幼儿园小班简单歌曲 [幼儿园小班歌曲教案]

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲的内容，了解幼儿园的美好。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐感知能力。

3. 情感目标：培养幼儿对幼儿园的热爱和归属感。

二、教学内容：1. 歌曲名称：《我爱我的幼儿园》2. 歌曲内容：歌曲描述了幼儿园的美好生活，有可爱的老师，好玩的游戏，还有好吃的食物。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《我爱我的幼儿园》这首歌曲。

2. 教学难点：让幼儿理解歌曲的内容，并能够表达出对幼儿园的热爱。

四、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱，录音机，音响设备。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。

2. 新歌教学：教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

教师带领幼儿一起唱歌，教唱过程中注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 歌曲欣赏：教师播放歌曲，让幼儿自主欣赏，引导幼儿关注歌曲中的幼儿园生活。

4. 歌曲讨论：教师引导幼儿讨论歌曲中的幼儿园生活，让幼儿表达出对幼儿园的热爱。

5. 总结：教师总结课程内容，强调幼儿园的美好生活。

6. 课后作业：让幼儿回家后跟家长分享歌曲，让家长了解幼儿园的生活。

六、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对歌曲的掌握程度和对幼儿园的热爱程度。

2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的唱歌表现，回答问题的准确性，以及课后作业的完成情况。

七、教学拓展：1. 活动名称：幼儿园生活分享会2. 活动内容：让幼儿在课堂上分享他们在幼儿园的生活，包括发生的趣事，交到的朋友等。

八、教学注意事项：1. 注意事项：在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习进度，对于学习有困难的幼儿要给予个别指导。

九、教学反馈：1. 反馈内容：教师要及时向家长反馈幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度。

2. 反馈方式：通过电话，等方式进行反馈。

十、教学计划：1. 计划内容：的一段时间，将继续教授其他关于幼儿园生活的歌曲，让幼儿通过唱歌的方式，表达对幼儿园的热爱。

幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇一、教学内容本节课选用教材《幼儿园音乐课程》第五章第二节的内容，主要教授歌曲《小星星》。

歌曲以简单的旋律和词语，表达了孩子们对天空和星星的向往。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小星星》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《小星星》的歌词和旋律的掌握。

难点：音乐节奏感和协调能力的培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、投影仪、星星贴纸。

学具：歌曲教材、乐谱、星星手工材料。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放《小星星》的动画片，引导学生进入对本节课的兴趣。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师钢琴演奏《小星星》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的发音和节奏。

（3）分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点旋律和歌词。

3. 节奏练习（10分钟）（1）教师用拍手的方式，让学生感受歌曲的节奏。

（2）学生跟随教师拍手，练习歌曲的节奏。

（3）教师引导学生用星星贴纸，根据歌曲节奏进行手工制作。

4. 合唱练习（10分钟）（1）教师将学生分成两个声部，分别演唱歌曲。

（2）学生进行合唱练习，注意声部的协调。

（3）教师对学生的合唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。

5. 歌曲表演（5分钟）学生分组进行歌曲表演，可以加入自制的星星道具，增强表演效果。

六、板书设计板书歌曲《小星星》的歌词和旋律，方便学生跟唱和复习。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示所学歌曲《小星星》，并请家长签字确认。

2. 请学生用星星手工材料，制作一幅关于星星的画，下节课进行展示。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对歌曲《小星星》的掌握情况较好，大部分学生能够独立演唱。

在合唱练习中，学生声部的协调还有待提高。

下次课可以增加更多合唱练习，提高学生的合唱能力。

拓展延伸：可以引导学生欣赏更多关于星星的歌曲，如《星星串》、《夜空中最亮的星》等，让学生感受不同歌曲的风格和魅力。

幼儿园小班歌曲《幸福拍手歌》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《幸福拍手歌》，理解歌曲的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作的能力。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿积极向上的情感，体验音乐带来的快乐。

二、教学内容1. 歌曲名称：《幸福拍手歌》2. 歌曲歌词：如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就甩甩头，我们一起来做幸福拍手舞。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉歌曲旋律，学会歌曲。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化。

四、教学准备1. 教学材料：音乐播放设备、歌词卡片、手偶道具。

2. 教学环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、甩头等，活跃课堂气氛。

2. 歌曲教学（10分钟）：a. 教师播放歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快氛围。

b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解节奏变化，帮助幼儿掌握。

c. 幼儿跟唱，教师纠正音准和节奏。

3. 实践环节（5分钟）：分组进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、表现力等。

2. 歌曲掌握评价：通过幼儿跟唱、分组表演等方式，评估幼儿对歌曲的音准、节奏掌握情况。

3. 情感态度评价：关注幼儿在学习过程中是否展现出积极向上的情感，体验音乐带来的快乐。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励他们大胆表现自己。

2. 邀请家长参与课堂，共同欣赏幼儿的表演。

3. 开展相关主题的绘画活动，让幼儿用手中的画笔表达自己对幸福的感觉。

八、教学反思1. 反思教学内容：是否适合幼儿的年龄特点，难易程度是否适中。

2. 反思教学方法：教学过程中是否注重了幼儿的个体差异，是否充分调动了他们的积极性。

3. 反思教学效果：歌曲是否被幼儿顺利掌握，他们在课堂中的情感体验如何。

九、教学设计与实施注意事项1. 注重幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。

幼儿园小班儿歌教案（精选9篇）幼儿园小班儿歌教案（精选9篇）作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班儿歌教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班儿歌教案篇1【活动目标】1、初步熟悉儿歌，能跟着老师一起念儿歌。

2、能大方地说出自己喜欢的同学是谁。

3、愿意主动地认识班上的小朋友。

【活动准备】儿歌图片一张。

图意说明：幼儿上学最开心的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了!在上这个活动前，老师可以请幼儿说说看，他都会和好朋友做哪些事情呢?看看图，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天说笑，可以一起放风筝，可以一起在大自然里奔跑，能够有好朋友一起陪伴，是一件多么快乐美好的事情啊!【活动过程】一、教师带领幼儿念儿歌，可以自己设计动作，边做动作边念儿歌，教师先念一遍之后，再提问：1、小朋友，你喜欢念儿歌吗?(选几位幼儿一起念《和你在一起》的儿歌)2、小朋友，你喜欢交朋友吗?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?3、我们现在请几位小朋友来介绍自己认识的新朋友。

(请几位幼儿上台，说说自己认识了哪位新朋友，并说说对方的优点，以及喜欢他的理由)二、教师引导幼儿一起欣赏幼儿用书中的画面。

提问：1.小朋友，说说看画面中的小朋友正在做哪些事情呢?2.你们喜欢做这些事情吗?会不会想和朋友一起做呢?画面中的小朋友都很开心，你们可不可以像画面中的小朋友一样，互相友爱、开开心心地玩游戏呢?三、教师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。

提问：小朋友，你知道要怎么认识新朋友吗?如果让新朋友知道你叫什么名字，会不会更加熟悉呢?四、教师请幼儿把自己的名字写在纸片上，然后贴在自己人的胸前，开始播放儿歌。

提问：1、小朋友，请大家去认识班上的其他小朋友，你觉得应该要怎么做呢?(教师也贴上名片，示范给幼儿看，如何认识新朋友)2、小朋友认识新的朋友之后，可以怎样和新朋友一起玩呢?五、教师总结活动。

小班儿歌教案在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小班儿歌教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小班儿歌教案1一、活动目标1、观察梨子、苹果等水果的颜色，学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。

2、丰富关于颜色的词汇：红、黄、绿、紫。

二、活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片。

2、红、黄、绿、紫等颜色卡片。

三、活动过程1、观察水果的颜色。

提问一：这是什么水果？提问二：什么颜色？教师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片，引导幼儿说出水果的名称及颜色，如说对了，老师则将卡片翻到有颜色的背面。

2、师与幼一起仿编儿歌。

师：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。

分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。

3、教师将儿歌连起来完整地朗读一遍。

师：我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。

请欣赏！4、游戏。

《水果歌》（1）出示水果卡片，采用一问一答的方式学习儿歌。

（2）请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。

如师问：什么水果红红的？戴红苹果挂饰的幼儿站起来回答：苹果苹果红红的。

四、教师小结：今天小朋友的表现好棒！和老师一起仿编儿歌。

儿歌的名字是什么呀？请小朋友回家后，带领爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的游戏。

小班儿歌教案2题材分析：《小雨珠》是一篇富有童趣的儿歌。

它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃，长的胖乎乎的，一会学跳舞，一会学打鼓，累了就在花盆里睡着了，活泼可爱的形象跃然纸上。

儿歌短小精悍，朗朗上口，非常适合小班孩子学习。

教材分析：这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化，富有想象力，但这也是这篇儿歌的难点与重点。

要让幼儿充分理解为什么小雨珠，落在窗户上是在学打鼓，落在屋顶上是在学跳舞，落在花盆里是在打呼噜。

充分的理解也是为后来的仿编打下基础。

学情分析：春天是一个多雨的季节，淅淅沥沥的春雨给小朋友们带来了很多的快乐，可以打着小伞在雨中嬉戏，踩水。

幼儿园小班儿歌教案范文（精选10篇）幼儿园小班儿歌教案1活动目标：学唱歌曲，体验蚂蚁搬豆的乐趣。

活动准备：1、课前带领孩子观察蚂蚁活动的.情景。

2、蚂蚁头饰若干，歌曲录音带。

活动过程：1、发声练习。

2、师生共同回忆蚂蚁活动的情景。

3、教师将歌曲内容编成故事讲给幼儿听，并请幼儿完整欣赏一遍歌曲。

4、学唱歌曲。

（1）用整体教唱法教幼儿学唱歌曲2—3遍。

（2）鼓励幼儿根据自己的理解，随音乐节奏做相应的动作。

（3）请幼儿分组轮流进行歌表演，体验蚂蚁搬豆的乐趣。

5、复习歌曲《两只老虎》，结束活动。

儿歌：一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想个好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。

幼儿园小班儿歌教案2活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。

2、学习用自然的声音演唱歌曲。

3、机房幼儿对春天的喜爱之情。

活动准备：春天背景图，歌曲中相关景色图片。

活动过程：一、律动、练声1、《我们大家做得好》2、《这是小兵》3、《我们有一双小小手》4、《小鸟醒来了》5、《我的好妈妈》二、导入活动1、小朋友你们知道现在是什么季节吗？2、春天来了大自然是什么样子的？3、根据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、柳树等。

4、教师小结春天的特征：春天来了，天暖和多了，经常会下雨，各种颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。

春天是播种的季节，是美丽的'季节。

今天老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》三、欣赏歌曲1、教师清唱歌曲示范。

提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？（帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。

）3、教师按节奏完整朗诵歌词。

四、学唱歌曲1、教师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。

幼儿园小班儿歌《小燕子》教案一、教学目标1. 让幼儿了解并学会唱《小燕子》这首经典儿歌。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。

3. 提高幼儿的语言表达和动作协调能力。

二、教学准备1. 准备好音乐播放设备。

2. 找到《小燕子》的音乐伴奏，并进行适当的剪辑和调整。

3. 准备一些与歌词相关的视觉教具，如小燕子的图片或玩具等。

4. 整理好教室环境，确保音乐教学的顺利进行。

三、教学过程1. 创设氛围在开始教学之前，教师可以通过播放一些轻快的音乐或做一些手部操等活动，为课堂营造轻松愉快的氛围。

2. 引入儿歌教师向幼儿介绍《小燕子》这首歌曲，并简单介绍歌曲内容和故事背景，让幼儿对歌曲有一定的了解和期待。

3. 学习歌词教师播放《小燕子》的音乐伴奏，引导幼儿一起跟随歌曲节奏，学习歌曲的歌词。

教师可以利用图片或玩具等视觉教具帮助幼儿更好地理解歌词含义。

4. 分段教学将歌曲分成若干段落，分别教授每一段的歌词和旋律，并让幼儿反复跟唱。

教师可以利用手势或动作来帮助幼儿记忆和理解。

5. 创设情境教师可以带领幼儿进行角色扮演，模拟小燕子飞翔的情景，让幼儿在亲身体验中更好地理解歌曲内容。

6. 运用游戏教师可以设计一些与歌词相关的游戏，如找出歌词中的关键词、模仿小燕子飞翔的姿势等，让幼儿在游戏中巩固歌曲内容。

7. 表演展示鼓励幼儿积极参与，小组或个别展示《小燕子》的唱唱跳跳，让幼儿在表演中体验音乐的魅力。

教师可以通过观察幼儿在学习过程中的表现、听取家长对幼儿学习情况的反馈等方式进行评价。

在评价过程中，注重对幼儿音乐感知能力、语言表达能力和动作协调能力等方面的综合评价。

五、教学延伸1. 在日常生活中，教师可以通过播放《小燕子》的音乐，或者利用有关的手工制作、绘画等活动，进一步激发幼儿对这首歌曲的兴趣和理解。

2. 可以请家长配合，利用家长会、亲子活动等形式，加强家园合作，帮助幼儿在家中加深对《小燕子》这首歌曲的学习和感受。

六、教学反思在教学结束后，教师可以对本节课进行反思，总结课堂教学中的得失和不足之处，为今后的教学提供参考和改进方向。

幼儿园小班歌曲教案《苹果歌》【活动目标】1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。

【活动准备】《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。

【活动过程】一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。

1、情境讲述，导入活动。

师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。

来，开上小汽车，我们一起出发喽！2、摘苹果，放入果篮中。

师：果园到了，看看有什么？（苹果树）苹果树上结满了什么？苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好？（请幼儿来摘苹果）3、尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐！”这句歌词。

师：苹果摘下来了，真香真甜呀！喜欢吃吗？老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。

吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样？你们喜欢吃苹果吗、高兴吗？教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。

二、学习新歌。

1、观看图谱。

教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。

出示图谱，教师带幼儿认识图谱。

2、学习歌词。

师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。

（按歌曲节奏朗诵歌词）好听吗？我们一起学一学。

3、学唱新歌。

师：小朋友念得真好听。

老师还能把它唱出来呢，你们想听吗？（教师边做动作边范唱）我们一起唱唱吧。

（教师和幼儿学唱歌曲）三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。

教师：果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁？（出示梨子、桃子等水果）刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。

说说看，想唱谁？这个是什么颜色？它长在什么地方？我们应该怎么唱？2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。

3、尝试把创编的歌曲唱出来。

四、游戏“摘果子”。

师：今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。

现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧！（个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。

幼儿园小班歌曲教案《苹果歌》《苹果歌》是一首适合幼儿园小班教学的歌曲，通过歌曲可以培养幼儿的爱心、观察和动手能力。

以下是一份给幼儿园小班教学用的《苹果歌》教案，希望对您有所帮助。

一、教学目标1、教育幼儿爱护自然环境，培养幼儿的爱心。

2、培养幼儿观察力和动手能力。

3、学习音乐，感受音乐的节奏和旋律。

二、教学准备1、音乐设备和音乐录音带。

2、关于苹果的图片。

3、幼儿园小班教室的空间。

三、教学步骤1、热身准备通过一些简单的音乐游戏进行热身，让幼儿放松身心，进入学习状态。

2、引入新知通过展示关于苹果的图片，引导幼儿关注苹果的特征，如颜色、形状、大小等。

3、教唱歌曲给幼儿播放《苹果歌》的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏和旋律一起唱歌。

初步让幼儿熟悉歌曲的歌词和旋律。

4、歌曲动作教唱歌曲的同时，引导幼儿跟着歌曲的节奏做一些简单的动作，如：捧着空手做摇篮、象模样咬一口苹果、甩开手有节奏的去摘取苹果等。

5、认识苹果给每个幼儿发放一个苹果，并让幼儿观察苹果的颜色、形状等特征，让幼儿按照歌曲的节奏来咬一口苹果。

6、制作苹果手工让幼儿用纸制作一个苹果，教导幼儿如何剪纸、裁纸、粘贴等基本的手工制作技巧。

让幼儿根据自己的想象来制作苹果的样子。

7、分享体验请几个幼儿展示他们制作的苹果，让他们分享制作过程中的喜悦和体验。

8、再次唱歌让幼儿再次唱一遍《苹果歌》，加入手工制作的苹果，并结合动作进行演唱。

9、总结回顾通过展示制作的苹果和唱歌动作，引导幼儿总结苹果有什么特征，有什么颜色，有什么形状等。

四、教学延伸1、在户外进行苹果寻找游戏，让幼儿在幼儿园的树上寻找苹果。

2、进行苹果品尝活动，让幼儿品尝苹果的味道，并让他们表达自己的感受。

3、让幼儿在家中练习唱歌，并让他们制作自己的苹果形状的玩具。

五、教学反思通过这个教案，幼儿园小班的幼儿可以在唱歌和制作手工的同时，学习到苹果的特征，培养动手能力和观察力。

同时，通过唱歌和手工制作的动作，可以培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)下面是我分享的小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)，供大家品鉴。

小班儿歌教案1语言活动：“小雨点”执教者：廖阳芳活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。

2、理解动词：张、摇、拔。

3、启发观察事物的兴趣，发展思想力和初步的逻辑推理能力。

活动准备：1、花园、鱼塘、稻田背景图各一幅，上面粘有三朵花、三条鱼、三棵禾苗（可操作）。

2、森林背景图一幅。

活动过程：一、谜语导入，激发兴趣师：“千条线、万条线，掉在水里看不见。

”（引导幼儿说出雨）二、欣赏儿歌，感知儿歌内容第一遍：师朗诵儿歌《小雨点》，请幼儿欣赏提问：“儿歌的名称叫什么？”（小雨点）“噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？”（引导幼儿说出拟声词“沙沙沙”）“它们都落到哪里了？”（引导幼儿说出花园、鱼池、稻田）第二遍：边念儿歌边展示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。

提问：“花园里有谁？花儿怎样了？”（理解动词：张）“谁在鱼池里？鱼儿怎样了？”（理解动词：摇）“苗儿在哪里？它在干什么？”（理解动词：拔）三、学习儿歌。

（1）集体念儿歌1、师引导幼儿完整跟读儿歌两遍，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

重点引导幼儿发准“后鼻音”张（zhang）、向上（xiang shang）及“圆唇音”园（yuan）、鱼（yu）。

2、引导幼儿大胆用动作表现花儿、鱼儿、苗儿遇到小雨点后的欢乐。

（2）分组背诵儿歌师当“小雨点”，并将幼儿分成三组，分别为“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”组。

“小雨点”所到之处分别引导幼儿做“张”、“摇”、“拔”。

四、仿编儿歌。

师：“小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。

”（1）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀（森林）？谁会怎么样呢？（树儿）引导幼儿用儿歌里的句式说话。

（2）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

a让幼儿自由说。

幼儿园小班儿歌教案一、教学目标1.学生能够通过学习儿歌，培养语感，提高口语表达能力及语言综合能力。

2.增强学生的音乐感觉和节奏感。

3.增加学生的生活常识，提高学生文化素质。

4.培养学生的兴趣，激发学生的学习兴趣。

二、教学内容1. 儿歌内容1.《两只小蜜蜂》2.《小鸟飞呀飞》3.《我是一个小球》4.《小兔子乖乖》5.《小燕子》2. 教学安排1.课前准备：老师准备儿歌相关教材和曲谱，黑板、粉笔等教学用具准备完毕。

2.步骤安排：第一步：选择一首愉快、欢乐的儿歌。

第二步：引导学生听儿歌，感受歌曲的特点，理解一些内容。

第三步：教授歌词，逐字逐句让学生跟读；同时搭配动作，让学生感受歌曲的节奏感和韵律感。

第四步：集体合唱和个人发挥，激发学生的想象力和表述能力。

第五步：结束课程，简短评述和总结，激发学生学习兴趣。

三、教学重点与难点1. 教学重点1.儿歌的理解、吟唱及表现；2.经常听，能感受到歌曲的音乐节奏和韵律；3.学生词汇、音律、节奏的学习。

2. 教学难点1.如何通过儿歌教学，让学生正确的认识及领悟歌曲的意义？2.如何达到儿歌教学与口音表达的协同进展？3.如何提升学生学习兴趣和参与度？四、教学方法1. 互动式教学法通过“听、说、唱、跳”等方式帮助学生掌握歌曲中的音律，节奏，增强对音乐的感知，同时也提高儿童口语表达能力及语言综合能力。

2. 集体授课法以班级为单位，使个体在集体中通过磨合共同，形成良好的集体合作意识。

在“集体快乐地学唱”中加以发扬。

3. 游戏教学法通过一些游戏启发学生进行观察、思考、交流、探究和合作，活跃班级气氛，激发学生的好奇心，并在游戏中完成相应的学习任务。

五、教学设备1.儿歌教材及曲谱；2.黑板、彩笔等教学用具；3.班级音响设备、CD等。

六、教学反馈根据学生的表现，及时做好教学反馈工作。

既让学生享受带来的乐趣，又让其意识到时刻准备着学校的学习。

对于有缺点的学生及时予以帮助，给予积极的鼓励和扶持，辅助其顺利的走上学有所成的道路。

幼儿园小班音乐教案音乐活动歌曲《小狗乖乖》教学目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《小狗乖乖》，培养他们的音乐感知能力和节奏感。

2. 通过歌曲的学习，提高幼儿的语言表达能力和记忆力。

3. 借助歌曲中的故事情节，引导幼儿理解和尊重小动物，培养他们的爱心和同情心。

教学内容：1. 学习歌曲《小狗乖乖》的歌词和旋律。

2. 理解歌曲中的故事内容和情感表达。

教学准备：1. 歌曲《小狗乖乖》的音频或视频材料。

2. 动物玩偶（小狗）或其他相关教具。

3. 制作歌词卡片或者PPT。

教学过程：1. 导入：教师以讲故事的方式引入小狗乖乖的主题，引发幼儿的兴趣。

2. 学习歌词：教师展示歌词卡片或PPT，带领幼儿逐句学习歌词。

3. 学唱歌曲：播放歌曲音频或视频，幼儿跟随模仿唱诵。

教师可以分段教授，逐步引导幼儿掌握整首歌曲。

4. 表演歌曲：让幼儿手持小狗玩偶，边唱边表演，增强歌曲的表现力和趣味性。

5. 游戏环节：设计与歌曲相关的音乐游戏，如“小狗乖乖找朋友”等，让幼儿在游戏中巩固歌曲学习。

教学延伸：1. 引导幼儿创作自己的“小动物乖乖”歌曲，激发他们的创新思维和艺术表现力。

2. 组织一次“爱护小动物”的主题活动，让幼儿通过实践行动，进一步理解和尊重小动物。

教学总结：回顾本次音乐活动的学习内容和过程，强调幼儿在歌曲学习、表演和游戏中所展现出的进步和亮点，鼓励他们继续热爱音乐，关爱小动物。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习歌曲过程中的参与度、注意力集中情况以及歌曲掌握程度。

2. 在表演和游戏环节，观察幼儿的表达能力、协作能力和创新能力。

3. 通过个别访谈或小组讨论，了解幼儿对歌曲的理解和感受，以及对小动物的态度和行为变化。

4. 根据评估结果，调整和完善后续的教学计划和策略。

幼儿园小班歌曲教案5篇幼儿园小班歌曲教案篇1活动目标：1、引导幼儿学习唱这首歌曲。

2、培养幼儿进行音乐活动的兴趣。

活动准备：音乐、泥娃娃图片等活动过程：1、幼儿复习歌曲《小动物在哪里》2、请幼儿听歌曲《泥娃娃》，引出小客人“泥娃娃”。

3、向幼儿出示泥娃娃图片。

提问：今天我们班来了一些小客人，他们的名字叫什么呢？应该对他们说什么？我们来学学他们的动作、表情，猜一猜他们在干什么?说什么？4、介绍歌曲《泥娃娃》，请幼儿安静的倾听歌曲。

（1）、引导幼儿说说：自己听了歌曲觉得怎样？觉得什么地方有趣？（2）、老师和幼儿一起随录音学唱歌曲。

5、提供歌曲录音，鼓励幼儿自由表演。

6、引导幼儿在集体前面进行表演活动。

幼儿园小班歌曲教案篇21、探索根据歌词表演《泥娃娃》，用肢体语言和歌声表达对泥娃娃的喜爱。

2、在表演的过程中会找合适的位置，互相不碰撞。

3、乐意做泥娃娃的爸爸妈妈。

活动准备：泥娃娃一个、录音机、动作图谱、磁带。

活动过程：一、复习歌曲1、师：泥娃娃那么可爱，那么想要爸爸妈妈，我们怎样用身体动作来表现可爱的你娃娃呢?2、幼儿一句一句创编。

师：也有那眉毛也有那眼睛可以做什么动作?眼睛不会眨可以做什么动作?谁愿意来编动作?请个别幼儿上来表演，老师整理幼儿的动作，然后出示图谱，根据图谱动作一起学一学。

3、用同样的方法教幼儿学习第二、第三、第四句。

二、集体学习《泥娃娃》律动1、师：老师这里也有一套动作，请大家看老师来表演一遍。

老师表演幼儿跟着一起学一学。

2、请小朋友自己找一个合适的位置听着音乐来做一做。

3、请表演动作优美到位的幼儿大单的表演给大家看。

幼儿园小班歌曲教案篇31、帮助泥娃娃按某一特征进行分类并记录。

2、感受中国民间工艺品—泥娃娃的特色。

【活动准备】每人一套泥娃娃图片，ppt，音乐“泥娃娃”。

【活动过程】一、歌曲导入：泥娃娃来了。

1、播放歌曲“泥娃娃”，听：谁来了？2、交流：到底谁来了？你是怎么知道的？小结：泥娃娃是一个假娃娃，但是他有眼睛、有鼻子、有耳朵、有手脚，跟真娃娃差不多，可是，她不会动。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会《幸福拍手歌》的歌词，了解歌曲的基本节奏和拍子。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，使他们能够愉快地参与音乐活动。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿积极向上的情感，让他们感受到音乐的快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并学会《幸福拍手歌》的歌词，掌握基本的节奏和拍子。

2. 教学难点：歌曲中的一些音符和节奏的把握，特别是附点音符和切分音符的使用。

三、教学准备1. 教学材料：钢琴、录音机、歌曲磁带或CD、歌谱、教学卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有足够的空间让幼儿活动。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。

2. 新歌教学：教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌词和节奏。

3. 歌词教授：教师逐句教授歌词，重点讲解附点音符和切分音符的使用。

4. 节奏练习：教师拍手示范，让幼儿跟着节奏拍手，体会节奏感。

5. 唱歌练习：教师带领幼儿反复唱这首歌，直到他们能独立唱出来。

五、课后作业1. 家长协助幼儿复习《幸福拍手歌》，巩固所学。

2. 家长鼓励幼儿在家中和家长一起唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。

3. 教师在下节课开始时检查幼儿的课后作业，了解他们的学习情况。

六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、唱歌能力和节奏感的表现。

2. 课后作业：检查幼儿在家的复习情况，了解他们是否掌握了《幸福拍手歌》。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的音乐活动参与情况和兴趣表现。

七、教学延伸1. 开展音乐角活动，让幼儿自由组成小乐队，演奏《幸福拍手歌》或其他歌曲。

2. 组织幼儿参加学校的音乐比赛，展示他们的唱歌才华。

3. 邀请家长参加音乐会，共同分享幼儿的学习成果。

八、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性？2. 教学方法是否适合幼儿的理解能力和兴趣？3. 教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平？4. 如何改进教学，提高幼儿的音乐素养和兴趣？九、教学调整1. 根据幼儿的学习情况，适当调整教学进度和难度。

幼儿园小班歌曲教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班儿歌教案《小毛驴》一、《小毛驴》的歌曲介绍在幼儿园的音乐教育中，《小毛驴》是一首广受欢迎的儿歌。

这首歌曲朗朗上口，旋律简单明快，富有活泼的节奏感，适合幼儿园小班幼儿学唱和跟唱。

歌曲的歌词简单易记，描述了小毛驴的形象和活泼的性格，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习唱歌、表达和情感。

二、《小毛驴》歌曲的教学目标1. 让幼儿通过学唱《小毛驴》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和热爱。

2. 通过唱歌和表演，培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力。

3. 聆听音乐，感知旋律，培养幼儿的音乐感知和音乐表现能力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队意识，通过集体唱歌和表演，促进幼儿之间的交流与合作。

三、《小毛驴》歌曲的教学过程1. 了解歌曲内容：教师向幼儿介绍《小毛驴》这首歌曲，让幼儿了解歌曲的内容和意义，引发他们的好奇心和学习兴趣。

2. 听歌感受：教师播放《小毛驴》的音乐，让幼儿聆听音乐，感受旋律，了解歌曲的基本节奏和曲调。

3. 学唱歌曲：教师带领幼儿一句一句地教唱歌曲，让幼儿跟随节奏和旋律学唱歌曲，强化幼儿对歌曲的记忆和理解。

4. 表演展示：组织幼儿进行集体表演，让他们展示歌曲的表演动作和情感表达，培养幼儿的表现力和舞台表演能力。

四、《小毛驴》歌曲的教学方法1. 情境教学法：通过营造轻松愉快的情境环境，让幼儿在愉悦的氛围中学习唱歌和表演。

2. 游戏教学法：结合游戏和歌唱的方式，使幼儿在玩耍中学会歌曲的旋律和歌词。

3. 故事情境法：教师可以通过讲故事或角色扮演的方式，将歌曲的内容呈现给幼儿，激发幼儿的学习兴趣和表达欲望。

五、《小毛驴》教学中的注意事项1. 激发幼儿兴趣：教师要善于创造各种情境、让幼儿产生兴趣，从而促进他们的主动学习和表达。

2. 耐心细致：教师在教学过程中要耐心细致，让每个幼儿都有充分的机会参与练习和表演，减少幼儿的焦虑和紧张情绪。

3. 表扬鼓励：教师要及时给予幼儿表扬和肯定，激发他们的学习热情，增强他们的自信心和学习动力。

幼儿园小班儿歌教案分享——《小毛驴》幼儿园小班儿歌教案分享——《小毛驴》1. 简介《小毛驴》是一首广为流传的儿歌，是儿童时期最经典的歌曲之一。

它旋律简单明快，歌词朗朗上口，非常适合幼儿园小班的教学使用。

本文将介绍《小毛驴》的教学目标、教学方法以及适用芳龄等方面的内容。

2. 教学目标通过教学《小毛驴》，我们的教学目标有以下几个方面：(1) 培养幼儿的音乐表达能力。

通过歌唱、跟随动作等活动，启发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐表达能力。

(2) 增强幼儿的语言表达能力。

通过反复唱歌、练习歌词，培养幼儿的语言表达能力，丰富他们的词汇量。

(3) 锻炼幼儿的听力和感知能力。

通过聆听音乐、辨认节奏，培养幼儿的听力和感知能力，提高他们对音乐的敏感度。

(4) 发展幼儿的社交和合作技能。

通过合唱、互动等活动，培养幼儿的社交和合作技能，增进他们的团队意识。

3. 教学方法(1) 激发兴趣：在开始教学前，可以通过展示歌曲的相关图片、道具等方式激发幼儿的兴趣，让他们对歌曲产生好奇心。

(2) 听歌感知：首先让幼儿闭上眼睛，聆听《小毛驴》的音乐，引导他们感受节奏和旋律，培养他们的听觉和感知能力。

(3) 歌曲教学：分段教唱《小毛驴》，可以采用师生互唱、分组合唱等方式，帮助幼儿理解歌词和旋律，并逐步掌握歌曲。

(4) 动作配合：在教唱过程中，引导幼儿跟随动作，例如模仿小毛驴的走路姿势，增强幼儿的参与感和记忆效果。

(5) 温故知新：每节课开始前回顾前几次的学习内容，加深幼儿对歌曲的印象。

适时复习和强化歌词、旋律等方面的内容。

4. 适用芳龄《小毛驴》适用于幼儿园小班的教学，一般适合3-4岁的幼儿。

这个芳龄段的幼儿对音乐和歌曲具有浓厚的兴趣，通过《小毛驴》的教学，可以进一步培养他们的音乐和语言表达能力。

5. 观点和理解《小毛驴》是一首寓教于乐的儿歌，除了音乐和歌词本身的魅力，它还有助于幼儿的成长。

通过学唱这首歌曲，幼儿可以学到关于动物的知识，培养他们对大自然的热爱和敬畏之情。

小班第二学期儿歌歌曲教案一、教学目标：1. 让学生了解并学唱一些常见的儿歌歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。

2. 培养学生的语言表达能力，通过歌曲学习，提高学生的语言表达能力和记忆力。

3. 培养学生的团队合作意识，通过合唱，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

二、教学重点和难点：1. 教学重点，让学生学会唱一些简单的儿歌歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。

2. 教学难点，让学生掌握歌曲的音调和节奏，培养学生的音乐感知能力。

三、教学准备：1. 教师准备，准备好教学用的儿歌歌曲音频或视频，准备好教学用的教具和道具。

2. 学生准备，学生准备好听讲和跟唱的心态，准备好合作学习的意识。

四、教学过程：1. 创设情境，导入歌曲。

教师可以通过一些简单的音乐游戏或故事情境来导入歌曲，吸引学生的注意力，让学生进入学习状态。

2. 教学新歌曲。

教师可以选择一些简单易学的儿歌歌曲，通过音频或视频的方式给学生播放，让学生跟着节奏和音调一起唱。

可以反复播放，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。

3. 分组合唱。

将学生分成小组，让他们选择自己喜欢的歌曲，分组合唱。

教师可以给予指导和帮助，让学生在合唱中互相学习，共同进步。

4. 制作歌曲故事板。

让学生根据歌曲内容，制作歌曲故事板，可以用图片、文字或其他创意的方式来呈现。

这样可以帮助学生更好地理解歌曲内容，并加深记忆。

5. 表演展示。

让每个小组来表演他们选择的歌曲，可以在班级内进行表演展示，也可以邀请其他班级或家长来观摩。

通过表演展示，让学生展现自己的成果，增强学生的自信心和表达能力。

6. 总结分享。

教师可以邀请学生分享他们在学习儿歌歌曲中的收获和体会，也可以对学生的表现进行肯定和评价，鼓励学生继续努力学习。

五、教学反思：通过本次教学，学生在老师的指导下，学会了一些简单的儿歌歌曲，培养了音乐欣赏能力和节奏感，也提高了学生的语言表达能力和记忆力。

在合唱和表演中，学生培养了团队合作意识和集体荣誉感。

小班歌曲简单教案及反思教案标题：小班歌曲简单教案及反思教案目标：1. 帮助小班幼儿熟悉和理解歌曲的旋律和歌词。

2. 通过歌曲的演唱和活动，培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。

3. 促进幼儿的社交互动和团队合作能力。

教学准备：1. 选择适合小班幼儿的简单歌曲，如《小星星》。

2. 准备音乐播放器或乐器。

3. 准备相关的视觉辅助材料，如歌曲的图片或手势动作。

教学过程：引入活动：1. 温馨问候：和幼儿们亲切打招呼，营造积极的学习氛围。

2. 激发兴趣：通过展示歌曲的图片或唱一小段旋律，引起幼儿对歌曲的兴趣。

主体活动：1. 学习歌曲旋律：播放歌曲的音频或用乐器演奏歌曲的旋律，引导幼儿跟随节奏摇摆身体或拍手。

2. 学习歌曲歌词：逐句教唱歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌曲的意义。

3. 练习合唱：分成小组，每组轮流演唱歌曲的一句歌词，其他组员跟随合唱。

4. 手势配合：教导幼儿相应的手势动作，如用手画星星、指向天空等，增加歌曲的互动性。

巩固活动：1. 创设情境：通过引导幼儿想象自己是一颗小星星，一起做星星的动作，加深对歌曲的理解和记忆。

2. 表演展示：每个小组轮流表演歌曲，其他幼儿观看并鼓励表演者。

结束活动：1. 总结回顾：与幼儿一起回顾学习的歌曲和活动，强调歌曲的意义和学到的知识。

2. 鼓励反馈：表扬幼儿的参与和努力，鼓励他们在日常生活中多唱、多表演歌曲。

教案反思：1. 教学目标达成情况：幼儿是否能够熟悉和理解歌曲的旋律和歌词？是否能够积极参与活动并合作表演？2. 教学方法适用性：教学过程中的引入活动、主体活动和巩固活动是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？3. 教学资源利用情况：教案中准备的音乐播放器、视觉辅助材料等是否能够有效辅助教学？4. 教学效果评估：通过观察幼儿的表现和参与度，以及他们对歌曲的理解和记忆程度来评估教学效果。

通过反思，教师可以不断改进教案，提高教学质量，以更好地满足幼儿的学习需求。

小班简单律动歌曲简单教案一、教学目标。

1. 能够听懂、唱出歌曲《小星星》的歌词。

2. 能够跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作。

3. 能够理解音乐的节奏和律动，培养孩子的音乐感。

二、教学重点。

1. 歌曲的歌词学习。

2. 音乐的节奏感和律动感培养。

三、教学准备。

1. 歌曲《小星星》的音乐文件。

2. 教学用的音响设备。

3. 教学用的简单舞蹈动作。

四、教学过程。

1. 创设情境，引入歌曲《小星星》。

老师和孩子们一起坐在教室里，老师突然说，“今天我们要一起来学一首歌曲，这首歌叫做《小星星》，你们知道小星星在哪里吗？”孩子们纷纷用手指指向天花板，表示小星星在天上。

老师接着说，“对呀，小星星就在天上，我们一起来唱一首歌，给小星星听。

”。

2. 学习歌曲的歌词。

老师播放《小星星》的音乐文件，让孩子们先听一遍。

然后，老师带领孩子们一句一句地学习歌曲的歌词，重复几遍直到孩子们能够跟着唱。

3. 学习简单舞蹈动作。

老师带领孩子们跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作，比如手指做圆圈表示小星星，或者跟着音乐的律动做一些简单的摇摆动作。

4. 练习和巩固。

老师反复播放歌曲，让孩子们跟着唱歌和做舞蹈动作，巩固学习成果。

五、教学反思。

通过这节课的教学，孩子们学会了一首简单的歌曲《小星星》，并且能够跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作。

在教学过程中，老师要注重激发孩子们的音乐兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐，培养他们的音乐感和节奏感。

同时，教师要根据孩子们的实际情况，适当调整教学内容和节奏，让每个孩子都能够跟上教学的步伐，取得进步。

希望通过这样的教学，能够让孩子们在欢乐中学习，享受音乐带来的快乐。