发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风；加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用；与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力之后的结果。

设计理念：

以小学英语新课程标准为理论依据，参照小学生心理及生理特点而设计，采用视听法、全身反应法、表演法以及任务型教学等方法。

教学目标：

1.学习目标语句：Where did Lingling go yesterday? Yesterday I went to Sam and Amy’s

school. 单词：bell, rang

2.2.能口头运用 Where did Lingling go yesterday? 这类语句询问过去发生的事情，并能运用 Yesterday I went to Sam and Amy’s school. 这类语句回答。

《Module8 Unit 2 Yesterday I went to Sam and Amy's

school》教案

【教学目标】

1.知识与技能

（1）学生能听懂，会读“三会”单词：bell. rang(ring 的过去式)

（2）学生能听懂、读、会说句型 yesterday I went to Sam and Amy’s school. I skipped

with girls. The bell rang at nine o’clock. We went into the classroom.

（3）能谈论别人的作息时间安排。

2.过程与方法

合作学习，小组学习，交往式学习

3.情感态度和价值观

（1）感受中西两国不同的校园生活习惯，培养学生的跨文化意识。

（2）培养学生学会增进友谊。

【教学重点】

学生能结合第 8 模块第 1 单元和第 2 单元描述学校生活。

【教学难点】

学生能正确发音 rang 这个单词

【教学方法】

1. 教法

（1） Listening to the tape.

（2） Using PPT

（3） Group work.

（4）Using cards.

2. 学法

（1）Listening to the tape.

（2）Learning through the PPT.

（3）Work in groups.

4. Learning words with the cards.21 【课前准备】

PPT, computer, tape-recorder, tape, cards

【课时安排】

1个课时

【教学过程】

一、Warming up and Revision

1. Revision

（1）Let’s sing

教师与学生一起唱歌，感受学生一天的生活。

（2）Let’s follow

PPT呈现之前学过的动词词组，让学生抢答，看谁反应快。

Module 1 Unit 1 It was my birthday on Saturday

Where is my desk? It was here!

It's there. Oh ,its there now!

Hi ,Amy. What are you doing?

Im reading a letter. It's from my friend Lucy.

Where does she live? She lives in London.

Dear Amy,

How are you? I'm very well.

London is a bit cold now. Is it cold in Beijing, too?

lt was my birthday on Saturday. Now I'm nine.

Here is a photo of my birthday party.

The girl in red is my new friend, Zara.

She' s got long, black hair.She' s very nice.

Here is another photo of Zara and me.

We were at Buckingham Palace.

We were very happy.

Write to me soon. Tell me about your friends.

Love,

Lucy

Module 1 Unit 2 I've got a new friend.

I've got a new friend. He's a tiger . He's got short, yellow hair.

Dear Lucy,

Thank you for your letter.Happy birthday to you!

Module1

UNIT1Didyoucomebackyesterday?

1.LinglingwenttoLondonTown.

玲玲去了伦敦城。

ShemetJohn,alittleboy.

她遇见了一个小男孩约翰。

TheyvisitedtheLondonEye,

他们参观了伦敦眼，

andsawthecityfromabovetheground.

并从地面上方看到城市了。

2.LinglingisinLondonwithSamandAmy.

玲玲、萨姆和埃米在伦敦。

Amy:Hello,John.Howareyou?

埃米：你好，约翰。你好吗？

John:I’mfine,thankyou.You’rebackfromChina!

约翰：我很好，谢谢你。你们从中国回来了！

Amy:Yes,we’rehome.

埃米：是的，我们回家了。

John:Didyoucomebackyesterday?

约翰：你们昨天回来的吗？

Amy:No,wecamebacklastSunday.ThisisourChinesefriend,

Lingling.

埃米：不，我们上星期日回来的。这是我们的中国朋友玲玲。John:Hello,Lingling.

约翰：你好，玲玲。

Lingling:Hi,John.DoyouliveinLondontoo?

玲玲：你好，约翰。你也住在伦敦吗？

John:Yes,IlivenearAmyandSam.

约翰：是的，我住在埃米和萨姆家附近。

Lingling:Amy,lookatthoseicecreams!Let’sbuysome.

玲玲：埃米，看那些冰激凌！让我们买一些吧。

John:Thisisyouricecream,Lingling.

约翰：这是你的冰激凌，玲玲。

Lingling:Thankyou!

玲玲：谢谢你！

Sam:We’regoinghomenow,ewithus.

萨姆：我们现在要回家了，约翰。跟我们一起来吧。