画满画儿的圆月亮1

漫画的表现形式及特点大纲Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】漫画的表现形式及特点一、简介漫画漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。

一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。

是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。

常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。

也有纯为娱乐的作品，娱乐性质的作品往往存在搞笑型和人物创造(设计一个作者所虚拟的世界与规则)两种。

二、漫画其原意是“绘画速写用的厚纸”，速写绘画往往是简练而夸张的，而漫画的特点即是简练且夸张。

三、四、最为出名的漫画为日本漫画，日本是漫画大国，漫画强国，也是世界最早发展漫画产业的国家。

其种类繁多，按受众对象从幼儿到成人，按题材从学习、幽默、讽刺类到政治、经济、科教再到科幻、冒险、战争类等等数不胜数。

日本漫画体制已基本稳定，并形成了一套较为完善的系统。

每年，日本都会举行各种漫画欣赏和漫画巡展，为读者展示更多优秀的漫画作品以及发掘培养新一批的漫画人才。

漫画的出版也从最初的报纸、杂志发展到了租界版、单行本、单行本完全版、精装版、文库版等等多种出版形式。

引言“漫画”一词源于拉丁文Caricatura,其义是“夸张或者极度夸张,一种特殊的技巧,使用简练的表达方式进行暗示。

”①在读图时代,漫画作品因为具有笔触简练,篇幅短小,却在内容和形式上因为具有讽刺、幽默和诙谐的味道却又蕴含着深刻寓意,因而获得了广大消费者的认可。

五、漫画的表现形式漫画的原始形态——讽刺漫画漫画既是讽刺与幽默的艺术，也是悖缪和逆向思维的艺术，漫画最大的艺术特点是，它以丑的形态开始，却已获得美的愉悦结束，因此也有人称漫画为审丑艺术。

众所周知，美与丑是相对立的，但是他们又可以互为转化。

生活中的丑和艺术中的丑是不同的概念和本质上的区别。

幼儿园小班美术教育《圆圆的月亮》教学反思标题：幼儿园小班美术教育：《圆圆的月亮》教学反思在幼儿园的美术教学中，《圆圆的月亮》这一主题常常被用来引导孩子们进行创作。

通过这篇文章，我们将全面评估该教学主题，深入探讨如何更好地进行教学，以及提供个人观点和理解。

一、主题介绍1.1 《圆圆的月亮》的意义在幼儿园小班的美术教育中，《圆圆的月亮》是一个常见的教学主题。

通过这一主题，孩子们可以学习关于月亮的形状、颜色，以及月亮在日常生活中的意义。

通过绘画、剪纸等活动，孩子们也可以提高他们的艺术表现能力。

1.2 《圆圆的月亮》的教学目标在教学中，我们希望通过《圆圆的月亮》这一主题，让孩子们能够理解月亮的概念，培养他们的观察力和创造力，以及提高他们的美术表现能力。

也可以通过这一主题引发孩子对自然的好奇和热爱，在美术教学中培养他们的审美情感。

二、教学反思2.1 深度与广度的教学方法在教学中，我们可以从简到繁地引导孩子们认识月亮的形状和颜色，探讨月亮在日常生活中的意义，以及通过绘画、剪纸等活动让他们表现出对月亮的理解和情感。

这样的教学方法既能从简单的认知开始，逐步引导孩子们深入理解月亮，又能拓展他们的想象力和创造力，使教学内容既有深度又有广度。

2.2 教学内容的总结与回顾在教学中，我们应该让孩子们能够总结和回顾所学的内容。

通过制作“圆圆的月亮”的手工作品、创作月亮的绘画作品，以及让他们通过口头表达来展示对月亮的理解，让孩子们在实践中对所学内容进行总结和回顾，使他们能够全面、深刻和灵活地理解这一主题。

三、个人观点和理解在我看来，美术教育不仅仅是在培养孩子们的审美情感和艺术表现能力，更重要的是要通过教学主题引发他们对周围世界的关注和探究，培养他们的创造力和想象力。

《圆圆的月亮》这一教学主题，正是通过引导孩子们对自然的关注，培养他们的观察力和想象力，使得教学内容既有实际意义，又能够进行艺术表现。

通过本文的深入探讨，《圆圆的月亮》这一主题在幼儿园小班美术教育中具有重要意义。

画漫画的圆月亮教案一、教学目标：1. 让学生了解漫画的基本概念和特点，掌握漫画的基本画法和技巧。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。

3. 引导学生观察生活中的美好事物，培养学生的观察能力和表现能力。

二、教学内容：1. 漫画的基本概念和特点2. 漫画的基本画法和技巧3. 观察生活中的美好事物4. 创作漫画作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握漫画的基本画法和技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。

2. 教学难点：引导学生观察生活中的美好事物，培养学生创作漫画作品的能力。

四、教学准备：1. 教师准备：教案、漫画作品示例、绘画工具（如铅笔、橡皮、墨水、画纸等）。

2. 学生准备：绘画工具、笔记本。

五、教学过程：1. 导入：教师展示漫画作品，引导学生了解漫画的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解漫画的基本画法和技巧，如线条运用、比例把握、表情刻画等。

3. 示范：教师现场示范漫画作品的创作过程，让学生直观地了解漫画的画法。

4. 练习：学生跟随教师一起创作漫画作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 展示：学生展示自己的漫画作品，教师点评并给予鼓励。

7. 作业布置：让学生课后继续练习漫画创作，并观察生活中的美好事物，为下一节课做好准备。

六、教学延伸：1. 邀请专业漫画家进行讲座，让学生更深入地了解漫画艺术的发展和创作技巧。

2. 组织学生参观漫画展览，拓宽视野，激发创作灵感。

3. 开展漫画创作比赛，鼓励学生发挥潜能，提高漫画创作水平。

七、教学评价：1. 学生漫画作品的质量，包括画面、线条、比例、表情等方面。

2. 学生对漫画知识的掌握程度，如基本画法、技巧运用等。

3. 学生的创作态度和课堂参与度，如观察生活、互动交流等。

八、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在漫画创作中取得进步。

要注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们大胆尝试，勇于表达。

苏少版（2024）小学美术一年级上册《月亮，你好》教学设计课题：《月亮，你好》科目：小学美术年级：一年级上册版本：苏少版（2024）课时安排：1课时一、设计理念1、以学生为中心，关注学生的兴趣和需求，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习热情和创造力。

2、强调美术与生活的联系，引导学生从生活中发现美、感受美、创造美，培养学生的审美意识和审美能力。

3、注重跨学科融合，将语文、音乐等学科的知识与美术教学相结合，拓宽学生的视野，丰富学生的学习体验。

4、采用多样化的教学方法，如情境教学、示范教学、合作学习等，满足不同学生的学习风格和能力水平。

5、鼓励学生积极参与、大胆表达，培养学生的自信心和合作精神。

二、教材分析1、教学内容《月亮，你好》是2024新教材苏少版小学美术一年级上册第三单元《圆圆的中秋》中的一课。

本课以月亮为主题，通过欣赏不同形状、颜色的月亮图片，引导学生感受月亮的美丽和神秘；学习用绘画、手工等形式表现月亮，培养学生的观察力、想象力和创造力。

2、学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，但他们的认知水平和表现能力有限。

在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和实际情况，采用简单易懂、生动有趣的教学方法，激发学生的学习热情。

同时，要注重培养学生的良好学习习惯和合作精神。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）认识月亮的形状、颜色等特征。

（2）学习用绘画、手工等形式表现月亮。

（3）培养学生的观察力、想象力和创造力。

2、过程与方法目标（1）通过欣赏、讨论、交流等活动，引导学生感受月亮的美丽和神秘。

（2）通过示范、实践等活动，让学生掌握用绘画、手工等形式表现月亮的方法和技巧。

（3）通过小组合作、展示评价等活动，培养学生的合作精神和表达能力。

3、情感态度与价值观目标（1）培养学生对自然的热爱和对美好生活的向往。

（2）增强学生的民族自豪感和文化认同感。

四、教学重难点1、教学重点（1）认识月亮的形状、颜色等特征。

（2）学习用绘画、手工等形式表现月亮。

【导语】《画满画⼉的圆⽉亮》是⼀篇童话故事。

课⽂将的是⼀只可爱的⼩松⿏在树⼲上画，在树叶上画，还在沙滩和岩⽯上画。

他是那么下画画。

要是能在圆⽉亮上画画那该多好啊。

熊先⽣帮助⼩松⿏完成愿望，让他在光滑洁⽩的盘⼦上画画，并且帮助⼩松⿏开了⼀个画展——请看画在圆⽉亮上的画。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《画满画⼉的圆⽉亮》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《画满画⼉的圆⽉亮》原⽂ 聪明的⼩松⿏最爱画图画。

⼩松⿏在树⼲上画，在树叶上画，还在沙滩和岩⽯上画。

有⼀天，他对着挂在树梢上的圆⽉亮发愣。

⼩松⿏想，要是能在圆⽉亮上画画，那该有多好啊。

可是，⼩松⿏举着画笔，怎么也够不到圆⽉亮。

⼩松⿏不能在圆⽉亮上画画，他伤⼼极了。

这时，熊先⽣正好从屋⼦⾥出来，听了⼩松⿏的诉说，便对⼩松⿏说：“瞧吧，我有⼀⼤堆圆⽉亮呢，给你画画吧！” 熊先⽣捧出⼀叠圆圆的、⽩⽩的瓷盘，⼀个个⼜⽩润⼜光洁。

熊先⽣⾼⾼举起⼀个，就像树丛间升起⼀个圆⽉亮⼀样。

⼩松⿏画呀画呀，画了⼀⼤串满是画⼉的圆⽉亮。

圆圆的⽉亮上有松树，有星星，还有熊先⽣和⼩松⿏⾃⼰。

熊先⽣也忙碌起来了。

他忙着张贴海报。

熊先⽣的海报是这样写的： 请看画在圆⽉亮上的画 ——⼩松⿏艺术画展 在⽉亮上画画真有趣！ 动物伙伴们都来看⼩松⿏的画展。

他们想知道，⼩松⿏是怎么在⽉亮上画画的。

⼀⾛进森林画廊，只见每棵树上都挂着画满画⼉的圆⽉亮，真是太美了。

每⼀幅画⼉，都吸引着好多观众。

画展开了三个⽉，⼩松⿏的伙伴们也都学会了在圆⽉亮上画画，⽽且⼀个⽐⼀个画得漂亮。

　【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《画满画⼉的圆⽉亮》教案 教学⽬标： 1、学会8个字，会认5个字。

2、正确、流利地朗读课⽂。

3、通过读⽂，激发学⽣的想像⼒，引导学⽣善于在⽣活中发现美、创造美，学会朋友间相互欣赏与⽀持。

教学重难点： 1、要求学⽣读准字⾳。

2、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。

中班语言《月亮》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、“海报”导入，让学生进入角色，激发兴趣。

师：（课件出示情境动画和音乐：森林背景，小松鼠正望着圆月亮伤心极了）上节课,我们认识了一只爱画画的小松鼠。

它多么想在圆月亮上画画呀!可是月亮那么高，小松鼠举起画笔怎么也够不到圆月亮，它伤心极了。

师（奇怪地）：可是没过几天,森林里到处张贴着这样一张海报(师相机出示海报)小动物们都被吸引来了，你们看小猴来了，小马来了，小鸟来了，小象也来了，大家都围着海报看了起来。

小猴，海报上写了什么？快告诉大家吧！（教师随机问贴图片的孩子）生读海报上的内容师：哦！（指破折号处）你在这里停顿了一会儿，真好！师：小马,你告诉我写了什么?生读师：小鸟，小象你看了海报是怎么想的呀？生1：小松鼠怎么可能在月亮上画画呢？生2：月亮上怎么能画画呢？师（奇怪地）：是啊！前几天小松鼠还为怎么也够不到圆月亮而伤心，怎么后来又把画画在月亮上了呢？大家想知道是怎么回事吗?我们继续读读故事。

二、融情入境，让学生体验角色，指导朗读。

师：请大家把书翻到81页，轻声自由地读5、6、7自然段，边读边想：小松鼠怎么能在圆月亮上画画呢？（生自由练读课文）生：是熊先生拿出瓷盘给小松鼠画画！师：你可真会读书！在小松鼠正伤心的时候，熊先生正好从屋子里走出来，听了小松鼠的诉说，便对小松鼠说：“瞧吧！我有一大堆圆月亮呢，给你画画吧！”（师情境范读第5自然段）师（相机指一名学生）：你觉得熊先生怎么样啊？生：我觉得熊先生很好，能帮助小松鼠。

师：请你读读熊先生的话吧！生有感情的朗读熊先生说的话师：我们都是好心的熊先生，大家一起来读读吧！(师引读) 生（跟读）：“瞧吧！我有一大堆圆月亮呢，给你画画吧！”师：（讲故事般的缓缓叙述）可是小松鼠觉得很奇怪，熊先生又不会变魔术，怎么会变出一大堆圆月亮呢？其实小朋友们已经知道了,熊先生拿出的是——生齐答：瓷盘师：哦，原来是一叠瓷盘啊！瓷盘怎么会是圆月亮呢？自已再读读第六自然段吧！生：圆圆的、白白的瓷盘就像月亮一样。

教学目标1、学会“报、物、吸、且”4个生字，并能正确书写。

2、正确流利地朗读课文，学习“圆圆的、白白的、又白润又光洁”等词语，体会瓷盘像圆月亮。

3、通过朗读课文激发学生的想象力，引导学生在想象中发现美、感受美。

让他们感悟到给别人送去快乐的同时也给自己带来快乐的道理。

教学重、难点1、引导学生感悟“圆圆的、白白的、又白润又光洁”的瓷盘像月亮。

2、引导学生想象中发现美、感受美的同时感悟到给别人送去快乐也给自己带来快乐的道理。

教学准备CAI、生字卡片教学过程一、复习导入：1、播放CAI，复习导入：上节课，我们认识了一位新朋友——小松鼠。

聪明的小松鼠最爱画图画，在树干上画，在树叶上画，在沙滩和岩石上画，有一天，爱画画的它对着挂在树梢上的圆月亮，产生了一个奇特而又大胆的愿望，通过上节课的学习，你们知道小松鼠的愿望是什么吗？（点答）小松鼠能实现愿望，在圆月亮上画满画儿吗？今天我们就继续学习这个有趣的故事！2、齐读课题。

3、激疑过渡：正当小松鼠伤心难过的时候，是谁来帮助它？又是怎样帮助的？二、引导学生体会“又白润又光洁的瓷盘”像月亮。

1、默读5——7自然段，边读边思考：谁帮助了小松鼠？它是怎么说、怎么做的呢？用铅笔划出相应词句。

（教师巡视）2、汇报交流，引导学生质疑：为什么会有一大堆可以画画的“圆月亮”呢？3、学习第六自然段，重点感悟“又白润又光洁的瓷盘”像月亮。

（1）出示CAI，指名读。

（2）熊先生说的“圆月亮”究竟指的是什么？（3）是什么样的瓷盘可以当作圆月亮？（学习词语“圆圆的、白白的”，体会圆形的、白色的瓷盘可以当作圆月亮。

）（4）抚摩、观察实物瓷盘，说出感受。

（学习词语“又白润又光洁”，感悟瓷盘像月亮。

）（5）指导学生加表情、动作朗读这段话。

小结：熊先生说它有一大堆圆月亮，原来是它有一个个圆圆的、白白的、又白润又光洁的瓷盘。

熊先生可真会想！4、过渡：有了这么多的圆月亮，小松鼠会在上面画些什么呢？自由读第7段。