三年级科学上册第四单元知识要点

三年级上册科学教案 第四单元 它们是什么做的

苏教版

第四单元：它们是什么做的

课 题 1、罕见资料 主备人 导 者 课 型 活动探求课 运用时间

课标要求 1.看法到不同资料有不异性质。

2.知道资料有自然的，也有天然的。

3.看法到人们为了满足各种需求，在不时研讨、发明、消费新资料。

导学目的 知识目的 1.看法一些罕见的资料，知道身边的物体都是由不同的资料做成的。2.知道资料有自然的，也有天然的。

才干目的 1.可以运用多种感官和方法看法资料。

2.能对罕见资料停止复杂分类。

情感目的 1.看法到人们为了满足各种需求，在不时研讨、发明、消费新资料。

2.情愿与同窗协作并交流自己的研讨效果。

导 学

重 难 点 重点：看法自然资料和天然资料的关系。

难点：区分自然资料和天然资料。

导 法 演示法、实验探求导学法

学 法 练习法、讨论法、体验法、自主探求法、

导学预备 增设一些教室里的物品，先生自备一些玩具

教案来源 自撰

导学进程〔1课时〕

导学环节 教 师 活 动 先生活动 设计意图

导入 1.说话：同窗们，观察一下我们的教室里都有哪些物品？它们又是由哪些资料制成的？

2.师：先生观察、讨论，并填写记载表。

3.讲述：同窗们仔细观察了教室里的各种物品，它们是由1.先生答〔桌、椅、窗户、窗帘、书等〕。

2.先生汇报研讨效果。〔结合先生的汇报板书〕 1.无看法地在教室里设置一些物品，添加教室内资料的多样性，一边先生取得丰厚的感受。 纸、木头、金属、塑料、纺织资料等制成的，这些都是生活中罕见资料。 3.先生倾听。

自主、协作、探求 1.提问：我们看法了这么多罕见资料，你能给它们停止分类吗？〔先生讨论、停止分类〕

2.讲述：资料的分类方法有许多，人们普通把资料分为两类：直接来源于大自然的，是自然资料，如木材、石料、棉花、羊毛等；不是直接来源于大自然的，而是经过加工处置的，使自然资料得性质发作了变化，如纸、铁、玻璃和塑料等，它们是天然资料。

最新部编版三年级科学上册第四单元教材分析

本文档对最新部编版三年级科学上册第四单元教材进行分析。以下是对每个课本单元的简要概述：

第一课：种子的生长

本课介绍了种子的基本概念和生长过程。学生将研究如何识别不同的种子，并了解种子在适宜的条件下如何发芽并生长成植物。

第二课：花朵开放了

第二课讨论了花朵的结构和生命周期。学生将研究花朵的不同部分，如花瓣、蕊和雄蕊，并了解花朵是如何传播花粉和繁殖的。

第三课：小动物

本课介绍了一些常见的小动物，如蚂蚁、蜜蜂和蝴蝶。学生将了解这些小动物的特征、生活性和重要性。

第四课：鸟的世界

本课讨论了鸟类的基本特征和不同种类的鸟。学生将研究如何识别一些常见的鸟类，并了解它们的飞行能力和栖息地选择。

第五课：家庭作品展示

第五课鼓励学生展示自己在科学方面的创造力和发现。学生将参与家庭作品展示，分享自己在科学实验或观察方面的成果。

以上是最新部编版三年级科学上册第四单元教材的简要分析。通过研究这些内容，学生将能够增加对自然界的认识和了解，培养科学思维和观察能力。

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资料来源于网络 仅供免费交流使用 粤教版（粤科版）三年级上册科学复习资料知识汇总

第一单元 观察动物

1. 动物的幼体经过一段时间的生长发育，逐渐长大为成体。有的动物幼体和成体形态变化不大，有的动物形态发生了显著的变化。

2. 蜜蜂、蝴蝶等与蜻蜓一样，具有三对足，一般有两对翅膀，它们都属于昆虫。

3. 啄木鸟、翠鸟等与麻雀一样，身体表面覆盖羽毛，具有一对翅膀等特征，它们都属于鸟类。

4. 在自然界里，有的动物与壁虎的特征相似，身体表面覆盖鳞或甲，一般有四肢，能在地上爬行，这些动物大多属于爬行类。

5. 有的动物与猫的特征相似，身体表面长毛，能用四肢支撑身体在陆地上行走或奔跑、跳跃，这类动物大多属于哺乳类。

6. 海豚生活在海中，和鲸类一样，属于哺乳动物。

7. 草丛里生活着各种各样的小动物，例如瓢虫、蜘蛛、螳螂、蝗虫等。在观察时注意不要随意触碰。

8. 阴暗潮湿的土壤里生活着许多小动物，例如蜗牛、蚯蚓、鼠妇、马陆等。

9. 草丛里蚯蚓的粪便、蜘蛛网、蜗牛壳，这些都是小动物生活的痕迹。

10. 在浩瀚的海洋里生活着许多种类的动物，如鱼类、哺乳类、爬行类动物等。

11. 不同种类的动物在海洋里有不同的运动方式，如旗鱼用鳍在水中游动，章鱼可以靠喷水或用腕足移动。

12. 森林里的植物十分丰富，有低矮的草本植物，有茂密的灌木，还有高大的乔木。这些植物为动物提供了丰富的食物和栖息环境。

13. 在地球上生活着多种多样的动物，由于各种原因，每年都会有一些动物从地球上消失。随着人类活动的增加，动物灭绝的速度也加快了。

14. 我国十分重视保护野生动物，通过完善法律法规，建立自然保护区等措施对濒临灭绝的动物进行保护。

15. 观察是一种常用的科学技能，是搜集科学事实、了解科学现象的基本途径，是科学探究的基础。

16. 在制订计划时，要确定观察的目的、对象、方法、手段、步骤，以及使用的工具和记录方式等。 精品文档 用心整理

第四单元 物体的形态

第14课 固体、液体和气体

1、像水、牛奶、醋这样的物体属于（液体）；像石头、木块、螺母这样的物体属于（固体）；像空气这样的物体属于（气体）。

2、固体有（固定）的形状，不能流动。（液体）和（气体）没有固定的形状，能流动。

3、液体的表面在静止时一般会（保持水平）。

4、用牙签扎破牛奶的包装袋，发现牛奶（流出来），因为牛奶属于（液体）。

第15课 固体、液体的体积和质量

1、物体所占空间的大小叫（体积），（固体）、（液体）都有固定的体积。

2、（固体）、（液体）都有确定的质量和体积。

3、橡皮泥改变形状后，（质量）不变。

第16课 空气占据空间吗

1、橡皮、铅笔、牛奶、果汁都占据空间。（空气）总是占据一定的空间。

2、将插有玻璃漏斗的橡胶塞塞住空锥形瓶口，通过漏斗口向瓶内快速倒水，发现（不能倒入），将橡胶塞松开后再次倒水，发现（可以倒入）。这一现象说明：（空气占据空间）。

3、将干燥的纸团放入敞口玻璃杯的杯底，再将杯口朝下竖直压入水中，直至水面没过杯底，再竖直取出，发现杯内的纸团（没有湿）。此现象说明（空气占据空间）。

4、将气球塞入空的矿泉水瓶里，将气球口的胶圈反套在瓶口上，直接对瓶口吹气，不容易吹大气球。说明（空气占据一定的空间）。

5、两个同样的玻璃杯，一个杯子里装满水，一个杯子里放一块石块，将装满的水倒入装石块的杯子，发现会剩下一些水，说明（固体占据空间）。

6、空气占据空间例子：堵住注射器管口，向下压活塞压不动；盒装饮料插入吸管吹气饮料会流出。

第17课 气体的体积和质量

1、方木块、魔方、玻璃球等都有固定的体积和质量。（气体）没有固定的体积。

2、（气体）有确定的质量。（固体）、（液体）、（气体）都有确定的（质量）。

3、据记载，意大利科学家伽利略制作了一个可以让内部的空气无法漏出的带盖容器，用手压泵向容器中打气，使容器中装满空气。接着先称出容器此时的质量，然后打开盖子放出空气，再称一次质量。比较结果后，伽利略发现：放出空气后，容器质量减少了。