《2.周末巧安排》二年级道德与法治(上)课件

部编版小学二年级上册道德与法治说课稿

第二课《周末巧安排》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《周末巧安排》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、说教材

《周末巧安排》是部编教材人教版《道德与法治》二年级上册第一单元《我们的节假日》中的第2课。它包含了四个话题，分别是“说说我的周末”、“这样可以吗”、“怎样安排更精彩”“不可以”。本课依据《课程标准》“愉快、积极地生活”中的第6条“在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力实现它”的要求，旨在引导学生根据自己的生活实际，判断自己的周末安排是否合情合理，明白什么事可以在周末做，什么事不可以。分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情，以提高学生管理和控制自己行为的能力。

二、说学情

二年级的孩子相对于一年级孩子来说，已经初步有了一定的时间观念和自我管理能力。可以自由安排自己的时间，但是大部分孩子生活学习比较忙碌，周末有各种兴趣班和作业，学生能够自由安排的时间就少了很多。刚上二年级的孩子易贪玩、自觉性有待提高，如何巧妙地安排周末，度过一个有意义的短时段的闲暇生活，就需要孩子们好好思考。

三、教学目标：

1.情感目标：能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。

2.过程目标：能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩。

3.知识目标：能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力。

四、教学重难点：

【教学重点】： 培养学生的家庭责任感、掌握基本的家务劳动技能。

【教学难点】： 感受到做家务的乐趣，能主动帮助家人家人做力所能及的事，承担一定的家庭责任。

五、说教法和学法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。

二年级上册道德与法治授课设计-2周末巧安排人教 1 / 7

第二课 周末巧安排

第一

授课目 ：

知 与技术：引 学生分享周末的 ， 激励学生解析自己的周末生活状 。

程与方法：启 学生反思周末生活的 量，懂得周末休息的意 。

感情 度与价 ：增 学生，老 之 的沟通。

授课重点：分享周末生活 。

授课 点：懂得周末的真切意 。

授课 程：

一、 入新

：你 喜 周末？ 什么？

你 都是怎么安排怎么的？

学生回答

（板 ：周末巧安排）

一、 新授

一）、 自己的周末生活

1、你 的周末是怎么 的呢？做了些什么？

出示 件：我完成了作 看了 外 ； 我去舞蹈中心上来我喜 的舞蹈 程；我按 了一个小 的 琴； 天气好 和小朋友一起快乐地出去玩耍；夜晚和爸爸

一起看喜 的 目⋯⋯

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1、 你在周末做了哪些快 的事情呢？从中收 了什么？ （学生 并回答）

出示 片：上周末， 我去了 店，我 了很多幽默的 ，都舍不得走开了⋯⋯

上周末的清早， 和家人一起去爬山， 然有些累，但是很高 ⋯⋯ 平 一个人住在 下， 爸爸 利用周末 我回家看他，一家人在一起感 特 温馨⋯⋯

小 ：小朋友 的周末生活真是丰富多彩，既完成了作 ，又做了喜

的事情，是个充 的周末！

二）快 的周末

周末 大家很快 ，大家 怎么做才能 周末生活 得充 且有意 呢？

合 本上同学的周末生活。 周末怎么做才是正确的？

1、 我 来看看 本上的几个小朋友他 是怎么度 周末的。 出示

件。

一个睡 不按 吃早 ⋯⋯

一个早早起床去看望 ⋯⋯

一个先玩好游 ，再去做作 ⋯⋯

一个先做完手工，再出去玩⋯⋯

你 几个小朋友的周末生活安排可否正确？ 什么？（学生沟通回答）

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课题：2. 周末巧安排（二）

主备教师： 审核教师： 授课时间：第 周 星期

学习目标

1．要合理安排时间，培养学生的时间观念

2．懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。

教学重点

初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性 。

教学难点

养成有秩序，守时间的习惯。

教学过程

一、导入新课

谈话导入：假如今天是周末，你会如何安排你的周末生活？

（板书：周末巧安排）

二、探讨新知

（一）这样可以吗？

1．辨一辨：课件展示第7页图片，周末这样做可以吗？

2．想一想：怎么做才是正确的？

（二）自己安排周末生活

游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？

总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。

（三）填写调查问卷

回顾周末，你认为你有什么收获？

1．你在假日里用于学习的时间是多少？

2．你的假期是呆在家里还是有户外活动？

3．你会在假日里帮助父母做家务吗？

4．你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？

5．周末你会主动写作业吗？

6．你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？

分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？

你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？

（四）合理安排自己的周末生活

阅读第8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩

教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系巧妙的安排周末时光让我们的周末过的有意义有收获。

三、课堂小结

我们可以怎样做：

1.在活动安排上：体现劳逸结合。

2.应该先做重要的事。

四、板书设计

劳逸结合 分清主次 节约时间

教学后记

小学集体备课共案

学科： 道德与法治 年级： 二 月 日

课 题 周末巧安排 课 型 新授 主备人

教

材

简

析 《周末巧安排》是人教版《道德与法治》二年级上册册第一单元《我们的节假日》的第二个主题。本单元旨在让孩子们关注身边的传统节日，感受美好的生活和浓浓的亲情。本节课的目的在于让孩子们分享周末的生活，重温多姿多彩的生活。

学

习

目

标 1、分享周末的生活，重温周末多姿多彩的生活。

2、展示在周末的收获，增强小组合作，交流的意识。

3、懂得周末。

教 学

重 点

难 点 教学重点：分享周末两天的安排，能分辨周末怎样安排更有利于成长。

教学难点：懂得周末的意义。

课 前

准 备 PPT课件 课 时

安 排 2

板

书

设

计 2周末巧安排

我的周末 这样可以吗

丰富多彩 按时起床身体好

教

学

流

一、导入（3分钟）

谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？

二、讲授新课（35分钟）

1、请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们。

你们的周末是怎样安排的?谁愿意分享一下？

2、学生上台展示。

教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的，有的，有的，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？（板书：周末巧安排）

3、小故事。 程 有一对父母，常常对儿子小宝说“不可以”为什么呢？我们一起去看看吧。

看课本6页7页下边的绘本故事，想一想

4、辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？

认为可以的小朋友说一说为什么

不可以又为什么呢？

5、想一想：怎么做才是正确的？

6、小组交流自己的想法。

7、小组为单位上台分享。

三、虚拟周末

1、听故事《大卫不可以》，说一说你的收获。

2、游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？