大班绘本各种各样的人 编订

各种各样的人活动目标：1．关注他人与自己不一样的地方，学会悦纳自我、尊重他人。

2．概括性地表达自己与他人的喜好，并仿编成诗歌中的语句。

活动重难点：1．重点：关注他人和自己不一样的地方，学会接纳自我，尊重他人。

2．难点：能概括地表达，进行诗歌仿编。

活动准备1．幼儿已经画过“我的自画像”。

教师在活动前把幼儿的自画像布置在教室墙面上。

2．活动前让幼儿和同伴聊一聊“我喜欢……“的话题j3．幼儿用书第1册第28页、封三4．《美工》第5页。

活动过程：（一）我们长得不一样、1．欣赏诗歌第一部分？——前面我们画了“我的自画像”，我们每个人长得都不一样，原来我们是“各种各样的人”。

今天老师带来一首好听的诗歌，题目就叫“各种各样的人”。

（朗诵诗歌，从开头至“我长着……他长着……”，每一次可点着贴在墙面的自画像，说出两名幼儿的特征。

）2．尝试朗诵诗歌第一部分——你会用老师的方法，也来念一念这首儿歌中“我长着……他长着……”吗？（请幼儿尝试自主地念前半部分儿歌。

）（二）好朋友喜欢啥。

1．发现同伴的不同喜好——昨天我们互相聊过“我喜欢……”的话题，你能告诉大家你的朋友“他喜欢什么”吗？（幼儿大胆表达，如“他喜欢玩汽车”“他最喜欢跳舞唱歌”等。

）2．我能说的更好听——你能把这件事说的美美的吗？（引导幼儿用一句话概括性地表达，教师可做必要的示范和提炼。

）3．小结——除了长得不一样，我们心里喜欢的事情也不一样，有的人喜欢……也有的人喜欢……（三）我来编儿歌1．请幼儿自主结伴，互相猜一猜，说一说，编一句“我喜欢……他喜欢……”的诗歌。

2．换一个朋友再说说，这次不仅要把“我喜欢……他喜欢……”编到诗歌里去，还要把前面画的“我长着……”也编进诗歌里去。

3．结伴将仿编好的诗歌完整朗诵一次。

4．教师小结：——我们每个人都是不一样的．我们不但长得不一样，每个人)心里藏着的最喜欢的事也不一样。

但不管我和他有哪些不一样，我们都一样互相喜欢。

（引导幼儿学会悦纳自我，尊重他人。

大班社会教案：各种各样的人一、教学目标1.让学生了解社会中不同类型的人，并提供一些简单的定义和解释。

2.培养学生接受不同背景和观点的能力，并尊重不同个体之间的差异性。

3.增强学生学习课程的兴趣，以及能够在日常生活中理解和包容不同人。

二、教学准备1.PPT或投影仪2.小组讨论的卡片3.各种不同背景和职业的人物图片三、教学过程1. 引入老师可以向学生们展示各种不同背景和职业的人物图片，并询问学生是否能够根据他们的外表和衣服做出一些基本的分类。

例如，学生们看到了一个穿蓝色制服的乘务员，他们可以将他分类为服务业人员；他们看到一个穿制服的球员，他们可以将他分类为运动员，以此类推。

2. 探究不同的职业和背景老师可以将不同的人物图片分成若干组，每组让学生进行讨论，解读这些人的职业和背景。

在小组讨论时，老师可以发放卡片，让学生根据自己的理解和想法，写下他们对某个职业/背景的定义。

例如，当看到一名穿着工作服的上班族时，学生可能写下了这样的定义：“他们每天早上乘坐地铁到办公室，然后在电脑前工作，像写邮件、制作PPT或整理文件等。

”3. 了解不同群体的生活方式和习惯老师可以大致介绍一下不同群体的生活方式和习惯，比如说食品选购、衣服穿着等等。

例如，当讨论到“环卫工人”时，老师可以讲解他们清理垃圾的方法和流程，以及我们应该如何愉快地与他们相处，保持城市干净。

4. 多样化与包容在讨论职业和群体差异的同时，也要重点强调包容差异和多样性的必要性。

老师可以举例说明，我们在使用西方音乐时需要理解和尊重其文化意义，因为它涉及到了很多层面，例如音乐、哲学和历史等。

我们也应该在处理不同人之间的关系时，尊重其文化和社会背景，保持开放和包容。

5. 结束教学结束时，每组讨论负责汇报小组的讨论结果，并说明为什么这些结果重要。

老师也可以总结课程内容，鼓励学生们继续接触和了解不同类型的人，并鼓励他们自己开放和包容，以便更好地应对复杂社会环境。

四、教学评估1.学生可以简短地回答教师提出的问题或分享他们的思考。

[绘本《各种各样的人》]各种各样的人一：[各种各样的人]有关各种各样的美文美句●我们读所有书，最终的目的都是读到自己。

你会发现焦躁的心平息下来了，突然有种豁然开朗的安全感，你会发现你百思不得其解的困惑，千百年来被无数人思考过，并且提供了各种各样的答案。

真正的阅读是一种深刻而愉悦的体验，从中找到了自己塑造了自己;而每一本在心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中蕴藏着未来你更期待的那个自己。

----白岩松《白说》●我觉得人在长跑时心情可以在很大程度上变得平和。

跑过一定距离之后，渐渐懒得去想各种各样的事，觉得什么都无所谓，反正拼命跑就是。

----村上春树《远方的鼓声》●人生不如说是一场试镜努力再多付出所有也不一定能成为主角生活仿佛就是一支蜡烛亮的越久化为乌有也不见可以深入人心世界总是喜欢和各种人开各种各样的玩笑虚伪和真是总是一半一半的留在人世间但天依旧扩还依旧蓝●粗点心店的存在意义，不单单代表了一个休息的场所，更能通过与客人的沟通产生各种各样的羁绊，是个能拉近人们关系的地方。

并且粗点心店中最重要的，就是那张不变的笑脸。

----枝垂萤《粗点心战争》●罪恶在哪里？正是每个人心中无限制的仇恨，那种自己认为得到上帝支持的仇恨。

正是每个人心中的这一部分觉得各种各样的丑恶那么有诱惑力。

正是人心中这愚蠢的一部分，热衷于惩罚、，而且愉快地制造战争。

----库尔特·冯内古特《茫茫黑夜》●爱情是甜蜜的，也是客观的，只要曾经有过，都会是种幸福的感觉。

人是易受各种各样影响转变，从而改变对客观的看法。

心理学ABC理论：假设人是A，爱情是B，C即结论。

爱情B本身是不会变的，它给任何人的感觉都是甜蜜。

导致它变数的是：不同的A在变，得出不同的C结论，使不变的B躺着中枪。

----华江熠《爱情AC论》●我们总是会在成长的路上遇到各种各样的困难，有关感情，有关梦想，有关生活。

其实换个角度想想，没有这些压力，又怎么会不断的进步让自己变的更强更优秀。

关于大班各种各样的人教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解生活中不同职业的人，如医生、老师、警察、工人等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，学会尊重各种职业的人。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、尊重他人的情感。

二、教学内容：1. 认识各种职业的人，如医生、老师、警察、工人等。

2. 了解不同职业的特点和重要性。

3. 学习尊重各种职业的人。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解不同职业的人。

难点：让幼儿学会尊重各种职业的人。

四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察生活中不同职业的人，提高他们的观察能力。

2. 讲解法：教师讲解各种职业的特点和重要性，帮助幼儿了解知识。

3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养他们的表达能力。

4. 实践法：让幼儿通过角色扮演，体验不同职业的工作。

五、教学准备：1. 图片素材：收集各种职业的人的图片，如医生、老师、警察、工人等。

2. 角色卡片：制作医生、老师、警察、工人等职业的角色卡片。

3. 教学视频：准备相关教学视频，让幼儿更直观地了解各种职业。

4. 画纸、彩笔等绘画材料：让幼儿绘制自己喜欢的职业。

六、教学步骤：1. 引入课题：通过讨论“我们生活中见过哪些职业的人？”引发幼儿对各种职业的好奇心。

2. 展示图片：向幼儿展示不同职业的人的图片，如医生、老师、警察、工人等，让幼儿观察并说出他们的特点。

3. 讲解职业特点：教师详细讲解各种职业的特点和重要性，如医生的职责是治病救人，老师的职责是教育学生等。

4. 角色扮演：分组让幼儿进行角色扮演，体验不同职业的工作，如扮演医生、老师、警察、工人等。

5. 观看教学视频：播放相关教学视频，让幼儿更直观地了解各种职业的工作内容和环境。

6. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享自己最喜欢的职业及其原因。

7. 绘画活动：发放画纸、彩笔等绘画材料，让幼儿绘制自己喜欢的职业场景。

8. 总结与反思：让幼儿谈谈对各种职业的认识和感受，引导他们学会尊重不同职业的人。

大班语言教案：独一无二的我大班语言教案：独一无二的我内容与要求：1.引导幼儿理解每个人都是不同的，感受自我独一无二，激发幼儿的自信。

2.鼓励幼儿多种表达表现。

材料与环境：绘本《各种各样的人》、PPT、记录卡片、笔。

指导要点：一、引起讨论，点出主题。

1.播放PPT，引出主题。

2.引起思考与讨论，让幼儿感受每个人的独一无二。

3.继续播放PPT，教师边播放边讲述。

4.感知“独一无二”的意思，让幼儿理解每个人都是不同的。

二、敏锐观察，感知主题。

1.看看、听听，感受不同。

2.游戏：听声音猜同伴。

三、拓展迁移，深化主题。

1.拓展深入，让幼儿了解每个人的性格、脾气、爱好等。

2.操作，让幼儿用简笔画记录自己最特别的地方。

3.分享，教师将幼儿记录作品放置于展示板上。

四、编创散文，感情共鸣。

让幼儿用一个接一个的方法来编写一首散文诗，表达自己的独一无二之处。

大班语言教案：独一无二的我教学目标：1.引导幼儿理解每个人都是不同的，感受自我独一无二，激发幼儿的自信。

2.鼓励幼儿多种表达表现。

教学准备：绘本《各种各样的人》、PPT、记录卡片、笔。

教学步骤：一、引起讨论，点出主题。

1.播放PPT，引出主题。

2.引起思考与讨论，让幼儿感受每个人的独一无二。

3.继续播放PPT，教师边播放边讲述。

4.感知“独一无二”的意思，让幼儿理解每个人都是不同的。

二、敏锐观察，感知主题。

1.看看、听听，感受不同。

2.游戏：听声音猜同伴。

三、拓展迁移，深化主题。

1.拓展深入，让幼儿了解每个人的性格、脾气、爱好等。

2.操作，让幼儿用简笔画记录自己最特别的地方。

3.分享，教师将幼儿记录作品放置于展示板上。

四、编创散文，感情共鸣。

让幼儿用一个接一个的方法来编写一首散文诗，表达自己的独一无二之处。

大班社会绘本教案《寻找最特别的人》大班社会绘本教案《寻找最特别的人》作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的大班社会绘本教案《寻找最特别的人》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标1.在游戏中了解人的不同特征,初步受每个人都是独一无二的自己。

2能基本完整、连地讲述自己的观点活动准备：音乐配音遮布数字卡活动过程一、<!--[endif]-->故事导入师：今天老师给你们带来了一个故事，我们一起来听一听好不好？1.讲述故事提问：这个是一面什么呢？（魔镜）师：这可不是一面普通的镜子，它是一面有魔力的镜子，这面镜子给一位国王得到了，国王每天都会问它很多的问题，我们来看看今天国王会问它什么问题。

二、了解人的不同特征1.出示国王和魔镜的对话音频。

提问：国王问了什么问题？（幼儿完整讲述音频中的句子）师：我们打开魔书到里面找一找到底谁是最特别的人。

2.出示图片,高矮不同的人提问:这里特e的人是?他特e在哪里?师：什么是特别？特别是我有的别人没有，那才叫特别，和别人不一样，有的人因为身高而显得特别。

3.出示图肤色不同的人师：有的人皮肤白白的,我们叫做白种人，有的人皮肤黄黄的，我们中国人的肤色都有一些偏黄黄的，所以我们叫黄种人，有的人皮肤黑黑的，我们叫黑种人。

师：如果我们这里都是黄种人，突然来了一个黑种人，它就会显得很特别，因为它的肤色和我们不一样，所以说有些人的肤色不一样,身高不一样而显得很特e，我就是我，不一样的我。

4.<!--[endif]-->出示国王和魔镜的对话音频。

师：国王找最特别的人是不是这两个人呢？我们一起来听听。

5，<!--[endif]-->出示三胞胎图片。

提问：她们长得一样吗？特别的地方在哪里？（幼儿仔细观察找出牙齿、鞋、痣、耳朵不同点，讲述完整连贯）教师:刚刚出来的是三胞胎都差不多,其实每个人都有不一样的地方。

活动名称:各种各样的人活动流程:一、照镜子、找找不同,引导幼儿在活动室里自由宽松地照镜子观察,比较小朋友之间的不同。

二、与成人交往,说出区别,鼓励幼儿自由地四散向周围的成人(家长)讲讲说说,引导幼儿发现自己与成人的不同之处。

三、看录相、找差异,教师与幼儿一同观看电视录像,让幼儿从录像中看到更多的不同的人,从而发现人是各种各样的。

四、猜一猜,我长大后想做什么?先说说成人的不同职业,再自由结合讨论,然后用简单的动作表示自己长大想做的工作,同伴间相互猜猜。

教学后记:《各种各样的人》是一项科学认知内容,在日常生活中幼儿会接触到各种各样的人,他们也开始具备了一定的认知能力,但幼儿年龄小,对人的认识比较肤浅,为了使活动开展得更生动、有趣,我在这一活动中打破了传统的人物介绍的活动模式,融观察、游戏为一体,充分发挥了幼儿的主动性,通过多项活动使幼儿知道人是各种各样的,并且在观察的基础上能大胆地表达自己的意愿。

首先在第一环节中,我设计的幼儿自由照镜子活动一下子就把孩子们的注意力牢牢地抓住了。

我让幼儿自由地在大镜子前照照讲讲:“和旁边小朋友一样吗?哪些不一样?”孩子们个个兴趣盎然,一边照一边笑声不断,活动气氛有趣而欢快。

孩子们在不知不觉中自由结对,互相比较。

活动中幼儿恍然大悟,原来一起玩的同伴都长得不一样,有的高,有的矮,有的胖,有的瘦……在观察比较中孩子们发现了同伴之间的不一样。

此环节不仅让幼儿直接感知了幼儿间的区别,同时还为幼儿提供了充分“说”的机会,讲述中幼儿表现出来一定的认知经验,但由于幼儿年龄小,认知能力较为薄弱,他们还不能从多角度来认识人的差异,因此在[细致地倾听幼儿讲述的同时要充分发挥教师的主导作用,适时的点拔、积极的引导、及时的鼓励,能点明知识的要领,保持幼儿参与认知实践的动力,于是我鼓励引导幼儿说出同伴之间的性别、服饰、肤色等的不同,孩子们的积极性更高了,他们发现了同伴间更多的不一样,有的说:“×××黑,×××白”,有的说:“他的头大,他的头小”。

大班社会：各行各业的人设计意图：《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活相关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

”《3-6岁儿童学习与发展指南》也提到：“利用生活机会和角色游戏，帮幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家提供的便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果。

所以，在一年一度“五.一”劳动节到来之际，我组织班上幼儿展开了系列主题活动《劳动最光荣》。

本活动是其中一个单元活动，旨在依托有效的现代化信息教学手段，展开有趣的《猜职业》竞猜游戏，丰富幼儿相关社会知识。

活动目标：1、让幼儿初步理解生活中一些常见职业的名称及特点。

2、感受各职业人群劳动的艰辛，学会感恩。

活动准备：1、通过网络广泛收集相关图片，并制作出活动游戏课件：A-《看一看，猜一猜》、B-《说一说，猜一猜》。

2、手提电脑、投影仪及屏幕3、U盘：歌曲《劳动最光荣》以及音频播放器活动过程：一、教师带幼儿在《劳动最光荣》的音乐声中有序进入活动室。

并引入话题。

二、教师操作课件，组织幼儿玩游戏：《猜猜乐猜职业》（一）操作课件(A)，组织幼儿玩《看一看，猜一猜》：教师介绍游戏名称及玩法：看各行业人员头部剪影汇集图，找出指定的行业人员例如（理发师、警察、医生等）。

并引导幼儿理解所找出行业人员的工作性质。

（1）看理发师相关课件，并通过提问引导和角色扮演，协助幼儿准确理解理发师的工作。

（2）看警察相关课件，通过提问及角色扮演游戏，协助幼儿准确理解警察的工作。

（3）看医生相关课件，通过提问及互动游戏，协助幼儿准确理解医生的工作。

（二）操作课件(B)，组织幼儿玩《说一说，猜一猜》：1、讲解游戏名称及玩法：一名幼儿猜，其他幼儿负责提供其相对应的信息，即通过语言描述讲解告知猜的人：该行业人员的一些工作特点（如用什么工具工作？工作服什么样？等）2、依照规则要求，组织幼儿看课件有序实行游戏：（1）请个别幼儿猜：说说猜猜——模特儿说说猜猜——图书管理员说说猜猜——航天员（2）男女PK赛：说说猜猜——环卫工人说说猜猜——驯兽师说说猜猜——主持人说说猜猜——空中乘务员说说猜猜——魔术师三、教师小结：我们身边有很多各行各业的人，他们每天都在用双手、用汗水，为我们的幸福生活而劳动！四、教师启发幼儿相互说自己的理想职业。

大班社会课程计划：各种人1.知道世界上有各种各样的人,每个人都不同.2.将自己置于与他人不同的地方,并对自己充满信心.活动准备:1.观察屏幕：各种人群.2,绘图板,刷子等活动程序：首先,显示“人”这个词这个词是什么？（一个字,一个字,一个字,'人'这个词）2.世界上有许多不同的人.你见过什么样的人？3,发现世界上有很多国家,每个国家都有不同的人,头发和皮肤有很多不同.二,谈论“各种人”（1）提出课件图11.世界上有各种各样的人：有些人皮肤黝黑,有些人皮肤白皙,有些人脸上有痰,有些人脸上有痘痘,有些人穿着它.有了眼镜,有些人喜欢留长发,有些人喜欢留短发.2,我发现每个人都有自己特殊的地方,即使他们是双胞胎,只要你仔细观察,他们就会有一点差别,世界上每个人都很特别,而且是“独一无二的”.（2）谈论伴侣“独特”的地方1.用耳朵倾听：猜猜谁的声音.2,用你的眼睛看：每个人的五官,长相,有很多不同的地方.3.谈论班上那些“独特”的孩子.（3）讨论与交流：需要很长时间才能发现的地方每个人的爱好,个性等也都是“独一无二的”,但需要很长时间才能发现.第三,交换自己喜欢做的事情每个人用纸上的简单图像画出他自己“独特”的图画.2.让我们谈谈每个人的独特性：（1）看一下同伴的照片,谈谈他的独特性.（2）猜测朋友的独特性,并确认他的猜测是否正确.（3）找出哪些朋友有相同的图片并说出他们有相同和不同的东西（例如,他们都喜欢弹钢琴,但有些人喜欢跳舞,有些人喜欢摇篮曲等等）.老师开始和结束,孩子使用'我喜欢.''我与其他人不同'来创建中间部分,例如：各种各样的人世界上有各种各样的人,这就像天空中有各种各样的云,似乎海里有各种各样的鱼.似乎花园里有各种各样的花.我们每个人都不同.很独特,我喜欢和孩子在一起,我与众不同..每个人都不一样,每个人都很独特,我们有越来越多不同的地方,让越来越多的人喜欢我们.我是中国人长城,长江和黄河是中国的象征;造纸,印刷,指南针和火药是中国智慧的结晶;京剧,中国画是民族的艺术,中国的民俗,等待孩子们去.探索.他们的发现越来越多,越来越多的惊喜,感情将越来越深,他们的心会逐渐变得爱国.买一个：在网络上查找信息看到孩子们对中国知识非常感兴趣,我有了分开研究和交流的想法.我的建议得到了孩子们的回应,所以他们选择了他们感兴趣的东西,他们有“中国的骄傲”,“伟大的中国人”,“你们对中国有多了解”等等.他们的担忧不再满足于杂志,报纸和其他信息.在老师和父亲和母亲的帮助下,他们开始学习在线搜索研究资料.两天后,孩子们发现了很多秘密.诺诺说：''神六'是我们中国人的骄傲. “王一林说：'我找到了有关兵马俑的信息.这也是我们中国人民的骄傲. “董冬说：“中国最早的四项发明：造纸,印刷,指南针,火药,是中国的骄傲,我可以向你详细介绍. “达菲说：“三峡建设也是中国的骄傲.我在互联网上看到了这些照片.我妈妈给我买了这张光盘！““你说了这么多,你怎么让你的同伴理解和理解？”我说,'我们正在寻找与妈妈,爸爸和老师的信息,并思考如何以我们能理解的方式记录这些事情.下来把它介绍给每个人？'经过大量的阅读材料,你可以形成一个核心阅读.正如每个人都担心这个问题一样,几个小孩建议将我们收集在一起的材料绑定起来并制作一本书,以便每个人都能理解我们小组的研究内容.这个提议得到了更多孩子的欢呼和父母的支持.我们开始制作自己的“儿童画报” - 阳阳画报.儿童,教师和家长在原始信息,一些筛选,一些排版,一些文本编辑和一些负责打印的基础上合作.过了一会儿,在父母和孩子的努力下,生动的图片被整理和整理出来.襄阳班的家长和老师制作的第一张照片都呈现在我们面前.。

各种各样的人讲故事教案 教案标题：各种各样的人讲故事 教学目标： 1. 学生能够理解并分析不同类型的讲故事人物。 2. 学生能够使用适当的语言和技巧讲述自己的故事。 3. 学生能够欣赏和评价不同类型的故事。 教学重点： 1. 分析不同类型的讲故事人物。 2. 学习讲故事的基本技巧和语言表达。 3. 发展学生的创造力和口头表达能力。 教学准备： 1. 多媒体设备和投影仪。 2. 各种类型的故事书籍和绘本。 3. 讲故事人物的图片或卡片。 教学过程： 导入（5分钟）： 1. 呈现一些不同类型的故事人物的图片或卡片，如老师、父母、朋友、祖父母等。 2. 引导学生讨论这些人物可能讲述的故事类型。 讲解（10分钟）： 1. 介绍不同类型的讲故事人物，如教师、父母、祖父母、作家等，并解释他们可能讲述的故事类型。 2. 引导学生思考每种人物的特点和风格，并与他们所讲的故事类型联系起来。 实践（25分钟）： 1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个讲故事人物，并准备一个故事。鼓励他们根据人物特点和风格选择合适的故事类型。 2. 每个小组派一名代表讲述他们准备的故事。其他小组成员和全班同学可以提供反馈和评价。 3. 教师给予肯定和建设性的反馈，鼓励学生改进他们的讲故事技巧和语言表达。 总结（10分钟）： 1. 回顾不同类型的讲故事人物和他们所讲的故事类型。 2. 引导学生思考他们在讲故事过程中遇到的挑战和收获。 3. 鼓励学生分享他们对不同类型故事的喜好和评价。 拓展活动： 1. 学生可以自由选择一个讲故事人物，准备并讲述一个新的故事。 2. 学生可以尝试用不同的语言和技巧讲述同一个故事，比较不同讲述方式的效果。 评估方式： 1. 观察学生在小组活动中的参与程度和讲故事的表现。 2. 收集学生的故事作品，并评估他们的创造力和语言表达能力。 3. 学生之间的互动和反馈。 教学延伸： 1. 鼓励学生阅读和欣赏各种类型的故事书籍和绘本，扩展他们的故事视野和表达能力。 2. 组织学生参与讲故事比赛或活动，提供更多展示和实践的机会。 3. 引导学生创作自己的故事，并鼓励他们在班级或学校的活动中分享。

中班《各种各样的人》美术教案
教学目标：
1、知道世界上有各种各样的人，每个人都是不一样的。

2、发现自己和别人不一样的地方，对自己充满自信。

教学准备：
1、观察画面：各种各样的人。

2、画板、画笔等。

教学过程：
一、出示人字。

1、这是什么字？（一撇一捺组成一个字，这个字念人）
2、世界上有许多不同的人，你见过什么样的人？
3、发现世界上有许多许多的国家，每个国家的人都长得不一样，头发、皮肤还有许多许多不一样。

二、聊一聊各种各样的人。

（一）出示课件图
1、世界上有各种各样的人：有的人皮肤很黑，有的人皮肤很白，有的人脸上长着痣，有的人脸上长满了痘痘，有的人戴着眼镜，有的人喜欢留长头发，有的人喜欢留短发。

2、发现每个人都有自己特别的地方，即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同，体会世界上每个人都是特别的，都是独一无二的。

（二）说说同伴独一无二的地方。

1、用耳朵听辨：猜猜是谁的声音。

2、用眼睛看：每个人的五官、长相，还有许多不一样的地方。

3、说说班上小朋友独一无二的地方。

（三）讨论交流：哪些地方需要很长时间才能被发现
每个人的爱好、性格等也是独一无二的，但要很长时间才能发现。

三、交流各自最喜欢做的事情。

1、每人在纸上用简单的图像画一画自己独一无二的地方。

2、看看说说大家的独一无二。

（1）看一看同伴的画面，说一说他的独一无二。

（2）猜一猜朋友的独一无二，从画上证实自己的猜测是否正确。