我与文都-王老师

赵鑫全范文赵鑫全写作分册和写作精点个好一、《写作精点》侧重于应试的实战宝典，详列了得分要点，应试技巧，高分指南；《写作分册》则是系统的作文复习指导用书。

如果《写作分册》对考生而言是“雪中送炭”，从最基本的知识和技巧的讲解与分析入手；那么《写作精点》对考生而言就是“锦上添花”，对题目和写作考试进行权威的分析和预测，同时提供了细致的写作方法指导，并附有范文指导，力求解决学生考场写作的关键问题。

《写作分册》从命题者角度出发，疱丁解牛命题要点，点击要害；《写作精点》从阅卷者角度出发，卒章显志得分关键，一剑封喉。

二、关系：《写作精点》是《写作分册》的姐妹篇，专为考生编写的考前中文写作备考辅导书。

分册完全是个题库，分册的定位更符合题库；精点真的很适合入门，开始看基础篇和强化篇讲解，然后回头从基础篇开始做题。

因为强化篇总结了很多知识点，避免了你自己再去费工夫总结。

做的时候先注意准确率，再提高速度。

从基础做起，重新回忆以前的知识点，还是选择精点，若是提高就选择分册。

管理类联考考试大纲是复习的重要参考，联考的参考书比较好的版本有机械工业出版社和航空航天出版社，其中:2.逻辑部分：《逻辑分册》或《逻辑应试教程》或《逻辑精点》机械工业出版社《逻辑高分指南》杨武金主编。

3. 写作部分：《写作高分指南》陈君华主编《写作分册》赵鑫全机械工业出版社。

4.模拟试题：MBA、MPA、MPA联考模拟试卷系列综合能力分册机械工业出版社。

综合能力考试中的数学基础部分主要考查考生的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和数据处理能力，通过问题求解和条件充分性判断两种形式来测试。

试题涉及的数学知识范围有：(一)算术2.分数、小数、百分数3.比与比例4.数轴与绝对值(二)代数2.分式及其运算3.函数4.代数方程5.不等式6.数列、等差数列、等比数列(三)几何2.空间几何体(新增加考点)3.平面解析几何(四)数据分析（l）.计数原（ 2）.数据描述（ 3）.概率逻辑推理考试中的逻辑推理部分主要考查考生对各种信息的理解、分析、判断和综合，以及相应的推理、论证、比较、评价等逻辑思维能力，不考查逻辑学的专业知识。

老师我想对你说四年级作文老师我想对你说四年级作文400字（精选10篇）老师我想对你说四年级作文1王老师，或许你从来都没有留意到那一次你给我的故励与信任的目光。

可我却永远都无法忘记。

记得那一次，由我来主持第十四周的升旗仪式，虽然我在家中早已不知演练了多少多少次，可当我拿着话筒走上司令台时，我感觉我的手在发抖，心也跳到了嗓子眼。

也许是熟练的缘故吧，我把升旗仪式进行到了一半，就在这时，辛运女神似乎离我而去了，我，我竟然忘记了接下来应该如何，任凭我怎样去想，怎样去回忆，可它们却像一个个顽皮的孩子在玩捉迷藏一样，就是不让我想起，我的手变得冰冷，头上也沁出了汗珠，它们却似乎在对我说：“贾璐阳，你可要在台上出丑了，哈哈哈。

”这下，我原本悬着的心，这下跳得更快了，似乎一只在乱蹦乱跳的兔子。

不，我一定不能认输，那，就在台上即兴发挥？这时，我和你的目光相遇了，你似乎并没有责怪我，而给了我鼓励与信任我的目光，你仿佛在对我说：“我相信你，你一定能行的，加油！”你的目光给了我力量，我将即兴的话语脱口而出，令我惊讶的是，同学，老师们无一不投给了我热烈的掌声，你也不例外，而你还给了我一个甜甜的微笑。

那对我鼓励与信任的目光令我无法忘记，此时此刻我想对你说：“王老师，谢谢你！”老师我想对你说四年级作文2教师节快到了，这是每一个学生对老师送出祝福的日子，也是学生们对老师说出，肺腑之言的时候！曾经有许多老师教过我，但在我心中印象最深刻的就是教了我两年的陈玉香老师了。

刚上三年级的我是个并不出色学生，仿佛是艳丽的花园中的一朵矮小而又内向的小米兰花。

当时，我第一眼见到您时，您非常的凶，所以给我的第一印象很不好。

但是当您上课时您是那么的和蔼可亲，讲课津津有味让人好像身临其境，课后，您像我们的大姐姐，找我们聊天，讨论渐渐地，我在您的"领导"下成了您的小助手，学习成绩也提高了。

记得有一次，您感冒了，嗓子发炎了，您每讲一句话如同一把锋利的刀刺入您的喉咙，我们都看得出来，所以那一节课我们听得特别认真。

感念师恩我心目中的好老师征文感念师恩我心目中的好老师征文1感念师恩我心目中的好老师征文1我的老师长着一双亮晶晶的眼睛，一张不胖不瘦的脸，一张樱桃似嘴巴。

我的老师是一个耐心细致的一个人。

记得又一次，我有一道不会做的题，我就去问老师，老师给我讲了一篇，我还是不会，老师又接着一遍又一遍给我讲解分析，可我还是不懂，我都不敢看老师，害怕她发火，可老师并没有发火，仍然继续耐心的给我讲解，直到我懂为止。

我原来不喜欢看书，拿到一本书就瞌睡！假期时，老师手把手交给我看书的方法，慢慢地我发现原来读书是这么有趣！在老师的帮助下，我读完了《红楼梦》、《昆虫记》等好几本书，有时遇到不懂的地方，我还会在手机上与老师交流呢！说我的老师像妈妈一样爱我们，每天和我们朝夕相处，不但学习上教育我们，生活上更是得到了老师无微不至的关怀。

这一点也不夸张，我们是一群来自高半山的寄宿制学生。

记得有一次下午快吃晚饭的时候，天空突然下去瓢泼大雨，可是我们谁都没有带雨伞，我和我的同学淋着雨跑进食堂，大雨把我们的头发和衣服都淋湿了，吃过了晚饭，我们又冒着大雨跑到教室，被正给我们送伞到教室的董老师发现了，老师赶紧就给家长们发微信、打电话通知爸爸妈妈给我们送衣服、鞋子。

接着老师顾不上自己吃饭又赶紧把她的吹风机拿到教室给我们把打湿的头发、衣服吹干，老师一个一个的给我们吹着打湿的地方，那双手就像妈妈一样温暖，虽然我们的身体冷冷的，但我们的心却是暖暖的。

这就是爱我们的董老师，也是我心中最爱的老师。

感念师恩我心目中的好老师征文2感念师恩我心目中的好老师征文2“她的课有意思！”这是记者在采访过程中，学生们给出的几乎一致的答案。

在学生们眼中，“上课风格幽默、信息量大、有亲和力”是吴晓隽老师的教学“标签”。

记者有幸旁听了一节吴老师的《服务管理》课。

从最新发布的米其林上海榜单到阿大葱油饼、从食行生鲜的服务模式到大董烤鸭店的服务理念，这些鲜活的生活事例经过吴老师的分析，成为解读《服务管理》课程知识点的实际案例。

初一原本我也很自信作文初一那会儿，我可是自信满满的。

那种自信，不是那种穿西装的自信，也不是那种唱歌能把全场引爆的自信，而是一种“我觉得我能行”的自信。

每次看着镜子里的自己，我都能看到一个未来的学霸，甚至脑海里还构建了一个“超级厉害”的自己形象。

有一天，我和几个同学坐在学校的小花园里讨论期中考试。

我们班有个小女孩叫小明，她的自信程度比我高多了。

她不但每次考试都能得第一，还总是有一堆的学习小秘密。

她说：“你们知道吗？我那天晚上复习到十二点，不知道有多少个单词都被我背得滚瓜烂熟了！”我当时心里就想着，哇，小明真厉害！不过这也没让我感到特别的压力，因为我觉得自己一样可以做到。

然后，我们的班主任王老师，也就是那个对我们要求严格的老师，给我们布置了一个超大的项目。

为了让我们对项目有个全面了解，她特意请了一位大学教授来学校做了一次讲座。

讲座那天，我坐在教室里，听着教授讲解那些复杂的公式和概念，心里有一种特别奇妙的感觉：自信开始有点动摇了。

这时候，我身边的同学小华突然低声对我说：“嘿，听这些公式我脑袋都要炸了，你感觉怎么样？”我咽了口唾沫，勉强挤出一个微笑：“还好啦，都是一些小问题，我们可以搞定的。

”说完，我自己都快笑出了声，感觉自己在说谎。

下课后，我和小明、小华还有几个朋友一起去食堂吃饭。

大家都在讨论刚才讲座的内容，小明依然表现得很轻松：“其实这些东西也没什么难的，慢慢来就好。

”小华在旁边点了点头，但看得出他还是有些担忧。

于是我决定鼓起勇气，笑着说：“对啊，我们一起努力，肯定没问题的。

”没过多久，考试来了。

那一天，我真是有些慌了。

看着试卷上的题目，我的自信就像是坐上了过山车，一会儿冲上云霄，一会儿又掉到地面。

我努力地思考每一道题目，但总觉得脑袋空空的。

考完试，我和小明一起讨论试卷，她的脸上依然挂着自信的微笑，而我则有点郁闷。

终于，考试成绩公布了。

我拿到试卷的一刹那，心里咯噔了一下。

结果并不如我预期的那么好。

小华看到我垂头丧气的样子，拍拍我的肩膀：“别灰心，这只是个开始。

篇1：快乐的校园生活日记作文记得那会儿，我还是个稚气未脱的小伙子，每天最开心的事就是背着书包蹦蹦跳跳地往学校赶。

校园，那个充满欢笑和知识的地方，就像是我的第二个家。

现在回想起来，那段校园生活，真是满满的快乐。

每天早上，太阳刚刚爬上树梢，我就和一群小伙伴在操场上开始了一天的晨练。

那时候，我们都还年轻，皮肤晒得黝黑，眼睛里闪烁着对未来的憧憬。

我们会比赛谁跑得快，谁跳得高，那种纯真的快乐，现在想想都让人忍不住笑出声。

上课的时候，我最喜欢的是语文课。

那时候，刘老师总是戴着老花眼镜，一头白发，站在讲台上，用他那特有的声音，抑扬顿挫地朗读课文。

每当读到精彩的段落，他总会停下来，问我们：“同学们，你们觉得这段话表达了什么？”那一刻，教室里就变成了我们的舞台，大家争相举手发言，仿佛在诉说着自己心中的故事。

课间休息，我们总是迫不及待地跑到小卖部，买上几根冰棍，坐在校园的树荫下，一边吃着冰棍，一边聊着天。

那时候的我们，没有手机，没有电脑，可是却有着最单纯的快乐。

我们聊着昨天的作业，今天的课程，还有那个心仪的女孩。

最让我难忘的是学校的运动会。

那是一个展示自我、挑战极限的舞台。

我记得有一次，我参加了百米赛跑，虽然最后只得了第三名，但是站在领奖台上，我仍然感受到了那份胜利的喜悦。

因为我拼尽全力，超越了自己。

校园里，还有一群可爱的老师。

每当我有困难，他们总是第一个站出来帮助我。

记得有一次，我在数学题上犯了难，晚上回家还默默地哭了一鼻子。

第二天，数学老师知道后，主动找到我，耐心地给我讲解题目。

那一夜，我睡得很香。

快乐的校园生活，就像是一幅幅五彩斑斓的画卷，永远镌刻在我的心中。

如今，我已走出校门，开始了新的生活。

但是，每当回忆起那段日子，心中总是充满了温暖和感动。

因为那些快乐的日子，让我明白了什么是友谊，什么是奋斗，什么是成长。

篇2：快乐的校园生活日记作文嘿，同志们，今天我给大家来点不一样的，聊聊我在校园里那些快乐的日子。

咱这校园，那可真是个小社会，各色人等，各路神仙，汇聚一堂，热闹非凡。

《老王》教学反思（通用18篇）身为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编精心整理的《老王》教学反思（通用18篇），欢迎阅读与收藏。

《老王》教学反思篇1我总想尝试着一些新的路子备课，在意教学设计的整体性和创新性。

他们都说我太学术，我知道在中学这是贬义词。

师傅徐老师今天听了我的课后，给出了两点评价：1.钻研文本精神值得鼓励。

2.要学会批判性地接受教参和名师教案，教学要切合学生实际能力。

是的，我承认我的课堂有这个问题，我现在教差班，应该讲基础，带领学生一个字一个字地去扣文本。

可是，我不愿意这么做，我不愿意为此浪费我的教学生命。

教学设计的创新与知识点落实其实是不矛盾的，我没有做好知识点的落实还是因为对考点把握不够，下阶段研究考点题目想好了“以考点为纲确立教学内容”。

《老王》教学反思篇211月8日，我参加了组里的上公开课活动，我上了一堂公开课《老王》。

在这堂课上我坚持两个原则：1、体现洋思的理念。

2、贴近学生的生活实际，注重前后知识联系，适当地进行德育渗透。

一、课堂45分钟内容环环相扣，十分紧凑同学们充分利用时间思考、回答，学生情绪高涨，气氛十分活跃。

一堂课紧张而有序。

下课后同学们反映收获很大。

无论是洋思也好、新课标也好，不管什么样的教学理念，其实都要体现“懂”、“会”、“用”三个层次。

二、在备课和设计课时贴近学生的实际非常重要这样学生有话可说、有内容可写。

无论生活中的实例还是我们所学的课文内容俯拾皆是。

如：1、课前的导入环节，我请了两位同学，（其中一位是德育委员）小结上周加入红十字会和为奎屯市三中丁俊同学捐款情况，学生很自然地归结到人道主义和关爱不幸者，这一主题上。

2、延伸拓展部分让学生谈一谈你是怎样对待不幸者的。

3小结引用前面所学的课文〈〈大道之行也〉〉中的句子，“矜、寡、孤、独、废疾者有所养”，让我们共创和谐社会。

公考隔壁班王老师三小时大作文课资源前阵子，为了准备公考，我整个人就像热锅上的蚂蚁，急得团团转。

申论大作文一直是我的心头大患，写起来要么逻辑混乱，要么干巴巴的没内容。

就在我焦头烂额的时候，听说隔壁班王老师有一套三小时的大作文课资源，据说效果那叫一个神奇。

我当时就像抓住了救命稻草一样，到处打听怎么能搞到这宝贵的资源。

经过一番周折，终于从一个好心的同学那里要来了链接。

那天晚上，我早早地吃完饭，把书桌收拾得干干净净，泡了一杯浓浓的咖啡，准备全身心地投入到这三小时的课程中。

课程一开始，王老师那富有磁性的声音就传了出来，他没有那种一板一眼的教学腔调，反而特别亲切，就好像是在跟你面对面聊天。

王老师先讲了大作文的整体框架，那叫一个清晰明了。

他说，就好比盖房子，框架就是房子的结构，要是结构不稳，那房子就算外表再好看，也迟早得塌。

他举了个特别有趣的例子，说之前有个同学写大作文，开头、中间和结尾完全不搭调，就像是给平房盖了个哥特式的尖顶，不伦不类。

听到这儿，我忍不住笑出了声，同时也暗自提醒自己可千万别犯这样的错误。

接着，王老师开始讲如何确定主题。

他说主题就像是人的灵魂，没有灵魂的文章就是行尸走肉。

他拿了一篇范文，一点点地分析作者是怎么从材料中敏锐地捕捉到主题的。

我跟着他的思路，感觉自己的脑子也开窍了不少。

然后是素材的积累。

王老师说，素材就是文章的血肉，没有丰富的素材，文章就会瘦得皮包骨头。

他分享了自己积累素材的方法，还推荐了一些特别实用的网站和书籍。

他说他曾经为了找一个合适的素材，翻遍了好几本书，那认真劲儿，简直就像在沙漠里找金子。

我一边听一边在心里默默发誓，以后也要像王老师这样下功夫。

讲到论证方法的时候，王老师更是妙语连珠。

他把各种论证方法比喻成武器，说比喻论证就像一把温柔的剑，能以柔克刚；对比论证就像一把重锤，一下就能砸出重点；举例论证则像一颗颗子弹，直击要害。

他还现场给我们写了几个段落，展示不同论证方法的效果，我看得是目瞪口呆，心里对王老师佩服得五体投地。

考研如何安排各科时间关于考生而言，合理规划各科复习时间非常重要，可以使学习过程系统而具有条理性，重点明确，效率提升。

那么，〔考研〕如何安排各科时间?文都教育我就来给大家分享一些建议。

英语英语不是一蹴而就的过程，它必须要你用时间去磨，当然各别英语强人不在此之列。

天天都必须要你几个小时去看它，真的是三天不看就眼生了。

英语最好的学习是十年真题，最好的是有具体解释的那种。

真题做上5遍是比较正常的，开始做的时候不要老看答案更不要看答案解析。

要自己在做题的时候发现文章的类型，题目大概有几种问题设置，错误答案是怎样制定的，如果几遍真题下来，总结出来了这些相关的知识和技巧，你会发现自己有质的飞跃，每读文章都是轻松自在的。

最重要的是把真题研究透。

数学数学一定要打牢基础，至少认真看2遍以上的复习全书! 数学一定要善于总结，每种题型的解题方法有哪些，什么条件下用哪种方法，一定要总结出来并烂熟于心。

数学一定要把似曾相识但做不对的题反复研究，因为这些题是你提分的关键。

数学一定要练高压下的做题速度与正确率，因为考场上时间是很紧的，压力是很大的，而且要相信教育部命题专家的水平，他们一定会让你在某个题上卡壳的，如果一道题花了5分钟没做出来，是持续思索还是直接做下一道?数学一定要天天学习，一天不练很容易生疏，即使到了最后你时间很紧的时候。

政治公共政治不要复习得过晚，在六月份前能够把基础知识过一遍就是了，主要的参照资料用历年考试真题、考试大纲和考试分析以及一本完整的复习标准全书。

十月前，每周能有一天时间看政治就可以了，主要是看一看基础知识。

在十月底的时候，就要注意时势政治，和当年的时政热点、焦点，党的方针政策等等，这个时候，考研书店都有专门的形势与政策的书籍。

在最后一个月，要能够查漏补缺，发现自己知识的盲区，提前补习，抓重点、抓难点，自己可以进行一下模拟考试。

专业课专业课复习进度大约和政治一致便可。

不必须要太早复习，因为数学跟英语的复习任务是很重的。

写事老师作文篇一《我的“怪”老师》我们班的语文老师姓王，他可真是个“怪”人。

王老师的外貌就很有特点，他顶着个光头，就像一颗亮晶晶的卤蛋。

那大脑门，每次阳光一照，都反光得厉害。

他的眉毛又浓又粗，像两条毛毛虫趴在眼睛上方。

每次他生气的时候，眉毛就会拧成麻花。

王老师的教学方法很怪。

别的老师讲课文都是规规矩矩从字词讲到段落，他倒好，一上课就开始给我们讲故事。

记得有一次讲《赤壁之战》，他没有直接翻课本，而是先绘声绘色地给我们讲起了三国的其他故事。

他讲曹操多疑的性格时，眼睛眯起来，左顾右视，模仿曹操的动作和神态，然后压低声音说：“我觉得这儿有埋伏，撤。

”那模样像极了曹操本人。

正当我们听得入迷的时候，他突然话锋一转，说：“这曹操的性格在赤壁之战中也充分表现出来了。

”然后才开始讲到课本内容。

他还经常在课堂上组织辩论赛，让我们自己去争论一些和课文有关的话题。

有一次辩论“刘备是否是个伪善的人”，同学们吵得不可开交，王老师就在旁边看着，时不时颠颠他的啤酒肚，穿插几句引导的话，等我们说得差不多了，他再进行总结梳理。

还有他的作业布置也怪，别的班作文都是规定好题目，他却让我们自己命题。

他说：“你们自己想写啥就写啥，只要是真情实感就成。

”结果有人写家里养的小宠物，五花八门地写。

王老师看得津津有味，还在旁边像个小孩似的批注一些诙谐的话，像“你家小狗这个调皮呀，比我小时候还捣蛋。

”就是这样一位“怪”老师，让我们的语文课充满了欢笑和惊喜，我们都特别喜欢他。

篇二《我的严师》我的数学老师，李老师，那可是出了名的严。

李老师身材瘦瘦高高，像一根竹竿。

他总是穿着一身黑色的西装，看起来格外严肃。

他脸上的表情就像深山里的石头，很少有笑容。

他对课堂纪律的要求严格到极致。

有一次，他正在黑板上写一道复杂的数学公式，突然下面传来一阵低低的讲话声。

只见李老师那耳朵就像蝙蝠的耳朵一样灵敏，立马就听出来了。

他慢慢地转过身来，手里还拿着半截粉笔，眼睛像鹰一样锐利，死死地盯着讲话的那一片区域。

老师对学生恨铁不成钢的爱作文在我们的学生生涯中，总会遇到各种各样的老师。

有的老师温柔如水，有的老师严肃刻板，还有的老师幽默风趣。

但有一种老师，他们的爱隐藏在那看似严厉甚至愤怒的表情背后，那就是对学生恨铁不成钢的老师。

我就曾遇到过这样一位老师，他姓王，教我们数学。

王老师个子不高，身材微胖，戴着一副厚厚的眼镜，看起来十分严肃。

从他走进教室的那一刻起，班里的气氛就仿佛凝固了一般，大家都知道，这将是一堂充满挑战的数学课。

记得有一次数学考试，我的成绩惨不忍睹。

拿到试卷的那一刻，我心里就像揣了只小兔子，砰砰直跳。

我知道，这次肯定要被王老师狠狠地批评了。

果不其然，王老师在课堂上发完试卷后，脸色阴沉得吓人。

“你们看看自己考的这是什么？这么简单的题目都能做错！”王老师的声音在教室里回荡，震得我的耳朵嗡嗡作响。

他走到我的座位前，拿起我的试卷，指着上面的错题，大声说道：“你看看你，这道题我讲了多少遍了？怎么还能错？”我低着头，不敢看他的眼睛，心里满是愧疚和害怕。

王老师越说越生气，他的声音也越来越大：“你要是再这样下去，怎么能考上好学校？怎么能有出息？”我偷偷抬眼看了他一下，发现他的额头上青筋暴起，眼睛里满是失望和焦急。

那一刻，我心里特别难受。

我知道王老师是为我好，他希望我能学好数学，能有一个好的未来。

可是我却让他如此失望，我真恨不得找个地缝钻进去。

下课后，王老师把我叫到了办公室。

我以为又要迎来一顿狂风暴雨般的批评，没想到他的语气却缓和了下来。

“孩子，老师不是故意要凶你。

我只是着急，你明明很聪明，为什么就是不努力呢？”王老师看着我，眼神里充满了无奈。

他拿起我的试卷，一道题一道题地给我分析，告诉我错在哪里，应该怎么改正。

他的声音不再严厉，而是充满了耐心和关怀。

“老师知道，学习有时候很枯燥，很辛苦。

但是你要知道，只有现在努力，将来才能有更多的选择。

”王老师拍了拍我的肩膀，语重心长地说。

我看着王老师，心里暗暗下定决心，一定要好好学习，不能再让他失望。

描写老师神态动作语言的作文朋友们！今天我想跟你们唠唠我的老师。

你们也知道，老师嘛，那可是咱们成长路上的重要角色。

我记得我有个数学老师，姓王。

哇，那王老师的神态可太有特点了。

他呀，每次走进教室的时候，就像是个将军要检阅部队似的，那眼神，“唰”地一下扫过全班同学，好像要把我们每个人的小心思都看穿一样。

他的眉毛呢，又浓又黑，就像两条毛毛虫趴在眼睛上方。

有时候我们回答问题答错了，他就会皱起眉头，那两条毛毛虫就像是要打架似的，拧成了一个疙瘩。

我就想啊，这眉毛是不是也在表示对我们答案的不满呢？哈哈。

说到他的动作，那可就更有趣了。

他讲课时特别喜欢用粉笔，在黑板上“哒哒哒”地写个不停。

那粉笔灰啊，就像小雪花似的到处飘。

他写着写着呢，还会突然停下来，把粉笔头在手里转一转，就像个杂技演员在表演转盘子一样。

嗯……我记得有一次，他在给我们讲一道特别难的几何题，他拿着三角板在黑板上比划着，一会儿比这边，一会儿比那边，那动作就像是在指挥一场交响乐，而我们就像是一群迷茫的小乐手，完全跟不上他的节奏。

再说说他的语言吧。

王老师的口头禅是“这个问题嘛，很简单”。

哼，他觉得简单，可我们觉得难啊！每次他这么一说，我们就暗暗叫苦。

不过呢，他也有特别幽默的时候。

有个同学在课堂上打瞌睡，他就走过去，敲了敲桌子说：“这位同学，你是不是在梦里跟周公探讨数学难题呢？快醒醒，咱这儿才是解决问题的地方。

”这一说，全班都哄堂大笑，那个打瞌睡的同学也不好意思地抬起了头。

我自己在学习数学的时候啊，那可真是纠结得很。

刚开始的时候，我看到那些数字和公式就头疼，就像看到了一堆乱码一样。

我老是犯错，就像掉进了一个错误的陷阱里怎么也爬不出来。

唉，那时候我就想，我是不是天生就不是学数学的料啊？可是呢，王老师从来没有放弃过我。

他总是耐心地给我讲解，一遍又一遍，就像个不知疲倦的复读机。

慢慢地，我也开始进步了，就像小蜗牛一样，虽然爬得慢，但好歹也在前进。

我听说啊，在老师这个行业里，有个传说。

老师要有一潭水,才能教给学生一碗水作文在我们的成长历程中，老师扮演着至关重要的角色。

常常听到“老师要有一潭水，才能教给学生一碗水”这样的说法，以前可能只是听听就算了，但是当我经历了一些事情后，才真正明白了这句话背后深刻的含义。

记得那是我上初中的时候，我们的数学老师姓王，大家都亲切地称他为王老师。

王老师个子不高，身材有些发福，总是穿着一件洗得有些发白的衬衫，但他那充满智慧的眼睛和和蔼可亲的笑容，让我们都特别喜欢他。

王老师的数学课总是特别吸引人，他从来不是照本宣科地讲那些枯燥的公式和定理，而是通过各种各样生动有趣的例子，让我们轻松地理解那些复杂的数学概念。

有一次，在讲到函数这个让很多同学都头疼的知识点时，王老师没有像其他老师那样在黑板上写一堆密密麻麻的算式，而是给我们讲了一个他自己小时候买糖果的故事。

他说：“我小时候啊，特别喜欢吃那种水果糖，一毛钱能买两颗。

有一天我拿着一块钱去买糖，我就在想，我到底能买到几颗糖呢？这其实就是一个简单的函数问题。

我手里的钱就是自变量，能买到的糖的数量就是因变量。

”就这么一个小小的故事，让我们一下子就明白了函数中自变量和因变量的关系，原本觉得晦涩难懂的知识，瞬间变得清晰明了。

王老师的“水”可不止这些。

有一次，我在做一道数学难题时，苦思冥想了好久都没有头绪，就拿着题目去请教王老师。

王老师看了看题目，没有直接告诉我答案，而是先问我：“你是怎么想的？把你的思路跟老师说一说。

”我磕磕绊绊地讲了自己的一些想法，王老师耐心地听着，不时地点点头。

然后他开始引导我，从题目中的一个关键条件入手，一步一步地分析，每一步他都会问我：“能理解吗？”如果我露出迷茫的表情，他就会换一种更简单的方式再解释一遍。

在他的引导下，我终于找到了解题的方法，那种恍然大悟的感觉，真的太棒了！除了教学上的厉害，王老师还有一个让我们佩服得五体投地的本事，那就是他好像什么都懂。

有一次，课堂上不知道怎么就讨论到了天文知识，有个同学好奇地问：“老师，星星为什么会眨眼睛啊？”本以为这个问题会把王老师难住，没想到他微微一笑，开始给我们讲起了大气层的折射原理，还顺便给我们科普了一些星座的知识。

藤野先生观后感最近看了鲁迅先生写的，感触颇多呀！在文章里，鲁迅先生回忆起他在日本仙台求学时的经历，特别是与藤野先生的交往。

藤野先生，那可真是个特别的人呐！他对鲁迅先生的关心和教导，真的让人感动。

我就想到了我自己曾经遇到过的一位老师，和藤野先生有点像呢。

那时候我还在上中学，教我们物理的老师姓王。

王老师呀，他个头不高，有点微胖，笑起来眼睛眯成一条缝，特别和蔼可亲。

记得有一次上物理课，那堂课讲的是力学的知识。

王老师在讲台上讲得津津有味，可我却有点云里雾里的。

那些什么力的作用啦，什么摩擦力啦，我感觉就像是一团乱麻在我脑子里搅和。

我越听越糊涂，到后来干脆就走神了。

王老师在上面讲着讲着，突然就停了下来，他的目光扫视了一下全班，然后就定格在了我身上。

哎呀，我当时心里那个慌呀，心想：完了完了，肯定被发现走神了。

王老师慢慢地走到我身边，轻轻地敲了敲我的桌子，说：“怎么啦，是不是没听懂呀？”我红着脸点了点头。

王老师笑了笑，说：“没关系，来，我再给你讲一遍。

”然后他就真的又从最开始的地方给我仔细地讲了起来。

他一边讲还一边问我：“明白了吗？”“这里懂不懂呀？”我就在他的耐心讲解下，慢慢地搞懂了那些让我头疼的力学知识。

从那以后，王老师好像就特别关注我。

每次上课都会特意问我有没有听懂，如果我有哪里不懂，他会不厌其烦地给我讲解。

而且呀，他还会在课后给我找一些相关的练习题，让我加强巩固。

在他的帮助下，我的物理成绩有了很大的提高。

王老师不仅在学习上帮助我，在生活上也很关心我。

有一次我在学校里不小心摔了一跤，膝盖破了皮。

王老师看到后，赶紧把我带到办公室，给我清洗伤口，还贴上了创可贴。

他一边弄一边还说：“哎呀，怎么这么不小心呀，以后可得小心点。

”那关切的语气，就像我是他的孩子一样。

现在想想，王老师真的和鲁迅先生笔下的藤野先生很像呢。

他们都对学生有着无私的爱和关心，都希望自己的学生能够学好知识，成为有用之才。

他们不会因为学生的愚笨或者调皮而放弃他们，而是会用自己的耐心和爱心去引导他们，帮助他们成长。

如何与英语老师进行沟通？哎，说真的，跟英语老师沟通啊…这可真是个技术活！别看上课的时候老师笑得跟朵花似的，一到私底下，就感觉跟他们有点儿“距离感”。

就拿我来说吧，我那英语老师叫王老师，人特好，上课也生动有趣，但我每次想找她问题的时候，就有点犯怵。

为什么呢？因为我总觉得，她好像离我“很遥远”…就比如上周吧，我发现我总是搞不清“lie”和“lay”这两个词，明明王老师讲了好多遍，可我总是记不住。

我琢磨着这回课后一定要去问问她。

我鼓起勇气，趁着下课铃响，赶紧去堵在王老师办公室门口。

结果，她刚打开门，我就看见办公室满满当当的，各种试卷、教案、还有一堆要批改的作业堆得老高，她正准备把这些东西搬进办公室…我当时吧，就有点儿犹豫了…要不要现在过去问呢？感觉打扰她，毕竟她那么忙…可再过几天就要考试了，这词儿我真是一点头绪都没有…就在我犹豫不决的时候，王老师突然抬头看见了我，她笑着说：“怎么了？是有什么问题想问我吗？”那一瞬间，我就感觉好像有一股“洪荒之力”涌了上来，我赶忙把“lie”和“lay”的困惑一股脑儿地倒了出来，还把我的笔记本拿出来，指着上面写着的一大堆例句，各种问题一股脑儿地往她身上扔…王老师耐心地听完我的“抱怨”，然后翻开她的笔记本，给我解释了“lie”和“lay”的用法，还现场给我举了好几个例子，甚至还拿出一份报纸，指着上面的文章，帮我分析其中的细节…我当时吧，真的是被她的耐心和细致感动到了。

你知道吗？她解释得特别清楚，还结合了现实生活中的例子，让我一下子就明白了…后来，她还提醒我，学习英语最重要的就是多练习，还要注意积累…王老师真的太棒了！通过这次沟通，我发现原来英语老师并不像我想象中的那么“遥远”，她们其实很乐意帮助我们，只要我们勇敢地迈出第一步，就能打开沟通的大门，找到学习英语的钥匙！。

我的老师六年级作文300字关于我的老师六年级作文300字8篇我的老师六年级作文300字篇1你们知道花婆婆是谁吗？她就是我们的语文老师――高老师。

开学了，两个月来，学校变了个样：它穿着一件新衣服，使我眼睛一亮。

走进教室，许多同学已经到了，我也赶紧坐在座位上，想着新学期的计划。

以前我的字写得很丑，但是，经过一个暑假的刻苦练习，现在已有那么一点儿进步了。

我还要继续练，争取这学期超过王彦文！以前考试我总是粗心，这个学期我决定要一题一题地看，看清楚了再写，这样就不会错了。

还有，以前我很爱看书，只是不喜欢写。

可是，我的梦想是研究红楼梦，只有写好作文，才能研究红楼梦，为了红楼梦而奋斗吧！现在，我的作文好起来了，不像以前那样，要构思那么长时间，总之，比以前好多了。

四年级了，作业多起来了，还要弹琴。

我可要加紧喽！现在，新学期来了，我终于有一次“痛改前非”的机会了，我一定要改掉以前的错误，做真正的我，做花婆婆心中的好学生！我的老师六年级作文300字篇2我有一个百变脸的老师——赖老师。

她有一双浓眉大眼，一头笔直又乌黑的头发，笑起来嘴边有两个小酒窝。

下面我来说说她为什么是百变脸老师吧！有一次上课，赖老师正在给我们补充有趣的课外知识，讲着讲着，赖老师就发现了一个同学在讲小话，赖老师死死地盯着他。

糟了！赖老师脸上那个太阳变成了乌云，即将要下雷阵雨了！怎么办？这个有趣的课外知识不能听完了！怎么办呀！那个同学的眼睛和赖老师的眼睛对上了，赖老师说：“我足足盯了你两分钟，全班七十五个人的两分钟，你觉得自己应该吗？”我们都往那个同学投去鄙视的眼光。

我们赖老师的脸，不但可以由晴转阴，还可以由阴转晴。

有一次上早自习，我们头天考试的试卷发下来了，我们看到这个成绩都大吃一惊，赖老师走过来你们把脸一沉，生气地说：＂你们看看都考的是什么成绩，只有10个人上了90分，2个人上了95分，唉！＂这一节课我们都带着伤心的心情读，不过我们读得很认真很大声，下课铃响了，赖老师说：＂早自习读书很认真，表扬！＂上课赖老师又带着微笑给我们讲了许多有趣的课外知识。

我的老师六年级作文300字【精华】我的老师六年级作文300字锦集九篇我的老师六年级作文300字篇1五年级的路途走完了，又迎来六年级新的学期。

我们所有老师都被换掉了，我非常喜欢我们的新班主任——蒋老师。

她有一双明亮的大眼睛，挺起的鼻子，大大的嘴巴。

一头金黄的头发，扎着短短的辫子。

开学第一天的早读课上，蒋老师向我们宣布本学期将进行兑卡游戏，每个人如果集齐四张白色的荣誉卡，就可以兑换一张粉色的荣誉卡，得到四张粉色的荣誉卡就可以去换一张红色的荣誉卡。

获得一张红色的荣誉卡，就可以直接参加最后的优秀三好生的评选。

当然一听到此消息，我们便在下面议论纷纷。

“以后我们的作业如果得了优，就可以获得积分5分；上课举手发言一次加一分，发言两次加两分，发言三次直接加十分，满三加十。

还有很多可以获得积分，这就要靠自己。

另外我们班的小擂台正式成立，一共有八小队。

”蒋老师一直娓娓道来，最后在黑板上写下了“小擂台”和八小队序号。

当天下午放学之前蒋老师让我们在记事本上记下：1。

带一本书，捐赠给一年级刚入学的小朋友，并写上一句赠言，会获得积分。

2。

带一本有价值的书捐给班级，悬赏积分同等价。

从这里开始，从现在起，我感觉场游戏已经正式开始。

蒋老师让我感觉我们班将彻底改变，越变越好。

我的老师六年级作文300字篇2说道“印象最深的老师”，那一定非孙老师莫属了。

孙老师是我们的班主任老师，同学们都亲切地叫她“老班”孙老师个子高高的，一头黑发中有几根银丝，眼中充满了智慧与慈爱。

她经常用爱教育我们，她的爱，像太阳一般温暖，似春风一般和煦，如清泉一般甘甜。

她的爱，比父爱更严峻，比母爱跟细腻，比友爱更纯洁。

她的爱最伟大，最无私，最神圣。

我还记得，去年，孙老师的母亲生病了。

她本可以请假，在家里陪母亲。

但孙老师却选择了留下来继续教我们，每天学校和家两头奔。

最后，孙老师的母亲还是去世了。

她放心不下我们，第二天，她强忍悲痛为我们上课。

在那段日子里，孙老师的头上又添了不少银丝。

离谱的考试故事内容
王教授研究了一辈子的化学，以传道授业、培养人才有质量而闻名学界。

这一天，几个刚考到王教授门下的研究生来到了他的研究室。

欢迎各位优秀的青年才俊，感谢你们选择了我，这是我的荣幸，希望我们在今后的研究工作中合作愉快。

王教授先发表了讲话，我们现在就开始今天的课程，我要先考考大家。

考试？几个年轻人相互看了看，都考到博士了，怕别的也不能怕考试，学生们个个摩拳擦掌，准备给导师留下好印象。

王教授随手拉开一个抽屉，从里面拿出一包香烟，抽出一根烟点着，并示意学生们谁想抽烟不要客气。

没人去，大家都准备听题。

问题是这样的，王教授扬了扬手中的打火机，在不打开抽屉的前提下怎么样能把这个打火机放进抽屉里？这个问题似乎过于离谱了，学生们都有点儿发蒙。

王教授悠闲地喝起茶水，半个小时后，没人发言，又过去了20多分钟，学生们放弃了，一致请求王教授给出答案，因为他们认为这极有可能与王教授的某项新课题有关，这次考试也许就是因为他们指定研究方向，而这个方向一定是充满前途的。

看了看大家，王教授有点儿失望，他说道：答案很简单，那就是这是不可能的。

学生们一片哗然。

没有想到？以为老头儿我在利用宝贵的时间
和你们开玩笑吗？王教授严肃起来，不错，你们是否已经掌握了很多知识，也能解决一些高难度的问题，但是，你们忘记了一种能力，一种敢于否定的能力。

而这种能力，是一个科研人员不可缺少的基本素质。

说完，他离开了研究室。

研究室内一片安静。

感悟对待生活、工作、学习中的问题，不要被自己的学识与思维复杂化了。

其实越简单的问题越易被困惑。

感念师恩我心目中的好老师征文我的老师长着一双亮晶晶的眼睛，一张不胖不瘦的脸，一张樱桃似嘴巴。

我的老师是一个耐心细致的一个人。

记得又一次，我有一道不会做的题，我就去问老师，老师给我讲了一篇，我还是不会，老师又接着一遍又一遍给我讲解分析，可我还是不懂，我都不敢看老师，害怕她发火，可老师并没有发火，仍然继续耐心的给我讲解，直到我懂为止。

我原来不喜欢看书，拿到一本书就瞌睡！假期时，老师手把手交给我看书的方法，慢慢地我发现原来读书是这么有趣！在老师的帮助下，我读完了《红楼梦》、《昆虫记》等好几本书，有时遇到不懂的地方，我还会在手机上与老师交流呢！说我的老师像妈妈一样爱我们，每天和我们朝夕相处，不但学习上教育我们，生活上更是得到了老师无微不至的关怀。

这一点也不夸张，我们是一群来自高半山的寄宿制学生。

记得有一次下午快吃晚饭的时候，天空突然下去瓢泼大雨，可是我们谁都没有带雨伞，我和我的同学淋着雨跑进食堂，大雨把我们的头发和衣服都淋湿了，吃过了晚饭，我们又冒着大雨跑到教室，被正给我们送伞到教室的董老师发现了，老师赶紧就给家长们发微信、打电话通知爸爸妈妈给我们送衣服、鞋子。

接着老师顾不上自己吃饭又赶紧把她的吹风机拿到教室给我们把打湿的头发、衣服吹干，老师一个一个的给我们吹着打湿的地方，那双手就像妈妈一样温暖，虽然我们的身体冷冷的，但我们的心却是暖暖的。

这就是爱我们的董老师，也是我心中最爱的老师。

“她的课有意思！”这是记者在采访过程中，学生们给出的几乎一致的答案。

在学生们眼中，“上课风格幽默、信息量大、有亲和力”是吴晓隽老师的教学“标签”。

记者有幸旁听了一节吴老师的《服务管理》课。

从最新发布的米其林上海榜单到阿大葱油饼、从食行生鲜的服务模式到大董烤鸭店的服务理念，这些鲜活的生活事例经过吴老师的分析，成为解读《服务管理》课程知识点的实际案例。

在这种轻松、活泼的课堂环境中，学生们对知识点的把握更准了，对学习的热情提高了，对专业的热爱也更深了。