青岛版(五四制)五年级上册科学知识点整理

青岛版小学五年级科学上册知识点（汇总）
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五年级上册知识点整理
1.卵石是怎样形成的?
答:卵石的形成过程分为两个阶段:
是高山上的卵石风化、崩塌; 2. 是在河水的搬运过程中磨圆。

2.人类活动对地表的改变有哪些影响?
答:1. 改变和塑造新的地表形态,如:填海造田、开挖河道、修建水库、绿化沙漠。

2. 破坏地表形态。

例如:沙漠化扩大,水土流失等
3.2008年5月12日14时28分,四川省发生了里氏 8.0级的强烈地震,震中位于阿坝州汶川县。

试用你学过的科学知识解释这次地震的原因。

4.在学校里,要减少噪音,你是怎样从我做起的?
答:1. 轻声关门; 2. 阅览室里不大声喧哗; 3. 楼道里放轻脚步等
5.噪音有哪些危害?
答:1. 影响听力; 2. 影响工作、学习; 3. 影响心血管功能和内分泌系统;4. 危害中枢神经系统; 5. 影响儿童的智力发展。

6噪音的来源有哪些?
答:1. 交通运输 2. 工业生产 3. 建筑施工 4. 社会生活
7.人类对矿产的开采方法有哪些?
答:1. 露天开采; 2. 地下开采; 3. 钻井开采
8、煤可以提炼制·造什么?
答:杀虫剂、消毒剂、燃料、染料、医药、合成材料的原材料都来源于煤9.铁矿石可以提炼制造什么?
答:飞机、钢精锅、钢精勺、叉、刀,钢笔,轮船,汽车,自行车的原材料都来源于铁矿石。

青岛版小学科学五年级上册各课知识点各课知识点1、病毒一、填空：1.病毒是一类没有的特殊生物。

它们的结构非常简单，由外壳和内部的组成。

病毒不能独立生存，必须生活在其它生物的内。

病毒个头极其，绝大多数要在下才能看到。

2．病毒按其寄生的细胞不同，可以分为病毒、病毒、病毒。

3．病毒的传播方式有：、、等。

二、判断：1.病毒对人类只有害处，没有益处。

2.病毒不能独立生存，只能寄生在生物细胞中。

3.病毒是目前已知的自然界里最小的微生物。

4.病毒只有在侵入细胞以后才出现生命现象。

三、选择:1.根据病毒寄生的生物细胞不同，乙肝病毒属于①动物病毒②植物病毒③细菌病毒2.流感主要的传播途径是①食物传播②空气飞沫和接触传播3.下列哪种病毒是寄生在细菌细胞的里的病毒①乙肝病毒②番茄花叶病毒③大肠杆菌噬菌体病毒4.流感、狂犬病、水痘等的发病的原因是A、细菌B、病毒C、病菌四、简答题：举例说明生活中的病毒给我们带来哪些危害？我们应该如何预防。

2、细菌一、填空：1.细菌是一类的生物，个体微小，必须借助才能观察到。

2.细菌一般有、、3种基本形态。

二、选择：1．下列生物在自然界的物质循环中起重要作用的是（）。

①腐生细菌②酵母菌③病毒2．能为豆科植物提供大量氮肥的菌是（）。

①大肠杆菌②根瘤菌③真菌3.下列细菌对类有益的是（）①乳酸细菌②结核杆菌③双球菌4.下列关于细菌的描述，错误．．的是A、大多数种类的细菌对人类是有害的，只有少数细菌对人类是有益的B、细菌的适应能力极强，种类繁多，分布广泛，与人类关系密切C、细菌的繁殖速度惊人，在适宜的条件下，每隔20分钟能繁殖一代三、判断：1.细菌和病毒一样，都需要通过电子显微镜才能观察到。

2.腐生细菌会促使动植物遗体不断地腐烂、分解，对自然界的物质循环起重要作用。

3.细菌会使人致病，因此，对人类百害而无一利。

4.大多数种类的细菌对人类是有益的。

5.夏天，鲜肉腐烂变质是由腐生细菌引起的。

四．填图请试着写出各部分名称。

青岛版五年级上册科学知识点整理第一单元知识点1.地球的结构好像鸡蛋一样，蛋壳相当于（地壳），蛋白相当于（地幔），蛋黄相当于（地核）。

2.地球内部可以划分为三层，从外向内依次是（地壳、地幔、地核）。

地壳是最外面的一层，由（坚硬的岩石）组成。

3.位于地表的岩石受到（温度、水、植被）等因素的影响，会发生破碎或成分变化，逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层。

岩石的这种变化称为（风化）。

引起岩石这种变化的作用称为（风化作用）。

4.岩石是由（矿物）组成的。

聚集在一起具有开采价值的矿物称为（矿产）。

5.煤、石油、天然气等属于（能源矿产），铁、铜等属于（金属矿产），石英、石膏等属于（非金属矿产）。

6.人们通过（化石）来了解地球的历史及生物进化的信息。

化石是保存在岩层中的古生物的（遗体）或（遗迹）。

化石可以告诉我们关于（地球的历史）及（生物进化）的许多信息，在科学研究上有着重要的作用。

7.发生地震的主要原因是（岩层断裂）。

8.科学家利用（地动波）、（磁力）等提供的信息，对地球内部的情况进行探究的。

9.模拟火山成因尝试，番茄酱相当于（岩浆），土豆泥相当于（地壳）。

10.引发地表变化的因素有（地球内部的活动）、（自然气力）、（人的气力）等。

第二单元常识点1.声音是由（物体振动）产生的。

琴声是由（琴弦振动）产生的，流水声是由（水振动）产生的，风声是由（空气振动）产生的。

2.声音能在（气体）、（液体）、（固体）中传播，任何声音都以（声波）的方式向（四面八方）传播。

声音不能在（真空）中传播。

3.人的耳朵分为（外耳）、（中耳）和（内耳）三部分。

（中耳）和（内耳）在头的内部，我们看不见。

4.外耳由（耳廓）和（外耳道）组成。

中耳由（鼓膜）、（听小骨）等构成。

鼓膜是椭圆形的、透明的薄膜。

内耳由（耳蜗）等构成。

耳蜗与（听神经）相连。

5.声波通过.（外耳道）传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过（听小骨）传给耳蜗，连接耳蜗的（听神经）把声音信号报告给（大脑），我们就听到声音了。

第一单元遗传和变异第1课细胞1.绝大多数生物体是由细胞构成的。

细胞是生物体的基本组成单位。

病毒无细胞结构。

2.细胞是英国科学家罗伯特·虎克最早观察到的，他看到的是一些死亡的植物细胞的细胞壁。

3.草履虫、有孔虫都是由一个细胞构成的动物。

4.在显微镜下，洋葱表皮细胞是由一个个小格子组成的。

5.普通光学显微镜是由目镜、调焦螺旋、物镜、载物台、反光镜组成。

6.显微镜的使用方法（1）安放（2）对光（3）装片（4）调焦7.动物细胞的基本结构相同；植物细胞的基本结构相同，但动物细胞与植物细胞的基本结构不同。

8.动物细胞主要由细胞膜、细胞质、细胞核组成。

植物细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核组成。

9.细胞核是细胞遗传与代谢的调控中心。

10.细胞壁有保护细胞内部、维持细胞形态的作用。

第2课像与不像1.生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象称为遗传。

2.同种生物后代与亲代之间，或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特性等方面表现出来的差异称为变异。

3.遗传和变异是生物界普遍存在的现象。

4.“种瓜的瓜，种豆的豆”、“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”——遗传现象。

“一母生九子，九子各不同”——变异现象。

第3课灭绝的生物1.古代生物的遗体、遗物或者遗迹埋葬在地下变成的跟石头一样的东西叫作化石。

2.化石可以告诉我们关于地球历史以及生物进化的许多信息，对于科学研究具有重要的作用。

人们把层层叠叠的岩石层称为记载地球历史的万卷书，而把岩层中的化石称为书中的特殊文字。

3.现代生物与远古生物在外形上存在一定的共同特征，二者可能存在进化关系，也可能仅存在亲缘关系。

4.化石的意义和价值（1）可以逐渐认识遥远的过去生物的形态、结构、类别。

（2）可以推测出亿万年来生物起源、演化、发展的过程。

（3）可以还原漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。

5.恐龙灭绝原因有关恐龙的灭绝的学说有很多，目前较有影响力的是：天体撞击和火山喷发综合作用。

一、填空1、地球可以划分为三层，(地壳)、(地幔)、(地核) 。

2、(地壳)是最外一层由(坚硬的岩石)组成，(海洋)部分薄，(陆地)部分厚。

3、(地幔)主要由(硅)(铁)(镁)等成分组成。

4、(地核)是地球的核心部分，主要由(铁)和(镍)组成。

5、科学家可以利用(地震波)(磁力)等提供的信息对地球内部进行探索研究。

1、地壳越住深处温度(越高)，压力(越大)，岩浆像(烧熔了的玻璃似)的通过岩石(空隙)或(裂缝)向上运动，岩浆不断上升过程中，遇到(薄弱的地壳)时，就会喷出地表形成火山。

火山喷发有时会伴随发生(地震)。

2、火山分类有(活)火山，(死)火山，(休眠)火山。

3、在火山模拟实验中，番茄酱做(岩浆)，土豆泥做(地壳)。

1、地下的(岩层)在压力作用下会发生变形，当(受到的力)大到不能承受时，(岩层)就会发生(突然的、快速的)断裂，(岩层)断裂所产生的(地震波)传到地表就会引起地表的震动，这就是(地震)。

2、地震发生时，应立即(切断电源)、(可燃气源)，打开(逃生出口)。

3、火山是由于(岩浆)喷出地表形成的，地震是由于(岩层)断裂产生的。

1、位于(地壳表面)或(接近地面)的岩石受到(温度)、(水)、(植被)等因素的影响，会发生(破碎)或(成分变化)，逐渐崩解、分离为大小不等的(岩屑)或(土层)，岩石的这种变化称为(风化)。

(引起岩石这种变化)的作用称为(风化作用)。

2、地表岩石受到(温度)、(水)、(植被)等因素的影响会发生(风化)作用。

3、卵石是(岩石)经过风化，受到(水流冲击)和(相互摩擦)所形成的。

4、卵石都具有形状是(圆形)或(椭圆形)，表面(光滑)的共同显著特征。

1、岩石由(矿物)组成，(聚集在一起具有开采价值)的矿物称为(矿产)。

2、煤、石油、天然气等属于(能源)矿产，铁矿石、铜矿石等属于(金属)矿产，石英、石膏等属于(非金属)矿产。

1、(化石)是保存在岩石中的古生物的(遗体)或(遗迹)，它可以告诉我们关于(地球的历史)及(生物进化)的许多信息，在科学研究上有重要作用。

五年级上册科学青岛版知识点归纳
五年级上册科学青岛版涵盖了多个领域的知识点，包括生物、物理、化学和地球科学等。

以下是对这些知识点的归纳总结：
1. 生物学部分
- 植物的生长过程：从种子的萌发到开花结果，包括光合作用和呼吸作用的过程。

- 动物的分类：根据动物的形态特征和生活习性，将动物分为不同的类别。

- 生态系统的概念：描述了生物与环境之间的相互关系，以及生物群落和非生物环境的相互作用。

2. 物理学部分
- 力和运动：介绍了力的基本概念，如重力、摩擦力等，以及力如何影响物体的运动状态。

- 简单机械：探讨了杠杆、滑轮等简单机械的工作原理和应用。

- 光和声：解释了光的传播、反射和折射现象，以及声音的产生和传播方式。

3. 化学部分
- 物质的组成：介绍了元素、化合物和混合物的概念，以及它们之间的相互关系。

- 化学反应：描述了化学反应的基本原理，包括反应物、生成物和反应条件。

- 物质的性质：探讨了物质的物理性质和化学性质，如密度、溶解性、酸碱性等。

4. 地球科学部分
- 地球的结构：介绍了地球的内部结构，包括地壳、地幔和地核。

- 地球的运动：解释了地球自转和公转的周期、方向和产生的现象，如昼夜更替和季节变化。

- 自然灾害：讨论了地震、火山爆发等自然灾害的成因、特点和预
防措施。

通过学习这些知识点，学生可以对自然科学有一个基本的了解和认识，为进一步的学习和探索打下坚实的基础。

同时，这些知识也能帮助学
生更好地理解我们周围的世界，培养他们的科学素养和探索精神。

五年级上册科学知识点汇总一：填空1、地球内部可以分为三层，分别是：（地壳）、（地幔）、（地核）。

2、地表岩石受到（温度）、（水）、（植被）等因素的影响会发生风化作用。

3、岩石由（矿物）组成，聚集在一起具有（开采价值）的矿物称为（矿产）。

4、化石是保存在岩层中的古生物的（遗体）或（遗迹）。

5、地壳是由坚硬的（岩石）组成。

6、公元2008年5月12日14时28分，在中国的（四川）省(汶川)县发生了里氏(8.0) 级地震。

7、煤、石油、天然气属于（能源）矿产，铁、铜等属于（金属）矿产，石英石膏等属于（非金属）矿产。

8、地幔主要是由（硅）、（铁）、（镁）等成分组成。

9、地震波能够向（四面八方）传播，有的可以一直传到（地心）。

地震波碰到不同的物质，就会有不同的（反射）和（折射）。

10、科学家利用不同的（地震波）、（磁力）等提供的信息，对地球内部情况进行探知。

11、（京杭大运河）是中国古代一项伟大的水利工程，也是世界上开凿最早、里程最长的大运河。

12、从地面到地球中心有（6000）多千米，最先进的钻机钻探深度不过（10千米）。

13、（地震）和（火山）喷发是地球内部运动的外在表现。

14、地下的岩层在（压力）的作用下会发生变形。

当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。

岩层断裂所产生的（地震波）传到地表，就会引起地震。

15、生活中，声音（无时）不在，（各种各样）的声音构成了奇妙的声音（世界）。

16、声波和水波的传播方向是不一样水波向（水平）方向传播，而声波向（四面八方）传播。

17、月球上没有空气，宇航员只能靠无线电话交谈。

这说明声音不能在（真空）中传播。

18、人耳能听到的声波频率在（20—20000）赫兹。

19、次声波在传播过程中性质稳定，能量衰减幅度小，穿透力强，可用于（定向导航）。

20、（噪音）、（污水）、（废气）、（垃圾）被称为污染环境的四大公害。

21、物体振动幅度越大，声音（越强），振动幅度越小，声音（越弱）。

五年级上册科学青岛版科学是孩子们学习的一门重要学科，它帮助我们了解自然界的规律和现象。

五年级上册科学青岛版是一本教材，旨在引导学生对科学的兴趣和认识。

通过这本教材，学生可以学到许多关于生命、能源、物质和地球等方面的知识。

下面将对该教材进行简要的介绍。

第一单元：生命和生物这个单元主要讲述了生命的起源和发展、生物的分类以及生物的结构和功能等内容。

通过学习，学生可以了解到生物多样性的重要性以及不同生物之间的关系。

同时，他们也会学到一些有关植物和动物的知识，比如它们的特征、生活习性和适应环境的能力。

第二单元：能源与材料在这个单元中，学生将认识到能源和材料在我们生活中的重要性。

他们将学到一些有关能源的知识，包括能源的来源、利用和保护等方面的内容。

同时，他们也会了解到一些常见材料的特性以及它们在日常生活中的应用。

第三单元：物质和变化这个单元的重点是物质的性质和变化。

学生将学到一些关于物质的基本特征，包括颜色、形状、质地等方面的知识。

同时，他们还将了解到物质在不同条件下的变化规律，比如固体、液体和气体之间的相互转化等。

第四单元：地球与宇宙在这个单元中，学生将学到一些地球和宇宙方面的知识。

他们将了解到地球的构造、地球上的水资源以及地球与其他天体之间的关系。

此外，他们还将学到一些有关宇宙的知识，比如星球、太阳系和宇宙的起源等。

总结五年级上册科学青岛版是一本内容丰富、有趣的教材，它通过引导学生进行实地观察、实验和讨论等方式，激发了学生对科学的兴趣和学习的热情。

通过学习，学生可以提高他们的科学素养，培养他们的科学思维和实践能力。

希望学生们能够通过这本教材，掌握更多有关科学的知识，成为未来的科学家和研究者。

青岛版五年级上册科学知识点汇总1课、地球内部有什么填空：1．从地面到地球中心有（6000）多千米，最先进的钻机钻探深度不过（ 10）千米。

2. 地震波能够向（四面八方）传播，有的可以一直传到（地心）。

地震波碰到不同的物质，就会有不同的（反射）和（折射）。

3．科学家利用（地震波）、（磁力）等提供的信息，对地球内部情况进行探知。

4．地球内部可以分为三层，分别是（地壳）、（地幔）、（地核）。

5．地壳由（岩石）组成，厚（5—70）千米，地幔由（硅、铁、镁）组成，厚（2900多）千米，地核由（铁、镍）组成，厚（3400多）千米。

简答：1．人们是怎样了解地球内部情况的？答：是利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部情况进行探知。

2．了解地球内部的运动会对我们的生活产生什么影响？答：知道火山喷发、地震的发生时间、地点，可避免它对人类造成灾难。

3．认识地球内部的结构特点。

答：地球内部划分为三层，分别是地壳、地幔、地核。

地壳是最外面的一层，厚5—70千米不等；地壳下面是地幔，厚2900多千米，温度在1200℃到2000℃之间；地幔下面是地核，厚3400多千米，温度可达5000℃。

2课、火山1、火山喷发是一种壮观的自然现象，它是地球内力作用的产物2、1980年5月18日（圣海伦斯火山）受地震影响喷发。

3、地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着地壳裂隙向上升，在地壳比较薄的部位或者地壳裂缝距地面较近处，上升的岩浆在巨大压力下冲出地面，形成火山。

4、火山喷发所带来的影响。

(1)地表形态的变化。

火山喷发形成火山口湖、圆锥形火山和火山岛(2)火山喷发给人类带来的影响。

火山喷发给人类带来灾难——烧毁森林、房屋，覆盖农田和城市，污染空气；同时火山喷发也会给人类带来许多益处，如在岩浆向上移动和喷发的过程中，会在地下形成铁、铜、金刚石等多种矿藏，火山灰是农作物的上等肥料。

火山喷发使地貌发生巨大的变化而成为重要的旅游资源，如日本的富士山、中国长白山的天池、五大连池的火山群、火山地热喷泉，景象非常壮观，还有的地区利用火山地热来发电。

第一单元知识点1.地球的结构好像鸡蛋一样，蛋壳相当于（地壳），蛋白相当于（地幔），蛋黄相当于（地核）。

2.地球内部可以划分为三层，从外向内依次是（地壳、地幔、地核）。

地壳是最外面的一层，由（坚硬的岩石）组成，地壳在地球各处的好厚度是不一样的，海洋部分薄，陆地部分厚。

地壳下面是地幔，内部压力很大，是一种过热状态下的特殊固态物质。

地幔下面是地核，是地球的核心部分。

主要由铁镍组成。

4.制作地球模型的实验中，用到的材料是：各种颜色的橡皮泥。

5.科学家利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部的情况进行探索，地震波能够向四面八方传播，有的可以一直传到地心。

地震波碰到不同的物质，就会有不同的反射和折射。

6.模拟火山成因实验，番茄酱相当于（岩浆），土豆泥相当于（地壳）。

7.地壳越往深处温度越高，压力越大。

岩浆就像烧融的玻璃似的通过岩石空隙向上运动，岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表形成火山。

火山爆发时有时会伴随地震的发生。

8.火山爆发后形成金刚石等珍贵矿产，地热资源；但岩浆造成树木、房屋损毁；说明火山既可以给人类带来好处，也可以给人类带来灾难。

9.活火山；指尚在活动或周期性发生喷发活动的火山。

这类火山正处于活动的旺盛时期。

如爪哇岛上的梅拉皮火山；死火山指史前曾发生过喷发，但有史以来一直未活动过的火山。

此类火山已丧失了活动能力。

有的火山仍保持着完整的火山形态，有的则已遭受风化侵蚀，只剩下残缺不全的火山遗迹。

休眠火山：指有史以来曾经喷发过．但长期以来处于相对静止状态的火山。

此类火山都保存有完好的火山锥形态，仍具有火山活动能力，或尚不能断定其已丧失火山活动能力。

如我国长白山天池。

10.地下的岩层在（压力）的作用下会发生变形。

当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。

岩层断裂所产生的（地震波）传到地表，就会引起地震。

11.地震成因模拟实验中，筷子——地壳的岩层；筷子被用力弯曲——挤压产生褶皱；当筷子承受不了所用的力时就会突然断裂——地震。

第一单元知识归纳1．草履虫是由一个细胞构成的。

2．17世纪时，英国科学家罗伯特·胡克有一次从树皮上切了一片软木簿片，放在自制的显微镜下观察，发现了一格一格的小空间，就以细胞命名。

事实上，他现察到的细胞早已死亡，仅能看到残存的植物细胞壁。

3．细胞是英国科学家罗伯特·虎克最早发现的。

4．绝大多数生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本组成单。

5．洋葱表皮是由一个个小格子组成的，也就是说洋葱表皮是由多个细胞构成的。

6．细胞的形态多种多样。

人体或动物体的多种细胞虽然形态不同，但基本结构相同，都有细胞膜、细胞质和细胞核。

植物细胞除这些结构外还有细胞壁，细胞壁有保护细胞内部、维持细胞形态的作用。

7．有孔虫是单细胞生物， 5亿多年前就产生在海洋中，至今种类繁多。

8.生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做遗传。

同种生物后代与亲代之间，或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特性等方面表现出来的差异叫做变异。

9.遗传和变异是生物界普遍存在的现象。

10.右图所示，五个狗狗的外貌、体型、毛色等和狗妈妈相同，这种现象是遗传，五个狗狗的大小不相同，这种现象是变异。

11.遗传和变异谚语举例。

遗传：种瓜得瓜，种豆得豆；有其父必有其子；虎父无犬子；龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞变异：龙生九子，九子各异；青出于蓝而胜于蓝；鸡窝里飞出金凤凰；一母生九子，连母十个样。

12.古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西叫作化石。

我国许多地方发现了恐龙及其他生物的化石。

13.化石可以告诉我们关于地球历史以及生物进化的许多信息，对于科学研究有着重要作用。

例如，恐龙蛋化石告诉我们恐龙是卵生的，有些恐龙体型巨大。

根据恐龙足迹化石，我们可以了解恐龙的体重、长度、行进速度等信息，根据恐龙牙齿化石或粪便化石，可以知道恐龙的食性；根据水杉化石，我们可以了解水杉的形态和生活环境等。

14.灭绝的生物与当今某些生物在外形、生活习性等方面有相似之处，说明现在的生物与远古生物有一定的联系，由此可以推断当今生物是由古生物进化而来的。

青岛版小学科学五四制五年级上册《科学学生活动手册》参考答案第1课《细胞》一、记录园地1.我搜集到的有关细胞的资料：细胞是生物体基本的结构和功能单位。

已知除病毒之外的所有生物均由细胞所组成，但病毒生命活动也必须在细胞中才能体现。

一般来说，细菌等绝大部分微生物以及原生动物由一个细胞组成，即单细胞生物，高等植物与高等动物则是多细胞生物。

细胞可分为原核细胞、真核细胞两类。

细胞体形极微，在显微镜下始能窥见，形状多种多样。

主要由细胞核与细胞质构成，表面有细胞膜。

高等植物细胞膜外有细胞壁，细胞质中常有质体，体内有叶绿体和液泡，还有线粒体。

动物细胞无细胞壁，细胞质中常有中心体，而高等植物细胞中则无。

细胞有运动、营养和繁殖等机能。

17世纪时，英国科学家罗伯特·胡克有一次从树皮上切了一片软木薄片，放在自制的显微镜下观察，发现了一格一格的小空间，就以（细胞）命名。

事实上，他观察到的细胞早已死亡，仅能看到残存的植物（细胞壁）。

2.我能画出显微镜下观察到的洋葱表皮和人的口腔上皮细胞：洋葱表皮细胞人的口腔上皮细胞二、拓展探究我查到的有孔虫的资料有孔虫，是一类古老的原生动物，5亿多年前就产生在海洋中，种类繁多。

由于有孔虫能够分泌钙质或硅质，形成外壳，而且壳上有一个大孔或多个细孔，以便伸出伪足，因此得名有孔虫。

有孔虫是海洋食物链的一个环节，它的主要食物为硅藻以及菌类、甲壳类幼虫等，个别种的食物是砂粒。

有孔虫是浮游生物中重要的组成部分，也是大多数海洋生物的重要的食物来源。

有孔虫是单细胞动物。

有石灰质壳﹐壳上多小孔﹐由此溢出许多丝状的假足。

生活在海洋中﹐遗壳堆积海底﹐形成岩石。

有孔虫化石可用来测定岩石的地质年龄。

第2课《像与不像》一、记录园地1.我找出的自己与家人体貌特征的异同：二、拓展探究我还可能遗传父母的这些特征（除体貌特征之外的）：第3课《灭绝的生物》一、记录园地第4课《空气的成分》一、记录园地2.我知道的氧气、氮气和二氧化碳的作用：我通过查阅资料了解的科学家探索空气成分的历程：1.很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质。

青岛版五年级上册科学知识汇总1．人们是怎样了解地球内部情况的？答：是利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部情况进行探知。

2．了解地球内部的运动会对我们的生活产生什么影响？答：知道火山喷发、地震的发生时间、地点，可避免它对人类造成灾难。

3．认识地球内部的结构特点。

答：地球内部划分为三层，分别是地壳、地幔、地核。

地壳是最外面的一层，厚5—70千米不等；地壳下面是地幔，厚2900多千米，温度在1200℃到2000℃之间；地幔下面是地核，厚3400多千米，温度可达5000℃。

4、火山喷发所带来的影响。

(1)地表形态的变化。

火山喷发形成火山口湖、圆锥形火山和火山岛(2)火山喷发给人类带来的影响。

火山喷发给人类带来灾难：烧毁森林、房屋，覆盖农田和城市，污染空气；火山喷发给人类带来许多益处：在岩浆向上移动和喷发的过程中，会在地下形成铁、铜、金刚石等多种矿藏，火山灰是农作物的上等肥料。

火山喷发使地貌发生巨大的变化而成为重要的旅游资源，如日本的富士山、中国长白山的天池、五大连池的火山群、火山地热喷泉，景象非常壮观，还有的地区利用火山地热来发电。

5、2008年5月12日14时28分，四川省发生了里氏8.0级的强烈地震，震中位于阿坝州汶川县。

试用你学过的科学知识解释这次地震的原因。

答：地下的岩层在压力的作用下会发生变形。

当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。

岩层断裂所产生的地震波传到地表，就会引起地震。

6、地震来了我们怎么办？答：地震发生时，应立即切断电源、可燃气源，打开逃生出口。

来不及逃出时，应该选择到重心低、结实坚固的家具下躲避，在没有坚固家具可以藏身时，可用坐垫等物品保护好头部。

4、地震与人类生活的关系？地震所造成的直接灾害有：建筑物的破坏。

地面破坏。

山体等自然物的破坏。

人员、牲畜的伤亡。

1、卵石是怎样形成的？卵石的形成过程分为两个阶段：第一是高山上的卵石风化、崩塌；第二是在河水的搬运过程中磨圆。

五四制青岛版五年级科学上册全册课程纲要(总3页)页内文档均可自由编辑，此页仅为封面科学课程纲要大王庄中心小学五年级4班杨冲课程内容：五四制青岛版五年级科学上册课程类型：国家课程课程目标：通过科学课的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学看问题，想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象。

尊重证据，敢于创新的科学态度和爱科学，爱家乡，爱祖国的情感；亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

（—)科学探究1．知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

2．能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。

3．能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。

4．能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。

5．能通过观察、实验、制作等活动进行探究。

6．会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。

7．能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。

8．能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。

(二)情感态度与价值观1．保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。

2．珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。

3．知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。

4．形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。

5．在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。

6．意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。

(三)科学知识1．学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法，并能尝试用于解决身边的实际问题。