人教三年级语文上册课件：第5单元复习(共15张)

第五单元单元备课+课时教案一、教材分析：本单元以“留心观察”为主题，依次安排了两篇精读课文和“交流平台”“初试身手”“习作例文”及一篇习作。

《搭船的鸟》一文，作者以小孩子的口吻，写了他在大自然中观察、认识翠鸟的过程。

《金色的草地》这篇课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们的快乐。

“交流平台”“初试身手”是围绕留心观察而安排的说写训练。

“习作例文”给出例文《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》，引导学生体会作者观察的细致，习得写作方法。

习作的主题是“我们眼中的缤纷世界”，要求学生把最近的观察所得写下来。

二、单元教学目标：1．会认、会写本单元中的重点字词。

2．朗读课文，边读边想象课文所描写的画面。

3．体会作者是怎样留心观察周围事物的。

4．留心观察周围事物，把观察所得写下来和同学交流。

三、单元重难点：重点1．会认、会写本单元中的重点字词。

2．体会作者是怎样留心观察周围事物的。

留心观察周围的事物，把观察所得写下来和同学交流。

四、单元课时分配：《搭船的鸟》2课时《金色的草地》2课时《交流平台及初试身手》1课时《习作：我们眼中的缤纷世界》2课时15搭船的鸟一、教学目标：1．会认4个生字，掌握1个多音字，会写13个生字，读写重点词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受人与动物和谐共处的美好境界3．发现作者细致观察的奇妙，养成细致观察的习惯。

4.培养学生亲近自然、热爱自然的情感。

二、教学重难点：重点1.会认4个生字，掌握1个多音字，会写13个生字，读写重点词语。

2.逐渐养成细致观察的习惯。

培养学生亲近自然、热爱自然的情感。

四、教学准备：教师：多媒体课件。

学生：课前了解认识翠鸟。

五、课时安排：2课时六、教学过程：第一课时课时目标：1．学会生字新词。

2．正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。

一、导入新课，出示目标。

1．利用课件展示一些人与动物和谐共处，互相亲近的图片供学生欣赏。

人教版三年级上册语文第五单元重难点
人教版三年级上册语文第五单元重难点主要包括以下几个方面：
识字、阅读理解和基础写作。

首先，识字是语文学习的基础，也是第五单元的重点难点之一。

这一单元主要涉及的词汇有：冷、热、江、冻、无、处、地、最、渐、云、暖、满、并、风、实、缠、脱、疼、探、碌、画、洋、装、袋、罩、病、率、车、景、湖、帽、治、摸。

对于学生来说，这些词汇的
发音和意思都需要掌握。

教师可以通过读音教学、组词教学、造句教
学等方式帮助学生巩固词汇。

其次，阅读理解是第五单元的又一重要难点。

通过阅读故事《大
家练体操》，学生需要理解故事的内容，把握故事的情节和主旨。

在
阅读理解的过程中，学生需要学会通过语言文字来获取信息，提取关
键词，进行整体理解。

教师可以采用问答、小组讨论等方式培养学生
的阅读理解能力。

最后，基础写作是第五单元的重难点之一。

学生需要通过阅读
《大家练体操》这个故事，按照要求进行写作练习。

这对于学生来说
是一个较大的挑战，因为他们需要将自己的思维进行整理和组织，用准确的语言表达出来。

在写作过程中，学生需要注意清晰表达自己的观点，注意句子的连贯性和语言的准确性。

教师可以采用示范写作、逐句分析等方式帮助学生提升写作水平。

总之，人教版三年级上册语文第五单元的重难点主要包括识字、阅读理解和基础写作。

学生需要通过不断的练习和积累来提高自己的语文能力。

教师在教学过程中，可以采取多种方法和策略，根据学生的实际情况，有针对性地进行指导和辅导，以提升学生的学习效果。

学习留心观察--部编版小学三年上册第五单元《搭船的鸟》教学设计禅城区南庄镇罗南小学谢兰招【课文简析】《搭船的鸟》一文是部编版小学语文三年级上册第五单元的一篇精读课文。

本单元的主题为“留心观察”。

本单元是一个习作单元，教学本单元就一个任务，即写一篇观察作文，观察某一事物，把观察所得写下来。

本文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。

一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。

本文以一个孩子的口气写了他在旅途中的观察所得，既观察了旅途中听到的雨声，也观察了翠鸟的外貌和捕鱼时的动作，大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。

【设计理念】结合本单元的语文训练要素——结合本单元主题与教材的特点，着重通过品读文中重点句段，学习观察，体会作者怎样观察细致；激发习作表达兴趣与欲望，学习、总结察方法，尝试运用观察，写观察所得，培养学生语文实践能力。

【学情分析】作为小学三年级的学生，有了一二年级的识字基础，能借助已有经验自主识字、理解字词，不需要逐字逐句地理解。

但是，由于他们年龄较小，自主学习意识还是较为薄弱的。

这就需要教师善于引导，激发学生的学习兴趣。

同时本单元是学生第一次的习作单元，学习写一篇观察某一事物的作文。

学生对习作方法认识还在启蒙阶段，既要激发写作表达兴趣与欲望，又要引学生学习文中作者如何观察翠鸟，写出翠鸟外形与捕鱼情景，体会留心观察的好处。

【教学目标】1.认识“父、啦”等4个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等13个生字，会写“母亲、外祖父”等11个词语。

2、通过品读描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。

【教学重点】通过品读描写翠鸟的语句，体会作者通过细致观察了写出了翠鸟的外貌特点与捕鱼情景，初步体会留心观察的好处，。

【教学难点】体会作者是怎样留心观察周围事物的。

【设计理念】结合本单元主题与教材的特点，着重通过品读文中重点句段，激发习作表达兴趣与欲望，学习察方法，培养学生语文实践能力。

17 孔子拜师教学目标：（1）指导学生自主学习字词，会认 7 个生字，会写 12 个生字，并结合词语的学习，理解字义，认记字形。

能正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、品行、传授、尊重”等词语。

（2）指导学生运用查字典、联系生活实际或结合上下文的方法理解词句的意思，积累文中的好词佳句。

（3）指导学生有感情地朗读课文。

（4）帮助学生理清课文思路，整体把握课文内容，通过孔子拜师的小故事，激发学生对大思想家孔子和老子的崇敬之情。

教学重点：了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行。

教学难点：懂得为学要勤奋、谦虚、学无止境，为人要谦逊大度、真诚无私。

教学课时：2课时第一课时教学过程：一、启发谈话，揭示课题。

1、今天，老师要带领大家学习我国古代的一位大思想家——孔子拜师的故事。

（板书：孔子拜师）2、学生交流、介绍孔子和老子通过预习和搜查资料，小朋友对孔子一定有所了解，谁先来向大家说说你了解到的情况。

这么有名的孔子，他拜谁为老师（板书：老子）老子又是怎样的一个人呢？课前了解了吗？二、初读课文，学习生字新词。

1、自由读课文，要求：边读边做记号；注意读准生字新词。

2、检查自学情况：出示词语读。

日夜兼程风尘仆仆相距止境长进敬重纳闷风餐露宿毫无保留传授佩服曲阜3.抽生认读生字。

4.写字。

注意指导：尘丘迎境授5.快速读课文，想想课文讲了一件什么事？同桌交流交流。

6.抽生回答，指导学生抓住主要内容概括。

三．总结：孔子知识渊博却不远千里去拜师，他是怎样去拜师的呢，下节课我们接着来学。

第二课时一．复习：1.抽生认生字。

2.听写生字。

3.回顾：这篇课文主要讲了什么？二、深入研读，感悟品质（重点阅读第二自然段）1．孔子和老子给我们留下很深的印象，请你用“──”标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的感受。

2．读一读你画的语句，把自己的感受说给小组内的同学听一听！3．班级交流：（1）谈孔子①他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。