师德师风考核评价方案

师德师风考核方案和实施细则

一、考核目的

为加强师德师风建设，提高教师队伍素质，营造风清气正的教育环境，根据国家相关法律法规及教育部门的规定，制定本考核方案和实施细则。

二、考核对象

本方案适用于全校在职教师。

三、考核内容

1. 教师职业道德素养

（1）爱国守法，忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针；

（2）爱岗敬业，勤奋工作，为人师表，关爱学生，尊重学生人格；

（3）严谨治学，遵循教育规律，不断提高教育教学水平；

（4）团结协作，尊重同事，积极参与学校教育教学改革；

（5）遵纪守法，廉洁从教，自觉抵制有偿家教和商业广告行为。

2. 教师教育教学行为

（1）认真备课、上课、批改作业，保证教育教学质量；

（2）尊重学生个体差异，关注学生全面发展，促进学生健康成长；

（3）积极参与学校组织的各类教育教学活动，不断提升自身教育教学能力；

（4）遵循教育规范，不得体罚和变相体罚学生，不得侵犯学生合法权益。

四、考核方式

1. 自我评价：教师按照本方案要求，对自己的师德师风进行自我评价；

2. 同行评价：教师之间相互评价，对同事的师德师风进行客观、公正的评价；

3. 学生评价：学生对教师的师德师风进行评价，评价结果作为重要参考；

4. 家长评价：家长对教师的师德师风进行评价，评价结果作为重要参考；

5. 学校评价：学校根据教师的教育教学行为、师德表现等方面进行评价。

五、考核结果及应用

1. 考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次；

2. 考核结果作为教师年度考核、职称评定、岗位晋升、评优评先等重要依据；

3. 对考核结果为基本合格及以下的教师，学校将对其进行约谈、培训、整改等处理，情节严重的，依法依规给予相应处分。

六、组织实施

1. 学校成立师德师风考核领导小组，负责考核工作的组织实施；

2. 学校定期组织师德师风教育培训，提高教师的师德素养；

3. 学校建立健全师德师风考核档案，对教师师德师风情况进行全程记录；

师德考核方案及实施细则(试行稿)

一、考核目的

为加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质，树立良好教育形象，根据国家相关法律法规及教育部门的要求，特制定本师德考核方案及实施细则。

二、考核原则

1. 公平公正：确保考核过程公开透明，评价标准客观公正，让每一位教师都能在平等的基础上接受考核。

2. 全面评价：从职业道德、教育教学、科研能力、社会服务等多方面对教师进行全面评价。

3. 动态管理：注重教师职业道德和教育教学能力的不断提升，实行定期考核与日常监督相结合。

4. 激励引导：通过考核，激发教师自我提升的内在动力，引导教师树立正确的教育观念，提升教育教学水平。

三、考核内容

1. 职业道德：包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习等方面。

2. 教育教学：包括教学设计、教学实施、教学评价、教学研究等方面。

3. 科研能力：包括学术论文、科研项目、学术交流、成果转化等方面。

4. 社会服务：包括社会兼职、公益活动、校企合作、技术服务等方面。

四、考核方式

1. 自我评价：教师按照考核内容进行自我评价，提交相关材料。

2. 同行评价：教师之间相互评价，评价结果作为考核依据。

3. 学生评价：学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价。

4. 专家评价：组织专家对教师的教学、科研等方面进行评价。

5. 日常监督：对教师的日常教育教学活动进行监督，记录相关信息。

五、考核流程

1. 制定考核计划：每年初，学校师德考核领导小组制定年度考核计划，明确考核时间、考核内容等。

2. 发布通知：学校师德考核领导小组在考核前发布通知，明确考核要求、提交材料等事项。

3. 教师自评：教师根据考核内容进行自我评价，提交相关材料。

4. 同行评价、学生评价、专家评价：按照考核方式，组织相关人员进行评价。

5. 数据汇总与分析：学校师德考核领导小组对评价结果进行汇总和分析。

6. 公示反馈：将考核结果进行公示，接受教师和学生的监督。

师德师风考核评分细则

一、考核目的

为加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质，树立良好的师德形象，根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，制定本考核评分细则。

二、考核对象

本考核评分细则适用于全体在编在岗教师。

三、考核内容

1. 爱国守法（占比20%）

（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，全面贯彻党的教育方针。

（2）遵守国家法律法规，依法履行教师职责。

2. 爱岗敬业（占比20%）

（1）忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业。

（2）甘为人梯，乐于奉献，具有高度的责任感和使命感。

3. 教书育人（占比20%）

（1）遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦。

（2）因材施教，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。

4. 关爱学生（占比20%）

（1）关心学生身心健康，尊重学生人格，平等对待学生。

（2）对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生合法权益。

5. 为人师表（占比20%）

（1）坚守高尚情操，以身作则，严于律己，具有良好的师德修养。

（2）衣着得体，语言规范，举止文明，树立良好的教师形象。

四、考核方式

1. 自评：教师按照本考核评分细则进行自我评价。

2. 同行评价：教师相互之间进行评价，评价结果作为考核依据。

3. 学生评价：组织学生进行无记名评价，评价结果作为考核依据。

4. 家长评价：通过问卷调查等方式，收集家长对教师的评价意见。

5. 学校评价：学校对教师进行综合评价，包括教学成绩、师德表现等。

五、评分标准

1. 每项考核内容满分100分，根据表现给予相应分数。

2. 评分采用百分制，90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为不合格。

3. 考核结果作为教师年度考核、职称评定、评优评先等重要依据。

六、奖惩措施

1. 对考核结果优秀的教师，给予表彰和奖励。

2. 对考核结果不合格的教师，进行批评教育，必要时给予纪律处分。

第 1 页 共 3 页 学校师德师风考核办法

一、概述

本文旨在阐述学校师德师风考核的办法，以促进教师们增强师德师风意识，提高教育教学质量。师德师风考核是通过对教师师德、教学质量、职业素养等方面进行评估，来衡量教师的综合素质和业绩的一种制度。

二、考核指标及权重

1.师德表现（权重30%）：这一指标主要评估教师的道德品质、职业操守，包括诚信守法、严谨负责、以身作则等方面的表现。

2.教学质量（权重40%）：这一指标主要评估教师的教学水平、教学方法和教学效果，包括教学设计、教学过程、学生学习效果等方面。

3.工作态度（权重20%）：这一指标主要评估教师的工作态度、工作热情和责任心，包括对待学生、对待工作的态度和行为。

4.专业发展（权重10%）：这一指标主要评估教师的专业知识和技能的提升情况，包括参加培训、研究学习等方面。

三、考核流程

1.确定考核时间：学校在每学年开始前，确定师德师风考核的时间节点，并提前通知全体教师。

2.收集考核材料：教师须按要求准备和提交相关的考核材料，如教学设计、备课记录、学生评价等。

3.考核评委评分：学校组织相关的评委团队，对提交的考核材料进行评分，并给出合理评价和建议。 第 2 页 共 3 页 4.考核结果通知：学校将考核结果通知教师，同时提供评委评分和评价意见的反馈。

5.考核结果使用：学校将根据教师的考核结果，采取相应的激励或改进措施，如对优秀教师进行奖励激励，对师德问题进行纠正和辅导等，以推动教师的进一步成长和提升。

四、考核标准与分级

1.师德表现的标准：

- 优秀：具备高尚的道德品质和职业操守，诚信守法、以身作则，在工作中积极践行教育教学的理念和要求。

- 良好：具备较好的道德品质和职业操守，廉洁奉公、负责任，在工作中能够遵守学校规章制度和教育纪律。

- 合格：具备基本的道德品质和职业操守，工作中能够正常履行职责，没有违法违纪行为。

- 待改进：师德行为存在一定问题，需要加强改进，提高自身的道德修养和职业操守。