大学英语(二) 教学大纲

第 1 页/ 共 10 页 大学英语（二）

一、课程说明

课程编号：180501T20

课程名称(中/英文):大学英语（二）/College English （II）

课程类别：通识教育课程-外语类

学时与学分: 48学时/3学分

先修课程要求：大学英语（一）

适应专业：各专业（外语类专业除外）

教材、教学参考书：

教材：

宫力.《新时代交互英语视听说》3、4 册.清华大学出版社，2011 年.

宫力.《新时代交互英语读写译》3、4 册.清华大学出版社，2011 年.

教学参考书：

二、课程设置的目的意义

本课程为通识类英语提高目标课程，以《大学英语（一）》为起点，以现代多媒体教育技术及网络技术为辅助，结合网上自主学习与教师课堂面授，实现交互式英语教学，在《大学英语（一）》的基础上继续全方位提高学生的听、说、读、写、译的能力。

同时本课程的教学思路很好地体现了教育部大学英语教学改革的思路，强调学生自主学习能力和综合应用能力的培养，在语言知识、学习策略、跨文化交际和应用技能等方面有翔实的教学内容和科学的规划，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际。

三、课程的基本要求

大学英语教学以英语的实际使用为导向，以培养学生的英语应用能力为重点。《大学英语（二）》的教学要求之总体能力描述如下：

能够在日常生活、学习和未来工作中就熟悉的话题使用英语进行较为独立的交流；能够比较熟练地运用英语语音、词汇、语法及篇单元结构等语言知识，在《大学英语（一）》应掌握的词汇基础上增加约1000个单词，其中200个单词为专业学习或未来工作相关词汇；能够较好地理解语言难度中等、内容熟悉或本人所学专业相关的口头或书面材料，理解材料内部的逻辑关系、篇单元结构和隐含意义；能够以口头和书面形式较清楚地描述事件、物品，陈述道理或计划，表达意愿等；能够就较熟悉的主题或话题进行较为自如的口头和书面交流；能够较好地使用学习策略；在与来自不同文化的人交流时，能够较好地处理与对方在文化和价值观等方面的不同，并能根据交际需要较好地使用交际策略。

具体上说来，本课程拟实现如下教学目的和任务： 第 2 页/ 共 10 页 一）听力理解能力：能听懂一般日常英语谈话和公告；能基本听懂题材熟悉、篇幅较长、语速中等的英语广播、电视节目和其他音视材料，掌握中心大意，抓住要点和相关细节；能基本听懂用英语讲授的专业课程或未来工作岗位、工作任务、产品等相关的口头介绍。能较好地运用听力技巧。

二）口头表达能力：能用英语就一般性话题进行比较流利的会话；能较好地表达个人意见、情感、观点等；能陈述事实、理由和描述事件或物品等；能就熟悉的观点、概念、理论等进行阐述、解释、比较、总结等。语言组织结构清晰，语音、语调基本正确。能较好地运用口头表达与交流技巧。

三）阅读理解能力：能基本读懂公开发表的英语报刊上一般性题材的文单元；能阅读与所学专业相关的综述性文献，或与未来工作相关的说明书、操作手册等材料，理解中心大意、关键信息、文单元的篇单元结构和隐含意义等。能较好地运用快速阅读技巧阅读篇幅较长、难度中等的材料。能较好地运用常用的阅读策略。

四)书面表达能力：能用英语就一般性的主题表达个人观点；能撰写所学专业论文的英文摘要和英语小论文；能描述各种图表；能用英语对未来所从事工作或岗位职能、业务、产品等进行简要的书面介绍。能就广泛的社会、文化主题写出有一定思想深度的说明文和议论文。语言表达内容完整，观点明确，条理清楚，语句通顺。能较好地运用常用的书面表达与交流技巧。

五）翻译能力：能摘译题材熟悉，以及与所学专业或未来所从事工作岗位相关、语言难度一般的文献资料；能借助词典翻译体裁较为正式、题材熟悉的文单元。理解正确，译文基本达意，语言表达清晰。能运用较常用的翻译技巧。

四、教学内容、重点难点及教学设计

本课程包括视听说课32 学时和读写译课16学时，总计3个学分。

视听说：本学期将完成《新交互大学英语视听说》第3册和第4册24个单元的内容，因此，课堂教学以教师检查学生自学情况，进行口语听力拓展练习为主。

章节

教学

内容 总学时 学时分配

教学重点

教学难点

教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课

(含研讨) 实践

第3册

第1单元 忙碌的新一天 2 2 第3册第1单元

1)主题：生活方式及感受

2)交际策略：邀请、接受和拒绝

3)口语活动：a.复述故事谈感受 b.什么工作适合你？ c.猜猜看--你感觉怎样？d.周末计划

4)网络搜查：协调生活与工作 如何描述工作状态以及与工作要求相关的词汇 学生两人对话、小组演示、口头报告，教师讲评，听力检测等

第3册

第2、

3单元 1)爆炸新闻

2)塔利亚的 2 2 第2单元

1)主题：谈论丑闻

2)交际策略：告诉大家消息或八卦，对此做出回应 如何描述名人轶事 第 3 页/ 共 10 页 章节

教学

内容 总学时 学时分配

教学重点

教学难点

教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课

(含研讨) 实践

工作 3)口语活动：a.复述故事谈感受 b.看图编故事 c.访谈 d.情景练习--我需要建议

4)网络搜查：受欢迎的体育项目--小测

第3单元

1)主题：调查

2)交际策略：提出办法、迟疑和说服

3)口语活动：a.复述故事谈感受 b.广告策划 c.格子游戏--再多说点

4)网络搜查：名人的一生

第3册

第4、

5单元 1)信任问题

2)尼克的解释 2 2 第4单元

1)主题：遇见老友

2)交际策略：确认自己认识某人或想不起来是否认识某人

3)口语活动：a.复述故事谈感受 b.看图说话-用成语 c.聚会上的聊天--认识或认不出某人

4)网络搜查：安排十年后的班级重聚

第5单元

1)主题：解释

2)交际策略：指令或请求，用推迟回应指令或用拒绝回应请求

3)口语活动：a.复述故事谈感受 b.角色扮演--没参加英语演讲赛的原因 c.情景对话--你能帮我个忙吗？ d.课堂讨论--英语教学效果

4)网络搜查：常见运动伤害 与运动伤害相关的背景知识

第3册

第6、

7单元 1)坏

消息

2)代言协商 2 2 第6单元

1)主题：讨论可能性

2)交际策略：询问和谈论可能性

3)口语活动：a.复述故事谈感受 b.谈论将来的可能性 c.情景对话--有可能…… d.班级活动--找到他/她

4)网络搜查：校园新闻

第7单元

1)主题：缓解愤怒

2)交际策略：如何让对话继续，如何接着提问

3)口语活动：a.复述故事谈感受 b.情景练习--太棒了 c.调查--我宁愿待在家里

4)网络搜查：名人代言 与品牌代言和广告相关的词汇

第3册

第8、 1)查无此人 2 2 第8单元

1)主题：找人 与网络行为及其词第 4 页/ 共 10 页 章节

教学

内容 总学时 学时分配

教学重点

教学难点

教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课

(含研讨) 实践

9单元 2)无助的尼克 2)交际策略：表达对一件事的确定或不确定，确定一件事的真实性

3)口语活动：a.复述故事谈感受 b.匹配练习--无人知道 c.情景对话--你确定吗？ d.格子游戏--回忆

4)网络搜查：治怒的建议

第9单元

1)主题：提供帮助

2)交际策略：请求、批准或不批准，提供帮助和拒绝帮助

3)口语活动：a.复述故事谈感受 b.两人对话--开心点儿 c.情景对话--我可以用你的……

d.谈论学校留学生项目

4)网络搜查：盗用身份 汇和表达

第3册

第10、

11单元 1)新闻

2)真相大白 2 2 第10单元

1)主题：观点或看法

2)交际策略：询问别人的观点或看法，软化语气，避免说出自己的看法或观点

3)口语活动：a.复述故事谈感受 b.调查--喜欢运动吗？ c.格子游戏--你尊敬谁？ d.情景对话--你怎么看？

4)网络搜查：取名的习俗

第11单元

1)主题：谈论需要

2)交际策略：表达自己的需要，询问别人的需要，做出恰当的回应

3)口语活动：a.讨论故事并表演 b.访谈--真是太奇特/棒/令人惊讶/了 c.匹配练习--不值一提 d.情景对话--我得赶紧了

4)网络搜查：跨文化交际 文化背景知识

第3册

第12单元 1)主任提出

挑战

2)期中听说

测试 2 2 第12单元

1)主题：澄清事实

2)交际策略：要求澄清事实，做出恰当的回应

3)口语活动：a.复述故事 b.两人练习--隐藏的对话 c.情景练习--我不是这个意思 d.案例分析--肢体接触

4)网络搜查：肢体语言 与肢体语言相关的词汇和表达

第4册

第1单元 1)期中听力测试讲解、听力技巧 2 2 第4册第1单元

1)主题：与某人见面

2)交际策略：了解情况，重拾话题，转换话题

3)口语活动：a.复述故事谈感与商业相关的词汇和表达 第 5 页/ 共 10 页 章节

教学

内容 总学时 学时分配

教学重点

教学难点

教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课

(含研讨) 实践

2)故事原委 受 b.谈谈寒假 c.顺便问一下…… d.生活方式--在我小时候……

4)网络搜查：卖点

第4册

第2、3

单元 1)大新闻

2)演员杰琪 2 2 第2单元

1)主题：谈谈问题（情况或感受）

2)交际策略：发现异常、询问，说出问题，出主意

3)口语活动：a.复述故事谈感受 b.你看起来很担心…… c.采取强硬措施 d.今日头条

4)网络搜查：情商

第3单元

1)主题：谈谈印象

2)交际策略：询问整体和具体印象，做出恰当回应

3)口语活动：a.复述故事谈感受 b.看图说话--演员生气了

c.一场最棒的科幻电影

4)网络搜查：手机的型号及特征 如何描述物品特征

第4册

第4、

5单元 1)当面冲突

2)塔利亚的伟大计划 2 2 第4单元

1)主题：结束对话或见面

2)交际策略：结束对话，建议保持联络，约定下一次见面，道别

3)口语活动：a.复述故事谈感受 b.二人对话--以后再联系

c.看图讲故事--发生了什么

4)网络搜查：最好的酒店

第5单元

1)主题：赞美

2)交际策略：赞美、接受、淡化赞美

3)口语活动：a.复述故事谈感受 b.情景对话--行，很好！ c.看图讲故事--进城

4)网络搜查：发型 与发型相关的词汇和表达