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学会宽容主题班会教案宽容是一种美德，是人类共同的精神追求。
学会宽容既是对他人的尊重，也是对自我修养的提升。
为了培养学生的宽容心态，提高他们的人际交往能力和情商，我们需要在班会教育中加入宽容主题的内容。
一、教学目标通过本次班会教育，让学生明白宽容的重要性，能够理性看待他人的不同，培养宽容的心态以及合理处理人际关系的能力。
二、教学准备1. PPT。
2. 音乐设备。
3. 多媒体设备。
三、教学过程开场：播放一首舒缓的音乐，营造轻松愉快的氛围。
第一部分：宽容的意义（5分钟）1. 以一个小故事引出宽容的讨论。
“曾经有一片森林，里面住着各种各样的动物。
大家和平相处，互相帮助。
然而，某一天，森林中突然出现了一只巨大的怪兽，它破坏了森林的和平，吓得动物们纷纷离开了家园。
最后，一只小鸟向怪兽提出了宽容的请求，怪兽感动了，决定离开森林。
”2. 引导学生思考：“你觉得为什么小鸟会选择宽容呢？宽容对于我们来说又有什么重要意义呢？”3. 让学生进行讨论，收集学生的观点。
第二部分：宽容的积极意义（10分钟）1. 利用PPT展示宽容的积极意义，如能够减轻矛盾冲突、维护友谊关系、促进团队合作等等。
2. 引导学生分别从自身和社会角度思考宽容的积极作用，并进行讨论。
第三部分：培养宽容心态的方法（15分钟）1. 分享几种培养宽容心态的方法，如换位思考、合理表达意见、倾听他人观点等。
2. 角色扮演：请两名学生分别扮演争吵的两方，并让他们利用刚才学习到的方法解决问题。
第四部分：宽容的案例分析（15分钟）1. 分组讨论：给学生分组，每组选择一个宽容的案例，并分析其中的宽容之处。
2. 展示和总结案例：每组派一名代表将案例分享给全班，其他同学进行点评。
第五部分：宽容的实践行动（20分钟）1. 学生承诺：每个学生写下一份宽容之行的承诺书，并签字。
2. 分享与反思：学生可以选择将自己的承诺分享给全班，或者在班会结束时进行反思。
结束：播放一首正能量的音乐，为本次班会画上句号。
宽容主题班会教案宽容主题班会教案精选8篇在平平淡淡的学习中，大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧？主题班会除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。
你所了解的主题班会都是什么样的？下面是小编精心整理的宽容主题班会教案，欢迎阅读与收藏。
宽容主题班会教案1活动目的：1.通过班会，使学生认识到在人的一生中，人与人之间的矛盾冲突时难以避免的，关键在于理解和宽容，并积极寻求消除矛盾冲突的良方。
2.引导学生学会理解和宽容，培养宽容的品质。
活动内容：1.用图片引发思考，引出主题。
2.说一说对于“宽容”的理解。
宽容是友谊之桥。
宽容有助于人际关系的和谐。
宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。
3.倾听有关宽容的小故事并思考宽容的作用。
4.听故事《钉子》并谈谈这个故事说明的道理和带来的启发。
5.想一想：奶奶的宽容做得对吗？小强吃饭非常挑食，每当饭菜不和胃口时，就把筷子一摔，脾气大发，“这么难吃，不吃了！”每当妈妈要批评他时，奶奶总是说，孩子还小，长大了自然就不会了。
6.思考宽容的原则：宽容是讲艺术的，有原则的。
宽容不是不分场合的容忍，宽容不是纵容。
宽容是一种不坚强而不是软弱。
无原则的宽容是不可取的。
7.思考：遇到以下情况你应该怎么做？看到同学抄作业自己心爱的水杯被同学摔碎了不小心被同学撞伤了被父母或是老师误会了8.献计献策学宽容9.反省时刻：曾经发生的那件事，我觉得自己当时不够宽容……如果时光倒流，那件事我会这样做……10. 朗诵《宽容》说明：一个人生活在社会中，免不了会与人发生摩擦和矛盾。
在这种情况下，如果处理问题不恰当，往往会出现一些不愉快的冲突，有时候甚至会酿成大错。
如何引导学生正确面对冲突，学会理解和宽容就显得尤其重要了。
本节课针对宽容的重要性这一问题，引导学生正确面对和处理学习、生活中遇到的各种矛盾冲突，力求学会理解别人，多站在对方的角度想一想，学会宽容，以便创建良好的人际关系，保持与愉悦的心情，促使学生们身心健康发展。
宽容守护友谊主题班会教案教案主题：宽容守护友谊教案目标：通过本次班会，引导学生理解宽容的重要性，培养学生宽容待人、友善相处的能力，学会珍视和守护友谊。
教学内容：1. 导入（5分钟）介绍导入内容：今天我们要一起探讨一个重要的主题——宽容守护友谊。
大家有没有在朋友中间发生过争执或者产生误解的情况呢？我们应该如何处理这些问题呢？一起来思考一下。
2. 活动1：友谊的种子（10分钟）分组讨论：请同学们分成小组，每组选择一个代表，向大家分享自己对友谊的理解以及友谊对自己的重要性。
同时，找出自己在与朋友相处中容易发生争执或误解的原因。
分享完后，让每个小组的代表给出自己的建议：如何宽容地解决争执或误解，守护友谊。
3. 活动2：故事分享（15分钟）教师出示一段寓意深远的友谊故事（如阿布也舍、大卫和乔纳森），请学生阅读故事，并准备分享故事中给自己留下深刻印象的情节或者想法。
4. 活动3：情景表演（20分钟）将学生分成小组，每个小组选出两名代表分别扮演使用宽容解决争执和误解的两个角色。
让学生以此情景为蓝本来进行情景表演，展示宽容和友善相处的态度。
5. 总结（5分钟）教师进行总结，强调宽容对于友谊的重要性，并帮助学生总结出宽容待人和友善相处的几点重要原则。
6. 作业布置（5分钟）将以下问题作为课后作业，要求学生写出自己对问题的思考和答案，并在下一次班会上进行分享。
- 你认为哪些因素会影响友谊的守护？- 你在与朋友相处时如何主动宽容对方的不足？- 如果你遇到了与朋友之间的争执或者误解，你会怎样处理？教学反思：通过本次班会，学生对宽容守护友谊的重要性有了更深的认识，也培养了一定的宽容待人、友善相处的能力。
通过各种活动，学生得以从不同的角度思考和理解这一主题，并在情景表演中有机会将所学应用到实践中。
在作业中，让学生进一步思考和总结，可以促进他们更深入地理解和应用所学内容。
“宽容”主题班会课教案本次主题班会课的目的：通过本次班会课的开展，不仅使学生对宽容宽容有更深入的了解与理解，并能学习运用合适的方法去解决生活中到的困难与烦恼，以更积极，更自信的心态去面对生活！组织形式：学生座位分成6组，每组6人，便于分组讨论问题。
地点：本班教室主持人甲，乙:同学们，各位老师，大家下午好！本次班会课我们讨论的主题是宽容与理解。
主持人甲：宽容是什么呢？大家请看大黑板！“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。
“宽”字下面，是草字头和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。
主持人乙：“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你有理，我说我有理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。
主持人甲：国际上每年的11月16日还有专门的“国际宽容日”呢！可见世人对宽容的重视啊！主持人乙：同学们，宽容到底是什么呢？我想我们每个人对它有着自己独特的见解。
接下来就进入本次班会课的第一个环节：宽容故事大搜索。
首先是。
给大家带来的仇恨带的故事，大家欢迎！附1：仇恨带古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯。
从来都是所向披靡，无人能敌的。
因此，他是何等的踌躇满志，春风得意，唯一的遗憾就是找不到对手。
有一天，他走在坎坷不平的山路上，突然，发现脚边有个袋子似的东西很绊脚，海格力斯猛踢了一脚，那只袋子非但丝毫不动，反而膨胀起来，成倍地扩大着。
海格力斯恼羞成怒操起一条碗口粗的木棒砸它，那东西竟然长大到把路堵死了，海格力斯无计可施，只好坐在路边唉声叹气。
不一会儿，一位智者见到此情景，困惑不解。
他对圣人说：“这个东西很可恶，存心跟我过不去，把我的道给堵死了。
”智者说对海格力斯说：“朋友，快别动它，忘了它，离开它远去吧。
它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初；你侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你的去路，与你敌对到底！”主持人甲：接着有请。
为大家带来中国历史故事“宰相肚里能撑船”。
掌声有请！附2：宰相肚里，可以撑船李文靖公（原名李沆）当宰相时，有一位很狂的书生叩马献上书状，批评李文靖公的缺点。
宽容礼让友情绽放主题班会班会主题：宽容礼让友情绽放班会目标：通过培养宽容和礼让的精神，提升同学们的情商和人际关系技能，营造良好的班级氛围，促进友情的发展。
班会流程：一、导入（5分钟）老师用温暖的微笑迎接同学们，向大家介绍班会的主题和目标，并带领大家共同讨论“宽容”、“礼让”、“友情”的含义。
通过学生参与的方式，引导同学们思考和表达对这三个词的理解。
二、宽容的意义和重要性（10分钟）1. 宽容是一种理解和尊重对方的心态。
同学们讨论宽容的意义和重要性，通过分享自己的经验和故事，了解宽容的好处和影响。
2. 老师结合实际生活中的案例，向同学们展示宽容的力量。
让同学们思考在面对困难、冲突和争执时，宽容的态度能够带来何种积极的结果。
三、礼让的道德观念和行为表现（15分钟）1. 老师与同学们一起分析礼让的道德观念和行为表现，如让座、礼让行人等。
引导同学们认识到礼让是一个人对别人的尊重和关爱的体现，是一种美德。
2. 分小组讨论礼让的重要性和现实意义。
每个小组选择一个场景，演示出礼让的具体行为表现，通过习惯用语和肢体语言的运用，使演示更加生动形象。
四、提升情商和交际技巧（15分钟）1. 老师讲解情商的概念，引导同学们思考情商对人际关系和友情的影响。
通过与同学们分享案例，让他们认识到情商可以提升与他人的交流、相处和解决问题的能力。
2. 进行情景模拟活动，模拟生活中常见的情感交流场景，让同学们扮演不同的角色，通过沟通和合作，提升情商和交际技巧。
五、友情的绽放（20分钟）1. 老师带领同学们回顾自己班级中的友情，倾听同学们分享彼此之间的友谊故事，鼓励大家赞美和感谢身边的朋友，培养珍惜友情的意识。
2. 分组进行“友情祝福”活动，每个小组写一张祝福卡片给另一个小组，表达对彼此友谊的祝福和感激。
鼓励同学们写下真挚的情感和美好的祝愿，加深彼此之间的情感联系。
3. 进行“友情宣言”环节，倡导同学们互相表达对彼此的理解和支持，加深友情的共识和承诺。
主题班会教案：谦和宽容友情开花目标本次班会的目标是教育学生谦和宽容的重要性，并鼓励他们在友情中展现这些美德。
时间预计时间：30分钟教案内容1. 导入（5分钟）- 引入班会主题：“谦和宽容友情开花”。
- 提问学生对谦和宽容的理解，引发思考。
2. 演示（10分钟）- 投影幻灯片或播放视频，展示谦和宽容的概念和意义。
- 通过案例分析或小故事，给学生展示谦和宽容的具体表现。
3. 讨论（10分钟）- 分成小组，让学生自由讨论并分享他们对谦和宽容的看法。
- 鼓励学生提供自己的案例或经历，以促进更深入的思考和理解。
4. 总结（5分钟）- 强调谦和宽容在友情中的重要性，并强调它们在日常生活中的应用价值。
- 激发学生对友情和谦和宽容的思考和行动。
教学活动和方法选择的理由- 导入部分通过提问和思考引发学生对主题的兴趣和参与度。
- 通过演示部分的案例分析和故事，帮助学生理解谦和宽容的概念。
- 讨论部分鼓励学生互相交流和分享，并提供个人案例或经历，以促进深入思考和理解。
- 总结部分强调谦和和宽容的重要性，并鼓励学生在友情中应用这些美德。
评估方式- 观察学生在讨论中的参与程度和质量。
- 学生的个人笔记和总结的书面表达。
延伸活动- 鼓励学生培养谦和宽容的惯并记录下来，形成学生之间共同建设友情的行动计划。
- 组织班级活动，例如友谊日，以强调友情和谦和宽容的重要性。
注意事项- 确保教室环境安静舒适，以促进学生的参与和讨论。
- 尽量选择有趣且引人思考的案例和故事，以引发学生的兴趣。
- 鼓励学生尊重他人的意见和观点，不鼓励争吵或争执。
参考资料（提供所使用的故事、案例、视频等的来源）- 温馨友情故事集- 谦和宽容意义解读视频以上为主题班会教案，旨在教育学生谦和宽容的重要性，并鼓励他们在友情中展现这些美德。
学会宽容班会教案 3篇设计意图现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。
因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，”告状”现象时有发生。
因此教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，使学生能与他人和睦相处，提高学生人际交往能力。
活动目的1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。
2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。
3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。
活动重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。
活动难点：理解宽容的重要意义。
活动准备1、歌曲录音《真善美的小世界》2、小慧的故事3、收集有关宽容的格言警句。
活动过程一、情境导入二、实例剖析三、联系实际四、互动交流五、总结升华一、情境导入1、播放歌曲《真善美的小世界》，学生依次入场坐好。
2、导言：同学们喜欢这首歌吗?歌名叫什么?要实现这样一个美丽的世界，就需要依靠我们去创造，要创造这样一个世界就必须拥有人生的智慧，而智慧是多种多样的。
老师给大家讲一个小故事，看看故事中的人物拥有什么样的智慧。
3、出示六尺巷图片，同时介绍图片刻有张英打油诗的石头六尺巷记六尺巷牌坊六尺巷牌坊提出问题同学们知道六尺巷的来历吗?六尺巷典故六尺巷位于XXX桐城。
据《桐城县志》记载，清代(康熙年间)文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居家在宅基的问题上发生了争执，两家大院的宅地都是祖上的产业，时间久远了，本来就是一笔糊涂账。
想占便宜的人是不怕算糊涂账的，他们往往过分相信自己的铁算盘。
两家的争执顿起，公说公有理，婆说婆有理，谁也不肯相让一丝一毫。
由于牵涉到宰相大人，官府和旁人都不愿沾惹是非，纠纷越闹越大，张家人只好把这件事告诉张英。
家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。
张英大人阅过来信，只是释然一笑，旁边的人面面相觑，莫名其妙。
主题班会教案：谦逊宽容友情绽放一、教学目标1.了解谦逊宽容的重要性；2.培养学生谦逊宽容的意识和能力；3.提倡友情的价值和重要性；4.激发学生友情绽放的热情。
二、教学内容1.引入：通过一个小故事或例子引入谦逊宽容和友情的主题。
2.讨论：与学生一起探讨谦逊宽容的含义和作用，并分享自己相关的经历和体会。
3.互动活动：进行团队合作游戏或角色扮演活动，培养学生团队意识和谦逊宽容的能力。
4.讲解：介绍友情的意义和重要性，以及如何培养和维护友情关系。
5.案例分析：通过分析一些真实案例，引导学生理解友情中的困难和解决方法。
6.反思总结：让学生反思自己在班级中的行为表现和对友情的态度，并提出改进的建议。
三、教学方法1.情境教学法：通过引入故事或例子，让学生在情境中感受谦逊宽容和友情的重要性。
2.讨论和互动：积极引导学生参与讨论和互动活动，培养他们的观察力和表达能力。
3.案例分析：通过分析真实案例，让学生从中获得经验和启示。
四、教学步骤1.引入（5分钟）：通过一个小故事或例子引入谦逊宽容和友情的主题。
2.讨论（15分钟）：与学生一起探讨谦逊宽容的含义和作用，并分享自己相关的经历和体会。
3.互动活动（20分钟）：进行团队合作游戏或角色扮演活动，培养学生团队意识和谦逊宽容的能力。
4.讲解（10分钟）：介绍友情的意义和重要性，以及如何培养和维护友情关系。
5.案例分析（15分钟）：通过分析一些真实案例，引导学生理解友情中的困难和解决方法。
6.反思总结（10分钟）：让学生反思自己在班级中的行为表现和对友情的态度，并提出改进的建议。
五、教学资源1.小故事或例子材料；2.团队合作游戏或角色扮演活动的素材；3.友情案例分析材料；4.反思总结的工作表或讨论题目。
六、教学评估1.观察学生在讨论和互动活动中的参与程度和表达能力；2.评价学生在案例分析中的分析思考能力；3.回答学生在反思总结中提出的问题并给予适当的建议。
七、教学拓展1.与家长沟通：鼓励家长与孩子一起讨论谦逊宽容和友情的话题并分享彼此的经历。
宽容沟通谦让合作
——当友谊的小船遇到风浪时
班会目标：
1．认识朋友的重要性，理解友情的真正含义
2．学会结交朋友
3．明确与朋友相处的原则
班会设计思路：
友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的感情，也是最浪漫、最动人、最坚实、最永恒的情感。
友情一般是指人与人在长期交往中建立起来的一种奇特的情谊，互相拥有友情的人叫做“朋友”。
在人生旅途上，尽管有坎坷、有崎岖，但有朋友在，就能给你鼓励、给你关怀，并且帮你度过最艰难的岁月。
朋友这个概念真的好大啊，用不同人的思想可以勾画出不同的朋友轮廓。
朋友是相互的，朋友在需要帮助的时候，你就要挺身而出，给朋友以关心，给朋友以帮助，让朋友远离孤单，让朋友忘却忧郁，不让朋友郁闷。
没有人能说清楚，友情到底是一种什么东西？那它到底是什么东西呢？它是你只有付出关爱，付出真诚才能得到的东西；它既是一种感情，也是一种收获。
高二年级的学生，正处于青春期，结交朋友，与朋友相处必须遵从一定的原则，这样才能避免友情遇挫、友谊破裂，才能使友谊地久天长。
班会活动准备：
1.教学媒体准备：多媒体课件；学生日常活动的照片、视频
2.学生准备：分活动小组、表演情景剧
班会活动重点、难点：
活动重点：让学生认识到结交志同道合的朋友的重要性，学会交朋友
活动难点：掌握与朋友相处的原则
班会实施过程：
（一）导入：播放周华健歌曲《朋友》（创设情境）
师：多少笑声都是朋友唤起的，多少眼泪都是朋友擦干的。
友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。
广义的友情是一个人全部履历的光明面，却不管多宽，都要警惕邪恶，防范虚伪，反对背叛；严格意义的友情是一个人终其一生所寻找的精神归宿。
在没有寻找到真正友情的时候，只能继续寻找，而不能随脚停驻。
因此，我们不能轻言知己。
一旦得到真正友情，我们要倍加珍惜。
但是，在日常生活中，有些人的友谊的小船说翻就翻，昔日的好友，很有可能反目成仇；有些人总是认为是对方颠覆了友谊的小船，是对方伤害了自己；也有人认为自己为朋友付出了全部，但是对方却总是漠然视之；但是，有些人的友情却日久弥新，地久天长：这是因为什么呢？
（设计意图：通过播放学生熟悉的歌曲，创设情景，拉近学生与课堂的距离。
）（二）情景再现
1.欣赏情景剧，小组讨论，剧中人物是真正的朋友吗？
情境一：班干部竞选活动中，张同学要好朋友朱同学帮他拉选票，朱同学认为应该公平竞争，于是没有答应，张同学很生气，说朱同学“不够朋友”，朱同学再三解释诚信竞选、公正竞争的道理，张同学却不理睬，而朱同学感到很难为情。
情境二：已经是高三了，金同学最近感到有些学科的学习压力特别大，下课后，就不由自主地大声地喊了几声。
而坐在金同学身后的原本非常要好的李同学正在思考一道数学题，思路突然就被金同学的喊声打断了。
于是李同学就制止金同学，当然，他们两个的言辞很不客气。
金同学呢，根本就不服气。
两个人就这样你来我往地争吵起来，而且越来越激烈，渐渐至于要拳脚相加了。
2.学生分享感受
张同学不能诚信、公平参与竞选，朱同学的拒绝是正确的。
面对张同学的责备，朱同学不必难为情；金同学和李同学的矛盾是在于高三紧张的学习压力下因为误会而产生的，两位同学要冷静地面对这次争吵，互相体谅，互相帮助，消除误会，做真正的朋友。
3.小组讨论
（1）在你心中，什么才是真正的朋友呢？
（2）分享你和朋友之间友情遇挫的“别扭”故事。
师：（总结）：真正的朋友是相遇、相知、相伴、相助、理解、包容。
朋友之
间难免会有隔阂和误会，有了矛盾，客观对待，及时反省自我，不能将过错全部归于对方，不能认为自己永远是受伤害的一方，以一颗真诚的心对待朋友，朋友也自然会回报以真诚。
（设计意图：让学生认知、感悟友情。
）
（三）升华概念
1.小组讨论并总结：当你与朋友的友情遭遇风浪时，怎么办？
学会宽容
有这么一句话：“比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是心灵”。
在同学们的交往中，无论同学是有意识还是无意识冒犯你或践踏你的尊严时，你们应该在坚守原则的基础上，努力化干戈为玉帛，千万不能斤斤计较，得理不饶人。
俗话说“宰相肚里能撑船”。
我们可以对同学说：“我们永远是好朋友、好同学。
”
学会沟通
在矛盾面前，矛盾双方应该相互交流，多采用“换位思考”的方法，尽可能设身处地的为对方着想，反思自己。
学会谦让
别人冲撞了你，其内心也会感到不安。
你以忍让待人，自然会得到别人的理解与拥戴。
忍让还是一种深厚的涵养，它是一种善待生活、善待别人的境界，能陶冶人的情操，带给你心灵的恬淡与宁静。
学会合作
在我们的日常学习生活中，处处有合作，必须要有合作精神。
（设计意图：让学生回顾并思考自己与朋友的往事，引导学生树立正确的友谊观，在友情遇挫时，能够把事情处理好。
）
（四）联系实际
1.活动：让我悄悄地告诉你
活动说明：每位同学都写一段对朋友说的话，可赞美，可批评，可鼓励，可提醒，可致歉，然后全班分享。
被赞美、批评、鼓励、提醒、致歉的同学谈谈自己听到这些话的感受。
（设计意图：把对友情的认识运用到班级建设中，使学生能够更真诚的交往，从而形成班级凝聚力。
）
（五）深化认识
1.搜索有关友情的名句，与其他同学分享。
真正的友情因为不企求什么不依靠什么，总是既纯净又脆弱。
世间的一切孤独者也都遭遇过友情，只是不知鉴别和维护，一一破碎了。
让我们以宽容大度的胸怀去面对朋友，以真诚真挚的感情去面对朋友，我相信，你若盛开，清风自来。
同学们，祝大家友谊之花永远盛开！
（设计意图：加深学生对友情的认识。
）
期望达成效果：
把对友情的认识运用到班级建设中，使学生能够更真诚的交往，从而形成班级凝聚力。
班会小结：
课堂活动的设计，贴近生活实际，引起了学生的兴趣，从而使学生积极地参与，并且能够发自内心地谈自己在活动中的认识和感受。
情景剧排练仓促，表演不太到位。
整体来说，课堂基本达到了预期的效果，使学生在结交朋友并与朋友相处，尤其是友情遇挫时该怎样做等方面有了深入地思考。
