见习教师职业生涯感悟随笔“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”教师是一个可爱的群体，他们助我们成长，伴我们前行。
下面是随笔网小编为你整理的“见习教师职业生涯感悟随笔”，希望你们喜欢！谢谢！见习教师职业生涯感悟随笔【第一篇】：作为一名一年级学生的见习教师，深感责仼重大。
一年级学生，他们一切都是新的，空白的。
第一次进校门，第一次接受正规国家教育，第一次接触分门别类的课程，更是第一次认识我这个第一个班主任。
因此，怎样把学生的每一个第一次变得更有意义，在他们的心中产生良好的印象，是我的专业课题和努力方向。
韩愈在《师说》中，开门见山地指出：“师者，所以传道受业解惑也。
”教师的职业，一是传道，弘扬传播正义和道徳，使之明辩大是大非。
二是授业，教会学生各类文化，为其成人后完成志向提供知识支持。
三是解答学生成长中的心理和学业上的疑惑。
我的全部精力就是把这三点做好了，做实在了。
师德，是教师职业伦理的核心，为人师，就是当好学生的表率。
楷模，从古至今，人们把孔子作为“万世师表”，是因为他一生诲人不倦、有教无类，培养学生“修己安人”、“循循善诱”、“温故知新”、“因材施教”、“不耻下问”等等，这就是孔子提供给我的教师素养范畴。
怎么样的教师素养，就培养出什么样素质的学生。
（随笔网www．suibi．com．cn）我在思想上，业务上已经作好了准备，必须加强对学生们在德育上的严格要求，重点是通过发现学生中的助人为乐，集体精神，好人好事，团队精神等优良品德，在学生入学第一年就有道德修养上的长足进歩。
在学业上，我会努心按照教学大纲进度，保证质量。
新学期我满怀信心，尽自己最大的热忱和刻苦的努力，在新生的白纸上描绘最美的图画！见习教师职业生涯感悟随笔【第二篇】：刚毕业的我作为一名见习教师，怀揣着满腔的热情，来到这个花一样的世界，与孩子为伍。
我的心情是多么的欢乐，对未来充满了无限的期待与憧憬。
我信守自己的诺言，用心编织着爱的摇篮，陪伴孩子们走过快乐的童年。
在这期间，有许多事情我记忆颇深，有快乐也有悲哀，有甜蜜也有心痛，有委屈也有自豪，让我真正领会了做一名幼儿教师的酸甜苦辣。
我刚参加工作时激情四射、热情洋溢，每天教孩子唱歌、跳舞、做游戏，恨不得把我所学的东西都教给我的孩子们，即使如此我发现孩子们总是离我很远不敢与我亲近，甚至有的家长还到园长那儿去反映我对他的孩子不好。
当时的我是那么的不理解这是为什么？同班年长的老师告诉我说：“小王，你年轻漂亮又受过正规的训练有良好的素质，可是在幼儿园工作不仅需要这些更重要的是对孩子要有耐心、爱心和责任心，短短的一席话给了我无限的启发，我至今也一直把它牢记在心里。
是的，爱是老师最美的语言，每天清晨我会站在门口迎接孩子们，摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋，问问他们早饭吃的是什么，在来园的路上看到了什么有趣的事等等。
当孩子们亲热的喊着王老师，叽叽喳喳的告诉我时，快乐洋溢在孩子们的脸上。
我还到处收集小故事、小玩具深入孩子们中间，和他们交朋友。
我要把这份爱全身心地投入，爱护孩子们，了解孩子们，关心孩子们。
一天又一天，我感觉到孩子们已经在喜欢我了，他们不但尊敬我，而且乐意接近我、亲近我。
每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候，那一声声的老师好就如一阵阵的暖流涌入我的心田；每当教师节时总会收到孩子们亲手制作的小卡片，从短短话语、片片纸张中我收获的是孩子们对我的无限祝福与热爱；我不舒服时，他们都会围过来摸我的手，皱着眉、歪着头，表现出一副心疼的样子。
这使我受到启示，那就是：谁把爱的种子洒向人间，谁就能得到收获。
见习教师职业生涯感悟随笔【第三篇】：我还不到天天坐在那感悟这个感悟那个的年龄，再说也没有那么多的事情让我去感悟什么。
可是我是刚刚从校园中迈出脚步的年轻人，也许只是在半年前我坐在教室里听着老师对我们的絮叨，自己还有点不耐烦的感觉。
现在我们自己也在讲台上为了让学生认真地学习这门课开始了自己不厌其烦的一次又一次的讲解，其实想想对于自己真的不体验不能去感受当时我们在台下喧闹时候老师在台上的窘迫。
自己当见习老师之后才会想起跟以前的老师说声对不起啦，以前的我们是多么的不听话啊。
教师，一直以来是被人们看好的一个职业，比较好的待遇，铁打不动的假日，让很多人开始喜欢上教师这个职业。
其实当初的我不打算去做教师这么一个行当，可是父辈们创业的艰辛让他们有种期望，希望我过的是安稳日子，有份安稳的职业有个安稳的家庭。
很多时候不能理解家人的决定，总是那么冲动地一次又一次的无言的反抗。
说归说做归做，还是走上了三尺讲台，正在身体力行地做着这份看似陌生而又熟悉的职业。
半年下来，自己对于这个职业的理解也有了很大的提高，不再只是认为他只是做着传授知识的这么一个功效。
他是在各个方面去影响和教育着一个又一个的学生，让学生去认识老师，让老师去了解学生，达到师生的一种和谐。
我想一个好的老师永远是年轻的，正是因为他与学生的接触总是最多与年轻人的交流永远是朋友般的交流，所以他的心态也应该是年轻的。
教师，就是一个永远年轻永远能够接受到新鲜事务的职业，所有的一切都是为了取得更好地教学成绩培育出更多的优秀人才！感悟教师，能感受到教师的平凡，但是正是这种平凡在书写着一个又一个奇迹！感悟教师，才能感受教师的辛苦，看似简单的工作却是在教师的汗水中去完成！感悟教师，就能寻觅教师的伟大，就像蜡烛燃烧般去照亮别人去温暖着每一个学生！感悟教师，我还不能完全感悟透彻，只想在这平凡中感悟出一个不平凡的教师！见习教师职业生涯感悟随笔【第四篇】：教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。
教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。
一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。
我班的xx同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。
在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。
直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。
那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都及及忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。
这时，**同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒。
然后拿起来了。
我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了**同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。
此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。
渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。
使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。
实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。
教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。
请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。
见习教师职业生涯感悟随笔【第五篇】：作为一名见习教师，在教学的过程中，觉得有些感悟是自己能够体会到的，却无法用自己的言行去实践它，有些是自己根本就没有想到的，所以记录下来，让这些理论或者感想为自己今后的班级管理奠定基础。
1、创造良好的“第一印象”。
可采取多种方式让学生尽快地融入到这个班集体里，这个一般是在新生入学的时候去做更好。
要使学生尽快对新集体产生感情和责任感，教师就必须在开学之前对未来的班集体产生感情和责任感。
2、建立平等的人际关系。
班主任应该把自己置于集体一员位置上，努力使自己成为学生人格平等，心灵相通，感情交融的同志和朋友，让学生感到老师是在和他们一起建设美好的集体。
同在蓝天下，都是大写的人！3、确立集体的奋斗目标。
教育者要充分相信学生，即使是看起来似乎最缺乏上进心的孩子，其心灵深处也有着“我的班集体，各方面都应该更好”的渴望。
从某种意义上说，班集体形成发展的过程，就是实现一个又一个集体目标的历程。
（我在确立班级奋斗目标时，我觉得还是有点优柔寡断，目标不够明确，没有明确的班级理念，这也是班级工作不能顺利进行的一个原因。
）4、开展丰富的集体活动。
没有活动便没有集体。
班主任要善于组织一些生动有趣，寓教于乐的活动，因为这些活动最能潜移默化地使学生受到集体主义精神的感染。
从教育艺术的角度看，在集体活动中培养集体观念，是通过淡化教育痕迹的方法来获得并非淡化的教育效果。
５、班级文化建设。
班级文化的建设应该从精神，制度和物质三个层面展开。
并从不同的方面着重讲述了文化对班级管理，对学生品质教育的可实施性与教育性。
其中，营造班级文化，精神引领是核心。
这种引领尽可能通过活动来体现。
是的，用活动凝聚班级中每一个，甚至包括所有老师在内的所有人的力量，为之而流汗，流泪都心甘情愿，这就是集体的魅力，这就是团队的力量，这也是我最为欣赏和推崇的一种激发学生集体荣誉感，最有效的一种途径。
