小学三年级音乐下册第1课 春天的歌

新人教版小学音乐三年级下册教案课题《春天的歌》（第一课时）教学目标1.从聆听《春到沂河》中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。

2.能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。

3.音乐知识（1）在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。

教学重点能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。

教学难点能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。

教具准备导学过程二次备课1．以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。

(1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。

(2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调。

2．聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。

设问：(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受?3.介绍柳琴的形状与音色特征。

(有条件的学校如能用VCD及多媒体现代化手段介绍，将更为形象生动。

)4．看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。

5．揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。

6．再次完整地聆听全曲。

从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。

7.导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。

8.听歌曲范唱(录音或教师示范)。

9.请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声。

10．讲解十六分音符的时值。

11．再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。

12．学习曲调：分两部分学唱，即前16小节和后16小节。

(1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。

(2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节。

春天的歌第一课时教学目标：1．能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暂。

2．通过学唱《春天来了》，熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。

认识断音记号，了解断音记号的唱法。

3．通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中，激发学生的学习欲望，发挥学生的创造性，培养学生自主探究，自主学习的能力。

教学重难点：1、感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进对音乐和生活的热爱，能熟练演唱歌曲《春天来了》。

2、认识断音记号，了解断音记号的唱法。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、歌曲导入播放歌曲《布谷》。

师：这首歌曲好听吗？请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的情绪是怎样的？学生讨论后回答。

二、新授歌曲《春天来了》。

1．学生听范唱，回答问题。

师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？2．用“啦”字哼唱全曲。

师：你发现那些地方容易哼错需要注意的？3．教授断音记号请学生把歌谱完整地唱一遍。

师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，注意断音记号，要唱得短促有弹性。

舌尖的动作要敏捷轻巧。

4．唱歌词。

师：歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。

5．改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。

师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化？用连音法唱。

学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪，体会情绪，然后讨论回答问题。

教师小结：同学们说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以改变一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。

6．处理歌曲唱好歌曲。

教师：刚才我们用的是连音唱法，要注意有的地方不能连起来唱。

学生指出标有跳音的地方不能连起来唱，教师：如果进行一下强弱处理歌曲将会更好听，唱唱看哪里强哪里弱？7．看书完整的演唱。

注意强弱、断音和连音。

师：用你的声音来营造一个美好的春天吧！二、创编旋律师：《春天来了》这首歌同学们唱得的真不错，春天姐姐非常高兴（多媒体出现春天姐姐微笑，舞蹈的样子）她还想考考聪明的小朋友（出示：你能用花瓣里的音符和节奏编支春天的歌，唱给同学们听一听吗？），就从“风儿吹，鸟儿唱”开始编吧！让我们先看看花瓣里的音符和节奏你会读吗？1.（出示课件：花瓣里的节奏）带领生读节奏。

（花城版）三年级下册音乐说课稿第1课歌曲《春天来了》一. 教材分析《春天来了》这首歌是三年级下册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美丽景象，使学生们感受到春天的气息。

通过学习这首歌曲，学生们可以进一步了解春天的特点，感受音乐的魅力。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对音乐有着浓厚的兴趣。

但部分学生可能对音乐的理解和感悟能力较弱，需要在教学过程中给予更多的关注和引导。

此外，学生的嗓音和音乐表达能力也有所不同，教师应因材施教，充分调动学生的积极性。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《春天来了》的歌词和旋律，学会演唱这首歌曲。

2.培养学生对春天的美好情感，增强对音乐的理解和感悟能力。

3.提高学生的音乐表达能力，培养团队合作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《春天来了》的歌词和旋律。

2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。

2.使用图谱法，通过图片和文字的结合，帮助学生理解歌曲内容。

3.运用分组法，将学生分为不同的小组，进行合唱和合作表演。

4.利用多媒体手段，播放与春天相关的音乐和图片，营造浓厚的教学氛围。

六. 说教学过程1.导入：播放春天的音乐，让学生谈谈对春天的认识和感受。

2.新课导入：介绍歌曲《春天来了》的背景和歌词含义。

3.学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随学唱，注意指导高音部分和节奏变化。

4.分组练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。

5.歌曲展示：每组选出一名代表进行演唱，其他学生伴奏。

6.总结：教师点评学生的演唱，强调春天的美好和音乐的魅力。

七. 说板书设计板书设计如下：歌曲：《春天来了》春天来了，花儿开，阳光明媚，空气新。

小鸟飞翔，蝴蝶舞，春天来了，多美好。

教学重点：歌词和旋律教学难点：高音部分和节奏变化八. 说教学评价1.学生能熟练地演唱歌曲《春天来了》。

2.学生能理解歌曲的内涵，感受到春天的美好。

三年级音乐下-第一课《春天的歌》1课题第1课春天的歌教学目标知识目标能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演唱《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。

能力目标从聆听《春到河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并开展想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。

情感目标从音乐中感受春天、喜爱春天、热爱生活。

教学重难点课时安排4课时教学方法听唱教学具准备电子琴教学过程补充内容第一课时学唱歌曲：《嘀哩嘀哩》随着新学期的开始，我们每位同学都长大了，希望你们以崭新的面貌迎接新学期的到来，在音乐课中学习好听的新歌曲、感受我们幸福的生活。

天气渐渐暖和，谁能告诉大家现在是什么季节？（春季)春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞教学过程补充内容冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣1.导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。

2.听教师范唱。

3.请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声。

（嘀哩哩嘀哩）4.讲解十六分音符的时值。

A.复习 5 四分音符（一拍）5 八分音符（半拍）B.学习 5 十六分音符（拍）前八后十六分音符节奏前十六后八分音符节奏（请学生在课本第3页上找出前十六后八分音符的节奏）5.学生唱第一段词。

板书设计教师引导唱准第2及最后一句歌词。

6.学生唱第二段歌词。

引导学生唱准“春天在那湖水的倒影里”两句词相同、音不同的歌词。

7.学生唱第三段词。

8、指导演唱。

师：同学们，春天美吗？你们爱春天吗？那我们在唱歌时就一定要唱出对春天的热爱。

你认为这首歌应该用什么样的情绪演唱呢？（师引导学生用欢快的情绪和富有弹性的声音演唱）9.多种形式演唱，巩固新知。

10.美化春天、装扮春天。

让学生以小组为单位用自己喜欢的方式来表达对春天的热爱。

新华小学教育集团印制教后反思。

苏少版三年级音乐下教案第一单元：《春天的歌》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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春天的歌
第一单元第一课时
一、教学内容：
欣赏：《嘀哩嘀哩》。

唱：《春天来了》。

歌表演：嘀哩嘀哩
二、教学目标；
用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《春天来了》。

三、教学重点：
通过欣赏《嘀哩嘀哩》，感受儿童对春天的喜爱之情。

四、教学难点；
吐字清晰,声音嘹亮,情绪活泼。

五、教学准备：
钢琴、录音机、配套磁带、图片、小黑板、打击乐器。

春天的歌
第一单元第二课时
一、教学内容：
音乐游戏：异曲同唱。

唱：《旅行之歌》。

认歌谱并做手势。

二、教学目标；
用欢快活泼的情绪，甜美的声音演唱歌曲《旅行之歌》。

三、教学重点：
通过认歌谱，做手势等活动，巩固对音符的掌握。

四、教学难点；
学会分辨四分音符、八分音符和十六分音符的时值并打节奏。

五、教学准备：
钢琴、录音机、配套磁带、图片、小黑板。

春天的歌
第一单元第三课时
一、教学内容：
欣赏：《小春笋》和《郊外去》。

音乐游戏：我的创造。

二、教学目标；
在欣赏、唱歌、表演等活动中感受表现春天的音乐形象，了解更多和春天有关的歌曲。

三、教学重点：
通过“我的创造”音乐游戏，巩固对音符和节奏的掌握。

四、教学难点；
能边打拍边唱曲。

五、教学准备：
钢琴、录音机、配套磁带、图片、小黑板。

三年级音乐下册第1课春天来了歌曲春天来了教学设计（花城版）一. 教材分析《春天来了》是一首富有童趣和生动形象的歌曲，歌词简洁明了，旋律优美动听。

这首歌颂扬了春天的美好，表达了孩子们对春天的喜爱和向往。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏轻快，旋律跳跃，形象地描绘了春天的生机勃勃；第二乐段节奏舒展，旋律优美，抒发了孩子们对春天的热爱。

二. 学情分析三年级的学生对音乐有了一定的基础，能够熟练地识谱、唱歌。

他们对春天的概念有一定的了解，但对春天的美好感受还需要进一步引导。

本节课通过歌曲《春天来了》的学习，让学生感受春天的美好，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。

三. 教学目标1.能够熟练地演唱歌曲《春天来了》。

2.能够理解歌曲的歌词含义，体会歌曲表达的情感。

3.能够通过歌曲感受春天的美好，培养热爱生活、热爱大自然的情感。

四. 教学重难点1.歌曲的高音部分节奏较难，需要学生反复练习。

2.引导学生理解歌曲的歌词含义，感受春天的美好。

五. 教学方法采用欣赏、模仿、练习、合作等教学方法，让学生在感受音乐美的同时，提高音乐素养和演唱技巧。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《春天来了》的音频、视频，图片等。

2.乐谱：歌曲《春天来了》的乐谱。

3.教学用具：钢琴、音响设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的图片，引导学生谈论春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。

然后播放歌曲《春天来了》，让学生初步感受春天的美好。

2.呈现（5分钟）出示歌曲《春天来了》的乐谱，让学生观察歌曲的结构，分析歌曲的两个乐段。

讲解歌曲的高音部分节奏，引导学生注意演唱时的音准和节奏。

3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。

重点关注学生在高音部分的演唱，帮助学生克服困难，提高演唱水平。

4.巩固（5分钟）学生集体演唱歌曲《春天来了》，教师点评并纠正错误。

再次让学生感受春天的美好，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。

5.拓展（5分钟）让学生发挥想象，用舞蹈或绘画表达歌曲《春天来了》的主题。

三年级下册音乐教案春天的歌教学目标：1. 感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。

2. 能够用轻快的声音演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。

教学重点：1. 学会歌曲《春天的歌》。

2. 感受三拍子的强弱规律。

教学难点：1. 歌曲中的音准和节奏。

2. 合唱部分的协调。

教学准备：1. 录音机、音响设备。

2. 乐谱。

教学过程：第一课时一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

2. 声音活动：学生模仿老师的声音，如高低、强弱等，以提高学生的音准。

二、学习歌曲（10分钟）1. 老师播放歌曲《春天的歌》，学生认真倾听。

2. 老师教唱歌曲，学生跟唱。

3. 老师讲解歌曲的节奏和音准，学生练习演唱。

三、合唱练习（10分钟）1. 老师将学生分成两个声部，分别练习合唱部分。

2. 学生合练，老师指导。

四、总结（5分钟）1. 学生谈对本节课的收获。

2. 老师总结并鼓励学生继续努力。

第二课时一、复习歌曲（5分钟）1. 老师播放歌曲《春天的歌》，学生跟唱。

2. 老师检查学生对歌曲的掌握情况。

二、深入学习歌曲（10分钟）1. 老师讲解歌曲的节奏和音准，学生练习演唱。

2. 老师引导学生注意合唱部分的协调。

三、合唱练习（10分钟）1. 老师将学生分成两个声部，分别练习合唱部分。

2. 学生合练，老师指导。

四、小结（5分钟）1. 学生谈对本节课的收获。

2. 老师总结并鼓励学生继续努力。

第三课时一、复习歌曲（5分钟）1. 老师播放歌曲《春天的歌》，学生跟唱。

2. 老师检查学生对歌曲的掌握情况。

二、合唱练习（10分钟）1. 老师将学生分成两个声部，分别练习合唱部分。

2. 学生合练，老师指导。

三、音乐欣赏（10分钟）1. 老师播放其他春天的歌曲，学生欣赏。

2. 学生谈对歌曲的感受。

四、总结（5分钟）1. 学生谈对本节课的收获。

2. 老师总结并鼓励学生继续努力。

三年级下册音乐教学设计第1课歌曲《春天来了》（花城版）一. 教材分析《春天来了》这首歌曲选自花城版三年级下册音乐教材，歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象。

本首歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到春天的气息，培养对美好生活的热爱和向往。

二. 学情分析三年级的学生已具备一定的音乐基础，能够独立演唱简单的歌曲，并对音乐产生浓厚的兴趣。

在学习本首歌曲时，学生应已掌握基本的乐理知识，如音高、节奏等。

此外，学生对春天的概念有一定的了解，但通过音乐来感受春天的美好还是一个新的尝试。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《春天来了》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生对春天的热爱，感受春天的美好。

3.通过音乐教学，提高学生的音乐素养和审美能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的一些音高和节奏的把握。

2.理解歌曲中的春天景象，感受春天的美好。

五. 教学方法1.示范法：教师先行演唱歌曲，让学生跟随模仿。

2.互动法：教师引导学生一起参与歌曲创编和表演。

3.情景教学法：通过图片、视频等媒体资料，让学生身临其境地感受春天的美好。

六. 教学准备1.教学课件：春天的图片、视频等。

2.音乐器材：钢琴、吉他等。

3.乐谱：歌曲《春天来了》的乐谱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片和视频，引导学生谈论春天的美好，激发学生对春天的热爱。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《春天来了》，让学生初步感受歌曲的欢快旋律。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生把握音高和节奏。

可以分句教学，让学生逐步掌握歌曲。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）教师引导学生尝试创编歌曲，如改变歌词、添加动作等，让学生发挥创意。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和歌曲《春天来了》的意义。

7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后向家人演唱歌曲《春天来了》，并尝试用乐器伴奏。