九年级政治全册 第7课 坚持依法治国教案2

第 1 页 共 9 页 七年级下册政治《坚持依宪治国》教学设计

一、 教学思路分析

激情阶段通过活动交流，让学生了解依宪治国，并结合自己的知识拓展范围。通过详细讲解宪法在我国占据的重要地位，让学生体验到宪法的重要性。

体验阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。通过教师展示材料和学生讲述故事，总结归纳关于宪法的知识。

导行阶段过程中始终贯穿宪法在我国法律中占据不可动摇的地位。从而培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识，自觉以宪法为根本的活动准则，深刻认识依宪治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立宪法观念，增强守法意识。

二、教材分析

课程依据标准：本节内容选自人教版《道德与法治》七年级下册第儿课第一部分。本课所依据的课程标准的相应部分是“根本的活动准则”、“最高的法律效力”。培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识，自觉以宪法为根本的活动准则，深刻认第 2 页 共 9 页 识依宪治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立宪法观念，增强守法意识。

内容解析：培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识，自觉以宪法为根本的活动准则，深刻认识依宪治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立宪法观念，增强守法意识。

三、教学目标

1.知识目标：了解现行宪法的构成，理解宪法是根本的活动准则、具有最高的法律效力；懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准则的道理。

2.能力目标：运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。感受宪法权威，提高守法、护法能力。

3.情感态度与价值观：培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识，自觉以宪法为根本的活动准则，深刻认识依宪治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立宪法观念，增强守法意识。

四、教学重点 及教学难点

统编人教版高中政治（必修3）第7课第二框《全面依法治国的总目标与原则》说课稿

今天我要说课的内容是高中思想政治必修3“政治与法治”的第三单元第7课第二框《全面依法治国的总目标与原则》。第七课讲授“治国理政的基本方式"。分两框展开:第一框“我国法治建设的历程"；第二框“全面依法治国的总目标与原则”。这两框的内容有严谨的内在逻辑，紧紧围绕“治国理政的基本方式”。两框的逻辑关系是:先阐明我国法律发展的历史、指导思想和法治建设的成就，再阐述全面依法治国的总目标与原则。通过本框的教学，引导学生明白我国依法治国的总目标与原则，理解依法治国是治国理政的基本方式。本框题承载着实现本课教学目标的任务。为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。

一、说课程标准。

内容要求:“3.1明确全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。”

二、教材分析。

本框“全面依法治国的总目标与原则”，由一个“探究与分享”导入，讲述了我国依法治国的总目标和遵循的原则，阐述依法治国是治国理政的基本方式。包括两目：“全面依法治国的总目标”“全面依法治国的原则”。第一目阐述三层意思：全面推进法治国家建设的必要性；全面推进依法治国的总目标及具体内容；全面推进依法治国的过程。第二目阐述五层意思：坚持中国共产党的领导原则；坚持人民主体地位的原则；坚持法律面前人人平等的原则；坚持依法治国和以德治国相结合的原则；坚持从中国实际出发的原则。

三、教学总目标。

明白我国法治建设的总目标和原则，理解法治是我国治国理政的基本方式。

四、教学重难点：

理解我国法治建设的总目标和原则。

五、教学方法：探究导入法、正面讲授法、议题拓展法、实践教学法

六、学情分析

本课内容较多，理论性较强，政治和法律概念较多，与社会生活联系紧密，有一定的教学难度，学生学习也有一定的困难。教师要进行充分的教学研究、研讨，坚持理论与实践相结合的原则，通过案例分析、展示观点等方法，在探究活动中提高学生对我国治国理政的基本方式的认识。

1 党的基本路线

党的基本路线

课型 新授课

学习

内容

简析 通过第一框的学习，学生对我们的社会主义祖国有了一个初步的了解，知道了我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情。根据这一基本国情，党从全国人民的根本利益出发，制定了社会主义初级阶段的基本路线。本框主要帮助学生了解党在社会主义初级阶段的基本路线制定依据、内容、目的及核心内容，坚持党的基本路线的重要性，怎样坚持党的基本路线不动摇。以增强学生的爱国情感和树立坚持党的基本路线不动摇的社会责任感。

学情

分析 学生对党的方针、政策有不同程度的了解，但这种了解可能是零碎的、感性的、片面的，而农村学生尤其突出，根据学生已有的感性认识，感受坚持党的基本路线二十多年来中国的巨大变化，引导他们更全面、系统的理解党的基本方针和政策，激发他们热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的真情实感。

教学

目标 知识与技能：

1.基本路线及其核心内容。四项基本原则的含义及其重要地位；改革的实质和目的；对外开放的必要性。 2提高抽象思维和归纳、总结的能力，分析材料并从中得到结论的能力。

过程与方法：通过讨论、自主探究来完成教学

情感、态度与价值观：

激发热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。

教学重、难点：

教学重点：一个中心、两个基本点

教学难点：坚持基本路线不动摇

策略、方法 和谐互助教学模式、师友自主讨论教学法。

课前预习 我国的“基本国情.主要矛盾.根本任务”是什么？师友展示重难点。

教 学 过 程

教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 批注

一、交流

预习 1、 师友互相检查预习情况。

2、预习充分的师友上台讲解本节课的重难点 导入课题

确定答案 师友互相交流预习新课的情况。

预习充分的师友上台讲解本节课的重难点 师友都不明白的地方可以请教其他师友

二、互助

探究 1.党的基本路线的内容是什么呢？

2.何为“一个中心，两个基本点”？

配套K12学习（小初高）

配套K12学习（小初高） 宪法规定了国家生活中最根本的问题

课题名称

宪法规定了国家生活中最根本的问题。 学科 思想品德 总课时数 2/4

版本名称 人民出版社《义务教育课程标准试验教科书》 年级 九年级

册 次 全册

单元章节名称 第三单元法治时代 页 码 第 83 页

教学分析

教材分析 本课是九年级思品（全一册）第三单元“法治时代”中第七课“神圣的宪法”中的第二个内容。此单元，在全册教材中属重点篇目，因为，我国要建设法治国家，就必须重视未成年学生的法治教育，特别是对其进行宪法教育，使其树立宪法意识，而本课是宪法的本质部分，在本单元乃至本册教材中都处在重要部分。因此，本课的教学直接关系到学生诸多法律知识理解与把握。

教学目标 1．知识与技能：了解宪法规定了国家和社会生活中一些最根本，最重要的问题。

2．过程与方法：懂得宪法规定的是国家生活中最根本的问题，普通法律只是规定国家生活中某一方面的问题。

3．情感态度与价值观：从内容规定上体会宪法的地位及权威，深刻理解宪法具有总章程的意义。

教学重点 懂得宪法规定的是国家生活中最根本的问题，而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。

教学难点 体会宪法的地位和权威。

教学准备

教具学具

补充材料 教材、点拨王练习册、小黑板。

教学流程

第 1课时

配套K12学习（小初高）

配套K12学习（小初高） 教学环节 教师活动

预设 学生活动

预设 设计意图 执教者个

性化调整

一、探求新知：

二、交流新知：

三、总结知识：

四、巩固应用知识：

1．出示预习课文的内容：我国宪法规定的国家和社会生活中最重要、最根本的问题有哪些？

2．指名回答。

3．教师加以引导。

4．让学生朗读。

5．根据自己的理解把重点的内容背诵下来。

6．让学生默读“法律文库”中的内容。

1．根据第83页“法律文库”介绍的一些国家生活中最重要、最根本的问题，但还不全，针对此完成下列问题；