八年级政治走创新之路
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1.创新有什么重要意义?〈1〉〈2〉①科技的发展靠创新。
创新是力量之源、_________。
科学的本质是________。
②创新能力的高低不仅关系到科技发展,而且也关系到一个国家、一个民族的兴衰成败。
___________是时代发展的要求,_____________是当代科技发展的主旋律。
21世纪是创新的世纪,一个国家、一个民族只有不断创新,才能在激烈的国际竞争中始终处于______的地位。
反之,______僵化,墨守成规,就必然落后于时代变迁的脚步,甚至会被飞速发展的时代所______。
2.好奇与创新的关系是什么?〈1〉〈2〉〈1〉好奇心是走上科技发明创造之路的起点,是创新的最初动力。
不过,好奇心也需要正确把握,要符合道德和法律的要求,否则也会对人们的成长造成消极影响。
〈2〉要由好奇走向成功,就要把好奇转化为兴趣,进而发展为志趣,多加观察,大胆设想,锲而不舍。
3.如何搭起创新的桥梁?〈1〉〈2〉〈3〉〈1〉拥有好奇心。
_________是创新的最初动力。
〈2〉让创新思维闪光①②③①善于观察、_______________是产生创新思维的重要前提。
②想像是创新的______。
伟大的创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想像。
开发自己的想象力,展开想象的翅膀,首先要“_______想”,其次要“_______想”,最后要“______想”。
③求异思维是是孕育一切创新的_____。
求异思维的核心是“______”,我们要学会独立思考,遇到问题能多问几个为什么,敢于对权威下过的“结论”提出______。
〈3〉积累知识勇于实践①②①知识是创新的_________。
我们应该从现在做起,学好各方面的科学文化知识,全面提高自身素质,为创新奠定坚实的_______________。
②提高自己的创新能力,必须学以致用,勇于________。
创新=好奇心+___________ +敢于想像+___________ +积累知识+___________。
积累知识勇于实践 1、知识是创新的前提。
2、提高自己的创新能力,必须做到学以致用,勇于实践。
我明白了: 1、要创新,就要做到 :———————。
2、今后,我要:————————。
当前中国在生物、航天和信息等一些科技领域已跻身世界先进行列。
但是,中国的重大装备制造和出口产品的大部分不是中国自主品牌产品。
中科院院士程津培在第四届中国科学家论坛上指出,光纤制造设备100%、集成电路85%、高端医疗设备差不多 100%都依靠进口。
另外,由于缺少“核心技术”,我国生产一台电脑只能赚一个苹果的钱。
经济观察网 1月12日,公布了《2010年创新报告:12
个重要技术领域及其创新情况》。
报告显示,中国创新能力与日本美国等发达国家相比差距仍然很大。
报告显示,与日本、美国等发达国家相比,中国在创新能力方面的差距相当大。
根据该报告中的数据,日本的专利总量是中国的100倍以上,美国是中国的4.3倍,韩国是中国的1.8倍。
读了上述两则材料,你有何感悟?
我要…… 从今天开始,我要培养创新意识、提高创新能力;从今天开始,我要增强好奇心;从今天开始,我要善于观察、大胆想像、培养求异思维;从今天开始,我要让创新思维闪光;从今天开始,我要多积累知识、学以致用、勇于实践;从今天开始,我要以坚强的意志敢于探索;从今天开始,我要为建设创新型国家作出贡献!。
初二年级下册政治第7单元说课稿:走创新之路
学习是劳动,是充满思想的劳动。
为大家整理了初二年级下册政治第7单元说课稿,让我们一起学习,一起进步吧!
教学目标:
1、知识目标:知道创新是力量之源,发展之基。
科学的本质在于创新,科学的发展靠创新。
了解我国与发达国家的科技差距,明确创新对于我国来说尤为重要;懂得好奇心是他们走上科技发明创造之路的起点,是创新的最初动力。
2、能力目标:学会把自己的好奇心转化为行动,初步尝试创新思维,提高创新意识和创新能力。
3、情感、态度与价值观:培养创新精神和创新意识,增强社会责任感,努力提高自身素质,最大限度地发掘自身的创造潜能。
教学重点:创新对于我们尤为重要。
教学难点:正确把握好奇心。
过程与方法:通过网络等途径了解有创新带动科技发展,提升国家、企业竞争力的事例,从具体的实例中感受创新的重要性;在日常生活中培养创新精。
走创新之路第一框创新与科技发展一、教学目标情感、态度、价值观:1、使学生明确只有创新才能发展,只有创新能有科技的进步。
2、引导青少年学生把握好自己的好奇心,培养他们对科学技术的兴趣好爱好,尤其是对当代人类所面临的一些重大问题产生探究的兴趣。
能力:学会把自己的好奇心转化为行动,初步尝试创新思维,提高创新意识和创新能力。
知识:知道创新是力量之源,发展之基。
科学的本质在于创新,科学的发展靠创新。
了解我国与发达国家的科技差距,明确创新对于我国来说尤为重要;懂得好奇心是他们走上科技发明创造之路的起点,是创新的最初动力。
二、教学重点:科技发展靠创新三、教学难点:由好奇到创新六、板书设计科技发展靠创新(二者之间的关系?)创新与科技发展由好奇到创新(二者之间的关系?)七、课堂巩固:(时间约8--10分钟)(一)选择题:1、从世界上第一台电子计算机诞生至今,计算机硬件的运行速度和信息容量不断增加。
体积和耗能不断减小;软件从机器语言和高级语言程序发展到高级的系统集成软件;功能方面除了最初具有的数值计算功能越来越强外,还逐渐发展了信息处理、网络通信、控制管理和多媒体等功能。
这一事实说明()①创新推动了科技的发展;②创新依靠科技发展;③创新是力量之源、发展之基;④科技发展靠创新;⑤计算机是瞬息万变的,人类永远跟不上它的变化;⑥科学的本质是创新,没有创新就没有计算机的进步。
A、①②③④⑤B、②③④C、①③④⑥D、②③⑥2、好奇之心人皆有之,有人认为“有了好奇心就一定能成功”。
对此,你的理解是()A、是正确的,因为好奇心是走上科技发明创造之路的起点;B、是错误的,因为只有把好奇转化为兴趣,进而发展为志趣,锲而不舍,才有可能打开成功的大门;C、是正确的,因为好奇是创新的使者,好奇是创新的最初动力;D、是错误的,因为好奇心容易使人产生盲目从众心理。
3、人类历史上出现了三次科技革命,每一次科技革命都是人们不断探索,努力开创新的结果。
八年级政治上册《走创新之路》学案分析八年级政治上册《走创新之路》学案分析第15课《走创新之路》第一框创新与科技发展教师寄语:创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力!学习目标:l情感、态度价值观:把握好自己的好奇心,培养创新精神l能力目标:培养搜集、整理、加工和应用各种信息,寻找解决问题的途径和方法的能力l知识目标:1.认识科技发展与创新的关系,掌握创新的必要性2.认识好奇心与创新的关系,知道怎样把握好奇心学习重点:掌握科技发展靠创新的原因学习难点:怎样认识把握好奇心学习过程:一、新知预习(提前预习课本,顺便解答以下小题,相信你能完成!)1、阅读“人类文明发展史”(详细内容见教材68页),回顾人类文明发展历程。
分析上述材料说明了什么问题?2、为什么科技发展靠发展?3、好奇心与科技创新有什么联系?二、自主合作探究、共同提高(合作有助于提高学习效率,要努力哦!)材料分析:材料一“人类历史上的三次科技革命”(详细内容见教材69页)材料二:2008年6月23日上午,中国科学院第九次院士大会在人民大会堂隆重开幕。
胡锦涛指出,科技已成为支撑和引领经济和人类文明进步的主要动力。
要把建设创新型国家作为面向未来的重大战略选择,更加坚定的走中国特色自主创新道路。
1.结合材料学生自主感悟总结:创新与科技发展、人类社会进步的关系。
2.调查了解、分组讨论:你知道我国目前在科技领域有哪些成就说出来与大家共享。
科技创新对国家和民族振兴有何作用案例探究:阅读教材“葛晓峰成长历程”材料,小组探究讨论:1、好奇心与科技创新有什么关系?2、列举你知道的由好奇而走上发明创新之路的典型事例。
课堂辩论:以“是不是有了好奇心就一定意味着成功”为话题展开辩论。
(注意事项:分为正反两组,由组长主持,语言要精炼,论据要有力)经验交流:说一说你对什么有强烈的好奇心,打算怎样正确把握,从而探索奥秘,走向创新之路。
三、课堂小结,分享心得我的收获_____________________________________________________________________我的_____:____________________________________________________________ ______四、达标测试,牛刀小试单项选择题1、从世界上第一台电子计算机诞生至今,计算机硬件的运行速度和信息容量不断增加。