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教案：人教版八年级下册物理第九章压强第4节流体压强与流速的关系一、教学内容1. 教材章节：人教版八年级下册物理第9章第4节《流体压强与流速的关系》。
2. 详细内容：（1）流体压强与流速的概念；（2）流体压强与流速的实验现象；（3）流体压强与流速的关系公式；（4）流体压强与流速关系在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 了解流体压强与流速的概念，掌握流体压强与流速的关系；2. 能够运用流体压强与流速的关系解释实际问题；3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的物理思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：流体压强与流速的关系公式的推导和应用；2. 教学重点：流体压强与流速的概念，流体压强与流速关系的实验现象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括吹风机、水槽、乒乓球等）；2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格。
五、教学过程1. 实践情景引入：观察吹风机吹乒乓球的现象，引导学生思考流体压强与流速的关系。
2. 知识讲解：介绍流体压强与流速的概念，讲解流体压强与流速的实验现象。
3. 实验演示：进行流体压强与流速的实验，让学生观察实验现象，引导学生思考流体压强与流速的关系。
4. 关系公式推导：根据实验现象，引导学生推导出流体压强与流速的关系公式。
5. 实例分析：分析流体压强与流速关系在实际生活中的应用，如飞机翼、船舵等。
6. 随堂练习：给出相关练习题，让学生运用流体压强与流速的关系进行解答。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调流体压强与流速的概念和关系。
六、板书设计1. 流体压强与流速的概念；2. 流体压强与流速的实验现象；3. 流体压强与流速的关系公式；4. 流体压强与流速关系在实际生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用流体压强与流速的关系解释飞机翼升力的产生；（2）分析船舵的工作原理，说明流体压强与流速的关系在船舵中的应用。
2. 答案：（1）飞机翼升力的产生：飞机翼上表面的流速大于下表面，上表面的压强小于下表面，产生向上的升力；（2）船舵的工作原理：船舵利用流体压强与流速的关系，通过改变水流方向，实现船舶转向。
人教版八年级物理下册第九章第4节《流体压强与流速的关系》教学设计一、教学目标1.掌握流体压强的概念和计算方法；2.了解流体压强与流速的关系；3.能够应用流体压强与流速的关系解决相关问题。
二、教学内容与重点教学内容：流体压强与流速的关系1.流体压强的概念及计算方法；2.流速的概念；3.流体压强与流速的关系。
教学重点：流体压强与流速的关系1.掌握流体压强的计算方法；2.了解流速的概念；3.掌握流体压强与流速的关系。
三、教学过程与设计1. 导入（5分钟）•引入流体概念，让学生回顾上节课所学内容，复习流体的概念和性质。
2. 学习流体压强的概念及计算方法（20分钟）•使用实物示例或图片展示不同形状的容器，让学生观察容器中的流体现象；•引导学生思考，根据之前学习的力和面积的关系，推导出流体压强的计算公式；•讲解流体压强的概念及计算方法；•示范解题，让学生理解流体压强的计算方法。
3. 学习流速的概念（10分钟）•引入水龙头、喷泉等示例，让学生观察流体的流速；•讲解流速的概念及计算方法；•示范解题，让学生掌握流速的计算方法。
4. 探究流体压强与流速的关系（15分钟）•使用实物示例或图片，让学生观察流体在不同流速下的压强变化；•引导学生思考，探究流体压强与流速之间的关系；•讲解流体压强与流速的关系；•示范解题，让学生掌握应用流体压强与流速关系解决问题的方法。
5. 拓展应用（15分钟）•给学生一些拓展应用的问题，让他们根据所学知识解决问题；•引导学生分析问题、提出解决方案，并进行讨论；•教师进行总结，并给予学生相应的指导和补充知识。
6. 小结与评价（5分钟）•帮助学生总结本节课的重点知识和方法；•对学生的表现进行评价和鼓励；•鼓励学生在日常生活中运用所学知识解决问题。
四、教学反思本节课通过引入实物示例和图片，结合学生日常生活中的实际经验，帮助学生理解流体压强与流速的关系。
通过示范解题和拓展应用，培养学生的解决问题的能力。
教案：人教版八年级下册第九章第4节流体压强与流速的关系一、教学内容1. 教材章节：人教版八年级下册第九章第4节《流体压强与流速的关系》。
2. 详细内容：(1) 流体的概念及其特性；(2) 流体压强的定义及其计算公式；(3) 流速的概念及其计算方法；(4) 流体压强与流速的关系；(5) 流体压强与流速关系的应用实例。
二、教学目标1. 理解流体的概念及其特性；2. 掌握流体压强的定义、计算公式及流速的计算方法；3. 探究并理解流体压强与流速的关系；4. 能够运用流体压强与流速的关系解释生活中的现象；5. 培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：流体压强与流速的关系及其应用；2. 教学重点：流体压强的定义、计算公式及流速的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、流体压强与流速关系演示实验器材；2. 学具：学生实验器材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过生活中常见的流体现象，如吹气球、用水枪喷水等，引导学生思考流体的特性和压强、流速的概念；2. 讲解：讲解流体的概念及其特性，介绍流体压强的定义、计算公式及流速的计算方法；3. 演示实验：进行流体压强与流速关系演示实验，引导学生观察实验现象，并分析实验结果；4. 练习：让学生运用流体压强与流速的关系解释生活中的现象，如喷泉原理、飞机飞行等；六、板书设计1. 板书流体压强与流速的关系；2. 板书内容：(1) 流体的概念及其特性；(2) 流体压强的定义、计算公式；(3) 流速的计算方法；(4) 流体压强与流速的关系；(5) 流体压强与流速关系的应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：(1) 简述流体的概念及其特性；(2) 写出流体压强的计算公式并解释其含义；(3) 计算给定流体的流速并解释其意义；(4) 举例说明流体压强与流速的关系在生活中的应用。
2. 答案：(1) 流体是物质的一种状态，具有一定的体积和形状，能够流动；(2) 流体压强计算公式：P = ρgh，其中P表示压强，ρ表示流体密度，g表示重力加速度，h表示流体的高度；(3) 流速计算方法：v = Δx/Δt，其中v表示流速，Δx表示流体在时间Δt内流动的距离；(4) 流体压强与流速的关系在生活中的应用实例：喷泉原理、飞机飞行等。
教案：人教版物理八年级下册第九章 9.4流体压强与流速的关系一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版物理八年级下册第九章的9.4节，主要内容包括：1. 流体压强与流速的概念介绍；2. 流体压强与流速的关系实验；3. 流体压强与流速关系在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解流体压强与流速的概念，掌握流体压强与流速之间的关系；2. 通过实验和实例，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力；3. 培养学生的实践操作能力，提高学生对物理学科的兴趣。
三、教学难点与重点重点：流体压强与流速的关系及其应用；难点：流体压强与流速关系的实验操作和数据分析。
四、教具与学具准备教具：风扇、水泵、气球、塑料瓶、彩条等；学具：测量工具（尺子、计时器等）、实验记录表格。
五、教学过程1. 实践情景引入：观察吹气球的过程，让学生思考吹气球时气体压强和流速的变化。
2. 知识讲解：介绍流体压强与流速的概念，讲解流体压强与流速之间的关系。
3. 实验一：风扇吹纸条实验。
让学生用风扇吹纸条，观察纸条的弯曲程度，分析风速对纸条压强的影响。
4. 实验二：水泵抽水实验。
让学生用水泵抽水，观察水泵喷水的距离，分析流速对水泵压强的影响。
5. 实验三：气球升降实验。
让学生用气球进行升降实验，观察气球升降时气体压强和流速的变化。
6. 例题讲解：分析流体压强与流速关系在实际生活中的应用，如飞机翼、船舵等。
7. 随堂练习：让学生运用流体压强与流速关系解释生活中的现象。
六、板书设计板书内容：流体压强与流速的关系：1. 流体压强与流速的概念；2. 流体压强与流速的关系实验；3. 流体压强与流速关系在实际生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课的内容，分析下列现象，并用流体压强与流速关系进行解释。
（1）吹气球时，为什么气球会越来越大？（2）为什么飞机翼上凸下平？（3）在水流较大的地方，为什么河岸容易冲刷？2. 答案：（1）吹气球时，气体体积增大，气体压强减小，外界大气压将气球吹大；（2）飞机翼上凸下平，使得翼上空气流速快、压强小，翼下空气流速慢、压强大，形成向上的升力；（3）水流较大时，水流速度快，河岸两侧水流速度慢，产生压强差，使得河岸容易被冲刷。
人教版八年级下册第九章第四节《流体的压强和流速关系》教案教案：人教版八年级下册第九章第四节《流体的压强和流速关系》一、设计意图本节课的设计方式采用理论联系实际，通过实验和观察，让学生了解和掌握流体的压强和流速之间的关系。
活动的目的是培养学生对物理现象的观察能力、实验能力和思维能力，提高学生对物理学科的兴趣。
二、教学目标1. 理解流体的压强和流速的概念。
2. 掌握流体的压强和流速之间的关系。
3. 能够运用压强和流速的关系解释实际问题。
三、教学难点与重点重点：流体的压强和流速关系的理解和运用。
难点：流体压强和流速关系实验的设计和操作。
四、教具与学具准备教具：流体压强和流速关系实验器材一套。
学具：笔记本、笔。
五、活动过程1. 引入：讲解流体的压强和流速的定义，引导学生思考压强和流速之间的关系。
2. 实验一：观察流体在不同流速下的压强。
学生分组进行实验，记录实验数据，并分析实验结果。
3. 实验二：观察流体在不同压强下的流速。
学生分组进行实验，记录实验数据，并分析实验结果。
4. 实验三：观察流体在管道中的压强和流速关系。
学生分组进行实验，记录实验数据，并分析实验结果。
6. 练习：学生运用压强和流速的关系解释实际问题，如喷泉原理、风速与压强的关系等。
六、活动重难点活动重点：流体的压强和流速关系的理解和运用。
活动难点：流体压强和流速关系实验的设计和操作。
七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生思考流体的压强和流速关系在实际生活中的应用，如航空、汽车等领域，激发学生对物理学科的兴趣。
重点和难点解析在本次教学活动中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
实验的设计和操作是本次教学的核心，是对实验结果的分析与解释，是学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中。
实验的设计和操作是本次教学的核心。
我选择了三个实验来让学生观察和理解流体的压强和流速之间的关系。
第一个实验是观察流体在不同流速下的压强，第二个实验是观察流体在不同压强下的流速，第三个实验是观察流体在管道中的压强和流速关系。
人教版八年级物理下册第9章第4节流体压强与流速的关系教案作为一名幼儿园教师，我深知教育的重要性。
为了让孩子们在学习中得到乐趣，同时获得必要的知识，我设计了这节幼儿园教学活动。
一、设计意图本节课的设计方式采用互动式教学，通过孩子们熟悉的场景和游戏，引导他们探索流体压强与流速的关系。
活动的目的是让孩子们在实践中感受到物理知识的魅力，培养他们的观察力、思考力和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们了解流体压强与流速的概念，理解它们之间的关系。
2. 能力目标：培养孩子们的观察能力、实验能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发孩子们对物理学的兴趣，培养他们积极探索、勇于尝试的精神。
三、教学难点与重点重点：流体压强与流速的概念，它们之间的关系。
难点：如何让孩子们理解流体压强与流速的关系，并能够运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（如风扇、水泵、气球等）。
学具：记录本、彩笔。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的实验，让孩子们观察到流体压强与流速的关系。
例如，用风扇吹气球，让孩子们感受到风速越大，气球膨胀越明显，从而引出流体压强与流速的概念。
2. 讲解：通过PPT，简要介绍流体压强与流速的定义，以及它们之间的关系。
3. 实践：让孩子们分组进行实验，观察不同流速下流体压强的变化。
例如，用水泵喷水，让孩子们观察到喷水速度越快，水流喷射的距离越远。
4. 讨论：引导孩子们分析实验现象，探讨流体压强与流速之间的关系。
6. 拓展：引导孩子们思考流体压强与流速在生活中的应用，如喷泉、洗衣机等。
六、活动重难点重点：流体压强与流速的概念，它们之间的关系。
难点：如何让孩子们理解流体压强与流速的关系，并能够运用到实际问题中。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们通过实验和实践，初步了解了流体压强与流速的关系。
在讨论环节，孩子们能够积极参与，提出自己的观点。
但也有部分孩子对流体压强与流速的关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
人教版八年级物理下册第九章第四节流体压强与流速的关系教案作为一名幼儿园教师，我深知教育的重要性，尤其是在孩子们成长的早期阶段。
因此，我设计了一堂关于流体压强与流速关系的物理课，旨在帮助学生们理解这一物理现象，并激发他们对科学的兴趣和好奇心。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践教学法和启发式教学法相结合的方式，通过让学生们亲身体验和观察流体压强与流速的关系，引导他们自主探究和发现物理规律。
活动的目的是培养学生们的观察能力、思考能力和动手能力，提高他们对物理学的兴趣和认识。
二、教学目标1. 了解流体压强与流速的概念。
2. 掌握流体压强与流速的关系。
3. 能够运用流体压强与流速的关系解释一些实际问题。
三、教学难点与重点重点：流体压强与流速的关系。
难点：流体压强与流速关系的应用。
四、教具与学具准备教具：水、风扇、气球、塑料管、玻璃板等。
学具：记录本、画笔、测量工具等。
五、活动过程1. 引入：向学生们展示一些与流体压强和流速相关的日常现象，如吹气球、用水枪喷水等，引导他们思考和讨论这些现象背后的物理原理。
2. 实验一：流体压强与流速的关系。
将气球放在风扇前方，观察气球的膨胀程度，引导学生观察和记录流速变化对气球压强的影响。
3. 实验二：流体压强与流速的关系。
将塑料管放在水龙头前方，调节水流量，让学生们观察和记录塑料管内的水柱高度变化，引导学生理解流速对压强的影响。
4. 实验三：流体压强与流速的关系应用。
将玻璃板放在风扇前方，喷水在玻璃板上，让学生们观察水流的速度和方向，引导他们运用流体压强与流速的关系解释现象。
六、活动重难点活动重点：流体压强与流速的关系。
活动难点：流体压强与流速关系的应用。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的实践和探索，学生们能够理解和掌握流体压强与流速的关系，并能够运用这一关系解释一些实际问题。
在教学过程中，我注重培养学生的观察能力和思考能力，鼓励他们积极参与实验和讨论，提高他们对物理学的兴趣和认识。
教案：人教版八年级下册第九章第4节流体压强与流速的关系一、教学内容1. 教材章节：人教版八年级下册第九章第4节流体压强与流速的关系2. 详细内容：(1) 流体的压强与流速的概念(2) 流体压强与流速的实验现象(3) 流体压强与流速的关系公式(4) 流体压强与流速关系在实际生活中的应用二、教学目标1. 让学生理解流体的压强与流速的概念，掌握流体压强与流速的关系。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：流体压强与流速关系的理解和应用。
2. 教学重点：实验操作和观察，流体压强与流速关系的公式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括风扇、水泵、气球等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的一些流体压强与流速关系的实例，如喷泉、风扇吹纸片等，让学生初步感知流体压强与流速的关系。
2. 实验演示：进行流体压强与流速关系的实验，观察实验现象，引导学生思考并解释现象。
3. 知识讲解：讲解流体压强与流速的概念，给出流体压强与流速关系的公式，并解释公式中的各物理量。
4. 例题讲解：通过例题讲解，让学生学会如何运用流体压强与流速关系公式解决实际问题。
5. 随堂练习：让学生运用流体压强与流速关系公式解决一些实际问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书流体压强与流速的关系2. 板书内容：(1) 流体的压强与流速的概念(2) 流体压强与流速的实验现象(3) 流体压强与流速的关系公式(4) 流体压强与流速关系在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：(1) 根据流体压强与流速关系公式，计算一个给定流体的压强和流速。
(2) 结合生活实际，运用流体压强与流速关系解决一个问题。
2. 作业答案：(1) 根据公式计算得到的压强和流速。
(2) 生活实际问题解决的过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为下一步的教学做出调整。
教案：人教版八年级物理下册第九章第4节流体压强与流速的关系一、教学内容1. 教材章节：人教版八年级物理下册第九章第4节流体压强与流速的关系。
2. 详细内容：(1) 流体的压强与流速的概念；(2) 流体压强与流速的关系定律；(3) 流体压强与流速关系的应用实例。
二、教学目标1. 了解流体的压强与流速的概念，掌握流体压强与流速的关系定律；2. 能够运用流体压强与流速的关系解决实际问题；3. 培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：流体压强与流速的关系定律的理解和应用；2. 教学重点：流体压强与流速的概念，流体压强与流速的关系定律。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括风扇、水泵、气球等）；2. 学具：课本、笔记本、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示流体压强与流速关系的实例，如风吹纸片实验，引导学生关注流体压强与流速的关系。
2. 概念讲解：讲解流体的压强与流速的概念，引导学生理解流体压强与流速的定义和特点。
3. 定律探究：引导学生通过实验观察和数据分析，探究流体压强与流速的关系定律。
4. 例题讲解：通过示例题目，讲解流体压强与流速关系定律的应用，引导学生学会运用定律解决问题。
5. 随堂练习：布置随堂练习题目，让学生巩固流体压强与流速关系定律的应用。
6. 知识拓展：介绍流体压强与流速关系在实际生活中的应用，如航空、汽车等领域的应用。
六、板书设计1. 板书流体压强与流速的关系；2. 板书内容：流体的压强与流速的概念，流体压强与流速的关系定律，流体压强与流速关系的应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：(1) 描述流体的压强与流速的概念。
(2) 阐述流体压强与流速的关系定律，并给出实例说明。
(3) 运用流体压强与流速的关系定律，解决实际问题。
2. 答案：(1) 流体的压强是指流体对物体表面的压力；流速是指流体单位时间内通过某一横截面的体积。
教案：人教版八年级物理下册第9章第4节《流体的压强与流速的关系》一、教学内容1. 教材章节：人教版八年级物理下册第9章第4节《流体的压强与流速的关系》。
2. 详细内容：（1）流体的压强与流速的概念；（2）流体压强与流速的关系规律；（3）流体压强与流速关系在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解流体的压强与流速的概念，掌握流体压强与流速的关系规律；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 培养学生的观察能力、实验能力、思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：流体压强与流速的关系规律及其在实际生活中的应用；2. 教学重点：流体压强与流速的关系规律。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、流体压强与流速关系实验器材；2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）播放关于流体压强与流速关系的实例视频，如飞机飞行、船舵原理等；（2）引导学生关注生活中的流体压强与流速现象。
2. 知识讲解：（1）讲解流体的压强与流速的概念；（2）阐述流体压强与流速的关系规律；（3）举例说明流体压强与流速关系在实际中的应用。
3. 实验演示：（1）进行流体压强与流速关系实验，如吹纸实验、水流动实验等；4. 随堂练习：（1）根据实验现象，填写实验报告单；（2）解答与流体压强与流速关系相关的题目。
5. 知识拓展：（1）介绍流体压强与流速关系在其他领域的应用；（2）引导学生思考流体压强与流速关系在科技发展中的重要性。
六、板书设计1. 流体的压强与流速的概念；2. 流体压强与流速的关系规律；3. 流体压强与流速关系在实际生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（2）举出两个生活中的流体压强与流速关系的实例，并解释其原理。
2. 答案：（1）流体压强与流速关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大；（2）实例及解释：实例一：吹纸实验；解释：吹气时，纸片上方的空气流速增大，压强减小，纸片受到的向上压强大于向下压强，因此纸片向上飘起。
《流体压强与流速的关系》教学设计【课标依据】本专题属于课标三大主题之一——“运动和相互作用”主题的二级主题“机械运动和力”。
该部分的内容标准是：了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用，了解飞机的升力是如何产生的。
【教材分析】《流体压强与流速的关系》选自人教版物理八年级下册第九章第4节，是对液体压强和气体压强特点的拓展，也是流体力学的基础。
本节由“流体压强与流速的关系“和”飞机的升力”两部分构成。
本节内容与实际生活联系密切，真正体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的科学理念。
在教学中应牢牢把握“物理源于生活，用于生活”的理念，引用大量的生活实例和物理实验进行探究式教学。
【学情分析】本节课的授课对象是初二年级学生，学生在学习本节课前已经学过压强的概念、液体压强和大气压强，并且在实际生活中接触过压强的例子，为本节课的学习奠定了知识基础。
本节所涉及的探究实验不涉及复杂操作，学生可以独立完成。
初二年级学生思维较活跃，求知欲旺盛，动手能力强，尤其对神奇的物理实验充满兴趣。
针对学生这一年龄段的特点，在课堂中以大量的实验和生活例子作为主体，引导学生针对现象进行探究思考，开展启发式教学，逐步引导学生进行独立思考，口头表达和实验操作，最大程度地发挥学生的主观能动性。
1、知识与技能：了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的现象和应用；了解飞机的升力是怎样产生的。
2、过程与方法：经历探究实验，通过分析现象得出流体压强与流速的关系；观察、思考生活中有关流体压强与流速的关系的现象或应用；自制机翼模型，观察其结构特点，体验由气体压强差异产生的升力。
3、情感态度与价值观：通过实验和生活中有趣的现象，领略流体压强差异所产生的奇妙现象，感受物理学的魅力，激发对物理学的兴趣，养成对身边现象关注、思考的习惯，并强化学生的安全意识。
通过本节知识在飞机上的运用，让学生看到科学原理的的价值，培养科学的价值观。
【教学重难点】重点：通过实验探究得到流体的压强与流速的关系。
难点：运用流体压强与流速的关系解释飞机升力成因及其他相关物理现象。
【教学方法】实验法、讨论法、归纳法、讲授法【教学用具】彩纸、直尺、硬币、乒乓球、矿泉水瓶、注射器、自制机翼模型、飞机升力演示器、小风车（验证机翼上下表面空气流速关系）、大软管、彩纸屑、吸管、吹风机、烧杯、水槽等。
一、趣味实验，引入新课趣味实验：比一比谁的力气大1、漏斗口朝上，乒乓球放在漏斗处，吹气，观察现象；现象：乒乓球仍在漏斗中，没有飞起来。
2、将乒乓球放入漏斗下方，吹气，观察现象。
现象：乒乓球仍在漏斗中，没有掉下来。
师：这样奇妙的现象中有什么奥秘呢？让我们一起走进第九章第四节《流体压强与流速的关系》。
介绍流体：液体、气体相对于固体来说，具有流动性，称为流体。
【设计意图】有趣的实验现象引入新课，激发学生的学习兴趣。
二、探究流体压强与流速的关系1、观看视频《是真的吗》。
视频内容：一：将两张纸竖直放置，让纸自然下垂。
在两张纸中间向下吹气。
纸向两边飞起来了。
二：用直尺设置障碍，将硬币放在桌面上，对硬币吹气。
硬币跃过直尺。
三：将乒乓球放在倒立的矿泉水瓶中，向瓶中注水。
乒乓球没有浮起来。
四：用注射器向两“船”中间水平喷水。
“船”向两边跑了。
【设计意图】通过奇妙的物理现象，激发学生的探究欲望。
学生发表意见，判断四个现象的真假。
师：大家的看法并不统一，那我们该如何验证是真是假呢？生：用实验验证。
2、小组合作，分组实验验证实验要求：1、小组合作实验，观察现象，完成题单；2、多次实验；3、小组讨论，大胆进行猜想，试着解释产生这些现象的原因。
【设计意图】小组合作探究，培养团结协作意识，养成从实验现象中发现问题和分析问题的能力。
学生判别真假，大胆猜想，尝试解释实验现象的原理，与同学交流。
教师适当引导，得出流体压强与流速的关系。
分析现象，得出结论：在流体（气体和液体）中，流速越大的位置压强越小。
三、观察发现，联系生活师：在我们生活中有很多流体压强与流速的关系的现象和应用，你能举出几个例子吗？（解释这些现象的产生原因）生：大风天雨伞翻折，行驶的车上窗帘向窗外飘动，火车站的黄色安全线，香蕉球，乒乓球旋球……【设计意图】联系生活实际，发现生活中有趣的物理现象，激发学习兴趣，养成善于观察、思考生活的好习惯。
四、伟大应用——飞机的升力师：在古代人们就有了飞天的梦想。
明朝的万户可谓中国飞天第一人，虽然他最后失败了，仍给后人带来了深远的影响，开辟了一种新的思想和道路。
那么重达几十吨的飞机是如何飞起来的呢？秘密在于飞机的哪个结构？生：飞机的机翼。
1、动手制作机翼模型。
观察机翼的结构特点，想办法让机翼飞起来。
学生展示机翼模型，介绍其结构。
将机翼正放、倒放，分别对着机翼吹气，观察机翼的运动状态。
机翼结构特点：上曲下平现象：正放机翼吹气，机翼可以翘起来；倒放时机翼不会向上翘。
【设计意图】锻炼动手能力，加深对机翼模型结构的认识，体验飞机升力的产生。
2、探究飞机升力的产生学生展示：解释飞机升力的产生原因。
比较上下表面的空气流速的方法：（1）机翼与周围空气发生相对运动，相当于气流迎面流过机翼。
相同时间内，风流过机翼上表面的路程较长，所以上表面空气流速较快。
（2）将小风车分别放在机翼的上下表面，观察小风车的转动情况。
小风车处于机翼上表面转动较快，所以机翼上表面的空气流速较快。
【设计意图】相比第一种方法，方法二利用小风车能直观比较出机翼上下表面的空气流速，便于观察。
五、小结学生总结收获。
流体压强与流速的关系，有关流体压强的现象和应用，飞机升力的产生等。
六、课堂练习压强（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
1、如图所示，步行在雨中，我们会打一把伞，一阵大风吹来，雨伞空气流速，伞面上方受到的气体压强_________伞面下方受到的气体会被向上“吸”起来，原因是伞面上方空气流速_________伞面下方_________，从而增大了轿车对地面的压力，进而提高了轿车的稳定性。
利用轿车在行驶过程中气体流速大的地方压强较2、某轿车尾部安装了“气流偏导器”，它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相当于一个倒置的翅膀（如图）。
它是【设计意图】联系生活，对比练习。
1题雨伞上曲下平，与机翼结构类似，2题气流偏导器上平下曲，恰好与1题相反，形状相反，获得的压力的方向也恰好相反。
3、如图所示装置，当向塑料管B中吹气时，细管A中液面将会______________。
用力吹气，A管中的水会从管口流出，这个现象在生活中有什么实用价值？4、小辉在晚会上表演了一个节目，如图所示．他一只手握住胶管的中部，保持下半部分不动，另一只手抓住管的上半部，使其在空中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中，并“天女散花”般地从上管口飞了出来．这一现象的原因是（）A．下管口空气流速大，导致下管口的压强大于上管口的压强B．下管口空气流速大，导致下管口的压强小于上管口的压强C．上管口空气流速大，导致上管口的压强大于下管口的压强D．上管口空气流速大，导致上管口的压强小于下管口的压强【设计意图】3题和4题的解决办法是思考加实验。
学生先思考得出答案，然后用实验验证。
3题模拟的是喷雾器、化油器，4题模拟龙卷风、吸尘器、吸油烟机，让学生边玩边学，体会物理与生活的紧密联系。
5、（2011中考）将乒乓球放在吹风机的正上方，打开吹风机，松手后乒乓球会“悬停”在吹风机正上方一定高度的位置。
当吹风机稍向前移动时，乒乓球也向前移动。
请分析说明（不考虑乒乓球的转动）乒乓球“悬停”时：（1）乒乓球“悬停”时竖直方向的受力关系。
（2）乒乓球向前移动的原因。
【设计意图】综合考察学生的知识掌握情况和语言表达能力。
将抽象的知识用直观的物理现象表现出来，激发学生的探究欲望。
七、作业观察生活或查找资料，找到一个流体压强在生活中的现象或应用，与同学交流。
八、板书设计9.4 流体压强与流速的关系1、流体压强与流速的关系在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。
2、流体压强的现象和应用3、飞机的升力【教学反思】流体的压强与流速的关系这一节与生活中许多现象有着密切的联系，因此在实验的设计上，我努力找学生熟悉的，又感兴趣的例子和实验，如：吹风筒吹乒乓球，使学生迷惑而感兴趣的事例，以疑生趣，以趣激趣，激发学生的好奇心与强烈的求知欲望。
教学中，利用飞机腾空和水翼船破浪前进的图片，引导学生液体和气体能流动，统称为流体，并提出问题：流体流动时压强是否会发生变化呢？然后让学生亲手进行流体压强与流速关系的实验，让学生自己发现流体压强与流速的关系。
验探究较简单，可为学生提供充足的器材，完全放手给学生。
在学生得到气体压强与流速的关系后，将结论延伸到液体中，从而认识到气体和液体共有的规律。
现实生活中的相关现象和应用，学生可能想不到，可以练习的形式给出，让学生去分析。
引导学生思考：飞机是怎样升空的呢？秘密在机翼上。
指导学生观看机翼模型并亲手制作且演示让机翼升起来，最后讲解介绍机翼升力的道理：空气对机翼向上和向下的压强差。
最后通过展示生活中与流体压强与流速的关系相关的图片，与学生一起分析想象产生的原因，丙引导学生关注生活中的安全，德育得以渗透。
大量的实验和现象是学习成功的关键，使学生在兴趣中寻找规律，理解规律。
需要改进的地方：在教授主要内容后，还可以再补充一些相关实验，如：用水管的水冲乒乓球的实验，可更进一步启发学生思维，激发学生动手探究的欲望。
在教学活动中，留给学生思考的时间比较少，应放手多让学生多思考，自己找规律。
在教学活动中，还应进一步放开让学生自主探究、自主思考、自主总结，真正把学生的课堂还给学生。
