写作指导：小学生如何写好想象作文

小学想象类作文教案小学想象类作文教案心理学的研究表明：善于想象和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。

因此作为教师，让学生发挥想像的翅膀就很重要。

以下是小编为大家整理的关于小学想象类作文的教案，欢迎大家阅读！小学想象类作文教案1一、启发谈话，激发兴趣。

1、结合学过课文，了解想象。

二、指导审题，明确中心。

1、立足作文题目。

抓住题眼。

（主题：梦，虚幻的、什么是“奇妙”？奇妙的梦中可能会发现什么？（超能力、奇妙的星球、第三世界）（板书：非同寻常、展开想象）2、以“动画人物”为切入点。

讨论：你最希望谁出现在你的梦中？为什么？三、指导选材，启发引导。

1、品读范文。

(提炼：想象的可以是：板书：语言、外貌、外形描写)2、体会有详有略的写作手法。

3、总结写法：（1）选择自己理想中的人或物来写。

（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。

（3）所写的人或物，都应当有人的思维和人的行为。

4、同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。

四、扶放结合，自己练说片段。

1、同学们的想象真是五彩斑斓，真想马上就看到同学们的一篇篇佳作，先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组的同学听。

（小组练说）2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃，能让老师和同学们共享你的快乐吗！（大组交流）听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这样写好不好？（评议）3、独立构思，完成习作初稿要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。

对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。

五、课堂总结，学生写作想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象、新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。

小学作文技巧如何写好意象描写意象描写是作文中非常重要的一部分，它可以增加作文的艺术感和表现力，使读者更加生动地感受到作文所描述的场景或事物。

对于小学生来说，掌握好意象描写的技巧，不仅可以提高作文的质量，还可以培养孩子的想象力和观察力。

下面是几个小学作文技巧，教你如何写好意象描写。

一、用五官感受意象描写是通过对五官的感知来描绘事物的形象。

当我们描述一个事物时，可以从色彩、声音、味道、触感和气味等五个方面入手，通过具体的描述来使读者更加有身临其境的感觉。

比如描述一个花园的场景，可以写道：“走进花园，鲜艳的花朵开满了整个花坛，五彩斑斓的颜色让人心情愉悦。

空气中飘荡着花香，让人沉醉其中。

紧闭的花苞在微风中轻轻摇曳，像是一只只羞涩的少女，等待着开放。

”二、运用比喻和拟人手法比喻和拟人是意象描写的常用手法，它们可以通过将一个形象与另一个形象进行比较或人化来增强描写的效果。

比如描写雨后的天空，可以写道：“雨后的天空如同一块洗干净的蓝色绸缎，不见一丝云翳。

阳光穿透云彩的缝隙，宛如一位害羞的少年，踏出舞台的幕后，轻轻地洒满大地。

”三、注重细节描写细节描写是意象描写中至关重要的一环。

通过对事物的细节进行描述，可以使读者更加真实地感受到作文中所描绘的场景。

比如描写一只小鸟，可以写道：“小鸟展翅高飞，灵动的身姿仿佛一支笔在纸上舞动，画出一幅美丽的画面。

它的羽毛如同黑色的绸缎，洁白无瑕。

在阳光的照耀下，羽毛上的水珠闪闪发光，好似一颗颗晶莹剔透的宝石。

”四、运用动词和形容词动词和形容词是意象描写中不可或缺的元素，它们可以给事物注入生命力和形象。

比如描写海浪，可以写道：“大海抚摸着沙滩，海浪汹涌而来，带来一阵阵咆哮。

巨浪如同奔腾的骏马，在激情的奔跑中，冲向遥远的彼岸。

”五、注意用词的准确性在意象描写中，准确的用词是非常重要的。

选择恰当的词语来描绘事物，可以使作文更加精确、生动。

比如描写一朵花，可以写道：“花瓣如丝绸般柔软，色彩如同彩虹般绚丽，花心如珍珠般晶莹剔透，散发着芬芳的香气。

小学作文技巧如何写好想象作文想象作文是小学生写作中的一类重要作文类型，它要求学生运用自己的想象力，创造出丰富多彩、生动有趣的故事情节。

下面是一些小学作文技巧，帮助学生写好想象作文。

一、多读多写，积累素材写好想象作文，首先要有丰富的想象力。

多读一些优秀的文学作品，如童话故事、科幻小说等，可以丰富我们的思维，激发创造力。

同时，多写一些日记、读后感等作文，不断练习，可以使自己的笔墨更加熟练，写作的表达也更加流畅。

二、确定主题，构思情节在写想象作文之前，要明确故事的主题。

可以从生活中的点滴启发，或者从想象中寻找灵感，确定一个主题。

“如果我会飞”、“变成小动物”等都是常见的想象作文主题。

然后，要构思好故事情节，合理安排开头、发展和结尾，让故事有起伏、有趣味。

三、用适当的描写，增加细节在想象作文中，描写是非常重要的一环。

可以运用生动的比喻、细腻的形容词、活泼的动词等手法，来描述人物、环境、事件等。

通过描写的方式，可以使文章更加生动、形象，让读者容易产生共鸣。

例如：“天空中飞翔着一只彩虹色的小鸟，它像一团绚丽的光芒，展翅欢快地穿梭于云端，带给人们无尽的欢乐。

”四、语言简练，条理清晰想象作文要求篇幅较短，因此在写作过程中要力求用简练的语言表达出想象中的世界。

尽量避免冗长的句子和啰嗦的描述，做到言简意赅。

同时，要注意文章结构的合理布局，段落之间的衔接要流畅自然，让读者能够轻松理解文章的内容。

五、创新独特，突出个性想象作文是学生展示个人创造力和独特思维的重要途径。

写作时可以尝试一些新奇的创意，突出自己的个性特点。

通过加入一些自己的经历、感受或者对未来的憧憬，使作文更富个人色彩。

例如：“我带着自己设计的翅膀飞上了天空，看到了美丽的世界，感受到自由的快乐。

”六、不断修改，提高质量写作不是一蹴而就的过程，写完第一稿后要不断地进行修改和润色。

可以请老师或同学帮忙审阅文章，听取意见和建议。

针对问题进行修改，使作文更准确、更精彩。

想象作文写作要点及例文想象，从心理学上讲，指的是在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程。

想象文是作者在现实生活实际的基础上又超越时间、空间和生活常规的限制所产生的奇思异想，并将其通过语言、文字描述出的文章。

想象具有博大的天地，任你去展翅翱翔。

想象可以使同学们提前进入未来的社会，体验未来的生活。

我们把通过丰富的想象、幻想和夸张特点编写出的适合于少年儿童欣赏的童话、梦境和科普幻想等事用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训，带有讽刺、劝戒性质的寓言等等习作都称为想象作文。

想象作文的写作，应该遵循以下几点：一、想象应该有一个大胆的构思，积极扩散和延伸思维能力，使思路畅达、背景广阔，设想美好的未来和美好的事物。

也就是说，想象允许虚构，是合情合理的虚构。

这种"想象"应该具有随着科学技术的发展而发现人类的进步，早晚能实现的、合理的、以科学知识为基础的想象。

否则就是"瞎想"，"想入非非"。

二、想象要借助于联想，从一事物想到另一事物，或在同一事物中进行类似联想，或对彼此关系对立的事物进行对比联想，这样这样才能使文章"创造出新形象"。

三、写想象作文，必须掌握较丰富的文史知识和科普知识，知识的缺乏，想象就成了无本之木，无源之水。

四、想象文的写作，要注入作者的全部情感。

否则，就嗅不到文章那扑鼻的花香,缺乏情感的作文，更像折断翅膀的雄鹰，无力去遨游蓝天。

因此，只有用饱含深情的笔，才能写出充满少儿趣味的想象作文。

想象作文，就是在一定的时间、空间里随心所欲地放开胆量去想象，然后再把想象的人或事描述出来，表达自己的一种愿望、一种情感或一种感悟。

想象作文要求思路开阔，敢于大胆编织故事，题目不拘，内容不限，天上海底、过去未来皆可写。

但是再丰富的想象都应当是人的想法人的行为，使人读后觉得合情合理，一读就明白。

因此想象作文中的想象内容一定要围绕中心意思展开，与中心意思无关的，哪怕是再迷人的想象都应当摒弃。

想象作文的写作指导康德说：“想象力是一种创造性的认识功能。

”没有想象，就没有创造。

以下是小编给大家整理的想象的写作指导的内容，欢迎大家查看。

新课标对作文教学的总的要求是“把自己的见闻、感受和想象写出来”。

也就是说只要写出来就可以，不必考虑什么形式，什么体裁。

具体到中年级进一步提出“能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来”。

高年级要求“写简单的记实作文和想象作文。

”习作课程目标的提出给学生的写作松了一绑，不再是死死捆在记叙文上，在表达形式上淡化了文体，突出了随意性，学生的写作思路就可以不受体裁的限制，想怎样写就怎样写，想用什么形式写就用什么形式写，无形之中增加了学生对作文的兴趣，学生就不会再把写作当成苦事。

这样还有利于培养学生思维的广阔性和灵活性。

同一件事，同一项活动，可以用不同的形式来表达，而不是按着一个框框，一个模式进行，学生的思维会越来越灵活，认识的触角会伸向不同的角度，思维的面也会越来越开阔。

为了落实素质教育，更好地培养学生的创造力，新课标在继承以往要求指导学生“写实”作文的同时，提出“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，鼓励自由表达和创意的表达”。

遵循这一思想，在实际教学过程中，应该激发和挖掘学生的内驱力，培养和发展学生的想象力，为写好想象作文奠定基础。

一、想象作文的三种类型现今的语文教材，大大增加了想象作文的训练，如《假如我是……》、《神奇的梦》、《未来的我》、《森林里的故事》等等。

想象作文与平时作文中的想象有所不同，想象作文比一般的记叙文要难写。

因为它不是写小学生已经发生的现实生活——包括直接与间接经历的生活。

想象作文顾名思义是想象出来的，不是已经发生，看到的现实生活，而是整篇作文的想象。

“想象力是人脑中旧经验的重新组合，产生新事物形象的能力，一切创造性的劳动都是从想象开始，想象力是创造力的萌芽，没有丰富的想象力，就不可能有什么创造，想象是智慧的翅膀”，在小学阶段想象作文大致有三类型。

指导小学生作文要注意什么指导小学生写作需要注意以下几个方面：1. 激发兴趣：首先，要能够激发小学生对写作的兴趣。

可以通过给予他们选择题目的权利，让他们选择自己感兴趣的话题；或者通过讲述一些有趣的故事，引发他们对写作的兴趣。

只有对写作感兴趣，他们才会更愿意投入精力去完成作文。

2. 设定明确的目标：在指导小学生写作时，要先明确写作的目标，例如写故事、写描写等。

通过设定明确的目标，帮助他们更好地理解写作的要求，避免迷失方向。

3. 打好基础：写作是一个基础性的技能，需要通过不断积累和练习来提高。

因此，在指导小学生写作时，要注重打好基础。

可以从基本的句子结构、词汇积累、良好的语法习惯等方面入手，给他们提供多样化的习作题目，帮助他们熟悉不同类型的写作。

4. 引导思考：写作是思维的表达，因此，在指导小学生写作时，要注重引导他们思考。

可以通过提问的方式启发他们的思考，帮助他们理清思路、构建逻辑关系。

同时，也要培养他们观察能力和思维能力，提高他们对事物的观察和思考能力。

5. 分层次指导：小学生的写作能力和认知水平差异较大，因此，指导时要分层次进行。

可以根据小学生的年级和水平，设置不同的写作要求和任务。

可以从简单的描述开始，逐渐引导他们进行想象、叙事、议论等更高层次的写作。

6. 鼓励创新：写作是一个表达个性和思维的过程，因此，在指导小学生写作时，要鼓励他们展示自己的创新和独特的想法。

可以引导他们多提供自己的观点和主张，同时注重培养他们的想象力和创造力。

7. 给予积极反馈：写作是一个需要不断改善和提高的过程，因此，要给予小学生积极的反馈。

在批改作文时，要注重发现和肯定他们的优点，同时指出需要改进的地方，给予具体的建议。

这样可以增强他们的写作自信，激发他们进一步提高的动力。

8. 提供写作素材和范文：在指导小学生写作时，可以提供一些写作素材和范文。

素材可以包括图片、文段、句子等，帮助他们拓展思路和想象力；范文可以是优秀的作文样本，供他们参考和学习。

如何写好想象类作文如何写好想象类作文无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的如何写好想象类作文，欢迎阅读与收藏。

<一>想象1、定义：想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。

想象作文与平时作文中的“想象”有所不同。

如写桃花，可根据桃花的形想象它像一颗颗五角星，根据它盛开的样子想象它像小姑娘绽开的笑脸，这样就可以把桃花这个事物写具体生动。

以上例子只能说是平时作文中一个想象的小节，并不代表它就是想象作文，想象作文不是细节和局部情节的想象，而是整篇作文的想象。

2、想象的分类（1）再造想象含义：根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程。

意义：使人能超越个人狭隘的经验范围和时空限制，获得更多的知识；使我们更好理解抽象的知识，使之变得具体、生动、易于掌握。

形成正确再造想象的基本条件：一是能正确理解词与符号、图样标志的意义；二是有丰富的表象储备。

（2）创造想象含义：不根据现成的描述，而在大脑中独立地产生新形象的过程。

创造想象的特殊形式——幻想：与个人生活愿望相联系并指向未来的想象。

两个特点：体现了个人的憧憬或寄托，不与当前的行动直接联系而指向于未来。

具有积极意义：积极的幻想是创造力实现的必要条件，是科学预见的一部分；是激励人们创造的重要精神力量；是个人和社会存在与发展的精神支柱。

<二>想象类作文的分类：1、童话童话写作时，首先要有一定的故事情节，在设计情节时不要太复杂，可采用拟人的手法，把物当做人来写，让物具有人的思想感情。

其次要充分发挥想象，把生活中本质的事物，通过想象编成趣味性的故事，展现在读者面前。

再次要注意想象与现实生活的联系。

现实生活时想象的基础，通过艺术加工后，表达一种感情或说明一种道理。

2、科幻科幻文的写作，首先要掌握基础知识，加强自身的文学修养，拓展知识面，勤思多问，打好基础。

让写作插上想象的翅膀——浅谈小学生想象作文的指导刘斯琳（浙江省义乌市绣湖小学教育集团浙江·金华322000）摘要孔子说：“言而无文，则行而不远。

”孔子的话道出了写作的一条重要原则：写作需要真实，也需要虚构；需要实录也需要联想与想象。

因此要指导学生写好一篇作文，首先得教会学生平时养成“多看、多听、多想”的习惯。

这里的“多看”、“多听”就是要培养学生的观察生活的能力，养成留心观察身边的事物。

“多想”就是包含“多多想象”的意思，在写作教学中，要教育学生敢想，并鼓励学生多想，培养学生的想象能力，让写作插上想象的翅膀。

关键词小学生想象作文指导点滴中图分类号：G623.2文献标识码：A《语文课程标准》指出:在小学作文教学中,要结合儿童小学阶段想象力丰富,形象思维占优势的特点,激发儿童展开想象和幻想,发挥他们无拘无束的思维特点,充分挖掘他们的创造力,使他们的语言能力、想象力和创造性思维能力得到长足的发展。

很多小学生怕写作文，也写不好作文。

然而这并非是不可改变的。

想象作文就被小学生所喜欢。

如果教师能够正确地指导，那么写想象作文一定能够改变学生怕写作文的现象。

经常写想象作文，不但能激发学生的写作欲望，而且也能丰富学生的想象能力，从而激活了学生的创造思维，培养了学生的创造能力。

孔子说：“言而无文，则行而不远。

”孔子的话道出了写作的一条重要原则：写作需要真实，也需要虚构；需要实录也需要联想与想象。

因此要指导学生写好一篇作文，首先得教会学生平时养成“多看、多听、多想”的习惯。

这里的“多看”、“多听”就是要培养学生的观察生活的能力，养成留心观察身边的食物。

“多想”就包含“多多想象”的意思，在写作教学中，要教育学生敢想，并鼓励学生多想。

那么，如何指导学生进行想象作文呢？下面我结合自己的教学实践，谈谈一点初浅的做法：1画头补身，力求完美充满好奇，富于幻想是儿童的天性。

恰当地指导儿童进行想象作文的训练，不但可以丰富想象作文的素材，还能拓展儿童的思维，提高他们的想象能力。

统编版四年级上册习作四《我和_____过一天》（写作指导、范文评语）习作指导第一步：审题本次习作是一篇想象作文，要求想象自己和神话或童话中的某个人物的一天。

第二步：选材选择自己喜欢的人物，把和他（她）在一起的一天中发生的最有趣、最有意义的事情写下了。

三、构思四：表达把与神话人物做的事情写清楚，体现神话特点。

可以抓住人物的外貌、动作、语言、神态等来把过程写具体。

语言要生动、幽默；运用好词好句；运用各种修辞手法。

五、自由习作范文+点评范文一：我和孙悟空过一天我从小就喜欢看《西游记》，尤其喜欢齐天大圣孙悟空。

一天，大圣在天宫待腻了，想来人间逛一逛，就找到了我。

正好今天我们学校要召开运动会，我就决定带孙悟空去参加运动会。

孙悟空一听喜出望外，手舞足蹈地说：“好，这好！”看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“大圣，您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓的。

”“也是，这好办，看我的！”只见他揪了一根猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，看得我目瞪口呆。

我俩手拉手，来到了学校的运动场地。

我对孙悟空说：“大圣，你看这边是跳高的，那边是跳远的。

”“不错不错！这对我来说小菜一碟。

”大约向东走了100 米，我们来到了塑胶跑道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊讶地说：“这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然如此厉害。

不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。

”“你可别小瞧了我的这些校友。

”我笑着说，“大圣，假如您不借助法力说不定还比不过人家呢！”大圣立马跳了起来：“什么？那咱们就比比吧！我就让你看看猴哥的本领。

”我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主席笑着说：“大圣，那你就参加800 米的比赛吧，也好让我们的孩子们向你取个真经。

”孙悟空竟然高兴得来了个后空翻，看得主席哈哈大笑。

比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。

随着“砰”的一声发令枪响，只见他一马当先，跑在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先，竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一泡尿回来，比赛竟然结束了。

小学生写作指导如何写好想象作文想象作文是小学生写作中很重要的一种文体，它在培养学生的想象力、创造力和表达能力方面都起到了很好的作用。

下面是一些小学生写作指导，教你如何写好想象作文。

一、选好主题想象作文的主题可以是任何你感兴趣的事物，可以是动物、植物、人物、环境等等。

选好主题后，要能够深入思考和想象，以便能够写出富有创意和独特性的作品。

二、构思思路在构思时，可以搭建一个故事的框架，确定好故事的开头、发展和结尾。

可以思考以下几个问题来帮助你构思故事：谁是故事的主人公？故事发生在什么地方？主人公遇到了什么问题？他是如何解决问题的？最后发生了什么事情？三、展开故事在展开故事时，可以根据自己的构思，逐步展开每一个部分。

可以通过描写人物形象、描述场景、添加对话等方式，来让故事更加生动有趣。

四、使用丰富的词汇和句式想象作文中可以使用各种各样的词汇和句式，来让文章更加丰富多样。

可以使用形容词来描述人物和场景，可以使用感叹句来表达强烈的感情，可以使用比喻和拟人手法来增加形象的表达。

五、注重结构和段落文章应该有明确的结构和分段，以便读者能够更好地理解你的故事。

可以按照时间顺序或者逻辑顺序进行组织，每个段落都应该有一个主题句和支持句，以帮助你表达清晰。

六、加入个人感受与思考在想象作文中，可以适当加入一些个人感受和思考，表达你对故事情节和主题的理解和思考。

这可以让你的作品更富有个性和独特性。

七、注意语法和拼写错误写作时要注意语法和拼写错误，可以多读多写，积累一些常用的表达和句型，来提高写作质量。

可以请老师或父母帮忙修改语法和拼写错误。

八、多读、多写、多积累想象作文需要创造力和想象力的支持，所以平时要多读一些有关想象和创造力的书籍。

同时，也要多写，多积累，将自己的所见所闻所想都记录下来，这对于锻炼写作能力非常有帮助。

以上是小学生写作指导中关于如何写好想象作文的一些技巧。

希望对你有所帮助，祝愿你在写作中能够发挥出自己的想象力和创造力，创作出优秀的作品。