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校园文化建设工作实施方案校园文化建设是学校教育的重要组成部分，对于学生的综合素质提升和个性发展起到重要的推动作用。
为了进一步加强学校的文化建设工作，提高学校的整体素质，特制定了以下____年校园文化建设工作实施方案。
一、目标与任务1. 目标：通过开展丰富多彩的校园文化活动，激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力和文化素养，促进学生成为全面发展的人才。
2. 任务：（1）积极创造校园文化氛围，营造良好的学习和生活环境；（2）丰富学校文化活动，开展具有一定特色的校园文化节；（3）加强师生文化素养培养，提高教师的审美修养和文化水平；（4）鼓励学生积极参与校园文化建设，提高他们的主动性和创造力。
二、主要内容与计划1. 创造校园文化氛围（1）提升学校公共空间的美化工作。
本着艺术性、实用性、安全性的原则，对学校的广场、走廊、楼道等公共区域进行装饰和布置，以提高学生的审美体验。
（2）组织“美丽校园”主题活动。
通过校园环境整治、绿化行动、垃圾分类等活动，培养学生对环境保护的意识，营造良好的生活环境。
（3）定期举办艺术展示活动。
邀请学生、教师以及外部专业人士进行艺术作品展览，展示学校师生的艺术创作成果，并组织相关竞赛活动，激发学生的创造潜能。
2. 丰富校园文化活动（1）举办主题文化节。
通过设立不同主题的文化节，如诗歌节、音乐节、电影节等，组织相关活动，如文艺演出、创作比赛、文化讲座等，引导学生参与并感受不同文化的魅力。
（2）开展文化传统活动。
利用节假日等时机，组织丰富的文化传统活动，如传统节日庆祝、民间手工艺品制作等，让学生了解和传承中华传统文化。
（3）组织各类艺术表演。
积极邀请校外专业团队来校演出，丰富学生的艺术欣赏经验，同时鼓励学生积极参与舞台表演，展示个人才艺。
3. 增强师生文化素养（1）开展教师文化培训。
邀请专家学者进行专题讲座，就艺术欣赏、文化传承等方面进行培训，提高教师对文化教育的认识和重视程度。
校园文化建设实施方案一、校园文化建设的核心原则1. 突出设计主题，确保内容丰富多样，形式相互协调，以充分展现学校深厚的文化底蕴和独特的办学特色。
2. 强调特色性原则，通过创新校园文化建设的途径和方法，丰富其内容和形式，在传统中挖掘新意，借助新事物来领悟传统文化，以融合的手段为校园文化注入新的生机与活力。
二、校园文化建设的整体思路1. 校园育人文化建设：（1）室外环境布置：校门两侧设置安全文化宣传牌及相关制度，大门悬挂规范校牌，校园内设宣传栏和荣誉室；教学楼对面及外墙书写管理理念、校风和教风，两侧墙壁为永久性瓷砖地图；走廊布置名人头像、名言警句及温馨提示，并建设运动器材室。
（2）班级环境布置：统一规划室内布置，张贴“三表”，书写课堂要求，设置开放式书架、卫生角及个性化“学习园地”，由班主任负责设计，确保班级文化建设有实施方案，主题鲜明，个性突出。
（3）宿舍环境布置：围绕“温馨家园、你我共建”的口号，进行整体规划，鼓励师生进行个性化、特色化布置。
（4）厕所文化建设：注重净化、美化及文化内涵，在适当位置书写寓意深刻的标语，外墙设明显标志，内墙面有温馨提示。
2. 校园精神文化建设：作为校园文化建设的核心内容，主要包括校园历史传统和师生共同认同的文化观念、价值观念、生活观念等，集中反映学校的本质、个性和精神风貌。
具体做法包括利用国旗下讲话、班会等契机进行爱国主义教育和校情教育，实施特色大课间活动，开展读书活动，打造教育团队精神等。
3. 校园制度文化建设：作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序的保障系统。
需建立完整的规章制度，规范师生行为，以建立良好校风，确保学校各项工作顺利开展。
在制度建设中应坚持“大家的制度大家定、大家的制度为大家”的原则，营造和谐制度建设的新局面。
三、实施步骤第一阶段：起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍维修与新建工作。
第二阶段：借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，补充完善墙体文化，使校园整体文化建设初具规模。
中学校园文化建设方案范文5篇为了确保工作或事情能高效地开展,通常需要提前准备好一份方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么问题来了,方案应该怎么写下面是由小编给大家带来的中学校园文化建设方案5篇，让我们一起来看看!中学校园文化建设方案1一、活动主题培育班级文化，构建和谐班集体，精心打造良好育人环境。
二、活动指导思想坚持育人为本，德育为先。
以基础文明建设和学风建设为抓手，以班级文化建设为重点，结合学科专业特点，创新实践形式，通过开展丰富多彩的班级活动，建设富有特色的班级文化，逐渐形成文化积淀，形成班级文化与个性发展、社会实践、时代发展相结合的态势，进而推进校园文化建设，全面提高学生文明素养和综合素质。
三、参加对象：高一、高二各班级四、活动时间：4月至6月五、活动内容及目标班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。
班级文化建设主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。
(一)班级物质文化建设主要包括学生学习、工作、生活环境建设。
通过建设健康、幽默、富有特色的教室、寝室、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培养学生正确的审美观念，陶冶学生的美好情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。
各年级内的班级要积极、创新地开展班级、寝室文化建设活动，加强班级和寝室的环境、卫生、秩序、文化等方面的管理，如：发挥每一位学生的创造力，积极参与班级、寝室布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”等活动，形成班级良好的物质文化环境。
学生办将在四月底进行教室、寝室检查评比。
(二)班级制度文化建设班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。
要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度，努力进行班级管理制度创新。
中学校园文化建设实施方案5一、指导思想中学校园文化建设实施方案5以全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为指导思想。
紧紧围绕社会主义核心价值观，结合学校实际情况，以提高学生综合素质为核心，以培养学生良好习惯和品质为抓手，打造具有班级特色的文化氛围。
通过丰富多彩的文化活动，激发学生潜能，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌，使班级成为学生成长的温馨家园，助力学生全面发展。
二、具体内容1、我们的班名：“卓越奋进班”班名寓意着全体同学追求卓越，勇往直前，不断奋进，共创辉煌。
2、我们的班徽：班徽设计以圆形为基础，内部图案由书本、翅膀和数字“5”组成。
书本代表知识，翅膀象征梦想与自由，数字“5”表示我们的班级编号。
整体寓意为：在知识的海洋中，我们展翅翱翔，追求梦想，努力实现班级目标。
3、我们的班风：团结、勤奋、求实、创新班风体现了我们班级的精神风貌，旨在培养同学们团结协作、勤奋学习、求真务实、勇于创新的能力。
4、我们的班训：“厚德博学，笃行致远”班训要求同学们具备高尚的品德，广博的知识，坚定的信念，为实现远大目标而努力奋斗。
5、我们的口号：“砥砺前行，共创辉煌”口号凝聚了班级精神，激励着同学们在学习和生活中不断努力，共同创造美好的未来。
6、我们的班歌：《明天会更好》班歌寓意着希望与信心，激励同学们面对困难，保持乐观，勇往直前。
7、我们的目标：（1）学习成绩：班级平均成绩位列年级前茅；（2）德育表现：全体同学遵守纪律，品德优良，树立良好的班级形象；（3）体育锻炼：增强体质，提高运动技能，积极参加校内外体育活动；（4）艺术素养：培养审美情趣，提高艺术素养，参加各类艺术活动；（5）实践活动：积极参与社会实践活动，锻炼自身能力，提升综合素质。
8、我们的约定：（1）尊敬师长，团结同学，关爱他人；（2）按时到校，认真听讲，主动学习；（3）保持环境卫生，爱护公共财物；（4）遵守校纪校规，弘扬正能量；（5）积极参加班级活动，为班级争光；（6）学会感恩，珍惜友谊，相互支持；（7）勇于承担责任，敢于面对挑战。
中学校园文化建设方案(精选5篇)中学校园文化建设方案篇1为落实湖北省教育厅《关于加强校园文化建设》文件精神，根据《白杨坪初中五年规划》，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。
一、白杨坪初中校园文化建设理念：整合时代校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。
二、白杨坪初中校园文化建设的背景：1、校园文化建设的社会发展背景：文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。
校园文化是一种特殊的社会文化现象。
它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。
校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。
2、校园文化建设的教育发展背景：校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。
它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。
3、校园文化建设的学校历史背景：白杨坪初中创办于1960年，具有近50年的办学历史。
曾培养了一批又一批的优秀毕业生，涌现出一大批优秀教育工作者;学校曾被评为“恩施州级文明单位”、“市远程教育先进学校”等先进荣誉称号，有较高的社会信誉和较好的群众基础;已基本形成严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风，铸造了“团结严谨，求实创新”的校园文化精神。
这是白杨坪初中校园文化建设的历史根基和现实基础。
三、白杨坪初中校园文化建设特色的构建思路我们讲的校园文化是指以学校校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以师生为主体创建并共享的，以制度、环境、活动为载体，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神氛围。
中学校园文化建设规划方案例文5篇为了确保工作或事情能高效地开展,通常需要提前准备好一份方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么问题来了,方案应该怎么写下面是由小编给大家带来的中学校园文化建设规划方案例文5篇，让我们一起来看看!中学校园文化建设规划方案例文1一、指导思想：校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是学生文明素养、道德情操的综合反映。
校园文化是“以校园为空间，以学生为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，具有时代特点的一种群体文化”。
校园文化是一种氛围、一种精神。
校园精神是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现。
健康、向上、丰富、有序的校园文化对学生的个性品格形成具有渗透性、持久性和选择性。
二、目标任务：学校要充分利用好育人阵地，结合传统节日，重大历史事件纪念日，举行活动;利用主题班会、晨会课、综合实践课时和校本课程课时，开展“建名景、读名著、看名篇、说名言、学名人、背名诗、唱名歌、听名曲”这八名活动。
让名曲、名歌充实学生耳感，让名著、名篇、名言、名人、名诗徜徉于学生心田，滋润学生成长。
三、方法措施：学校教师要极力配合，促进“八名工程”的开展。
教师要把“八名工程”建设活动，作为对学生思想道德建设的重要途径，巧妙引导，把活动渗透到自己的教学活动中去。
为了活动的有效开展，学校、少先队将组织开展一系列活动，督促检查学生活动情况。
具体内容如下：1、建名景：(1)漫步校园，园中有景，景中有境，绿树成荫，繁花似锦。
学校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串红，25撮马蔺，4撮美人蕉，15撮荷兰菊，30棵玉贞，40棵小叶红波，100多棵黑心菊等，要及时浇水、施肥、除草、松土、打药,确保成活率达100%。
劳动创造美，要让学生体验劳动的乐趣。
给他们设置“名片”(花草树木的简介)，让孩子们学到更多的知识，拓展孩子们的视野。
中学校园文化建设方案（精选6篇）中学校园文化建设方案篇1一、指导思想以“和谐发展、全面发展”为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。
二、目标任务（一）环境建设１、绿化、美化工作①做好绿化、美化环境工作。
针对校园实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物、花坛钵花为主，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习的理想场所。
②加强对绿化工作的目标责任制管理。
设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。
2、工作学习环境：①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。
②对各功能室实行承包到人制度，并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩，为教工各项文娱活动提供舒适的外部环境。
③开展“文明班级”、“文明办公室”等评选活动。
④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。
3、人文景观建设：①适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用。
（外墙）②在学校设置古诗、名人简介等内容的匾牌。
③根据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。
(二)文化氛围：１、宣传舆论①充分发挥校园、黑板报、校报和宣传橱窗的主阵地作用。
②引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。
③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。
结合学校活动，把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。
2、校园文化：校园文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。
校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。
1．以学生为主体的校园文化活动项目有：读书会、篮球队、田径队、乒乓球队、合唱团、舞蹈队等。
2．以展示为主体的特色文化活动项目：科技节、体育节（运动会等体育项目的比赛）、读书节、艺术节各类竞赛等文化展示活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。
中学校园文化建设方案范文：在建设中学校园文化时，我们应该重视学生个体的特点，尊重学生的自主性和创造力。
首先，要引导学生积极参与学校活动，如校园文化节、志愿者活动等，让学生在实践中感受到团队合作的乐趣和意义。
学校应该提供多样化的文化活动和资源，包括音乐、舞蹈、戏剧、艺术等方面的课程和活动。
通过这些活动，学生可以培养艺术修养和审美情趣，激发学生的创造力和表现欲望。
此外，学校可以组织学生参加社会实践活动，让学生更好地了解社会，增强社会责任感和爱心。
通过这些实践活动，学生可以更好地发展自己的社会适应能力和沟通能力。
学校还应该注重培养学生的道德品质和价值观，注重学生的德育教育和心灵成长。
通过开展讲座、座谈会、读书活动等方式，引导学生正确认识自己和社会，树立正确的人生观和价值观。
总的来说，学校应该以学生为中心，为学生提供一个健康、积极、丰富和多彩的校园文化环境，激发学生的学习热情和创造潜能，促进学生全面发展。
希望在____年，我校的校园文化建设能够得到更好的发展和完善。
中学校园文化建设方案范文（二）一、前言校园文化建设是中学教育发展中的重要方面，对学生的全面发展和素质提升具有重要意义。
____年，我们力争通过深入推进中学校园文化建设，塑造浓厚的学习氛围、健康向上的校园文化，为学生提供良好的成长环境和全面发展的机会。
本方案旨在规划校园文化建设工作的目标、任务和措施，推动中学校园文化建设迈上新的台阶。
二、工作目标1. 加强学生责任心和集体荣誉感的培养，促进学生积极向上的人生态度。
2. 丰富课余文化活动，拓展学生的兴趣爱好，培养学生的综合素质。
3. 增强学校内部凝聚力和外部影响力，打造示范型中学校园文化。
三、重点任务1. 建设学术科研文化（1）设立学术科研俱乐部，培养学生的科学研究能力和创新意识。
（2）组织学术报告和科技展览，提高学生的学术交流能力。
（3）搭建学术交流平台，邀请知名学者到校进行学术讲座。
2. 丰富艺术文化活动（1）组织音乐、舞蹈、书法、绘画等艺术比赛，展现学生的才华和创造力。
中小学校园文化建设实施方案范文校园文化建设是中小学教育的重要组成部分，对于培养学生综合素质、培养良好的道德品质和创造力具有重要意义。
下面是一份中小学校园文化建设实施方案的范文，供参考。
中小学校园文化建设实施方案范文（二）一、背景说明中小学校园文化建设是为了提高校园文化品位，丰富学生的课余生活，培养学生的创造思维和实践能力，打造学生和教职员工共同成长的良好平台。
本方案旨在落实学校文化建设的总体目标，规范学校文化建设的各项工作，提高学校文化建设的效果和质量。
二、目标和原则1. 目标：通过校园文化建设，培养学生的良好道德品质，丰富学生的文化修养，促进学生全面发展。
2. 原则：（1）以学生为中心，关注学生的个性和兴趣；（2）整体规划，统筹安排，注重系统性和连贯性；（3）多元化发展，充分调动学生的积极性和创造力；（4）公平公正，强调教育公平，尊重每个学生的个体差异。
三、具体措施1. 培养学生的良好道德品质（1）开展道德教育课程，培养学生的道德意识、审美情趣和文明礼仪；（2）开展主题班会，加强学生的品德教育，引导学生树立正确的人生观和价值观；（3）开展社会实践活动，提高学生的社会责任感和公民意识；（4）加强家校合作，家长参与学生道德品质的培养和教育。
2. 丰富学生的文化修养（1）组织文化艺术活动，如文艺汇演、书法比赛、绘画展览等，提高学生的审美能力和文化修养；（2）开设丰富多样的课外活动，如学术科技讲座、读书分享会等，拓宽学生的知识面和视野；（3）建设学生社团和兴趣小组，鼓励学生参与各类学科竞赛和文化活动，激发学生的兴趣和潜能。
3. 培养学生的创造思维和实践能力（1）加强素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力；（2）开展科技实践活动，如科学探究、科技制作等，培养学生的科学思维和动手能力；（3）推行项目学习，组织学生参与社会实践项目，培养学生的团队合作能力和创造力。
4. 打造学生和教职员工共同成长的平台（1）开展教育教学研讨活动，提高教师的教学能力和专业素养；（2）加强教师培训，提升教师的业务水平和综合素质；（3）建立学生素质评价体系，为学生提供个性化发展的机会和资源。
中学校园文化建设实施方案3篇中学校园文化建设实施方案1一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以践行社会主义荣辱观为导向，以“培养有思想的人”的办学目标为方向，弘扬民族优秀传统，彰显现代教育特色，提升校园文化品位，丰富校园文化活动，构建科学性、规范性、特色性和人文性相统一的校园文化体系，促进师生身心健康发展，提高学校办学水平和教育质量。
二、基本原则1、思想性原则：校园文化建设应坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想、科学发展观及社会主义荣辱观统领校园文化阵地。
2、规范性原则：校园必须做到语言文字规范、无错别字和病句出现;全体师生必须使用普通话;校园内不得存在违背党和国家方针、政策法规以及教育规律的言行。
3、人本性原则：校园文化建设坚持育人为本的思想，高度重视校园文化的育人作用，把熏陶人、教育人、培养人作为校园文化建设工作的主方向，充分考虑中学阶段学生的身心特点和接受能力，有针对性的开展校园文化建设。
4、教育性原则：校园文化建设的目的就是为了教育人，因而校园文化建设必须凸显激励功能，彰显育人内涵，能给全体师生带来激情和上进心，能让师生从中学到知识，获得效益，受到积极健康的熏陶和感染。
5、整体性原则：校园文化建设是一项创意工程，学校必须本着整体规划、统筹兼顾、分步实施的原则。
要统筹考虑校园内不同区域、不同功能室、不同活动场所的育人功能，设计对应的文化内容和展现方式，在整体布局上做到格局与建筑相宜、语意与区域功能相宜、装饰与环境相宜，图案与文字相宜、历史与现实相宜、动态与静态相宜以及美感与育人相宜。
6、发展性原则：校园文化建设具有发展性、动态性等特点，学校要坚持与时俱进，不断弘扬时代主旋律，体现时代发展的主题。
7、个性化原则：学校在校园文化建设中，要紧扣学校办学目标和理念，紧扣学校实际，做到规划和设计格调鲜明，富有文峰中学特色，在内容的选择和编创上具有创意。
**中学校园文化建设实施方案一、指导思想校园文化建设是全面实施素质教育的有效平台，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容，是全面育人不可缺少的重要方面。
以素质拓展为目的，立足实际，努力构建具有我校色的校园文化体系，使我校校园文化朝着人文化、正规化、多样化、群体化、艺术化方面发展。
为了进一步优化育人环境，切实落实教育局下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。
二、领导小组组长：副组长：成员：三、环境系统建设（一）、道路文化（四条道路围绕“智”命名）1、汇智路位置：进入学校直对大门的主干道命名原因：所有教职员工及学生每天上下班、上下学都从此路通过。
此路是师生心灵的交融、智慧的碰撞、学识的延启、腾飞的根基。
故命名为汇智路。
路牌：使用不锈钢框架，塑钢版面。
路灯：道路两侧路灯上旧诗牌更新。
2、启智路位置：校园中从西向东的第一条南北走向道路命名原因：此路通往学校综合实验楼，实验室是开启智慧、学会认知、改善心智、探求真理的地方。
故命名为启智路。
路牌：使用不锈钢框架，塑钢版面。
3、润智路位置：校园中从西向东的第二条南北走向道路命名原因：此路两侧均植水杉（树龄超过40年），水杉是活化石树种，给人以实干挺拔、昂扬向上、心无旁骛、侵润身心之感。
又因此路东侧有古井一口，井水充盈澄澈，滋润万物。
故命名为润智路。
路牌：使用不锈钢框架，塑钢版面。
4、寓智路位置：校园中从西向东的第三条南北走向道路命名原因：寓是寄托或暗含的意思。
此路毗邻教学区，办公楼、教学楼均位于此路东侧，教师每日穿梭于此、寓教于乐；学生每日穿梭于此寄兴寓情。
故命名为寓智路。
路牌：使用不锈钢框架，塑钢版面。
路灯：道路两侧路灯上旧诗牌更新。
（二）、楼房文化（四栋楼围绕“华”命名，“华”有智慧、才华的寓意。
）1、启华楼：位于启智路头的综合实验楼。
楼名牌用黑色大理石雕刻，镶嵌在楼体正面上方。
2、汇华楼：位于寓智路东侧的老教学楼。
楼名牌用黑色大理石雕刻，镶嵌在楼体正面上方。
3、育华楼：位于寓智路东侧的办公楼。
楼名牌用黑色大理石雕刻，镶嵌在楼体正面上方。
4、润华楼：位于寓智路东侧的新建教学楼。
楼名牌用黑色大理石雕刻，镶嵌在楼体正面上方。
（三）、主题公园1、悠兰园区域：位于润智路与寓智路之间命名原因：此地是我校教职员工打太极拳和休闲的地方，韭菜兰遍布此间公园，环境优雅、闲适自然，故命名为悠兰园。
公园名牌：使用不锈钢框架，塑钢版面。
2、通幽园区域：位于启华楼（综合实验楼）前，汇智路北侧命名原因：此处花木葱茏，石子甬道迂回盘旋，行人的视线被花木遮蔽，给人一种唐人常建诗句“曲径通幽处”的感受。
公园名牌：使用不锈钢框架，塑钢版面。
(四)、主题广场1、听柏广场区域：位于汇华楼（老教学楼）前命名原因：广场内密植撒金柏，故命名听柏广场。
广场名牌：使用不锈钢框架，塑钢版面。
2、听松广场区域：位于育华楼（办公楼）前命名原因：广场内有两颗粗壮的雪松，故命名听松广场。
广场名牌：使用不锈钢框架，塑钢版面。
4、听杉广场区域：位于润华楼（新建教学楼）前命名原因：广场内有两排粗壮的水杉，故命名听杉广场。
广场名牌：使用不锈钢框架，塑钢版面。
（五）、局部景点1、雕塑命名“奋飞”位置：位于启华楼（综合实验楼）前，汇智路北侧，通幽园内命名原因：雕塑大圆球象征团结的学校，飞鸟象征学生，学生是明天的希望，雕塑整体的寓意是学校托起明天的希望，向理想奋飞。
景点名牌：使用不锈钢框架，塑钢版面。
2、孔子雕像及《论语》雕刻位置：位于寓智路尽头，润华楼（新建教学楼）西侧雕塑造型：黑色大理石斜坡墙面，雕刻孔子像及《论语》全文。
景点名牌：使用不锈钢框架，塑钢版面。
（六）、墙体文化1、操场墙体操场围墙布置：涂抹墙漆、涂料，主题结合阳光体育运动，以学生体育运动图案为主，绘制运动标志，结合“我运动，我快乐；我锻炼，我健康”文字，配以白云、草地绘画装饰，象征学生在大自然里快乐运动的理念。
2、汇智路南侧墙体汇智路南侧文化墙布置：重新涂抹墙漆、涂料，成画卷式，主题是优美古诗词鉴赏，进入校园，给人一种扑面而来的书香气息。
3、宿舍内墙体在宿舍的围墙内侧添置4块不锈钢橱窗，展示宿舍文化及宿舍的常规积分。
围墙涂抹乳白色墙漆，给人以卫生洁净之感。
4、宿舍内及车棚外罗马柱宿舍内及车棚外罗马柱刷上白色涂料，底座刷上银灰色涂料。
灰白搭配整洁大方，又与周边楼体颜色搭配吻合。
（七）、汇华楼（老教学楼）文化1、楼体外侧正面布置红色铁皮立体字，内容是“勤勉自励、健美文明”（校训）。
2、楼梯平台墙壁涂抹墙漆，布置毛笔书法，内容是经典诗文。
3、教室外墙布置教室门口外墙墙壁上安装钢化玻璃制作的班级名片，内容包括班级介绍、班主任寄语、班风、班训、班级宣言、班级目标。
4、教室内墙文化教室内墙前黑板右侧安装木质金边四表框，左侧安放饮水机，上方布置五星红旗及标语；后黑板左右两侧分别设置图书角和卫生角，安装图书架和洒扫工具箱；两侧墙壁由班主任根据班级情况具体布置，要充分体现自己班级特色，要让学生受到教育，获得知识。
四、理念系统建设办学理念：传承古诗文化奠定做人基石理念的解读：中华民族具有悠久的历史文化，她拥有5000年的文明史。
我们认为，经典诗词文化是中华5000年文明长河中一块美丽的瑰宝，已经成为我们经久不衰的文化经典，今天它已不单纯是承载信息的符号。
中华五千年光辉灿烂的历史，将诗词本身演绎成为一种厚重的文化，而这种凝结着民族智慧、民族情感、民族精神的文化，我们称之为“经典诗词文化”。
这种独特的学校文化成为**中学的根基和灵魂，发展的力量和源泉。
传承经典文化是我校实施素质教育的根本途径和方法。
它强调的是在教育教学的过程中，教育者应确立文化育人的意识，在传授知识的同时，用博大精神的文化影响人、培育人。
我们重视让学生学习、吟诵经典诗文，既是让孩子接受经典文化的熏陶，又是对中华优秀文化的传承。
“奠定做人基石”，是实施传承经典文化的基本出发点和最终落脚点。
所谓“做人基石”是指学生成长道路上不可或缺的知识技能、意志品质和人生智慧。
我们强调“基石”概念，就是要确立正确的办学思想，准确把握学校的整体发展的方向，有效推动学校和谐发展。
办学思路：以学生发展为基础，通过创设浓郁的经典诗词文华氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，努力营造“经典诗词文化校园”，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质、打造教育品牌的理想平台。
育人目标：文品人品俱佳包含着两层意思：文品，即草中师生应人人都会吟诵经典中国古诗文；人品，教师追求“仁爱、豁达、知性、儒雅”；学生追求“诚信、正直、聪慧、优雅”教师文化：经典飘香育桃李，诗文立德润学心学生文化：诵中华经典诗词，做华夏龙之骄子环境文化：构建富有中国韵味的书香校园（墨香溢、书声朗、诗情韵、画意浓、鸟儿鸣等），让学校的每一个景点都会说话，让学校的每一个景点都会育人。
校训：厚德博学，诚信敦行理念解读：短短八个字，不仅仅是校训，更是一种人生境界和处世哲学。
我们认为：一个人只有厚德方可以立人，博学方可以致远。
敦行，博学加实践，汲取众家之长，以德育人，传悠久文化。
我们草中人追求脚踏实地，不浮不躁的工作作风，可谓博采众长，努力追逐梦想。
诚信是做人之基石，立人之根本。
走过艰苦时代，在新时期，特别是在时下，我们仍然要坚守和发扬诚实守信的做人原则，在时代的号召下，正是我们草中人追求实事求是，追求真理的脚踏实地工作作风，为古老的沂河西畔美丽的校园带来蓬勃向上的气息。
校风：勤勉自励健美文明理念解读：勤勉：大凡天下有成就者，他们都是凭借勤奋踏实的作风才走到人生的辉煌。
“业精于勤”，我们认为，勤于思考，勤于学习，勤于探索，刻苦努力，方能学以致用，生命、生活中的一切皆赖勤奋。
教师勤奋，知识渊博，方法灵活，桃李满园，硕果累累；学生勤奋，博学善思，成绩优秀，品质超拔。
自励：自励的意思是：自己勉励自己。
现代肖草《自勉》诗以“累版逗号，实难说好；疑句掉队，山人也笑；当断不断，根在骄傲；下笔成事，一样重要”，强调做任何事均不得马虎。
以“自勉”作为校风，它既可以塑造学生细心柔韧的个性，还可以培养学生的学生踏实耐心的作风。
健美：我们认为，对于孩子们来说，健美是健康、美好的代名词，是指自然舒展、生气盎然、神采奕奕的精神面貌，是充沛的精神、愉快的情绪，青春的活力的综合体现。
中学的孩子们，是初升的太阳，社会的希望，理应充满朝气与活力。
文明：从广义上讲，就是“讲文明”；狭义上，就是“明晓规矩”、知礼。
礼，就是由一定社会的道德观念和风俗习惯形成的大家共同遵守的礼节。
我国自古就有礼仪之邦的美称。
古代学者颜之说：“国尚礼则昌，家尚礼则大，身有礼则修，心有礼则泰。
”把文明作为校风，可以简单地理解为言行规范，遵循礼仪，讲究文明，体现了学校对礼仪教育的重视。
教风：学高身正敬业爱生理念解读：“学高身正”历来是中国古代士子所遵循的行为准则，也是其人格修养的重要内容。
当引为我校教风时，首先是对教师的要求和规范。
“学高”，指教师应具有广博的学识，对时代与生活敏锐的感应和扎实的技能，以为培育后学安身立命的根基。
子日：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫!”（《论语•雍也》）师者惟有“学高”方可“传道、授业、解惑”。
“身正”，是指教师应具有良好的品行、高尚的情操，在思想、道德、行为等方面光明磊落，抱诚守真，高风亮节。
子日：“其身正，不令而行；其身不正，虽今不从”，“苟正其身矣，于从政乎何有？不能正其身，如正人何？”敬业、爱生，我们认为是教师职业道德的核心，也是成长为好教师的关键。
为人师表，师德惟馨。
师德是什么？身为教师，首先须有高尚的师德，而重要的一点就是要有爱心。
爱生和敬业是密切相连的。
不爱学生，就谈不上敬业；不爱所有的学生，更谈不上敬业。
学生千差万别，作为教师，就要善于针对不同情况进行教育、引导，使他们都成长为祖国的有用之才。
后进学生更需要老师的关爱。
你多关心他，接近他，也就多了解他，收效就越大。
学风：乐学笃行思辨创新理念解读：乐学，即好学，快乐地学习。
学生在校，主要任务便是学习，我们希望学生们在学校能快乐地学习，学习地快乐，做个快乐使者。
对于老师，好学，常给自己充充电，也不至于在知识经济社会中被淘汰。
《礼记•中庸》：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
笃行之：是为学最后阶段。
就是既然学有所得，就要努力践履所学，做到“知行合一”笃”有忠贞不渝，踏踏实实、一心一意、坚持不懈之意。
“笃行”，意指对事业专心致志，锲而不舍，知难而进，勇往直前，也包含百折不挠、愈挫愈奋的精神。
“笃行”就是专。
“笃行”其实是一种治学的方向和目标。
