北师版二年级上册数学教学设计 秋游

二年级上册数学教案-1.2 秋游∣北师大版

教学目标

1. 学习使用数学词汇：个、消失、缺失、补全。

2. 学习画图表示问题，并能解决问题。

3. 培养学生勇于探究，严谨认真，团队合作的良好品质。

教学重点

1. 了解「个」字的含义及用法，学会量数物品。

2. 学习使用画图解决问题，培养创造性思维。

3. 鼓励小组合作，增强合作意识。

教学难点

1. 练习数数和思考问题，寻找解决问题的方法。

2. 在小组合作中学会互相配合，分工合作，共同完成任务。

3. 引导学生从具体事物中发现规律，从而理解数学思想。

教学准备

1. 教材：北师大版小学数学二年级上册。

2. 工具：板书、黑板、粉笔、计算器。

3. 教具：提前准备好的秋游图片，不同数量的棋子（或者可以用小石子代替）。

教学步骤

第一步：引入新词汇

1. 教师通过图示，介绍新学习的词汇「个」。

2. 要求学生从图中找出「个」，并报出其数量。 第二步：练习数数及归纳

1. 让学生在黑板上根据自己想象的画面画出若干个棋子。

2. 学生自己数数，数完后再数出棋子的个数，最后与同桌比较结果。

3. 引导学生总结数数规律。

第三步：学习画图解决问题

1. 教师通过秋游图片，让学生发现问题，引导学生在黑板上画图。

2. 让学生探讨问题，在小组内分工合作，寻找解决方法。

3. 要求学生总结归纳，发现规律。

第四步：小组活动

1. 小组内每个学生数出自己的秋游物品，然后多数的同学数开，并统计问题结果。

2. 在小组内布置任务，让小组内分工合作，共同完成任务。

教学总结

1. 小学二年级的课程是一个基础课程，学生需要通过学习掌握基础的数学概念和方法。

2. 在数学教学，要时刻关注学生的掌握情况，并通过活动形式进行练习，帮助学生更好地掌握知识。

3. 教师要引导学生勇于探究、严谨认真，培养创造性思维，并通过小组合作培养学生团队合作的良好品质。

第2课时 秋游

教学目标 1.能从具体情境中获取信息，发现问题并解决问题。

2.经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，并能够正确地进行计算。

3.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。

重点难点 重点：理解连减算式的计算方法。

难点：列竖式计算连减。

教学内容 对应教材第4页内容和第5页“练一练”的第1~4题。

教学准备 教具准备：PPT课件

教学过程

教学环节 教案设计 二次备课

回顾旧知

引入新课

（5分钟） 1.课件出示教材第4页情境图。

同学们喜欢秋游吗？观察这幅情境图，从图中你知道了哪些数学信息？

学生可能会说：

（1）这条船可以坐90人。

（2）有两队，一队有45人，一队有25人。

提问：那同学们，你想到了什么数学问题呢？

（1）一共有多少人？

（2）船上坐得下这两队人吗？

给学生充足的时间发现问题，提出自己想知 道的问题，进行梳理，并组织学生探究有价值的问题。

2.引出课题，明确本节课的学习内容。

今天这节课，我们就一起来学习100以内数的连减的计算方法。

创设情境

自主探究（23分钟）

创设情境

自主探究（23分钟） 1.课件出示教材第4页“两队都……空座位”的内容。

（1）引导学生理解题意，提取信息并分析解题思路。

①思路一：要求船上还有多少个空座位，可以用可乘人数依次减去两队的人数，列式为90-45-25。

②思路二：求船上还有多少个空座位，可以先求出两队的总人数，再用可乘人数减去两队的总人数，就是船上还有多少个空座位。

（2）引导学生探究90-45-25的计算方法。

①让学生说说这道算式的计算方法，教师指出可以进行竖式计算，先算90-45，再用计算结果减去25。

②学生独立计算，全班交流讨论算法，教师订正并板书。

（3）探究如何根据思路二列式计算，学生自己尝试列式计算，然后全班订正。

2.课件出示教材第4页“乘车返……没上车”的内容。

二年级上册数学教案 2 秋游｜北师大版

作为一名资深的教师，我很荣幸能与大家分享我设计的二年级上册数学教案 2 秋游｜北师大版。本教案旨在帮助学生掌握秋游相关的数学知识，提高他们的实践能力。

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括教材的第三章《秋游》中的相关知识。具体内容包括：认识平面图、方向的认识、距离的测量、以及秋游路线的设计等。

二、教学目标

1. 让学生掌握平面图的识别和运用，能够运用平面图解决实际问题。

2. 培养学生对方向的感知，能够辨别基本的方向。

3. 让学生掌握距离的测量方法，能够运用测量工具测量实际距离。

4. 培养学生秋游路线的设计能力，提高他们的实践能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：学生对平面图的理解和运用，方向的辨别，距离的测量。

2. 教学重点：学生能够独立完成秋游路线的设计。

四、教具与学具准备

1. 教具：地图、测量工具、秋游图片等。

2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程 1. 实践情景引入：让学生谈谈他们对秋游的认知，以及秋游时需要注意的问题。

2. 认识平面图：引导学生了解平面图的概念，如何识别和使用平面图。

3. 方向的认识：通过游戏和活动，让学生感知方向，学会辨别基本的方向。

4. 距离的测量：教授距离的测量方法，让学生能够运用测量工具测量实际距离。

5. 秋游路线的设计：让学生分组设计秋游路线，要求路线合理、有趣。

6. 成果展示：让学生展示自己的秋游路线设计，互相评价、学习。

六、板书设计

1. 平面图的识别与运用

2. 方向的辨别

3. 距离的测量

4. 秋游路线的设计

七、作业设计

1. 作业题目：设计一份秋游路线图。

2. 作业要求：路线图要包括景点、路线、方向指示等。

3. 作业答案：根据学生的设计，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：教师要反思本节课的教学效果，对学生的掌握程度进行评估，为下一节课的教学做好准备。 2. 拓展延伸：可以让学生进一步研究秋游路线的设计，如如何优化路线、如何安排行程等。

2 秋 游

人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。《左传》

江缘学校 陈思梅

项目 内 容

1.笔算两位数减两位数时,相同数位对齐,从( )位算起。个位不够减,从十位退1当10再减。

2.用竖式计算。

35-28= 45-16= 32-18= 55-46=

3.100以内数的连减运算。

计算时,可以按照从左到右的顺序计算;也可以先把后两个数加起来算出和,再用第一个数减这个和。

例如,计算72-32-14=( )

4.通过预习,我知道了计算连减时,可以按照从( )往( )的顺序算,也可以把后两个数加在一起,再用第一个数减后两个数的和。

5.用竖式计算100以内数的连减时。相同数位要( ),并且只有相同数位上的数才可以相减。从( )位减起,当个位不够减时,要向( )位借1当10再减。

6.用你喜欢的方式计算。

72-5-27= 81-25-37= 70-33-16=

温馨

提示 知识准备:笔算两位数减两位数,退位减法。

参考答案

1.个

2.7 29 14 9

3.26 40 40 26 46 46 26

4.左 右

5.对齐 个 十 6.40 19 21 【素材积累】

每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，旧能向成功迈进。 1、立志多摘少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志旧读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。 2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著民的画家。3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。 4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。——蒲松龄