统一国家的建立ppt5 人教版

小篆
秦的统一和秦巩固统一的措施
1.秦的统一：公元前221年、秦王嬴政灭六国、定都咸阳
（第一个统一的中央集权的封建国家）
2.秦巩固统一的措施
政治： 建立专制主义中央集权制度，地方推行郡县制 经济： 统一货币（圆形方孔钱）、度量衡 文化：统一文字（小篆） 思想：焚书坑儒 （钳制了思想，摧残了文化）
秦汉巩固统一的措施比较
秦始皇 汉武帝 削弱诸侯国 王国的势力 统一铸币 盐铁官营 罢黜百家， 独尊儒术 卫青霍去病 反击匈奴 异同点 都加强了 中央集权 都有统一货 币的措施
都为加强中央集权实 行文化专制；但对待 儒家学说态度相反； 结果不同
政治
创立中央集权 制度，地方上 推行郡县制 统一货币、度 量衡 焚书坑儒
秦灭六国后，统一了度量衡。右图是 秦朝测量重量的工具之一“秦权”， 他上面文字的文体是 A、大篆 B、小篆 C、楷书 D、行书
毛泽东有诗云：“劝君少骂秦始皇…… 百代犹行秦法政。”“秦法政”不包括 A．分封制 B．中央集权制 C．郡县制 D．皇帝制
准确把握时间概念是学习历史的基 本能力。请判断公元前221年属于 A、公元前二世纪前期 B、公元前二世纪后期 C、公元前三世纪前期 D、公元前三世纪后期
第三单元
秦 灭 六 国
秦
秦
赵 魏 韩
前221年，定都咸阳、秦朝成为我国第 楚 一个统一的中央集权的封建国家。
政治：建立专制主义中央集权制度，地方推行郡县制。
皇帝
太尉
丞相 御史大夫
郡 县
经济：统一货币、度量衡
圆形方孔钱
计算物品长短的器具
统一
测量物品容积的器具
测量物品轻重的器具
文化：统一文字

秦的统一，“是中国文化史上的重要 转折点”，“而不久建立的汉朝，其 辉煌的文明所造成的影响，范围绝不 限于亚洲东部，我们只有从世界史 的高度才能估价它的意义和价值。”
——李学勤． 东周与秦代文明〔M〕．
如何理解“大一统”？
领土 统一
政治 经济 统一 文字
……
思想 统一
大一统是伟业
大一统是智慧
大一统是主流
秦
魏 前225年灭魏
韩定都前咸230阳年灭韩
公元前221年
楚 前223年灭楚
秦国的历史结束了，秦朝的历史开始了！
大一统是伟业
或许可以说，秦始皇二十六年（前 221）“天下初定”，兼并六国，实现了 统一的第一层次；秦始皇三十三年（前 214）“天下已定”，征服北河和南海， 实现了统一的第二层次。秦统一史上这 两个关键点之间的七年，秦人其实经历 了艰苦的战争进程。
秦 大一统是智慧
始 皇
政治：中央集权制度
开 法律：定律令以法治
创 文化：用小篆书同文
大 一 统
经济：半两钱度量衡 交通：修驰道车同轨
基 业 以上措施对国家发展的意义？
秦 大一统是智慧
始 皇
政治：中央集权制度
①建立了我国历史上 第一个统一的多民族
开 法律：定律令以法治 封建国家。
创 文化：用小篆书同文 ②有利于社会安定，
统一度量衡
远交近攻
焚书坑儒 合纵外交
商鞅变法
……
二世而亡:大一统帝国崩塌
叩问：秦朝为何骤兴骤亡？ 探究：真正亡秦的是什么？
课后作业
查阅资料以《我眼中的秦始皇》为题，写 一篇400字左右的小论文。
——阎步克
秦朝的灭亡 BC221年—BC207 年

莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
千 手 观 音
检阅的将军 跪射的士兵
立射的士兵
1.猜猜他们的身份 2. 以其中一个人的身份写份灭六国时期 的回忆
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
民、小手工业者还是商人？说出理由。
第14课 匈奴的兴起与汉朝的和战
• 内容标准： • 重点：冒顿统一蒙古草原
汉武帝初年：
众庶街巷有马，阡陌之间成群。
——《汉书·食货志》
京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈
相因，充溢露积于外，至腐败不可食。
食。
——《史记·平准书》
请概括汉武帝时开始大规模反击匈奴的原因
奖励农桑，提倡节俭，重视“以德化民”
海内安宁，家给人足。 ——《资治通鉴》
都鄙（全国）廪庾（（lǐn yǔ） 粮仓 ）尽满，
而府库余财。 ——《汉书·食货志》
诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿 使并进。

大一统的汉朝
汉初
文景之治
汉武帝的大一统
汉武帝的大一统
政治上 颁布“推恩令”，允许诸王将
封地分给子弟，建立较小侯国
思想上 罢黜百家，独尊儒术（董仲舒）
儒家学说作为封建正统思想
文化教 推行儒学教育，并兴办太学（我
育上
国古代最高学府）
经济上 收回铸币权和盐铁经营权，统一
铸造五铢钱
军事上 多次派卫青、霍去病北击匈奴，
A．汉高祖 刘邦 B．汉武帝 刘彻
C．汉光武帝 刘秀 D．蜀汉皇帝 刘备
B
张骞拜别汉武帝出使西域
西域是哪里？
今甘肃玉门关和阳关以西，即今天的新疆地区 和更远的地方
时间
第一次 公元前
138年
目的
联络大月 氏，夹击 匈奴
结果
了解西域情况以 及他们想和汉朝 往来的愿望
第二次 公元前
119年
访问西域各 国，建立友 好关系
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
练一练
1.“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”
《史记》所载这项措施的颁布者是 A．商鞅 B．秦始皇 C．汉武帝
D．北魏B孝文
帝
2.“秦王扫六合，虎视何雄哉！”的“秦王”在
统一全国后，采取了一系列措施来巩固国家政权，
下列史实与此不符的是

考点二 陈胜吴广起义 209 年。 时间：公元前_____ 大泽乡 。 地点：________ 领导人物：陈胜、吴广。 农民 起义，他们的 意义：中国历史上第一次大规模的______ 反抗精神鼓舞了后世千百万劳动人民与残暴统治作斗争。
考点三 汉武帝的“大一统” 刘邦 建 1. 西汉王朝的建立：公元前202年，_____ 立西汉王朝，以长安为都城。 2. 汉武帝大一统 措施：（1）政治：①削弱相权，加强皇权； 推恩令 ②颁布“ _______”，削弱诸侯王权，加强中央集权；③ 设 州刺史，加强中央的监察权。（2）经济：加强中央的经 罢黜百家，独尊儒术 济权，由中央铸造五铢钱，在全国通行。（ 3）思想文 化：接受董仲舒的建议，“___________________”，
材料一呈现的是一条古代中西方交通要道，首先开通这
条要道的是谁？（1分）开通这条要道有什么意义？（2 分） 张骞；（1分）丝绸之路是我国与欧亚各国人民加强联系，
发展友谊的桥梁，丝织品、漆器等商品运往西方，葡萄、
苜蓿、石榴等也被引进中国。（2分） 聚焦云南4年中考全部真题链接
我站在新西兰文化节的演讲台上，声音有一点颤抖。我在宣布一个非常重大的事件，那消息经由我面前的话筒，变成振奋人心的一刻：属于新西兰华人的读书会终于成立，而我是会长 之一，带着作家的身份。我的身后是国会议员和文化领事，面前是令我睁不开眼的闪光灯。我闭上眼睛，真怕睁开眼又回到两年前的景象。那时我在新西兰的中餐馆里打工，顶着国内 优秀大学毕业生的头衔，人人掠过我的面孔，只关心面前的桌子有没有被我擦得锃亮。没文化的人最易拿金钱为人贴上阶级的标签，那一年我是最落魄也最沉默的那一个，温和软弱， 看起来并不需要被赋予什么过多的关怀，又能承受相当的欺侮。我在与朋友讲这段经历的时候，心中还颇有感慨：“人为什么可以这么冷漠？所有人都排挤我，逼得我在午休的时候独 守休息室的角落，看完一本又一本书，那成为我每日半个小时的逃离。”直到后来有了些积蓄，不必再去中餐馆用委屈换生存，每当遇到压力，朋友总是说：“去度假吧，去逛街吧， 不要这么压榨自己了！”我总是这样回复：“不，给我半个小时读书，那才是我需要的安全。”有多少孤独的时光，书籍赋予我绝对的安全。去上班的巴士上，午休的桌子前，等车的 间歇，或找一处清静的角落……一本书拨开沉重的孤独，让凌晨和午夜，雨天或晴天，都有了各自的美好。读书先是我的安全，后又成为我的成长。想起一次家庭聚餐，我那正读高中 的表妹曾说：“学习有什么用啊？我的同学辍学后去餐馆干活，几个月就当上了经理！每个月工资5000元！这不比考个好大学有用得多吗？ 一席话令所有人停下杯箸。终于有长辈打 破平静：“读书有什么用呢？读书的用途，就在于让你看到，有些人，可能这辈子就只赚那5000元了。”我后来才知道，原来超出5000元的那部分，就是读书可以改变的命运。2有过 几年艰苦的时刻，在异乡独自打拼，整个人像浮萍一样四处漂泊，心也失去停靠的地方。没有亲人的拥抱，没有朋友的安抚，我唯一的坚持，就是读书。几年中读过很多本书，很多次 阅读都在碎片时间中发生还记得在求学时攒下课间时间飞速翻过几页书，还有在打工结束的夜路中奔回家去，一杯咖啡就着一本书的喜悦。我从那些为自己“偷”出来的阅读时光中， 读到了托尼和莫琳的坚持，读到了龙应台的温情，读到了欧· 亨利的睿智，读到了汪曾祺的真实，读到了卡佛的另类……读到了这世间别处的生活，还有那其中的希望。现在回想起来， 那为阅读去寻找的时光竟是如此珍贵，令我在几年后读到严歌苓在异国求学时的经历而无比动容——她曾因为在巴士上忘情读书而落下为友人买的礼物，而我则是因为读到某个精彩的 篇章坐过了一站又一站《当哈利遇见萨莉》的编剧诺拉· 埃夫隆谈起阅读曾俏皮地说：“有一种感觉叫‘深海眩晕，它指的是深海潜水员在海底停留太久而不知道海面在哪一个方向的感 觉。浮出水面后，他可能会得潜水病，这是一种从高气压骤然进入低气压环境而致身体一时无法适应的病症。当我从书的深海出到现实的水面时，也会得这种病。”其实，很多美妙的 想法是从阅读中来的。我开始重拾写作的梦想，在做餐馆女招待的其他时间，把零碎的想法写在小纸条上，我那第一篇描述异国生活的文字就从阅读中来。无论是那几年读的书，还是 坚持把两年没日没夜的拼搏拿去做读文凭的学费，两种读书的形式，都赋予我一定程度的智慧和修养：我的写作事业终于开始，一篇文字变成几篇文字再汇聚成一本书。我不用再做那 个手忙脚乱的女招待，我可以成为专心写作的小作者，在艳阳天的沙滩上构思文章，那些年读过的书带我去过另一种人生。我开始看到自己的书出现在畅销书的榜单上，开始接受合集 的邀请，开始看到有朋友请我为新书作序，开始听到“杨老师”这样的称呼，开始学习接受新的身份，也开始站在舞台中央，话筒的前面，成为聚光灯下的那个人物…这便是文字所给 予我的超越那5000元的命运。3无法想象若那些日子里没有知识的填补，现在的自己会过着怎样的人生，是否拎着抹布，拖着扫把，在老板的呵斥下小心翼翼，独自咽下委屈……太多 人对成功有种狭隘的认识，以为这只是金钱的另一种说法，然而成功却往往有着超越经济层次的意义，读书是性价比最高的成功之道，使人的物质与精神都渐渐走向丰盈，不再对自己 所喜爱的事物失去掌控权。有人问：“读了那么多书也记不住，怎么办？”说过：“读过的书，哪怕不记得了，却依然存在着，在谈吐中，在气质里，在胸襟的无涯，在精神的深远。” 深以为然。也许读书改变不了全部的命运，但可以改变一部分，请用我们有限的生命，去牢牢抓紧可以为之努力的事情，并且尽力使它成为，得以改变命运的那个部分吧。人生如逆旅， 我亦是行人。生活朝起暮落，尽管还有不舍，却没有人能够阻挡它前行的脚步，来不及细细品味，我们已踏上了新的旅程。走过的路，有过迷茫，有过心酸，但都只为了抵达。一个人 走过了青山绿水，经过了人情冷暖，体味过了五味杂尘，心中便多了一份厚重。人这一辈子能做到看山是山看，看水是水，一定是经过了一番酸甜苦辣的领悟，卸下鲜衣努马，开始理 解生活，化干戈为玉帛，懂得与这世界温柔相待。 无论是在平淡的日子里，还是在迷茫低落的时候，我都尽量靠近阳光，喜欢在阳光下眺望，只为寻一抹亮色，只要有阳光在，希望就在。生活难免会有高低浮沉，岁月总会有寒来暑往， 请相信命运给予的一切，都是最好的安排。无论是好的坏的，坚持住了，就会变成照亮你前行的灯盏。一个人在尘世中行走，无论多么坚强，都会有孤单无助的时候，于是便渴望被关 爱，但生活总是忽明忽暗，缘份总有聚散离合，谁又能真正参透，慢慢的学会了抱紧自己，苦而不言，痛而不语。林语堂说，我们最重要的不是去计较真与伪，得与失，名与利，贵与 贱，富与贫，而是如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡，却也有闪光的，尽管会有一地鸡毛的琐事，却也会有开心和快乐，人生不如意事十之八九，如若我 们不抱怨，湖涂一些，烦恼就会少些，日子即便是平庸，但也活得踏实安不知从什么时候开始，生活多了一些责任。人到中年，与岁月已是隔着几重山水，曾经我们都想活成自己的模 样，却不得不向生活妥协，曾经我们都曾想用双手握紧光阴，却也不得不随波逐流。生活实苦，没有谁的天空永远阳光明媚，也许只有熬过了不如意，才能更好地拥抱诗和远方。活着， 只要今天比昨天有一点进步，就要懂得满足。如果你没有梅花的清香，牡丹的华贵，那就做一株向日葵，温暖向阳，简简单单，快快乐乐的过好每一天。人生

联系现实，设计问题： 你怎样看待匈奴与汉朝的关系？ 汉匈关系的主流对我们国家今天 的民族关系有何启示？

课外活动 • 了解汉族名称的来历并 介绍给同学、父母。 • 收集有关匈奴的资料， 办一期板报并在学校展 出。
第14课
匈奴的兴起及与汉朝 的和战
与课标要求的内在联系
• 秦汉时期的大一统是全国性的多民族的统 一。 • 秦汉中原王朝同少数民族的交往加强，并 在经济文化交流中占据优势；民族之间的 友好交往是民族关系的主流，各族共同创 造了光辉灿烂的秦汉大一统文明。 • 内容标准要求“列举汉武帝大一统的主要 史实”，本课实际上是汉武帝大一统在军 事、民族关系方面的表现。
导入
• 利用古曲《昭君出塞》、昭君墓的图片和 诗导入。 翦伯赞的诗: 汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。 何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。 董必武的诗： 昭君自有千秋在,胡汉和亲见识高。词客 各摅胸臆懑,舞文弄墨总徒劳。 • 利用有关匈奴的图片导入。
角色体验
• “冒顿统一蒙古草原”剧本： 剧情1：冒顿励精图治。 剧情2：匈奴东北的强邻 东胡先后向冒顿索取一匹千里马、一位阏氏、土地， 前两次冒顿都答应了，最后一次未答应，向东胡开战 ，胜。完成对蒙古草原的统一。 • 冒顿为什么能统一蒙古草原？ 匈奴第一次统一蒙古草原，这有什么意义？ • 昭君出塞剧本： 剧情1：送别昭君。 剧情2：昭君教匈奴人学习织布 、种田。 • 昭君出塞和汉初的和亲有何不同？你能说出昭君和亲 的历史作用吗？

经济的大一 统
商业
匈奴的 强盛表
现
知识结构横向联系
军事上的大 一统
卫、霍 破匈奴
冒顿统一 蒙古草原
与匈 汉奴 朝的 的兴 和起 战
昭君出塞
知识结构横向联系
路上
海上
第一次
丝绸之路
大秦使 者来到
洛阳
第二次
张骞通西域
班超经营西域
和汉 丝通 绸西 之域 路
华佗
张仲 景
医学
知识结构横向联系
数学和文学
《九章算 术》《史
两汉经济为什么能得到很快 发展?
国家长期处于统一局面； 统治者实行了一系列有利 于发展经济的措施；科技 的进步；水利的兴修
表格列举法 图示分析法
字头浓缩法
教
学案导学
学
建
议
对比法
讨论法 读图法
长城的起 止点
陈吴起义 的路线
临洮
辽东
表格列举法 图示分析法
字头浓缩法
教
学案导学
学
建
议
对比法
讨论法 读图法
1、补充相关史学资料，扩展学 生视野。 2、通过引导学生思考与探索历 史问题，培养学生自主学习的能 力。 3、通过带领学生思考、概括基 本史实使学生学会解决历史问题
的基本方法。
过程与方法
知识与能力
情感态度 与价值观
1、懂得学习历史知识的重要
课
性，增强学习历史知识的兴趣。
程
2、增强探究的热望，培养学 生勇于探索的优秀品质，养成
宋 元 明 清 时
北
期
朝
知识结构纵向联系
七八九年级 均如此
民族关系史
对外关系史

［2015云南2题、2014年昆明26（2）题、
2013年红河3题］把______ 儒家 学说作为封建 正统思想；［2013年西双版纳2题］在长 安设立太学，置五经博士。（4）民族关 系：①任用卫青、霍去病等将领北击匈 奴；②在南部，设置会稽郡及南海九郡；③经略西南夷
张骞 出使西域，在新 并设置郡县；④在西部，两次派______ 疆设使者校尉。
第一部分 教材知识梳理
模块一 中国古代史
第三、四单元 大一统国家的建立（秦
汉）、政权分立与民族融合（三国两 晋南北朝）
统一国家的建立
前221 前209 前202年 前139年 前119年 前60年 200年 208都 官渡 赤壁 魏国 建立 吴广起义 建立 一次出 二次出 护建立 之战 之战 建立 使西域 使西域
秦朝是由秦国发展而来的一个统一的王朝。
【拓展延伸】评价秦始皇。
（1）功绩：秦始皇顺应历史潮流，灭六国，完成统一大 业，建立中央集权制度；统一文字、货币、度量衡，修 长城，建灵渠，巩固统一的多民族国家，使秦朝成为我 国历史上第一个统一的多民族国家。
（2）过错：秦始皇以“焚书坑儒”的方式巩固政权，破
坏了中国古代文化；施行暴政，刑法残酷，给人民带来 了灾难，导致秦朝的灭亡。
香料、葡萄、石榴、苜蓿、胡麻、胡桃等。（2）汉朝和东 南亚、南亚等国也在海上有交通和贸易往来，有人把它称 为“海上丝绸之路”。
考点五 三国鼎立 1. 官渡之战：200年，曹操在官渡击败袁绍，后趁势北进， 北方 初步统一了______ 。 2. 赤壁之战：____ 208 年，孙权、刘备联军在赤壁以少胜多， 大败曹军，这就是历史上决定“天下三分”的著名战 赤壁之战 役 ——__________。［2013年曲靖2题、2013年玉溪4题、 2013年昭通4题］ 3. 三国鼎立：［2012年云南3题］

秦的统一
时代潮流、历史趋势
秦的大一统，反映了春秋战国时代的历史大趋势，具有坚 实的基础。随着商业和交通的发展，中原地区与周边地区的联 系与交往也比以往更为密切，正如《荀子》所说，当时已出现 “四海之内若一家”的状况。各国的变法虽有程度不同的差异， 但总体目标是一致的，这种同一性为建立一个中央集权国家奠 定了基础。况且分裂割据不利于经济、文化的交流，各国各阶 层都渴望统一。
秦的统一
秦朝统一的意义
秦的统一，建立起“东至海暨朝鲜，西 至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞 ，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家。
空前统一的封建国家促进了各民族的交 往、交流与交融，推动了多民族国家政治 、经济、社会的发展。
秦朝的政
秦
徐
焚 书 坑 儒
福 东 渡 图
始 皇 陵 兵 马 俑
清·袁江·阿房宫十二通条屏
——钱穆《国史大纲》
秦的统一
秦灭六国 秦朝 巩固统一
秦实现统一的过程
策略：远交近攻 过程：先后灭韩，赵，魏，楚，燕，齐六国 公元前221年，定都咸阳 征服南越，控制西南夷，北击匈奴 修筑西起临洮、东至辽东的万里长城
秦的统一
秦的统一
秦朝巩固君主专制中央集权的统治措施
君主专制
皇帝制度 三公九卿
对国家事务拥有至高无上的决定权 丞相、太尉、御史大夫
第三，刘邦集团在其他方面也比项羽有优越的条件。在经济方面，刘 邦占有最富庶的关中作为供应物资及人力的根据地。而项羽都彭城，虽然 交通便利，却是四战之地，不易固守。加上粮道被彭越切断，物资无法供 应。在政治方面，刘邦广泛地延揽和利用人才，联合所有反对项羽的势力， 抓住项羽刚愎自用、任人唯亲的缺点分化其内部。在军事方面，刘邦能和 韩信、彭越等配合作战，牵制、分散项羽的军事力量。

——朱绍侯、张海鹏、 齐涛主编：《中国古代史》
秦始皇开创了统一中国的万世伟业，但其去世不久， 秦朝就迅速灭亡。可见，在秦朝强大表面的背后，隐藏 着众多的社会矛盾。
统治者的暴政和人民隐忍的韧度，东方六国和秦国 积累的仇恨，长期的战争和发展经济的背离，刑罚和道 德的不同功用，中央和地方关系的处理，不同文化鸿沟 的抚平等，这些矛盾都需要如履薄冰地处理。但当胜利 的喜悦冲昏头脑，当理智被欲望所代替，当反抗力量汇 聚成洪流，衰亡就会成为历史的必然。
请比较前后两幅地图有什么变化？
疆域由分裂到统一并扩大
统一多民族国家的初步建立
材料2
秦朝郡县制的实行，使得政令在全国范围内畅通无阻，提高了行 政效率。郡县制把全国划分为各级行政区域，且各级行政长官由 皇帝任免，保障各级权力可以一统于皇帝本人……郡县制使地方 政权集中于中央，进而为皇帝独揽权力提供了制度保障……郡县 制最终内化为中华帝制的基本组成部分。
苛政猛虎，溃如决堤
秦始皇陵兵马俑
“刑者相伴于道，而死人 日成积于市。”
——《史记•李斯列传》
“囹圄成市，赭衣塞道。” ——《汉书•刑法志》
秦二世元年（公元前209年）七 月，被征发赴渔阳（郡治在今北京 密云西南）戍边的900名士兵在大泽 乡（今安徽宿州东南）遇大雨，道 路不通，不能按时抵达指定地点。 而秦法规定，失期要判处斩首之刑。 农民出身，在戍卒中担任屯长的陈 胜和吴广，商议在“天下苦秦久矣” 的社会背景下举兵反抗秦的暴政。
——刘明辉《试论“一”政治思维对秦帝制初创之影响》
请思考：这是哪个方面的什么变化？
由宗法分封制到郡县制
秦始皇“焚书坑儒”标志着
秦王朝在文化政策上由
材料三：
“兼”“融”向专制、禁锢转化, 亦是秦始皇本人求仙受挫后偏激