以数学为话题的日记五年级500字作文【三篇】日记一：趣味数学今天，数学老师给我们上了一堂趣味数学课。
一开始，老师让我们算20以内的加减法，我觉得这很简单。
但是，接下来的任务是用10个10组成不同的数字，结果我卡住了。
老师告诉我们，只有想象力和创造力，才能帮助我们找到不同的数字。
我感到十分挑战。
于是，我开始思考，用1个10和9个1，可以组合出什么数字？我发现，有10和11。
用2个10和8个1，可以组合出什么数字？有20、21以及22。
这让我更加兴奋，我觉得我正在获得新的技能。
接下来，老师让我们猜想一个数字。
她告诉我们这个数字是10以内的，它比5大，但比8小，还有一个“4”的因子。
我一下子就想到了6。
老师说，这就是数学的魅力，它有时可以让我们有意想不到的最终答案。
数学真的很好玩！这周，我们学习了平面几何，也就是关于平面图形的学习。
这在一开始听起来很无聊，但随着老师的讲解，我发现平面几何很有趣。
我们学习了不同形状的图形，如圆形、矩形、正方形、三角形和梯形等，还学习了它们的性质。
例如，正方形每个角都是90度，一条对角线把正方形对半分，长方形两条长边和两条短边相等等。
我们通过测量、绘制和比较图形来巩固知识，也通过图形联系，学习应用语言和写作。
最有趣的是老师带来了一些有趣的图形玩具，如平板拼图和透视画。
他们让我们在实践中学习几何形状的属性和特点，并培养了我们的良好空间和视觉思考。
我们可以更好地理解几何形状和测量，同时识别到数学和艺术在形式上具有相似的特征。
我很喜欢数学，也很享受在数学课上学习新事物！日记三：数学的快乐今天上课时，数学老师让我们一起玩一个有趣的游戏。
老师给我们画了三个圆，分别是黄色、红色和蓝色，每个圆上都写了一个数字。
然后老师告诉我们，我们可以选任何两个圆，将它们的数字相加，并将和放在第三个圆上。
我们可以尝试各种组合，以获取最大的和。
我选择了黄色和蓝色，发现它们的和约为16.然后我尝试了红色和蓝色，它们的和约为18。
