幼儿园小班艺术教案音乐综合活动：小小蛋儿把门开_0615文档

小班音乐活动《小小蛋儿把门开》（通用13篇）小班音乐活动《小小蛋儿把门开》篇1一、活动目标：在《小小蛋儿把门开》歌曲的伴奏下大胆想象，创作嬉戏动作，感受一起活动的欢乐。

二、预备：大鸡蛋1个，小鸡蛋15个，配班老师扮演鸡妈妈，大班幼儿1名。

（已辅导好部分教学内容），录音磁带，录音机。

三、活动过程：（一）找鸡蛋1、以《小小蛋儿把门开》为背景音乐，幼儿跟着老师拍手律动。

2、鸡妈妈消失，大家一起找鸡蛋。

（二）小小蛋儿把门开1、一起找到鸡蛋，猜猜鸡蛋里有什么？2、小小蛋儿把门开，小鸡进行边唱边表演。

3、老师扮演小鸡进行歌表演。

4、多种形式进行练习，请幼儿上来一起躲在鸡蛋里，请小鸡来敲敲。

（三）集体嬉戏1、幼儿扮演小鸡，老师来敲蛋壳，小鸡出壳嬉戏。

2、让幼儿猜猜小鸡长大以后会变成什么样？小班音乐活动《小小蛋儿把门开》篇2小班音乐活动《小小蛋儿把门开》一、活动目标：在《小小蛋儿把门开》歌曲的伴奏下大胆想象，创作嬉戏动作，感受一起活动的欢乐。

二、预备：大鸡蛋1个，小鸡蛋15个，配班老师扮演鸡妈妈，大班幼儿1名。

（已辅导好部分教学内容），录音磁带，录音机。

三、活动过程：（一）找鸡蛋1、以《小小蛋儿把门开》为背景音乐，幼儿跟着老师拍手律动。

2、鸡妈妈消失，大家一起找鸡蛋。

（二）小小蛋儿把门开1、一起找到鸡蛋，猜猜鸡蛋里有什么？2、小小蛋儿把门开，小鸡进行边唱边表演。

3、老师扮演小鸡进行歌表演。

4、多种形式进行练习，请幼儿上来一起躲在鸡蛋里，请小鸡来敲敲。

（三）集体嬉戏1、幼儿扮演小鸡，老师来敲蛋壳，小鸡出壳嬉戏。

2、让幼儿猜猜小鸡长大以后会变成什么样？小班音乐活动《小小蛋儿把门开》篇3活动目标：1. 理解歌词，能用奇怪、欢快的心情唱歌2. 想象并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子3. 体验小鸡出壳时的喜悦活动预备：钢琴、敲门的声音、小鸡诞生的视频、图谱、小鸡玩偶、鸡蛋活动过程：1.练声2.情境导入，观赏歌曲师：今日啊老师给你们带来一份小礼物，（拿出鸡蛋）这是我从老母鸡那里借来的宝宝。

小班音乐《小小蛋儿把门开》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班教案【热门】小班教案6篇小班教案篇1音乐活动《小小蛋儿把门开》教案——执教人:赵静一活动名称：《小小蛋儿把门开》小班艺术领域音乐活动一活动目标：（一）幼儿初步整体感知音乐，熟悉歌曲主旋律。

（二）幼儿通过简单动作初步感知歌词大意。

（三）幼儿喜欢参加歌唱，表演活动。

二活动准备：（一）PPT（二）手工鸡蛋若干；大灰狼头饰1个（三）场景布置三重点，难点：（一）重点：幼儿初步整体感知音乐，感知歌词大意。

（二）难点：幼儿喜欢参加歌唱，表演活动。

四活动过程：（一）导入：故事情景导入。

鸡妈妈的蛋宝宝丢了。

在一个大大的，漂亮的农场里，住着鸡妈妈和它的蛋宝宝们，这几天，鸡妈妈特别的开心，因为它的蛋宝宝要孵出小鸡了，它的小鸡就要出生了。

可是，今天鸡妈妈特别的伤心难过，到底发生什么事情了呢？原来，鸡妈妈出门去买菜，回来的时候发现它的蛋宝宝给丢了，它可着急了。

鸡妈妈听说我们小班的小朋友特别的能干，厉害，希望能够并帮助它找它的蛋宝宝，我们大家愿不愿意帮助鸡妈妈找它的蛋宝宝啊？好！谁愿意上来帮助它？（二）活动过程：1.幼儿帮助鸡妈妈找蛋宝宝。

——教师邀请几个幼儿在背景草丛里找蛋宝宝，并播放歌曲，引导幼儿初步整体感知音乐。

——用夸张的表情引导幼儿猜测蛋宝宝里面是否有小鸡？小鸡的颜色？教师用示范的方式演唱歌曲，欢迎小鸡的到来。

引导幼儿再次感知音乐。

2.小鸡出生了，一起开心的唱歌，跳舞。

鸡妈妈的蛋宝宝都被我们班的小朋友找到了，你们果然很厉害。

小鸡们也从蛋宝宝里生出来了，它们可开心了，我们大家一起和小鸡们唱歌跳舞好不好？——教师引导幼儿主动地给歌曲创编简单的舞蹈动作，在幼儿创编的基础上与幼儿一起唱歌跳舞。

3.游戏：大灰狼来了。

幼儿和小鸡们一起唱歌跳舞时，大灰狼出现了，它抓走了一个小朋友，其他幼儿想办法去救被抓走的小朋友。

但是大灰狼喜欢听它们唱歌，如果他们唱的好听，大灰狼才会放了小朋友。

——教师引导幼儿尝试演唱歌曲，再次感知音乐。

小班音乐活动小小蛋儿把门开教案5篇一、教学内容本节课选自音乐教材《小小蛋儿把门开》章节，详细内容包括：歌曲学唱、节奏感知、音乐欣赏、动作创编。

通过该内容的学习，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小小蛋儿把门开》的歌词和旋律。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，能准确地唱出歌曲的节奏。

3. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。

教学重点：歌曲学唱和节奏感知。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、黑板、卡片。

学具：音乐书、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲故事的方式，引入小鸡出壳的情景，引发学生对歌曲的好奇心。

2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师示范演唱《小小蛋儿把门开》。

b. 学生跟唱，教师纠正发音和节奏。

c. 分组练习，互帮互助，提高学唱效果。

3. 节奏感知（10分钟）a. 教师引导学生感知歌曲中的节奏变化。

b. 学生通过拍手、跺脚等方式，体验和表现歌曲的节奏。

c. 创设游戏，巩固节奏感知能力。

4. 音乐欣赏（10分钟）a. 教师介绍歌曲背景，引导学生欣赏歌曲的美。

b. 学生分享自己对歌曲的感受，激发音乐兴趣。

5. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，引导学生模仿。

b. 学生自由创编动作，展示个人风采。

c. 评选最佳创编动作，进行展示。

b. 学生分享学习心得，提出建议。

六、板书设计1. 歌曲名：《小小蛋儿把门开》2. 歌曲节奏：强弱规律、音符时值3. 动作创编：简单舞蹈动作七、作业设计1. 作业题目：复习《小小蛋儿把门开》，练习歌曲节奏和动作。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，激发他们对音乐的热爱。

组织课后音乐实践活动，提高学生的音乐素养。

重点和难点解析：1. 歌曲学唱过程中的发音和节奏纠正。

小班音乐活动小小蛋儿把门开教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三单元“动物音乐会”，主要围绕歌曲《小小蛋儿把门开》进行教学。

教学内容包括：歌曲学唱、歌词理解、节奏感知、动作创编。

具体涉及教材的第三章第一节“春天里的动物”，详细内容为通过学习歌曲，让幼儿感知春天的到来，了解小动物出生的喜悦。

二、教学目标1. 感知并理解歌曲《小小蛋儿把门开》的内容，学会用轻快的节奏演唱。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，激发幼儿对音乐的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的动作协调能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，动作的协调性。

教学重点：学会歌曲演唱，理解歌词内容，感知音乐节奏。

四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏卡片、小动物手偶。

学具：小鼓、沙锤、手偶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸡妈妈，邀请幼儿帮忙找小鸡，通过找小鸡的游戏，引导幼儿进入本节课的主题。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲节奏。

b. 教师分发歌词卡片，帮助幼儿理解歌词内容。

c. 邀请幼儿参与节奏游戏，巩固节奏感。

3. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，引导幼儿模仿。

b. 邀请幼儿分组，进行动作创编。

c. 评选最佳创编小组，给予表扬。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿边唱边跳，注意纠正动作错误。

b. 分组进行表演，互相观摩学习。

六、板书设计1. 歌曲名：《小小蛋儿把门开》2. 歌词卡片：小鸡、小鸭、小鹅等动物图片3. 节奏卡片：用不同颜色标注强弱节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小小蛋儿把门开》，并表演动作。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿能熟练演唱，动作协调。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对节奏掌握和动作协调方面的问题进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注春天里的其他动物，了解它们的出生过程，培养幼儿的观察力和想象力。

年幼儿园幼儿小班音乐教案《小小蛋儿把门开》一、教学目标1.能够听懂并跟随节奏唱响《小小蛋儿把门开》。

2.能够模仿小小蛋儿把门开的动作。

3.提高幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐表达能力。

4.培养幼儿的团队合作意识和集体意识。

二、教学内容与过程1. 课前准备•背景音乐：准备好伴奏音乐《小小蛋儿把门开》。

•小道具：可以准备一些像蛋儿的小玩具或图画。

•教学环境：保持安静、整洁、温馨的教学环境。

2. 教学过程第一节：导入1.和孩子们打招呼，唱一首熟悉的音乐。

2.引入课题：介绍今天要学的歌曲《小小蛋儿把门开》，让孩子们先听一段小节目。

3.提问：请孩子们谈谈自己对这首歌曲的印象。

第二节：学习歌曲1.引入音乐：播放《小小蛋儿把门开》，让孩子们跟着音乐的节奏摇摆。

2.学唱歌曲：教授歌曲的歌词和唱法，分段重复让孩子们跟唱。

3.教学动作：教授小小蛋儿把门开的动作，让孩子们跟着模仿。

第三节：练习与巩固1.联合练习：让孩子们分组，一起唱歌、做动作。

2.指导练习：逐步指导孩子们熟练地唱歌和完成动作。

3.纠正错误：在练习中及时纠正孩子们的错误，帮助他们提高。

第四节：课堂总结1.回顾学习内容：让孩子们回忆今天学习的歌曲和动作。

2.表扬鼓励：表扬孩子们的表现和努力。

3.展示成果：请几组孩子来表演学习的成果。

三、教学反思通过教学活动，发现孩子们对音乐教育有一定的兴趣和接受度。

教学过程中，需要更加细心和耐心的引导，以确保每个孩子都能跟随节奏唱响并模仿动作。

在未来的教学中，可以增加互动环节，有利于孩子们更好地学习和参与音乐教育活动。

以上就是年幼儿园幼儿小班音乐教案《小小蛋儿把门开》的教学内容及过程。

希望孩子们在音乐教育中能够展现出自己的才华和热情，享受音乐带来的快乐与美好时光。

小班音乐欣赏活动教案：《小小蛋儿把门开》（精选15篇）小班音乐欣赏活动：《小小蛋儿把门开》篇1设计意图：通过幼儿的“参与”是让他们尽可能多地在操弄音乐的过程中欣赏音乐;在欣赏音乐的过程中不能仅仅使用听觉，而是要同时调动多种感官来丰富、强化所听到的音乐内容。

教学目标：1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐。

2.在游戏活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。

3.鼓励幼儿大胆想像，创编表演动作。

4.记住歌曲名称，熟悉歌词，感受歌曲活泼欢快的风格。

5.感受ji宝宝的可爱，激发幼儿爱护小动物的情感。

教学准备：、用纸壳制作大的蛋壳教具(能挡住幼儿)ji妈妈头饰一个和小ji头饰15个.小ji图片等.活动重点：1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。

2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。

活动难点：1、幼儿知道小ji是由ji妈妈生下ji蛋后孵出来的。

2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。

教学过程：一、开始部分1. 以音乐为背景进教室3.发声练习《我爱我的小ji》4.欣赏歌曲《小小蛋儿把门开》请小朋友跟着音乐一起轻轻的哼唱(1)教师：小朋友，你们知道小ji是怎样生出来的吗?演示小ji出壳动画,引导幼儿观察(小ji出壳)教师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一只小ji来。

(2)出示小ji图片教师带领幼儿观察小ji，提问：小ji长得什么样?学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

(3)播放多媒体动画课件《小小蛋儿把门开》幼儿观察课件上的小ji在做什么?(唱歌)教师带领幼儿做动作模仿小ji叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。

点评：理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点，所以直观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。

(4)教师完整的有表情的示范演唱歌曲。

提问：歌曲的名称。

(5)教师和幼儿一起为歌曲编动作。

如：“小小蛋儿把门开”，我们可以用什么动作表示呢?(两手高举从上面打开，同时向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，则可以两只小手上下抖动，鼓起腮帮“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。

教学资料参考范本幼儿园小班儿歌教案《小小蛋儿把门开》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班儿歌教案《小小蛋儿把门开》含反思适用于小班的儿歌主题教学活动当中，让幼儿尝试用简单的动作表演歌曲，理解歌词内容，能初步欢快的学唱歌曲，感受歌曲中欢快的基调，体验亲子表演的喜悦，快来看看幼儿园小小蛋儿把门开教案吧。

活动目标：1.理解歌词内容，能初步欢快的学唱歌曲。

2.尝试用简单的动作表演歌曲。

3.感受歌曲中欢快的基调，体验亲子表演的喜悦。

4.随歌曲旋律唱出来。

5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备：制作蛋壳一个，小鸡一只，鸡妈妈图片一张、围裙一条。

活动重点：幼儿能基本掌握音乐旋律，并大声的歌唱。

活动难点：幼儿能大胆地到前面来表演唱。

活动过程：1.教师扮演鸡妈妈出场，与幼儿打招呼！师“小朋友们好！瞧，金老师变成谁了？”“那我们用歌声打声招呼吧！”师：“小朋友们好！” 幼：“鸡妈妈你好”2.师出示自制鸡蛋，师：“鸡妈妈会生蛋，瞧这就是鸡妈妈生的蛋！”提问：“鸡蛋是什么形状的？”3.边表演边理解歌词。

①师：“鸡蛋里会住着谁呢？我们敲开门看看好吗？”师请个别幼儿敲一敲，师：“谁来帮忙敲一敲？”幼儿集体再来一遍“我们一起来敲一敲吧，这次一定能把它敲开了。

”师幼一起：“小小蛋儿把门开”师小结：鸡妈妈会生蛋，而小鸡是从蛋里孵出来的。

哎呀！鸡宝宝又把门给关上了，我们一起再帮鸡妈妈来敲一敲吧，让小鸡走出来！③师“我们来看看小鸡长得什么样啊？”师：对，摸上去又舒服又柔软，我们可以用一个好听的词“毛茸茸“来形容。

师：“小鸡还长什么样啊？”引出歌词“毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎“师：“你们喜欢小鸡，他们高兴的唱起来了！”唱出歌词：“叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来”4.幼儿跟鸡妈妈朗诵歌词一遍师：小朋友，跟着鸡妈妈一起来念一念吧！（边做动作边念歌词）三、运用视频，图谱演唱歌曲1. 师清唱歌曲，幼儿欣赏师“刚才我们念的儿歌，还可以唱起来呢！仔细听！”师：“你最喜欢唱那一句？”幼儿说一句师出示图谱逐句唱，“让我们一起来唱一唱吧！”2．幼儿看视频欣赏歌曲，纠错谱图师：“我们刚才排的顺序对吗？让我们先来看看大屏幕！师“谁愿意上来重新给图片拍拍队！”3.幼儿集体看着图谱演唱歌曲（教师直接加入动作）师：“我们一起看着图谱来唱一唱吧!“鸡妈妈要听听哪只鸡宝宝唱得最好听。

小班音乐活动小小蛋儿把门开教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第三单元“动物音乐会”，主要围绕歌曲《小小蛋儿把门开》进行教学。

教学内容包括歌曲学唱、节奏打击、动作表演以及简单的音乐欣赏。

具体涉及教材的第三章第二节，重点探讨通过音乐活动培养幼儿的听觉、节奏感和合作能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能够独立或集体演唱《小小蛋儿把门开》。

2. 培养幼儿的节奏感，能够用简单的打击乐器为歌曲伴奏。

3. 通过音乐活动，提高幼儿的听觉辨识能力和团队合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握，打击乐器的使用。

教学重点：歌曲的学唱、节奏感的培养及音乐合作能力的提升。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、打击乐器（小鼓、铃铛等）、歌词卡片、动物头饰。

学具：每人一份歌词卡片，分组使用打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴动物头饰，模仿小动物敲门，引导幼儿猜测是哪种小动物，并讨论小动物的特征。

2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放《小小蛋儿把门开》歌曲，引导幼儿注意听歌曲的旋律和歌词。

b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。

c. 分组练习，每组轮流演唱歌曲，其他组进行评价。

3. 节奏打击（10分钟）a. 教师示范如何用打击乐器为歌曲伴奏，讲解基本节奏。

b. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随教师练习打击节奏。

c. 全体幼儿一起为歌曲《小小蛋儿把门开》伴奏，感受节奏的乐趣。

4. 动作表演（5分钟）a. 教师示范歌曲的动作，引导幼儿模仿。

b. 全体幼儿一起跟随歌曲进行动作表演。

5. 音乐欣赏（5分钟）a. 教师播放其他与动物相关的音乐，引导幼儿感受音乐中的动物形象。

b. 讨论音乐中的动物特点，激发幼儿的想象力。

六、板书设计1. 歌曲名：《小小蛋儿把门开》2. 歌曲节奏：用符号表示节奏，贴在黑板上。

3. 动物头饰：挂在黑板旁边，提示幼儿进行动作表演。

教学资料参考范本幼儿园小班音乐优秀教案详案小小蛋儿把门开(三篇)目录：幼儿园小班音乐优秀教案详案小小蛋儿把门开一幼儿园小班音乐优秀教案详案挠痒痒二幼儿园小班音乐优质课教案反思小小鸡三幼儿园小班音乐优秀教案详案小小蛋儿把门开一设计意图：咕咕哒，咕咕哒……小鸡出来咯!母鸡下蛋的事情对于孩子来说，永远都是新鲜的。

“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程，并提高了幼儿的音乐兴趣。

活动目标：1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。

2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。

活动准备：图谱一张、制作蛋壳一副。

活动重点：1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。

2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。

活动难点：1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。

2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。

活动过程：1、语言游戏，拉开故事帷幕。

教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌，一边捉虫子吃。

幼儿自由走动，再走到椅子上休息。

2、出示图谱，引起幼儿兴趣。

出示第一张图谱，引导幼儿观看图谱上的是谁?它在干什么?幼儿自由讨论并回答问题。

(1)教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了，一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出，到第三个时，让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。

逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝，并引用歌词。

(2)教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏，带领幼儿一边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来”。

3、出示第二张图谱。

(1)教师带领幼儿观察图谱上的小鸡(全身长满了毛，胖胖的)，学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

(2)教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。

4、出示第三张图谱。

(1)幼儿观察图谱上的小鸡在做什么?(唱歌)(2)教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。

(3)幼儿重复歌词内容。

5、重复学习图谱，增强幼儿对歌词的记忆。

幼儿园小班音乐活动教案《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐活动教案《小小蛋儿把门开》精选3篇（一）教案：幼儿园小班音乐活动《小小蛋儿把门开》一、活动目标：1. 帮助幼儿培养音乐感知和节奏感。

2. 通过音乐活动，增加幼儿的动手能力和合作精神。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现能力。

二、活动准备：1. 讲故事的故事书《小小蛋儿把门开》。

2. 配乐和音乐播放装置。

3. 音乐活动用品，如鸟叫声模仿器、鼓、手铃等。

三、活动流程：1. 导入（5分钟）：介绍今天的音乐活动主题是《小小蛋儿把门开》，并简单介绍故事情节。

提问：“你们知道蛋是怎么孵化成小鸟的吗？”2. 音乐游戏：动物声音模仿（10分钟）：播放不同动物的声音，让幼儿根据声音猜测和模仿动物的名字和叫声，例如鸟叫声、猫叫声等。

3. 听音乐故事（15分钟）：播放音乐配乐，边播放边讲述故事《小小蛋儿把门开》，通过音乐的节奏和情感表达来帮助幼儿理解故事情节和人物情感。

4. 音乐绘画（15分钟）：让幼儿根据自己对故事情节的理解，在纸上用彩笔绘画故事中的情景、人物或动物。

可以根据故事中提到的音乐元素来表达，比如画出小鸟在树上唱歌的场景。

5. 音乐合作游戏：小鸟的合唱（15分钟）：在游戏区域布置一些小动物的图案，每个孩子都拿到一只小动物图案，然后指挥孩子根据自己持有的小动物图案，根据音乐的节奏和指令一起合作唱出对应动物的叫声，比如有孩子举起小鸟图案后，其他孩子就跟着唱出小鸟的叫声。

6. 活动总结（5分钟）：回顾今天的音乐活动，简要总结幼儿在活动中的表现和收获。

鼓励幼儿通过参与音乐活动，培养对音乐的兴趣和表现能力，并提醒幼儿在日常生活中也可以用音乐来表达自己的情感。

四、活动延伸：1. 让幼儿自己编一个与小鸟有关的小故事，并请幼儿用音乐元素来表达故事情节。

2. 教唱一首与小鸟或动物有关的歌曲，并让幼儿在音乐幼儿园活动中表演。

3. 给幼儿提供一些乐器，鼓励他们自由演奏，培养他们的音乐启迪和创造力。

小班音乐活动小小蛋儿把门开教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿音乐活动教材》第三单元“动物音乐会”，主要围绕歌曲《小小蛋儿把门开》展开。

教学内容包括：1. 教材章节：第三单元第二节“小小蛋儿把门开”。

2. 详细内容：学习歌曲《小小蛋儿把门开》，了解歌曲中涉及的动物和动作，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜欢这首歌曲，能熟练地演唱出来。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和协调性，提高幼儿的表现力。

3. 培养幼儿的观察力，让幼儿了解各种动物的特点和动作。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及动物动作的模仿。

2. 教学重点：歌曲的演唱、节奏感和动物动作的模仿。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、动物头饰、卡片、黑板。

2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿模仿各种动物的动作，引导幼儿观察和描述这些动物的特点。

教师扮演小鸡，与幼儿互动，引导幼儿进入歌曲主题。

2. 歌曲学习（10分钟）教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱《小小蛋儿把门开》。

分组练习，教师指导并纠正幼儿的发音和节奏。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化部分，进行详细讲解和示范。

邀请幼儿上台演示，其他幼儿跟随模仿。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行动物动作模仿，配合歌曲演唱。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

邀请各小组上台展示学习成果，其他幼儿进行评价。

六、板书设计1. 歌曲名：《小小蛋儿把门开》2. 动物列表：小鸡、小鸭、小鹅、小猪等3. 节奏符号：简单音符和节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小小蛋儿把门开》，并模仿歌曲中的动物动作。

2. 答案：无固定答案，以幼儿的演唱和动作为准。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展相关主题活动，如制作动物头饰、画动物卡片等，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及动物动作的模仿。

幼儿园小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》精选4篇（一）教学目标：1.能够欣赏和感受音乐的节奏和节奏感。

2.能够通过歌曲表达情感和情绪。

3.培养幼儿的音乐动作能力和合作精神。

教学准备：1.音乐《小小蛋儿把门开》的录音。

2.相关道具：小蛋儿的道具、门的道具。

3.班级音乐教具：手鼓、刺猬球等。

教学步骤：引入活动：1.教师拿出小蛋儿的道具，引起幼儿的注意，问幼儿小蛋儿在干什么。

2.教师介绍今天的音乐公开课的主题是《小小蛋儿把门开》，并播放音乐。

活动一：《小小蛋儿把门开》听音乐游戏1.教师播放音乐，并引导幼儿跟随音乐的节奏做动作，如摇摆、跳跃等。

2.适度引导的过程中，停止音乐，幼儿停止动作。

3.教师再次播放音乐，幼儿继续跟随音乐的节奏做动作。

活动二：《小小蛋儿把门开》听音乐表达情感1.教师引导幼儿仔细听音乐的音乐情感。

2.教师向幼儿提问：这首音乐给你什么感觉？幼儿可以说出自己的看法。

3.教师再次播放音乐，幼儿用自己的动作表达对音乐的情感，可以是欢快的舞蹈、轻松的摇摆等。

活动三：《小小蛋儿把门开》合作音乐游戏1.教师介绍音乐游戏的规则：每个小朋友都拿着手鼓，按照音乐的节奏敲击手鼓，当音乐停止时，幼儿互相敲击手鼓。

2.教师播放音乐，幼儿按照规则玩音乐游戏，并通过合作的方式完成游戏。

3.教师再次播放音乐，幼儿自由敲击手鼓，自由表达对音乐的感受和情感。

总结活动：1.教师与幼儿共同回顾今天的课程内容，引导幼儿总结今天学到的知识，如音乐的节奏、音乐的情感表达、音乐的合作游戏等。

2.教师鼓励幼儿展示自己的合作成果，形成小班的团结和友爱氛围。

拓展活动：1.教师鼓励幼儿创造自己的音乐作品，可以用简单的乐器或身体动作来表达。

2.教师可以通过自由舞蹈、互动游戏等形式来拓展幼儿的音乐创作能力和合作技巧。

幼儿园小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。

幼儿园小班音乐给看看教案《小小蛋儿把门开》含反思题目：幼儿园小班音乐教案《小小蛋儿把门开》含反思引言：音乐是幼儿在成长过程中的重要组成部分，通过音乐的学习与体验，可以激发幼儿的创造力和表达能力。

本文将介绍一堂小班音乐课的教案，以《小小蛋儿把门开》为主题，通过歌曲和活动的教学方式，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。

一、教学目标：1. 通过学习歌曲《小小蛋儿把门开》，培养幼儿对音乐的认知能力。

2. 通过动作游戏，提高幼儿的身体协调能力。

3. 通过合作游戏，培养幼儿的团队合作意识。

二、教学准备：1. 音乐播放器。

2. 歌曲《小小蛋儿把门开》的音频文件。

3. 一只比较大的宝箱。

4. 彩色小球等可供幼儿使用的玩具。

三、教学过程：1. 引入（5分钟）：老师播放《小小蛋儿把门开》的音频，让幼儿们先听一遍歌曲。

随后，老师问幼儿们是否听过这首歌，引导他们回忆歌曲中的内容。

2. 歌曲学习（10分钟）：老师再次播放音频，让幼儿们跟着音乐一起唱，同时进行简单的手势动作。

随着教师的示范，幼儿们学会了歌曲的歌词和动作。

3. 小游戏（15分钟）：老师将大宝箱放在教室中央，告诉幼儿们里面有小小蛋儿藏着，并引导幼儿们一起打开宝箱。

幼儿们轮流打开宝箱，发现宝箱里装的是彩色小球。

4. 动作游戏（15分钟）：老师让幼儿们围成一个圆圈，每个幼儿手中拿着一个小球。

教师会通过指令，让幼儿们根据歌曲的节奏做出相应的动作，如摇摆、跳跃等。

同时，幼儿们还要将手中的小球传递给旁边的伙伴。

5. 合作游戏（20分钟）：老师将幼儿们分成小组，每个小组要合作完成一个任务，如将小球按颜色排序，或者用小球搭建一个小山丘。

通过合作，幼儿们能够培养团队合作的意识和能力。

6. 总结（5分钟）：老师和幼儿们一起回忆今天的学习内容，分享彼此在活动中的收获和乐趣。

同时，老师向幼儿们展示一张唱歌的证书，并鼓励他们参加下一次的音乐比赛。

反思：本节音乐课以《小小蛋儿把门开》为主题，通过歌曲的学习，激发了幼儿对音乐的兴趣。

幼儿教育：________ 幼儿园小班音乐活动教案《小小蛋儿把门开》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页幼儿园小班音乐活动教案《小小蛋儿把门开》活动目标：1、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。

2、用好奇、欢快的情绪唱歌。

理解歌词，初步学唱歌曲。

3、想像并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。

活动准备：歌词理解步骤图(四张)、小鸡头饰若干、《小小蛋儿把门开》音乐。

活动过程：一、1.熟悉音乐旋律。

幼儿听《小小蛋儿把门开》的旋律进入活动室，跟着老师做相应的动作。

师：小朋友们，今天老师带你们去学本领，好不好?二、幼儿进场后，教师提问幼儿，导入理解歌词内容，分句学唱歌曲。

1、师：小朋友们刚刚听到的音乐里面有什么东西呢?教师出示图片一后慢节奏清唱《小小蛋儿把门开》第一句并做相应动作。

2、师：要是这鸡蛋打开门之后，里面会出来一只什么样的小动物呢?教师出示图片二后慢节奏清唱音乐歌词第二句并做相应动作。

3、师：小鸡身上有什么东西?看上怎么样?教师出示图片三后慢节奏清唱音乐歌词第三句并做相应动作。

4、师：小鸡说话的时候声音好不好听好啊? 小鸡叫的时候像不像第 2 页共 5 页是在唱歌呀?教师出示图片四后慢节奏清唱音乐歌词第三句并做相应动作。

三、幼儿完整学唱歌曲。

1、教师播放音乐完整示音乐范动作。

师：老师把这几幅图片凑起来，变成一首完整好听的音乐，小朋友们想不想听啊?2、教师播放第一遍音乐，邀请幼儿在自己位置上站好，跟着老师听音乐学习动作。

3、教师播放第二遍音乐，并邀请幼儿在自己位置上站好，教师在音乐歌词第一句及第四句中，换一下动作。

四、教师邀请幼儿集体出场表演。

幼儿园小班音乐活动教案《尾巴狂想曲》活动目标：1、乐意接受同伴的创编，鼓励幼儿听音乐大胆想象动作，促进幼儿间的交往。

小班音乐活动<小小蛋儿把门开＞一、活动目标：在《小小蛋儿把门开》歌曲的伴奏下大胆想象，创作游戏动作，感受一起活动的快乐。

二、准备：大鸡蛋1个，小鸡蛋15个，配班教师扮演鸡妈妈，大班幼儿1名。

（已辅导好部分教学内容），录音磁带，录音机。

三、活动过程：（一）找鸡蛋1、以《小小蛋儿把门开》为背景音乐，幼儿跟着教师拍手律动。

2、鸡妈妈出现，大家一起找鸡蛋。

（二）小小蛋儿把门开1、一起找到鸡蛋，猜猜鸡蛋里有什么？2、小小蛋儿把门开，小鸡进行边唱边表演。

3、教师扮演小鸡进行歌表演。

4、多种形式进行练习，请幼儿上来一起躲在鸡蛋里，请小鸡来敲敲。

（三）集体游戏1、幼儿扮演小鸡，教师来敲蛋壳，小鸡出壳游戏。

2、让幼儿猜猜小鸡长大以后会变成什么样？---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------浅谈如何做好幼儿教育1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。

要有责任心，让每一个孩子都在你的阳光下健康成长；4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养；5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康；6、注意尊重孩子，孩子是一个独立的人，要注意尊重孩子，平等对待孩子，孩子虽然很小，但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。

小班小小蛋儿把门开教案15篇小班小小蛋儿把门开教案1活动目标1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，能够根据自己已有的经验创编歌曲。

2、喜欢动脑，敢于大胆表达自己的感受。

活动准备电子琴、板书歌词、课件、音乐《数鸭子》、活动过程一、手指操《数鸭子》。

二、经验分享教师：谁能告诉我小鸭的好朋友小鸡是怎样生出来的吗？看课件，小鸡宝宝出生动画，我们来学一首歌曲《小小蛋儿把门开》三、学习歌曲1、教师带领幼儿观察课件。

先点鸡蛋，再点蛋儿门开，引出小小蛋儿把门开，领读，接着看开出什么？（开出一只小鸡来）"我们看小鸡长得什么样？请幼儿自由说，师引导，（毛茸茸，胖乎乎）。

"领读两遍。

"小鸡怎样叫？"（叽叽叽叽）完整读一遍歌词。

2、教师边弹琴边同幼儿试唱，3、播放多媒体课件，带音乐，《小小蛋儿把门开》，幼儿观察课件上的小鸡在做什么呢？（唱歌）教师带领幼儿做模仿动作"叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来。

'四、表演歌曲教师和幼儿一起为歌曲编动作，引导幼儿大胆创编，师生共同走出活动室。

教学反思：通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。

能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。

提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。

小班小小蛋儿把门开教案2活动目标：1．感受歌曲活泼、优美的旋律，学习自然地演唱歌曲后半段。

2．在猜测蛋里是什么小动物的游戏中，以及教师的动作暗示下，仿编歌曲后半段并演唱。

3.感受小动物破壳而出的情趣，表现对最后一个出壳动物的意外和惊喜。

活动准备：1．知道小鸡是从鸡蛋里孵化出来的。

2．不同大小的鸡蛋教具（图上的门可打开）大组(附l，图1—8)。

3．立体的蛋，可掀开的“f]”，小鸭、小鸟、小蛇教具各一个（附1，图9~图13）。

4．曲谱《小小蛋儿把门开》（附2）。

活动过程1．以故事导入，激发幼儿兴趣——前几天，妈妈发现一种神奇的蛋，蛋的身上居然有一扇门，我悄悄地把门打开，咦，会出现什么呢？教师范唱歌曲，激发幼儿对“蛋”上的“门”产生好奇心。