珠江三角洲区域的外向型经济——教案

《第三节珠江三角洲区域的外向型经济》教案教学目标1．了解长江三角洲地理位置的优越性。

2．通过阅读地图和资料，分析地理位置对区域发展的作用，归纳珠江三角洲发展的特点。

结合珠江三角洲的实例，说明区际联系对区域经济发展的重要作用。

教学重点1．珠江三角洲的区位优势。

2．外向型经济、区际联系对于区域经济发展的作用。

教学难点掌握沿海地区发展外向型经济的基本条件和特点。

教学手段多媒体课件板书资料教学方法自主学习、小组合作与交流学习法、探究学习等综合学习法、读图分析法、联系法与比较法教学过程新课导入（一）地理位置深圳和珠海在珠江三角洲，而整个珠江三角洲被辟为沿海经济开放区。

屏幕上出现珠江三角洲位置图。

哪位同学说一下珠江三角洲的位置。

珠江三角洲海陆交通便利，被称为我国的“南大门”。

请同学们利用地图分析讨论珠江三角洲地区发展的自然条件和社会经济条件。

学生讨论引导学生观察“珠江三角洲地形分布”图和“气候分布”图，利用已有知识分析珠江三角洲属哪个热量带和我国的哪个温度带。

回答珠江三角洲的降水条件和干湿状况。

活动后，由学生得出结论：珠江三角洲气候优越；农业基础好；人口稠密；劳动力丰富。

总结：强调位置和改革开放的政策。

播放一段关于广东珠江三角洲的录像，为学生提供关于该地区自然和社会经济发展的材料。

（二）外向型经济的壮大老师解释相关定义：外向型经济是指与国际市场紧密相联系的某国或某地区的经济体系。

外向型经济分为广义和狭义两种。

广义的外向型经济是指在世界范围内进行贸易、资本、技术、劳动力等方面的经济交流活动。

狭义的外向型经济是指以国际市场为导向，以出口创汇为主要目标的经济活动。

我国实施对外开放政策以后，逐步将经济发展的目标由国内市场转向国际市场，大力发展以出口创汇为目标的外向型经济。

需要明确的是，不要求掌握外向型经济的规范概念，而是要求运用有关资料，如文字材料、地图、照片、数据和相关案例等，来说明外向型经济对某区域发展的影响，重点应落在对区域发展的影响上。

珠江三角洲区域的外向型经济――教案第三节珠江三角洲区域的外向型经济教案一、教学目标1．了解珠江三角洲区域的地理位置和范围，感悟其地理位置的优越性。

2．了解珠江三角洲区域对外开放的有利条件，知道其外向型经济发展的现状。

3．理解珠江三角洲区域外向型经济对区域发展的积极作用。

4.通过对珠江三角洲区域经济发展的了解，了解区域联系与区域发展的关系。

5.掌握本教材中渗透的学习区域地理的一般方法，并能在新的情况下进行迁移和应用。

2、教科书分析珠江三角洲区域是我国南部沿海地区的一个对外开放的“窗口”，是我国改革开放的先行区，对我国经济发展起着一个先导与样板的作用。

本节教材包括“优越的地理位置”和“外向型经济的壮大”2部分内容，知识结构如下：三、教学准备一、教师准备收集华侨华人投资事迹和中国经济特区政策，结合备课制作多媒体课件，准备必要的学习计划、挂图和视频资料。

二、学生准备收集珠江三角洲生产的日用品信息；计算珠江三角洲本地劳动力农民工的比例；准备填充图、学习计划和其他学习辅助工具。

四、教学过程新课程导入：方案①：读图导入：展示广东省政区图（或教材中的“珠江三角洲地形分布”、“珠江三角洲区域交通分布”图），设问导读：如果我们将广州、深圳、珠海三个城市用直线连接起来，将构成一个怎样的几何形状呢？（三角形），你们了解这三个城市在该区域中的地位吗？（注：学生回答时，可能存在困难）教师用简洁的语言进行小结，再引入新课教学。

计划②: 在前两节中，我们了解了香港和澳门。

你注意到香港和澳门北部的哪个城市了吗？（在课堂上展示相关的地图、学生回答：深圳和珠海），让我们了解珠江三角洲地区的外向型经济的发展，这与香港和澳门密切相关。

【优越的地理位置】教学指导：这部分内容的教学要求是让学生了解珠江三角洲区域的地理位置与范围，学习难度并不大，但学生可能对珠江三角洲区域地理位置优越性的认知存在一定的困难，教师应对如何评价区域的地理位置进行指导。

珠江三角洲区域的外向型经济珠江三角洲区域概述珠江三角洲区域是中国南方沿海地区的一个重要经济区域，位于珠江口以南，包括广东省东部、香港、澳门、福建省南部和江苏省东南部。

珠江三角洲区域是中国重要的经济和贸易中心之一，也是中国改革开放以来的先行者之一。

珠江三角洲区域的外向型经济珠江三角洲区域的外向型经济发展相当迅速，这是因为有以下几方面的优势：1.地理位置优势珠江三角洲区域位于中国南方沿海地区，靠近世界上著名的航运线路，便于与国内外交通的联系和物资、信息的交流。

2.人力资源优势珠江三角洲人口众多，劳动力充足，素质高。

区域内拥有众多重点高等院校和研究机构，为各行各业提供了人才支持。

3.政策优势珠江三角洲区域得到中央政府的大力支持，享有优惠的经济政策和税收政策，可以吸引大量的外资和各类人才，促进了区域的经济发展。

4.开放程度优势珠江三角洲区域一直积极开放，与世界各国建立了广泛的经贸关系。

特别是1992年中国政府开启了海南自由贸易区建设的大门，珠江三角洲区域得以进一步加速多种形式的国际合作。

珠江三角洲区域的对外贸易珠江三角洲区域的对外贸易在国家对外经济贸易中具有较大的比重。

其中，对港澳贸易很特殊，也是面临许多独特的问题。

1.对港澳贸易珠江三角洲区域和香港、澳门之间具有密切的经贸联系。

香港、澳门是中国特别行政区，香港和澳门均为自由贸易港。

对港澳贸易占珠江三角洲区域对外贸易的较大比例。

珠江三角洲区域与香港、澳门之间的经贸往来，可以通过空港、海港、陆路等多种形式进行。

2.对外贸易的主要特点珠江三角洲区域对外贸易的主要特点可以概括为：货源丰富，商品种类齐全，产品质量高，同时具有价格优势。

外贸合同种类繁多，其中纺织品、服装、家居用品、电器、电子、塑料制品、光学仪器等轻工产品是出口的主要商品。

珠江三角洲区域的对外投资随着珠江三角洲经济的快速发展，越来越多的企业在三角洲区域实现了资本密集型型工业发展，同时也开始探寻国际市场。

珠江三角洲区域的外向型经济【教学目标】知识与能力1．了解珠江三角洲区域的地理位置、范围、地形和气候，感悟其地理位置的优越性。

2．了解珠江三角洲区域对外开放的有利条件。

3．通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。

过程与方法1．通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。

2．了解珠江三角洲区域优越的地理位置，进一步强化学生对分析与评价区域地理位置方法的掌握。

情感态度与价值观。

激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感。

【教学重点】1．珠江三角洲作为祖国的“南大门”特殊的地理位置。

2．珠江三角洲区域对外开放的有利条件。

【教学难点】1．珠江三角洲作为祖国的“南大门”特殊的地理位置。

2．珠江三角洲区域对外开放的有利条件。

【教学过程】一、创设情境导入新课播放几个城市的图片，教师提问它们连接起来将构成怎样的几何图形？你了解这个地方吗？我们这节课就来学习它。

学生听、回答二、提出问题学生学习（一）优越的地理位置学生自主学习课本的内容，回答下列问题1．珠江三角洲位于中国南部沿海地区，是由_______及其支流冲积而成的三角洲，与_______隔海相望，地理位置优越，海陆交通便利，是中国的“_______”。

2．珠江三角洲地形以_______为主，气候类型____________，发展农业的有利条件__________________________________________3．珠江三角洲区域：以___________为核心发展起来的，是由珠江沿岸的_____、_____、佛山、_____、东莞、中山、惠州、江门、肇庆9个城市所组成的，是中国改革开放的_______。

它的范围比珠江三角洲。

学生小组探究1．多媒体展示“珠江三角洲”位置图，让学生读图独立思考，用抢答的方式说出珠江三角洲地区的纬度位置和海陆位置、范围，教师总结并指出最早回答的同学给予掌声鼓励。

《珠江三角洲区域的外向型经济》导学案导学目标：1. 了解珠江三角洲区域的地理位置、经济特点和外向型经济发展情况；2. 掌握珠江三角洲区域外向型经济的优势和挑战；3. 分析外向型经济对珠江三角洲区域的影响及其对策。

导学内容：1. 珠江三角洲区域的地理位置和经济特点；2. 珠江三角洲区域的外向型经济发展情况；3. 外向型经济的优势和挑战；4. 外向型经济对珠江三角洲区域的影响及其对策。

导学步骤：第一步：认识珠江三角洲区域1. 请学生查阅资料，简要描述珠江三角洲区域的地理位置和经济特点；2. 引导学生分析珠江三角洲区域的地理优势对经济发展的影响。

第二步：了解外向型经济发展情况1. 让学生了解珠江三角洲区域外向型经济的发展历程和现状；2. 引导学生分析外向型经济在珠江三角洲区域的重要性和作用。

第三步：分析外向型经济的优势和挑战1. 让学生总结外向型经济的优势，如市场扩大、技术进步等；2. 引导学生分析外向型经济面临的挑战，如国际贸易壁垒、环境污染等。

第四步：探讨外向型经济对珠江三角洲区域的影响及对策1. 让学生讨论外向型经济对珠江三角洲区域的影响，如经济增长、就业机缘等；2. 引导学生提出应对外向型经济发展中存在的问题的对策，如加强环境珍爱、提高科技创新能力等。

导学作业：1. 小组讨论：请学生分组，讨论外向型经济对珠江三角洲区域的影响及对策；2. 撰写报告：要求学生根据讨论结果，撰写一份关于外向型经济在珠江三角洲区域发展的报告。

本节课学完后，学生将能够深入了解珠江三角洲区域的外向型经济发展情况，掌握相关知识和分析能力，为今后的进修和钻研打下基础。

第三节珠江三角洲区域的外向型经济一、教学目标知识与技能1 通过阅读地图指出珠江三角洲的位置、地形、和范围。

2 能够通过三角洲的位置认识位置的优越性。

3 通过阅读相关图表，能够归纳珠江三角洲发展经济的有利条件、珠江三角洲地区经济发展的特点和主要产业部门。

过程与方法通过学习珠江三角洲的外向型经济，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。

情感态度和价值观通过阅读“全国著名侨乡”材料激发学生对爱国华侨的敬佩之情。

二、教学重点和难点1 珠江三角洲地区发展经济的有利条件。

2外向型经济三、教学方法读图引导法，读图分析法，总结归纳法四、教学时间：2课时五、教学过程(一)、复习提问①新疆位置在哪？地形有何特征？②新疆气候有何特征？为什么？③新疆农业、城市、主要分布在哪？2、导入新课.用多媒体播放音乐《春天的故事》让学生欣赏，提问歌词中唱到的“有一位老人在中国的南海边画了一个圈”这个老人是谁?这个圈在哪？（邓小平、珠江三角洲）。

然后用多媒体展示与本地区有关的图片（体现经济高度发达的建筑和交通等）提问本地区为什么如此发达它靠的是什么，同学们想不想知道？3、讲授新课珠江三角洲地区的地理位置、范围和地形。

1 多媒体展示“珠江三角洲”位置图，让学生读图独立思考，用抢答的方式说出珠江三角洲地区的纬度位置和海陆位置、范围，教师总结并指出最早回答的同学给予掌声鼓励。

2 多媒体展示“珠江三角洲”地形图引导学生认识本地区的“地形特征”。

3 让学生以分组讨论的形式根据位置、地形认识本地区地理位置的优越性，教师总结归纳，并对总结的好的小组给予掌声鼓励。

4 通过教师的启发“关于1980年第五届全国人大常委会设置经济特区阅读材料”及其几个问题的回答：“刚才通过对地理位置和地形的分析我们知道本区大部分在那个带？（亚热带）地形以什么为主？（平原）这样的地形气候有什么好处？（有利于种植农作物）。

引导学生以小组为单位讨论本节重点发展经济的有利条件，最后总结归纳。

课程名称：珠江三角洲-外向型的经济年级：初中课时：1课时教学目标：了解珠江三角洲的地理位置和地理特点。

掌握珠江三角洲的外向型经济特点和重要性。

了解外资企业在珠江三角洲的投资和发展情况。

教学准备：多媒体设备，用于展示图片和地图。

班级白板或幻灯片，用于演示课程内容。

有关珠江三角洲地理和外向型经济的信息和数据。

教学步骤：引入（5分钟）：通过展示珠江三角洲的地理位置和地图，引导学生思考：珠江三角洲是中国的哪个重要地区？它有什么特点？珠江三角洲的地理特点（10分钟）：介绍珠江三角洲的地理特点，包括地势平坦、水系众多、气候适宜等。

强调珠江三角洲位于中国南部，毗邻香港和澳门。

外向型经济的概念（5分钟）：解释外向型经济的概念，即一个地区的经济活动主要依赖对外贸易和外资投资，并强调其重要性。

珠江三角洲的外向型经济（15分钟）：探讨珠江三角洲作为中国外向型经济的典型代表，其外贸、外资和外商投资的表现。

展示相关图片和数据，介绍珠江三角洲的外向型经济特点，如出口导向型制造业和高科技产业的发展。

外资企业在珠江三角洲的投资（10分钟）：讨论外资企业在珠江三角洲的投资和发展情况，包括跨国公司和合资企业。

强调外资对珠江三角洲经济发展的贡献，以及外资带来的技术和管理经验。

讨论和总结（10分钟）：学生分组讨论珠江三角洲的外向型经济对中国经济的影响和意义，分享他们的观点和发现。

总结课程内容，强调珠江三角洲在中国外向型经济中的地位和作用。

作业：要求学生选择一个外资企业，如一家跨国公司或合资企业，撰写一篇小论文，介绍该企业在珠江三角洲的投资和发展情况。

评估：评估可以基于学生对课程要点的理解、小论文的写作质量以及讨论表现来进行。

《珠江三角洲区域的外向型经济》教案一、教学目标：知识与技能1、在地图上指出珠江三角洲区域的地理位置和范围、中心城市，并说出其地理位置的重要性。

2、运用材料说出珠江三角洲区域实行对外开放的有利条件。

过程与方法1、通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力2、掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。

情感态度和价值观通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展情况，认识党的改革开放政策的正确性。

二、学情分析：本节教材是在了解了香港特别行政区的国际枢纽功能和澳门特别行政区的旅游文化特色基础上，进一步了解珠江三角洲区域的外向型经济。

主要是让学生了解珠江三角洲区域优越的地理位置，进一步强化学生对分析与评价区域地理位置方法的掌握。

三、教学重点难点：重点：珠江三角洲区域的地理位置和范围。

难点：珠江三角洲区域对外开放的有利条件。

四、教学准备：有关地图、景观图片、视频材料，自制幻灯片五、教学方法:自主学习、合作探究、当堂训练、启发引导六、教学过程：（一）导入新课组织学生欣赏《珠江颂》。

千万年的云烟千万年的退旋南方不老的天空给了你不息的源泉北回归线的阳光生长希望的家园一条最温暖的河流把几十个民族紧紧相连千万次的变迁千万次的期盼南方多梦的岁月给了你多情的容颜人类创造的奇迹自然馈赠的奇观一条最美丽的河流把绿色的春天唱到永远啊珠江你把波涛带给大海地球因为你而更加蔚蓝啊珠江你把中国带给世界未来在这里起锚扬帆多媒体展示有关珠江三角洲区域的的图片，导入新课。

多媒体展示，师生共同学习。

（二）新课讲解承接：珠江三角洲位于中国南部沿海地区，是由珠江及其支流冲积而成的三角洲的总称，简称“珠三角”。

珠江三角洲区域是以珠江三角洲为核心，由珠江沿岸的广州、深圳、佛山、珠海、东莞、中山、惠州、江门、肇庆9个城市所组成的区域。

出示珠江三角洲在中国的地理位置图，回答下列问题。

《珠江三角洲区域的外向型经济》导学案一、导入珠江三角洲区域是中国最具活力和发展潜力的经济区域之一，也是全国外向型经济最发达的地区之一。

本节课将介绍珠江三角洲区域的外向型经济特点及其发展历程，帮助同砚们更好地理解中国经济的发展模式和路径。

二、目标1. 了解珠江三角洲区域的地理位置和经济发展现状；2. 掌握珠江三角洲区域外向型经济的定义和特点；3. 了解珠江三角洲区域外向型经济的发展历程和成功经验；4. 分析珠江三角洲区域外向型经济对中国经济发展的贡献。

三、进修内容1. 珠江三角洲区域的地理位置和经济发展现状；2. 外向型经济的定义和特点；3. 珠江三角洲区域外向型经济的发展历程和成功经验；4. 珠江三角洲区域外向型经济对中国经济发展的贡献。

四、进修过程1. 导入：通过图片展示珠江三角洲区域的地理位置和经济发展现状，引发学生对该地区的兴趣和好奇心。

2. 进修：讲解外向型经济的定义和特点，引导学生思考为什么珠江三角洲区域被称为外向型经济发达地区。

3. 案例分析：结合实际案例，分析珠江三角洲区域外向型经济的发展历程和成功经验，让学生了解该地区是如何实现经济转型和发展的。

4. 讨论：让学生讨论珠江三角洲区域外向型经济对中国经济发展的贡献，引导他们思考外向型经济在中国经济发展中的作用和意义。

五、总结通过本节课的进修，学生将了解珠江三角洲区域外向型经济的特点和发展历程，深入了解中国经济发展的多元化路径和模式。

同时，也将激发学生对中国经济发展的兴趣和热情，为未来的进修和钻研奠定基础。

六、作业请同砚们撰写一篇关于珠江三角洲区域外向型经济的钻研报告，结合实际案例和数据分析，展示对该地区外向型经济发展的理解和看法。

同时，也可以结合个人实际经历和感悟，表达对中国经济发展的等候和信心。

第三节珠江三角洲的外向型经济对外开放的前沿人们说面向海洋的开放地区——珠江三角洲是我国对外开放的前沿地带，那么它为什么能成为我国对外开放的前沿地带?学习主题一：有利的区位因素〔地利〕读图观察：投影“珠江三角洲地区〞彩图和中国政区、温度带、干湿地区复合图，引导学生观察本区地理位置。

读图分析1：纬度位置（1）请大家找出本区的特殊纬线，它是哪一条呢？〔〕（2）珠江三角洲地区又属于地球上的哪个热量带呢〔〕（3）它又属于我国的哪个温度带?( )（4）本区的降水大致能到达多少毫米呢？〔毫米以上，毫米左右〕（5）属于我国的什么干湿地区？〔〕（6）本区应属于哪种气候类型？〔〕（7）通过阅读珠江三角洲地形图，观察图上颜色的变化，推倒本区地形概况？〔〕（8）这样的水、热、地形组合条件，为哪个部门的开展提供了有利的自然条件？〔农业部门〕读图分析2：海陆位置展示中国政区图（1）请描述珠江三角洲地区的海陆位置？〔的东南部，的下游，海的岸边〕（2）这样的海陆位置，有何益处呢？〔〕读图分析3：相对位置展示世界政区图（1）请描述珠江三角洲地区的相对位置？〔毗邻，与地区隔海相望〕（2）这样的相对位置，又会带来什么好处呢？〔〕（3）东南亚地区又叫什么名字〕〔〕〔4〕这里的华人、华侨很多，主要来自我国的哪些省区？〔〕学习主题二：有利的人文因素〔人和〕与周边地区的位置关系是珠江三角洲地区成为“对外开放的前沿〞的根本条件。

正是由于具有这样的位置条件，历史上才会有大量的移民从这里流向“南洋〞，广东和福建才成为华侨的主要故土，而今日的华侨故土又能获得境外资金、技术、管理、市场等现代经济开展条件。

学习主题三：有利的政策因素〔天时〕引导学生阅读投影图?珠江三角洲地区吸引的外资占全国的比例?(图7．2)，完成以下问题。

（1）通过读图，同学们可以得到什么结论呢？〔珠江三角洲地区，利用外资的数量，增长，约占全国的％，在全国居地位等特点〕〔2〕分析其可以利用外资的原因？〔〕过渡：基于本区的优越地理条件，所以有一位老人才会在中国的南海边画了一个圈，这里才会成为最早的对外开放的前沿阵地，成为祖国的“南大门〞，才会有今天的开展何繁荣。