BS六年级上册练习第2课时 统计图的选择

5.2 统计图的选择分层训练一．填空题1．统计某地感染新冠病毒确诊人数的增减变化情况,最好选用统计图。

2．显示病人一天24小时的体温变化情况,应选用统计图。

3．马上放暑假了,老师们正在为体重严重超标的“小胖墩”们制定健康饮食和科学锻炼的“套餐”,以此帮助“小胖墩”们体重实现平稳趋势。

学校还将定期与家长联系,搜集学生体重数据,为每一个“小胖墩”绘制体重情况变化统计图,该统计图的类型应是统计图。

4．表示两地一周天气的变化情况,应选择统计图；表示两个班级学生数学成绩各个等级的人数,应选择统计图；计算一组数据的平均数时,如果该组中的一个数据突然变大,其平均数也会（“变大”、“变小”、“不变”）。

5．若要反映富民小学各年级的学生人数与全校总人数间的关系,绘制统计图比较合适；若要反映富民小学各年级学生人数的多少,绘制统计图比较合适。

二．判断题6．比较成都今年和去年各月空气质量为“优”的天数,宜使用复式条形统计图。

（）7．气象局要统计今年上半年每月的降水量变化情况,一般会绘制条形统计图。

（）8．折线统计图可以清楚表示近年来某地绿地面积的变化情况。

（）9．表示图书馆一周内每天的借阅数量,可以作条形统计图。

（）10．要反映全校患有龋齿的学生人数同全校人数之间的关系,选用扇形统计图比较合适。

（）三．选择题11．下面各项内容,最适合用折线统计图的是（）A．王军班上4位同学的身高数据B．王军四科的期末考成绩C．王军所在年段4个班级的人数D．王军近4年的身高增长情况12．要想反映我国近五年GDP的变化情况,选用（）统计图比较合适。

A．条形B．折线C．扇形D．不确定13．如表四张统计表是2021年浙江省第七次人口普查相关数据统计,最适合用折线统计图来整理数据的是（）A．浙江省人口年龄统计表：年龄人口数占比（%）0～14岁868178113.4515～59岁4381312367.8660岁及以上350633518.70 B．浙江省人口文化程度统计表：文化程度人口数占比（%）大专及以上1007031216.99高中（含中专）939763714.55初中及一下4419963968.46 C．浙江省各市人口统计表：地区杭州市宁波市温州市嘉兴市湖州市绍兴市金华市衢州市舟山市台州市丽水市人口数（人）119360109404283957290354008683367579527097770506832276184115781766228882573396D．浙江省各市人口统计表：第次第一次第二次第三次第四次第五次第六次第七次人口数（万人）2286582831.863888.464144.604676.985442.696456.76 14．反映一个家庭一年的各项支出情况与总支出的关系要用（）统计图。

北师大版六年级上册数学教案第5单元第2课时统计图的选择一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解和掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用。

2. 过程与方法：培养学生运用统计图进行数据分析和处理的能力，提高学生的观察能力和判断能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对统计学的兴趣，使学生认识到统计在现实生活中的重要性。

二、教学内容1. 复习条形统计图、折线统计图、扇形统计图的基本概念和特点。

2. 学习如何根据数据的特点和需求选择合适的统计图。

3. 练习使用统计图进行数据分析和处理。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用，能够根据数据特点和需求选择合适的统计图。

2. 教学难点：培养学生运用统计图进行数据分析和处理的能力，提高学生的观察能力和判断能力。

四、教具与学具准备1. 教具：条形统计图、折线统计图、扇形统计图的示例，数据表格，投影仪。

2. 学具：练习本，铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引出统计图的选择问题，激发学生的兴趣。

2. 新课：讲解条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用，举例说明如何根据数据特点和需求选择合适的统计图。

3. 练习：让学生根据给定的数据，选择合适的统计图，并进行数据分析和处理。

4. 讲解与点评：对学生的练习进行讲解和点评，纠正错误，强化重点。

5. 总结：总结本节课的主要内容，强调统计图的选择和应用。

六、板书设计1. 条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用。

2. 如何根据数据特点和需求选择合适的统计图。

3. 练习题及答案。

七、作业设计1. 根据给定的数据，选择合适的统计图，并进行数据分析和处理。

2. 收集一些生活中的数据，尝试用不同的统计图进行展示和分析。

八、课后反思1. 教学过程中，是否充分讲解和示范了统计图的选择方法？2. 学生是否能够独立完成练习题，并对生活中的数据进行统计分析？3. 如何改进教学方法和策略，以提高学生对统计学的兴趣和能力？（注：本教案为简化版，实际教学过程中，可根据学生情况和教学需求进行适当调整和补充。

小学数学北师版六年级上册
《统计图的选择》综合练习
1.填空。

（1）学校统计了各班级为“希望工程”捐钱的金额，为了直观表示
出各班捐钱的数目状况，应绘制（）统计图。

（2）爸爸把小明每学期数学测试的成绩绘制成一幅统计图，看一看
小明的学习成绩是上涨仍是降落，采用（）统计图比较适合。

（3）某企业进行了一项市场检查，认识到各品牌冰箱所占的市场份额，绘制成（）统计图标胶适合。

2.判断。

（1）条形统计图只好表示数目的多少。

（）
（2）只有扇形统计图才能表现整体与部分的关系。

（）
（3）折线统计图只好表示数据的变化趋向，不可以表现数据的多少。

（）
（4）用折线统计图剖析股票的行情走势比较适合。

（）
3.选择。

（1）某工厂要反应四、五、六月份产量的增加变化状况，应绘制。

（）
A. 条形
B.折线
C.扇形
（2）要反应小孩食品中各样营养成分的含量，最好采用（）统计图。

A. 条形
B.折线
C.扇形
（3）要表示水果商场各样水果的销售量，应采用（）统计图。

A. 条形
B.折线
C.扇形
4.察看数据，采用哪一种统计图比较适合？画出统计图。

五数据处理2 统计图的选择目标导航1.能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。

2.了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择合适的统计图，直观、有效地表示数据。

3.在分析、比较三种统计图的过程中，体会统计图的作用，发展统计观念。

重点：了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择合适的统计图。

难点：明确三种统计图的区别与联系。

新知精讲★学点要想清楚的看出各部分数量与总数量之间的关系，可以选择扇形统计图；要反映数量的增减变化情况，可以选用折线统计图；要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计图。

针对一组数据，可以用不同的统计图来表示，我们在选择统计图时，要考虑到每种统计图的特点。

★例题如下图，已知光明机器厂去年上半年平均每月生产机器10.4万台，那么光明机器厂第四季度生产机器多少万台？★分析要知道第四季度生产多杀万台，必须知道两个条件：（1）第四季度生产机器的数量占去年生产机器总数的百分比。

（2）光明机器厂去年生产机器的总数。

第四季度生产机器的数量占去年生产机器总数的百分比可用单位“1”（去年生产机器的总数）减去第一、二、三季度生产机器的数量占生产机器总数的百分比：1-35％-17％-23％=25％。

光明机器厂去年生产机器的总数（单位“1”）=已知数量÷相对应的百分比。

已知数量：上半年平均每月生产机器10.4万台。

上半年生产机器的数量：10.4×6=62.4（万台）。

相对应的百分比：35％+17％=52％。

光明机器厂去年生产机器的总数：62.4÷52％=120（万台）。

第四季度生产机器的数量=去年生产机器的总数×25％。

★解答 1-35％17％-23％=25％（10.4×6）÷（35％+17％）=120（万台） 120×25％=30（万台）答：光明机器厂第四季度生产机器30万台。

误区判断：从扇形统计图中可以看出总数量。

5.2《统计图的选择》1、选择题（1）要绘制一幅统计图反映我国五大名山主峰的海拔高度情况，绘制（）统计图比较合适．A．条形 B．折线 C．扇形 D．以上都可以（2）要统计某校每年入学新生人数变化情况，选用（）统计图比较合适．A．条形 B．折线 C．扇形 D．以上都可以（3）要反映某种食品中各种营养成分所占的百分比，选用（）统计图比较合适．A．条形 B．折线 C．扇形 D．以上都可以（4）要反映上海、北京、天津、长沙四个城市2015年10月份的降水量，选用（）比较合适．A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图（5）某校为了清楚地表示出男生、女生各占全校学生人数的百分之几，绘制（）比较合适．A.复式条形统计图B.复式折线统计图C.扇形统计图（6）选择合适的统计图．①记录蒜苗的生长过程（高度）．（）②反映花园中各品种花卉种植面积占总面积的百分比情况．（）③在“节能减排”活动中，反映六年级各班回收饮料瓶数量情况．（）A．条形统计图B．折线统计图C．扇形统计图D．都可以（7）某校男、女生人数如下表，则男生人数占全校人数的百分比为（）．A．48％B．92.3％C．52％D．50％（8）下面的信息资料中，最适合用条形统计图表示的是（）．A.某学校各学科教师人数情况B.各种消费情况与家庭总收入的关系C.某地2015年每月平均气温增减变化情况（9）、要比较甲、乙两个商场的月销售金额增减变化的情况，应该选用（）．A.复式条形统计图B.复式折线统计图C.扇形统计图2、填空．（1）常用的统计图有（）统计图、（）统计图、（）统计图．（2）医院记录病人的体温变化情况应选用（）统计图．（3）要统计某小学1～6年级各年级人数应选用（）统计图．（4）要了解学校各种支出与总支出的关系，可选择（）统计图．3、下面的几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？（1）永琪制衣厂去年制衣数量变化情况统计表．选用（）统计图比较合适．（2）永琪制衣厂去年各类制衣数量情况统计表．选用（）统计图比较合适．（3）永琪制衣厂去年各类服装所占百分比情况统计表．选用（）统计图比较合适．4、选择合适的统计图分别表示出下面的数据．（1）下表是某地7～12月份的日平均气温统计表．选择（）统计图比较合适．（2）下表是部分城市7月份的日平均气温统计表．选择（）统计图比较合适．5、下面数据分别选择哪种统计图表示比较合适？（1）实验小学六年级学生中，喜欢踢毽子的有15％，喜欢跳绳的有18％，喜欢游泳的有10％，喜欢打排球的有6％，喜欢踢足球的有15％，喜欢其他活动的有36％，要表示喜欢各种活动的百分比情况，选择（）统计图比较合适。

六年级上第2课时选择合适的统计图《六年级上第 2 课时选择合适的统计图》在我们的日常生活和学习中，数据无处不在。

为了更直观、清晰地展示和分析数据，统计图成为了一种非常有用的工具。

在六年级上册的数学学习中，我们要学会选择合适的统计图来准确地呈现数据，这可是一项重要的技能哦！首先，让我们来认识一下常见的统计图都有哪些。

最常见的统计图主要有三种：条形统计图、折线统计图和扇形统计图。

条形统计图是用直条的长短来表示数量的多少。

它的特点是能够直观地看出各种数量的多少，让人一目了然。

比如说，我们要比较不同班级在某次考试中优秀、良好、及格和不及格的人数，用条形统计图就可以很清楚地看到每个班级在各个等级上的具体人数，谁多谁少，一下子就能分辨出来。

折线统计图则是通过折线的起伏变化来反映数据的增减变化情况。

如果我们想了解某个同学一学期内数学成绩的变化趋势，折线统计图就是最好的选择。

从折线的走向，我们可以清晰地看到成绩是上升、下降还是保持稳定，还能预测未来的可能发展趋势。

扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数。

它最大的优点是能够清楚地反映出各部分数量与总数之间的关系。

比如，要展示一个班级中同学们喜欢不同学科的情况，用扇形统计图就能一眼看出喜欢数学、语文、英语等学科的同学分别占全班人数的百分比。

那在实际运用中，我们该如何选择合适的统计图呢？这得根据我们想要表达的内容和目的来决定。

如果我们只是想简单地比较数量的多少，那么条形统计图就是首选。

比如学校要统计各个年级参加兴趣小组的人数，每个年级的人数之间没有什么关联，只是单纯的数量比较，这时用条形统计图就能清晰地展示出哪个年级参加的人数最多，哪个年级最少。

当我们关注数据的变化趋势时，折线统计图就派上用场了。

比如说，记录一个城市一年中每个月的平均气温，通过折线统计图可以清楚地看到气温是如何随着月份的变化而升降的，从而帮助我们分析季节对气温的影响。