下载文档原格式
1．创新有什么重要意义？〈1〉〈2〉①科技的发展靠创新。
创新是力量之源、_________。
科学的本质是________。
②创新能力的高低不仅关系到科技发展，而且也关系到一个国家、一个民族的兴衰成败。
___________是时代发展的要求，_____________是当代科技发展的主旋律。
21世纪是创新的世纪，一个国家、一个民族只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于______的地位。
反之，______僵化，墨守成规，就必然落后于时代变迁的脚步，甚至会被飞速发展的时代所______。
2．好奇与创新的关系是什么？〈1〉〈2〉〈1〉好奇心是走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。
不过，好奇心也需要正确把握，要符合道德和法律的要求，否则也会对人们的成长造成消极影响。
〈2〉要由好奇走向成功，就要把好奇转化为兴趣，进而发展为志趣，多加观察，大胆设想，锲而不舍。
3．如何搭起创新的桥梁？〈1〉〈2〉〈3〉〈1〉拥有好奇心。
_________是创新的最初动力。
〈2〉让创新思维闪光①②③①善于观察、_______________是产生创新思维的重要前提。
②想像是创新的______。
伟大的创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想像。
开发自己的想象力，展开想象的翅膀，首先要“_______想”，其次要“_______想”，最后要“______想”。
③求异思维是是孕育一切创新的_____。
求异思维的核心是“______”，我们要学会独立思考，遇到问题能多问几个为什么，敢于对权威下过的“结论”提出______。
〈3〉积累知识勇于实践①②①知识是创新的_________。
我们应该从现在做起，学好各方面的科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的_______________。
②提高自己的创新能力，必须学以致用，勇于________。
创新=好奇心+___________ +敢于想像+___________ +积累知识+___________。
积累知识勇于实践 1、知识是创新的前提。
2、提高自己的创新能力，必须做到学以致用，勇于实践。
我明白了： 1、要创新，就要做到 :———————。
2、今后，我要：————————。
当前中国在生物、航天和信息等一些科技领域已跻身世界先进行列。
但是，中国的重大装备制造和出口产品的大部分不是中国自主品牌产品。
中科院院士程津培在第四届中国科学家论坛上指出，光纤制造设备100%、集成电路85%、高端医疗设备差不多 100%都依靠进口。
另外，由于缺少“核心技术”，我国生产一台电脑只能赚一个苹果的钱。
经济观察网 1月12日，公布了《2010年创新报告：12
个重要技术领域及其创新情况》。
报告显示，中国创新能力与日本美国等发达国家相比差距仍然很大。
报告显示，与日本、美国等发达国家相比，中国在创新能力方面的差距相当大。
根据该报告中的数据，日本的专利总量是中国的100倍以上，美国是中国的4.3倍，韩国是中国的1.8倍。
读了上述两则材料，你有何感悟？
我要…… 从今天开始，我要培养创新意识、提高创新能力；从今天开始，我要增强好奇心；从今天开始，我要善于观察、大胆想像、培养求异思维；从今天开始，我要让创新思维闪光；从今天开始，我要多积累知识、学以致用、勇于实践；从今天开始，我要以坚强的意志敢于探索；从今天开始，我要为建设创新型国家作出贡献！。
初二年级下册政治第7单元说课稿：走创新之路
学习是劳动，是充满思想的劳动。
为大家整理了初二年级下册政治第7单元说课稿，让我们一起学习，一起进步吧!
教学目标：
1、知识目标：知道创新是力量之源，发展之基。
科学的本质在于创新，科学的发展靠创新。
了解我国与发达国家的科技差距，明确创新对于我国来说尤为重要;懂得好奇心是他们走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。
2、能力目标：学会把自己的好奇心转化为行动，初步尝试创新思维，提高创新意识和创新能力。
3、情感、态度与价值观：培养创新精神和创新意识，增强社会责任感，努力提高自身素质，最大限度地发掘自身的创造潜能。
教学重点：创新对于我们尤为重要。
教学难点：正确把握好奇心。
过程与方法：通过网络等途径了解有创新带动科技发展，提升国家、企业竞争力的事例，从具体的实例中感受创新的重要性;在日常生活中培养创新精。
走创新之路第一框创新与科技发展一、教学目标情感、态度、价值观：1、使学生明确只有创新才能发展，只有创新能有科技的进步。
2、引导青少年学生把握好自己的好奇心，培养他们对科学技术的兴趣好爱好，尤其是对当代人类所面临的一些重大问题产生探究的兴趣。
能力：学会把自己的好奇心转化为行动，初步尝试创新思维，提高创新意识和创新能力。
知识：知道创新是力量之源，发展之基。
科学的本质在于创新，科学的发展靠创新。
了解我国与发达国家的科技差距，明确创新对于我国来说尤为重要；懂得好奇心是他们走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。
二、教学重点：科技发展靠创新三、教学难点：由好奇到创新六、板书设计科技发展靠创新（二者之间的关系？）创新与科技发展由好奇到创新（二者之间的关系？）七、课堂巩固：（时间约8--10分钟）（一）选择题：1、从世界上第一台电子计算机诞生至今，计算机硬件的运行速度和信息容量不断增加。
体积和耗能不断减小；软件从机器语言和高级语言程序发展到高级的系统集成软件；功能方面除了最初具有的数值计算功能越来越强外，还逐渐发展了信息处理、网络通信、控制管理和多媒体等功能。
这一事实说明（）①创新推动了科技的发展；②创新依靠科技发展；③创新是力量之源、发展之基；④科技发展靠创新；⑤计算机是瞬息万变的，人类永远跟不上它的变化；⑥科学的本质是创新，没有创新就没有计算机的进步。
A、①②③④⑤B、②③④C、①③④⑥D、②③⑥2、好奇之心人皆有之，有人认为“有了好奇心就一定能成功”。
对此，你的理解是（）A、是正确的，因为好奇心是走上科技发明创造之路的起点；B、是错误的，因为只有把好奇转化为兴趣，进而发展为志趣，锲而不舍，才有可能打开成功的大门；C、是正确的，因为好奇是创新的使者，好奇是创新的最初动力；D、是错误的，因为好奇心容易使人产生盲目从众心理。
3、人类历史上出现了三次科技革命，每一次科技革命都是人们不断探索，努力开创新的结果。
八年级政治上册《走创新之路》学案分析八年级政治上册《走创新之路》学案分析第15课《走创新之路》第一框创新与科技发展教师寄语：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力！学习目标：l情感、态度价值观：把握好自己的好奇心，培养创新精神l能力目标：培养搜集、整理、加工和应用各种信息，寻找解决问题的途径和方法的能力l知识目标：1.认识科技发展与创新的关系，掌握创新的必要性2.认识好奇心与创新的关系，知道怎样把握好奇心学习重点：掌握科技发展靠创新的原因学习难点：怎样认识把握好奇心学习过程：一、新知预习（提前预习课本，顺便解答以下小题，相信你能完成!）1、阅读“人类文明发展史”（详细内容见教材68页），回顾人类文明发展历程。
分析上述材料说明了什么问题？2、为什么科技发展靠发展？3、好奇心与科技创新有什么联系？二、自主合作探究、共同提高（合作有助于提高学习效率，要努力哦！）材料分析：材料一“人类历史上的三次科技革命”（详细内容见教材69页）材料二：2008年6月23日上午，中国科学院第九次院士大会在人民大会堂隆重开幕。
胡锦涛指出，科技已成为支撑和引领经济和人类文明进步的主要动力。
要把建设创新型国家作为面向未来的重大战略选择，更加坚定的走中国特色自主创新道路。
1．结合材料学生自主感悟总结：创新与科技发展、人类社会进步的关系。
2．调查了解、分组讨论：你知道我国目前在科技领域有哪些成就说出来与大家共享。
科技创新对国家和民族振兴有何作用案例探究：阅读教材“葛晓峰成长历程”材料，小组探究讨论：1、好奇心与科技创新有什么关系？2、列举你知道的由好奇而走上发明创新之路的典型事例。
课堂辩论：以“是不是有了好奇心就一定意味着成功”为话题展开辩论。
（注意事项：分为正反两组，由组长主持，语言要精炼，论据要有力）经验交流：说一说你对什么有强烈的好奇心，打算怎样正确把握，从而探索奥秘，走向创新之路。
三、课堂小结，分享心得我的收获_____________________________________________________________________我的_____：____________________________________________________________ ______四、达标测试，牛刀小试单项选择题1、从世界上第一台电子计算机诞生至今，计算机硬件的运行速度和信息容量不断增加。
