第二课 保障宪法实施
第1课时 坚持依宪治国
一、学习目标
1.了解我国宪法的构成以及宪法规定的内容。
2.理解宪法是国家的根本大法，具有最高的法律地位、法律效力和法律权威，是一切组织和个人的根本活动准则。
3.理解保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。
二、自主预习
1.我国宪法是 的集中体现，是国家的根本法。
2.宪法集中体现人民的 ，具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的 。
3.宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有
的法律地位、法律权威和 。
4.宪法所规定的内容是国家生活中带有 、 的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题。
三、合作探究
材料一：我国现行宪法对国家的根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务等作了明确规定。
材料二：我国公布的普通法律都写明“根据宪法制定本法”。
材料三：宪法的制定，有国家成立专门起草委员会，它的通过必须由全国人大常委会或者五分之一以上的全国人大代表提议，并由全国人大全体代表的三分之二以上的多数通过。普通法律只按一般程序。
（1）以上三则材料分别表明了宪法的什么特点？
（2）三则材料共同说明了什么道理？这对我们有什么启示？
四、随堂演练
1.宪法是国家的根本大法，它规定了国家生活中最根本、最主要的问题。下列内容由宪法规定的是（ ）
①我国是人民民主专政的社会主义国家 ②我国的根本制度是社会主义制度 ③人民代表大会制是我国的根本政治制度 ④我国实行九年制义务教育
A．①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 2.中国共产党和其他民主党派都有自己的章程，在他们的章程中都有“一切活动以中华人民共和国宪法为根本准则”的类似规定。这说明（ ）
八年级下学期政治第二单元同步练习：第五课
1.当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对于自身安宁和安全的需要也就越迫切。在坚持以人为本，崇尚个性与人性的社会里，必须高度重视对( )
A.个人隐私的保护
B.技术发展的保护
C.社会治安的保护
D.国家安全的保护
2.下列行为不属于侵犯我国公民隐私权的是( )
A.父母查看子女储存在电脑上的电子邮件
B.班主任老师长期扣留学生信件
C.公安人员因国家安全需要对出境信件予以检查
D.村干部拆阅劳教人员给家属的信件
3.(2010浙江温州模拟) 张某未经同学小王的同意，擅自把小王的家庭地址、电话号码和其他个人资料公布在网络上。张某的做法侵犯了小王的( )
A.荣誉权B.姓名权
C.个人隐私权D.名誉权 4.在计算机网络高速发展的今天，少数人出于好奇，经常在网上窃取他人的电子邮件。这种行为侵犯了公民的( )
A.荣誉权B.名誉权
C.姓名权D.隐私权
5.(2010福建福州模拟) “一米线”是银行、邮局等窗口服务行业为防止客户的个人账号、储户密码等信息被泄露而采取的防范措施。这一措施维护了公民的( )
A.肖像权B.荣誉权
C.姓名权D.隐私权
6.小红的父母在她上小学六年级时离婚了，小红一直不想告诉别人。但是在一节心理课上，老师在一个活动中要求每个学生如实地说出自己的家庭情况。小红十分困惑，不知道该怎么办。你认为她应该( )
A.如实地说出自己的家庭状况
B.始终保持沉默，用沉默对抗老师
C.一言不发地离开教室
D.不说，因为这属于个人的隐私，课下和老师解释清楚
7.有人用带摄像头的手机偷拍他人私生活场景，并在网上公布。这种行为侵犯了他人的 ( )
A.名誉权B.安全权 C.人身自由权D.隐私权
8.记者某日来到位于杭州市中心的浙江省广播电视电子电器市场，发现在一些经营“监控设备”的柜台上都放着一排大小规格不一的监控探头，其中最小的只有一个打火机大小。当记者向其中一家店主询问是否还有更小的摄像探头时，店主从柜台下拿出了一个仅有指甲盖大小的小探头，这就是所谓的“针孔摄像头”。这种摄像头虽然小，功能却很全，插上12伏的电源，再和电视机的输入端连接，电视机里马上就出现了清晰的图像。记者在一旁观察，所有购买针孔摄像头的人根本不用出示任何证件。当记者问及如果这些偷拍设备被不法分子用来干坏事该怎么办时，店主回答：“那就不关我们的事了。”对此事认识错误的是( )
1
课题 第二课 保障宪法实施 第一框 坚持依宪治国 第1课时 （总第 5 课时）
教
材
分
析 知识
与
地位 本册教材围绕国家与公民的关系为主题，以宪法精神为主线，通过全面介绍宪法主要内容，开展公民意识和国家意识教育，引领学生崇尚法治精神，增强法治意识。第二课保障宪法实施是对第一课的逻辑延伸，要维护宪法权威，就必须保障宪法实施，要保障其实施，首先要明确宪法的最高法律地位，从而理解宪法的最高法律效力。
教学
重点 宪法规定国家生活中的根本问题，具有最高法律效力
考点
分析 宪法具有最高法律效力，是本节课的重点，中考以考查最高法律效力的表现为主。
学
情
分
析 知识和能力的储备 学生经过第一节课的学习，已经了解了宪法规定国家一切权力属于人民、国家尊重和保障人权，宪法组织国家机构，规范国家权力运行，以保障公民权利的实现。本节课是对于第一课的逻辑延伸，本课安排两个课时，在课堂中将基于情境，探究问题，生成观点，让学生理解宪法的最高法律效力的原因、表现。
教学难点 宪法的制定和修改程序严于普通法律
教
学
目
标 学科
维度 知识与能力目标：体会宪法最高法律效力的原因、表现。
过程与方法目标：运用比较的学习方法、以案说法的方式培养学生自主学习的能力，感受宪法权威，提高宪法意识和守法护法的能力。
情感态度与价值观目标：增强对宪法地位的认识，培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识。
2
教
学
过
程
教学
环节 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和
关注的学生
情景导 入
明确目 标(2分钟) （一）、出示评价标准
（二）、宪法宣誓视频导入新课
（三）、解读学习目标 调动积极性激发兴趣
明确目标
问题引领自主学习
（6分钟） 请同学们用6分钟的时间，自读课本20——23页正文内容，勾画重点并完成学案。
1、宪法是国家的 _________法；在国家法律体系中具有最高的__________ 、 _____________ 和 ______________ 。
1 第二课 保障宪法实施
第1课时 坚持依宪治国
一、学习目标
1.了解我国宪法的构成以及宪法规定的内容。
2.理解宪法是国家的根本大法，具有最高的法律地位、法律效力和法律权威，是一切组织和个人的根本活动准则。
3.理解保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。
二、自主预习
1.我国宪法是 的集中体现，是国家的根本法。
2.宪法集中体现人民的 ，具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的 。
3.宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有 的法律地位、法律权威和 。
4.宪法所规定的内容是国家生活中带有 、 的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题。
三、合作探究
材料一：我国现行宪法对国家的根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务等作了明确规定。
材料二：我国公布的普通法律都写明“根据宪法制定本法”。
材料三：宪法的制定，有国家成立专门起草委员会，它的通过必须由全国人大常委会或者五分之一以上的全国人大代表提议，并由全国人大全体代表的三分之二以上的多数通过。普通法律只按一般程序。
（1）以上三则材料分别表明了宪法的什么特点？
（2）三则材料共同说明了什么道理？这对我们有什么启示？
四、随堂演练
1.宪法是国家的根本大法，它规定了国家生活中最根本、最主要的问题。下列内容由宪法规定
2 的是（ ）
①我国是人民民主专政的社会主义国家 ②我国的根本制度是社会主义制度 ③人民代表大会制是我国的根本政治制度 ④我国实行九年制义务教育
A．①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
2.中国共产党和其他民主党派都有自己的章程，在他们的章程中都有“一切活动以中华人民共和国宪法为根本准则”的类似规定。这说明（ ）
