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《童年》合唱教案设计一、教学目标。
1. 让学生了解童年的美好时光，感受童年的快乐与纯真。
2. 提高学生的合唱技巧，培养学生的音乐素养和团队合作能力。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力，激发学生对音乐的兴趣。
二、教学重点和难点。
1. 重点，让学生理解童年的主题，掌握合唱曲目的演唱技巧。
2. 难点，培养学生的音乐表达能力，让学生在演唱中能够真正表达出童年的情感。
三、教学准备。
1. 教师准备《童年》合唱曲目的音乐伴奏和歌词。
2. 教师准备合唱团队排练的场地和设备。
3. 学生准备好合唱曲目的学习材料。
四、教学过程。
1. 热身活动。
教师带领学生进行声乐练习和身体放松活动，为合唱排练做好准备。
2. 曲目学习。
教师向学生介绍合唱曲目《童年》，让学生了解曲目的背景和情感表达。
学生跟着音乐伴奏一起学习曲目的旋律和歌词。
3. 合唱排练。
教师指导学生进行合唱排练，分声部进行练习，让学生掌握合唱技巧和合作配合。
教师要求学生注重情感表达，让每个学生都能真正地感受到童年的快乐和纯真。
4. 音乐欣赏。
教师向学生介绍一些关于童年的经典音乐作品，让学生在欣赏中感受童年的美好时光，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
5. 演出准备。
教师组织学生进行合唱演出的准备工作，包括舞台表现、服装道具等。
让学生在演出中能够充分展示童年的情感和音乐表达能力。
六、教学总结。
通过本节课的学习，学生能够了解童年的美好时光，感受童年的快乐与纯真。
学生也在合唱排练中提高了音乐表达能力和团队合作能力，培养了对音乐的欣赏能力。
希望学生能够在合唱中找到童年的美好回忆，感受音乐的魅力，让音乐成为他们生活中美好的记忆。
五年级音乐教案学唱儿童歌曲童年五年级音乐教案：学唱儿童歌曲《童年》第一节：教学目标本节课我们将学习儿童歌曲《童年》，通过学唱这首歌曲，让学生回忆起自己的童年，感受到快乐和纯真的美好时光。
通过唱歌的方式培养学生的音乐感知能力和合作精神。
第二节：教学准备1. 歌曲《童年》的音频播放设备。
2. 相关的图片或视频素材，可以作为课堂辅助素材使用。
3. 学生练习唱歌的音频材料。
第三节：教学步骤1. 创设情境：在开始学唱歌曲之前，向学生介绍这首歌曲的背景和主题。
可以通过展示相关图片或视频素材，向学生展示儿童快乐、自由的场景，引起学生的兴趣和感情共鸣。
2. 听歌曲：播放歌曲《童年》的音频，让学生先感受一遍整首歌曲的旋律和歌词。
可以要求学生保持安静，聆听歌曲。
3. 学唱歌曲：逐句学唱歌词。
老师可以利用分组或全班合唱的方式，带领学生跟随节奏、正确发音地学唱歌曲。
可以多次重复练习，直到学生熟练掌握歌曲。
4. 表演和评价：分别选取几位学生表演歌曲，让全班带着拍子跟唱。
在表演结束后，可以对学生的表演进行评价，鼓励他们对自己和他人的表演给予积极的评价。
5. 课堂延伸活动：引导学生进行对歌曲的感受与思考。
可以组织小组讨论，让学生分享自己对歌曲的理解和感受，鼓励他们表达自己的想法和情感。
第四节：教学反思通过本节课的学习，学生们学会了唱歌曲《童年》。
他们通过唱歌，回忆起了自己的童年，感受到了快乐和纯真的美好时光。
在学唱歌曲的过程中，学生们培养了音乐感知能力和合作精神。
教师的教学方法和准备充分，使整个课堂过程有节奏感，学生参与度高。
通过课堂延伸活动，学生们不仅在音乐上得到了满足，还有了情感的共鸣和思考的启发。
童年-西南师大版五年级音乐下册教案一、教学目标1.了解童年这首歌曲的歌词和曲调。
2.培养学生对童年的情感与记忆，感受童年的美好。
3.形成正确的歌唱姿势和唱歌动作。
二、教学重点和难点1.掌握正确的歌唱姿势和唱歌动作。
2.了解童年这首歌曲的歌词和曲调，唱得清晰准确。
3.培养学生的情感与记忆，感受童年的美好。
三、教学准备1.音乐教材：西南师大版五年级音乐下册。
2.音响设备：录音机、音响播放器。
3.教学工具：乐谱、CD。
四、教学过程1. 热身活动老师带领学生做几个简单的歌唱练习，如吸气、呼气、唱“咕噜咕噜”等，目的是为了热身，为后续课程做好准备。
2. 引入新课老师播放童年这首歌曲的CD，让学生听一遍，然后询问学生对于这首歌曲的感受和印象，激发学生内心的情感和回忆。
3. 歌曲学唱1.歌唱姿势老师示范正确的歌唱姿势：双脚分开与肩同宽，两臂自然垂下，唱歌时要保持身体的稳定，不要摇晃。
学生跟随老师的示范，进行练习。
2.歌唱动作老师给学生演示正确的歌唱动作：唱歌时要放松喉部，嘴唇轻启，舌头自然放松，声音要协调柔和。
学生跟随老师的示范，进行练习。
3.歌曲练习学生跟着老师一遍遍地练习童年这首歌曲，老师提醒学生要注意唱得清晰准确，要注意感情的表达。
4. 歌曲表演最后，老师邀请表演小组进行歌曲表演，让学生得到展示的机会，提高他们的自信心。
五、教学评价老师采取观察和听课记录相结合的方式，对学生掌握童年这首歌曲的情况进行评价。
同时，鼓励学生多唱、多练，使学生更好地掌握歌曲并表达自己的情感。
六、作业为了巩固学生对童年这首歌曲的理解和记忆，老师要求学生在家里进行多次练习，争取达到熟练掌握的程度，同时，也要鼓励学生多听、多感受，体验童年的美好。
七、教学延伸老师可以引导学生关注家庭的音乐氛围，建议学生在家中与家人一起唱歌，让学生在家庭中也能继续享受音乐的快乐。
同时，老师也可以推荐其他的优秀歌曲，让学生更进一步的了解音乐的魅力。
歌曲童年教案一、教学目标1.通过歌曲的形式，让幼儿了解童年的生活和经历。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和语言表达能力。
3.培养幼儿的情感表达能力和社交能力。
二、教学内容1.歌曲《童年》2.歌曲《小兔子乖乖》3.歌曲《小星星》三、教学过程1. 歌曲《童年》1.1 导入老师可以先问幼儿们：“你们知道什么是童年吗？童年是什么时候？童年里有什么事情？”引导幼儿们回忆自己的童年生活。
1.2 听歌老师播放歌曲《童年》，让幼儿们静静地听歌。
1.3 歌曲欣赏老师可以问幼儿们：“你们觉得这首歌怎么样？有哪些好听的地方？”引导幼儿们表达自己的感受和意见。
1.4 歌曲学唱老师可以教唱歌曲《童年》，让幼儿们跟着节奏唱。
1.5 情感表达老师可以让幼儿们分享自己的童年经历，让他们表达自己的情感和感受。
2. 歌曲《小兔子乖乖》2.1 导入老师可以问幼儿们：“你们喜欢小动物吗？你们知道小兔子吗？”引导幼儿们回忆自己对小兔子的认识和印象。
2.2 听歌老师播放歌曲《小兔子乖乖》，让幼儿们静静地听歌。
2.3 歌曲欣赏老师可以问幼儿们：“你们觉得这首歌怎么样？有哪些好听的地方？”引导幼儿们表达自己的感受和意见。
2.4 歌曲学唱老师可以教唱歌曲《小兔子乖乖》，让幼儿们跟着节奏唱。
2.5 情感表达老师可以让幼儿们分享自己对小兔子的喜爱和感受，让他们表达自己的情感和想法。
3. 歌曲《小星星》3.1 导入老师可以问幼儿们：“你们喜欢看星星吗？你们知道星星是什么？”引导幼儿们回忆自己对星星的认识和印象。
3.2 听歌老师播放歌曲《小星星》，让幼儿们静静地听歌。
3.3 歌曲欣赏老师可以问幼儿们：“你们觉得这首歌怎么样？有哪些好听的地方？”引导幼儿们表达自己的感受和意见。
3.4 歌曲学唱老师可以教唱歌曲《小星星》，让幼儿们跟着节奏唱。
3.5 情感表达老师可以让幼儿们分享自己对星星的喜爱和感受，让他们表达自己的情感和想法。
四、教学评估1.观察幼儿们的听歌和学唱的表现，评估他们的音乐欣赏能力和语言表达能力。
小学音乐《童年》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过学习歌曲《童年》，使学生感受童年的美好，唤起对美好生活的向往。
3. 培养学生们的音乐审美能力、合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《童年》的歌词及其背后的意义。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 音乐欣赏和分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《童年》的歌词记忆、旋律演唱和音乐欣赏。
2. 教学难点：歌曲的节奏把握和演唱技巧。
四、教学方法：1. 采用互动教学法，引导学生参与课堂，激发他们的学习兴趣。
2. 运用示范法，为学生提供正确的演唱示范。
3. 利用多媒体手段，直观地展示歌曲和音乐情境。
4. 采用小组合作学习法，培养学生的团队精神和协作能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍歌曲《童年》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学习歌词：引导学生跟读歌词，注意歌词的节奏和韵律。
3. 学习旋律：教师演奏歌曲，学生跟随哼唱，注意旋律的起伏和音高。
4. 节奏练习：分组进行节奏练习，加强学生对歌曲节奏的把握。
5. 演唱技巧：指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法，提高演唱效果。
6. 音乐欣赏：欣赏其他关于童年的歌曲或音乐作品，拓宽学生音乐视野。
8. 课堂练习：分组进行演唱练习，教师巡回指导。
9. 作业布置：要求学生回家后练习演唱歌曲，加强巩固。
10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生在课堂上的参与程度，包括演唱、节奏练习和小组合作等方面的表现。
2. 评价学生对歌曲《童年》的歌词记忆、旋律演唱和音乐欣赏的掌握程度。
3. 通过课后作业和课堂练习，评价学生回家练习的情况，以及他们在演唱技巧上的进步。
七、教学资源：1. 教学课件：包括歌曲《童年》的歌词、旋律、节奏等内容的展示。
2. 音响设备：用于播放歌曲和音乐欣赏。
3. 钢琴或其他键盘乐器：用于教学演唱和节奏练习。
歌曲童年教案教案名称：《童年》歌曲教学教学目标：1.使学生了解和理解歌曲《童年》的歌词，了解歌曲表达的主题和情感。
2.培养学生欣赏音乐的能力，感受音乐的魅力。
3.通过学唱和分享，培养学生的合作意识和表达能力。
教学准备：1.录音机或电脑播放器。
2.《童年》的歌曲录音或音频文件。
3.制作歌曲歌词的PPT或手写歌词展示板。
教学步骤：Step 1：导入歌曲（约5分钟）1.请学生坐到自己的座位上，静静地闭上眼睛。
2.播放《童年》的歌曲，让学生倾听。
3.播放结束后，带领学生回顾刚才的感受，听到了什么，感受到了什么。
Step 2：展示歌词（约10分钟）1.用PPT或手写的方式展示歌曲的歌词。
2.逐行展示歌词，让学生跟着歌词读。
3.解释歌词中的生词和句子，确保学生理解歌曲的含义。
Step 3：解读歌词（约15分钟）1.引导学生思考歌曲表达的主题和情感是什么。
2.提问学生对童年的理解和感受。
3.引导学生分组讨论童年的美好回忆，并分享给全班。
4.引导学生思考歌曲为什么选择童年作为主题，引发他们的思考和表达。
Step 4：学唱歌曲（约20分钟）1.播放歌曲的录音或音频文件，让学生跟着歌唱。
2.教唱歌曲的每个部分，重复几遍让学生熟悉。
3.分组合唱，鼓励学生积极参与，培养合作意识。
Step 5：合唱演示与总结（约10分钟）1.请几个小组表演他们的合唱演唱。
2.整理学生的观点和感受，总结歌曲表达的主题和情感。
3.鼓励学生分享自己对童年的思考和回忆，促进他们对歌曲的深入理解。
Step 6：作业布置（约5分钟）1.要求学生回家整理自己关于童年的一个美好回忆，并以写作的方式表达出来。
2.鼓励学生在家跟家人一起唱一遍《童年》的歌曲。
教学反思：通过歌曲《童年》的教学，学生可以了解和理解歌曲的主题和情感，并从中感受到童年的美好回忆。
通过唱歌和分享，培养了学生的合作意识和表达能力。
同时，通过写作作业，鼓励学生思考和表达自己的童年回忆，提高了他们的思辨和表达能力。
音乐《童年》教案教案标题：音乐《童年》教案教案目标：1. 了解音乐作品《童年》的背景和创作意图。
2. 能够欣赏并分析音乐作品《童年》的音乐元素和情感表达。
3. 培养学生对音乐的审美能力和情感体验能力。
教案内容：1. 引入：- 利用图片、视频或音频等多媒体方式，引导学生回忆自己的童年时光，激发学生对童年的情感回忆和共鸣。
- 向学生介绍音乐作品《童年》的背景和创作意图，让学生了解作曲家对童年的情感表达。
2. 欣赏与分析：- 播放音乐作品《童年》，让学生仔细聆听，并让学生跟随音乐的节奏和情感变化进行感受。
- 引导学生分析音乐作品中的节奏、旋律、和声等音乐元素，并与童年的情感体验联系起来，理解作曲家的音乐表达方式。
3. 情感体验：- 让学生以小组形式进行讨论，分享自己对音乐作品《童年》的感受和联想。
- 引导学生以绘画、写作、朗诵等方式，表达自己对童年的情感回忆和对音乐作品的理解。
4. 创作活动：- 鼓励学生以音乐作品《童年》为灵感，进行自由创作，可以是绘画、写诗、创作短曲等形式，表达自己对童年的情感和回忆。
5. 总结与展示：- 学生进行个人或小组展示，分享自己的创作成果，并陈述自己对音乐作品《童年》的理解和感受。
- 教师进行总结，强调音乐作品对童年情感的表达和音乐元素的运用，鼓励学生继续欣赏和探索音乐的美。
教案评估：1. 个人或小组展示的创作成果，评估学生对音乐作品《童年》的理解和表达能力。
2. 学生对音乐作品的分析和情感体验的讨论，评估学生对音乐元素和情感表达的理解。
3. 学生参与课堂活动的积极程度和表现，评估学生的参与度和合作能力。
教案拓展：1. 鼓励学生进一步研究作曲家拉赫玛尼诺夫的其他音乐作品，比较不同作品的风格和情感表达。
2. 组织学生进行音乐作品的创作比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作自己的音乐作品。
3. 引导学生学习乐器演奏技巧，尝试演奏音乐作品《童年》的片段或整个曲目，提升学生的音乐表演能力。
歌曲教案教案标题：学唱歌曲《童年》教学目标：1. 通过学习这首歌曲，培养学生对童年的怀念之情；2. 提高学生的音乐欣赏能力和歌曲演唱能力；3. 学习歌曲中的词语和句子，提高学生的语言表达能力。
教学准备：1. 一台音响设备；2. 一张歌曲《童年》的CD或MP3音频文件。
教学过程：一、创设情境（5分钟）教师先通过展示一些与童年有关的图片，如幼儿园、游乐场、玩具等，引起学生对童年的回忆和向往之情。
二、导入歌曲（5分钟）播放歌曲《童年》的开头部分，让学生感受歌曲的节奏与情感。
三、学习歌曲歌词（10分钟）1. 教师逐句引导学生听歌、读歌词，并解释生词和短语的意思；2. 教师带领学生跟着歌曲的节奏，模仿发音，逐句跟唱；3. 教师以分组的形式进行，让学生分为若干小组进行朗读和模仿。
四、整体演唱（15分钟）1. 教师引导全班学生分组合唱，让他们协调声音和节奏；2. 教师可以适时加入一些简单的舞蹈动作，增加歌曲演唱的趣味性。
五、情感体验（10分钟）1. 教师通过回忆和分享自己的童年经历，带动学生们展开对童年的情感回忆；2. 学生们可以分小组进行风格各异的表演，展示童年的快乐和美好。
六、作品展示（5分钟）分小组进行歌曲演唱比赛，让每个小组表演一段歌曲，评选出最佳演唱组，为他们颁发奖品和鼓励信。
七、总结与点评（5分钟）1. 教师与学生一起回顾学习的过程，总结学到的知识和技能；2. 教师点评学生的表现，肯定他们的努力，并提出进一步提高的建议；3. 教师鼓励学生通过学唱歌曲来表达情感、锻炼音乐和语言表达能力。
八、课后拓展（5分钟）1. 学生可以邀请家长、朋友一起学唱这首歌曲，展示演唱成果；2. 学生可以自己创作歌曲或写下关于童年的回忆。
教学反思：通过这节课的学习，学生对童年的情感有了更深的体验和认识，培养了他们的音乐欣赏和演唱能力，提高了他们的语言表达能力。
在活动中，学生在愉快的氛围中学习，激发了他们对音乐的兴趣，培养了他们的团队合作精神。
歌曲《童年》的教案【篇一：三年级第五册音乐教案《童年》】三年级第五册音乐教案【篇二：《童年》教学设计】童年一、教学目标：知识与能力目标：品读文章语言，理解文章内容；过程与方法目标：通过自主、合作、探究达到有节奏的朗读文本；情感态度价值观目标：回忆美好童年，珍惜美好生活。
二、教学重难点：1、品读文章语言，理解文章内容2、引导学生有节奏的朗读文章三、教学方法：节拍诵读法，引导记忆法，小组交流法四、教学过程：（一）多彩相册----导入【大屏幕配乐出示童年照片】师：绚烂人生，多彩童年，同学们好！这是老师和学生们童年时候的照片。
相信你的童年相册里也有许多美丽的记忆吧！今天这节课让我们乘着歌声的翅膀，从歌声中找寻记忆深处的童年。
【音乐伴奏，屏幕出示课题及文本】（二）缤纷童年------品读1、初读----心有灵犀（1）师：请同学们自由朗读课文，找出最能引起共鸣的一句话/一个词/一个场景......采用大屏幕上的形式：【大屏幕出示】从中我找到了自己的影子，我仿佛看到。
【师示范】从“什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸”中我找到了自己的影子，我仿佛看到多年前，胖胖的、圆圆的我，正怀着对未来的无限热情，天不怕地不怕，一路狂奔。
我希望多年后，有的人，能透过尘满面，鬓如霜，认出多年以前站在阳光下笑得像花儿一样灿烂的我。
（2）小组交流心得。
（3）指名回答。
2、复读-----回味无穷（1）师：童年的生活多姿多彩，童年的生活五光十色，童年，又有许多的无奈与不舍。
请同学们跟着老师再次大声朗读。
【学生根据复印文本中的节奏进行朗读】池塘边的||榕树上，||知了在声声||叫着夏天操场边的||秋千上，||只有蝴蝶儿||停在上面黑板上||老师的粉笔，||还在拼命||叽叽喳喳||写个不停等待着下课，||等待着放学，||等待||游戏的童年总是要等到||睡觉前，||才知道功课||只做了一点点总是要等到||考试以后，||才知道||该念的书||都没有念一寸光阴||一寸金，||老师说||寸金难买||寸光阴一天又一天，||一年又一年，||迷迷||糊糊的童年没有人||知道为什么，||太阳总下到||山的那一边没有人||能够告诉我，||山里面有没有||住着神仙多少的日子里，||总是一个人||面对着||天空发呆就这么好奇，||就这么幻想，||这么||孤单的童年阳光下||蜻蜓飞过来，||一片片||绿油油的稻田水彩蜡笔||和万花筒，||画不出天边||那一条彩虹什么时候||才能像||高年级的同学||有张成熟||与长大的脸盼望着假期，||盼望着明天，||盼望着||长大的童年（2）师生配合朗读第二段。
