七年级道德与法治上册第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起电子教案新人教版201705314104

第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一框《和朋友在一起》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：意识到朋友对自己有很大的影响，懂得朋友的重要性，珍惜对自己有良好影响的朋友。

2、知识与能力目标：了解随着年龄的增长，我们的朋友圈不断扩大，学会反思自己的交友现状，学会处理与朋友交往过程中遇到的问题；知道朋友对一个人有很大的影响，懂得朋友的重要性，珍惜对自己有良好影响的朋友。

3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、故事薰陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动懂得朋友的重要性，珍惜对自己有良好影响的朋友。

【教学重点难点】重点：意识到朋友对自己有很大的影响，懂得朋友的重要性。

难点：正确理解朋友对自己的影响及朋友的重要性，从而知道谨慎交友，珍惜良友。

【教学准备】教师准备：搜集关于友谊重要性的视频、图片及故事，制作课件。

学生准备：采访身边的人对友谊的看法与认识；回想自己不同时间段结交的朋友及其对自己产生的影响。

【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：观看视频，谈感想播放视频《友谊不败》。

看了这段视频，你想起了什么？想说什么？学生自由发言：如想起了小学时的朋友，想起了和朋友在一起的美好时光，想起了毕业时和朋友分别时的场景、悲伤，等等，再如想对朋友说，“虽然我们分开了，但我们的友谊会常在。

”“我很想念你，希望你天天开心”……教师根据学生的表达导入新课。

如：看来同学们都很想念自己小学时的朋友，那么同学们来到新的学校希望交到新的朋友吗？你找到新的朋友了吗？这些朋友会对我们产生什么样的影响呢？友谊对我们有什么重要性？今天我们就来一起学习第四课第一框和朋友在一起。

二、自主读文，自主探究，合作交流请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。

三、情感体验，汇报交流活动一：故事评说教师：看了友谊不败的这段视频，请你描述一下朋友是什么样的人？如：朋友就是天天贬损你却不允许别人说你不好的人……学生交流上述问题。

人教部编版《道德与法治》七年级上册第四课《友谊与成长同行》教案人教版七年第四课《友谊与成长同行》教学设计一．课标与教材1.课标：积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。

2.教材分析：本课为第二单元第一课，与第一单元有着生活逻辑上的递进关系，即进入新学校、适应新环境后要与新同学建立新友谊，体会友谊对自己成长的重要意义。

3.重难点：（1）重点：体会友谊的重要性；正确、全面地认识友谊。

（2）难点：正确、全面地认识友谊二．学情分析青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。

这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。

三．教学目标1.情感、态度、价值观目标：体会友谊对生命成长的意义，体会同学友谊的珍贵。

2.能力目标：能正确全面地认识友谊。

3.知识目标：了解友谊对个人的影响、友谊的特质、友谊会变、竞争与友谊的关系。

四．教学方法、手段活动教学、小组讨论法、学生合作学习、小品表演；多媒体课件辅助教学；等。

五．教学过程第一节：和朋友在一起（1课时）环节一：歌曲导入，激发兴趣：播放臧天朔演唱的歌曲《朋友》学生听完歌后，教师提问：听了这首歌你有哪些感受？学生回答后，教师点评导入本节课的教学内容《和朋友在一起》。

设计意图：听音乐，激起学生的学习热情、营造浓厚的学习氛围，导入新课。

环节二：合作探究“认识”朋友学生活动（一）数说我的朋友圈学生以自己作为圆心，将幼儿园、小学以来所记得的朋友名字在自己名字周围写下来，有多少写多少，然后结合课本P39《探究与分享》中的要求完成相应任务。

设计意图：了解自己朋友圈的情况、培养珍惜友谊的观念，增强分析比较能力。

板书内容：1.进入初中我们的朋友圈可能发生怎样的变化？有的人交往范围、朋友圈扩大了，交往的内容更丰富了；有的人朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入了，朋友关系更加密切。

学生活动（二）讲述我的友情轶事步骤一：要求学生选取一例印象最深的友情故事在课堂上讲述，未能在课堂上讲述的同学则将自己的友情故事写成一篇短文（供课后全班交流）。

第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起1．知识目标：懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊。

2．能力目标：正视交友中遇到的问题，学会处理。

3．情感态度与价值观目标：理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊。

友谊的力量。

感受到友谊的力量。

1．教法：情节设置，引导讲解。

2．学法：自学、合作探究。

(一)创设情境导入新课在我们每个人的成长过程中，有许多人都曾给予我们关爱之情。

不仅有父母、老师的关爱，更有同学、朋友的关爱。

哪位同学能讲一下朋友关爱自己的事例？学生：根据自己的实际情况，讲一下朋友关爱自己的事例。

教师：是呀，友谊是人生永恒的话题。

步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊。

今天，就让我们一起探讨有关朋友的话题——《和朋友在一起》。

(二)自主预习梳理新知1．__伙伴__、__同学__、__朋友__，成为我们生命中越来越重要的部分。

2．对友谊的渴望，让我们相互__靠近__。

在与朋友的交往中，有__欢笑__，也有__泪水__；有甜蜜，也有苦涩。

3．朋友对一个人的影响很大，我们的__言谈举止__、__兴趣爱好__甚至__性格__等都或多或少地受到朋友的影响。

4．朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要__真诚友善__的朋友。

5．与__正直__、__诚信__和__见识广__的人交朋友，是有益的。

(三)合作探究生成能力探究一我的朋友圈(一)朋友成为我们生命中的重要部分活动一：运用你的经验(教材P38)思考：1．快乐的事，你最愿意与谁分享？2．心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？3．遇到了困难，你最愿意向谁求助？4．你最愿意与谁一起外出游玩？学生：各抒己见。

教师总结：长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。

伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。

(二)朋友圈的变化活动二：探究与分享(教材P39)思考：随着年龄的增长，你交友的范围有什么变化？学生：分组讨论，合作交流，由小组代表汇报探究结果。

部编人教版道德与法治七上第四课《友谊与成长同行——和朋友在一起》教学设计2一. 教材分析《友谊与成长同行——和朋友在一起》这一课，主要让学生认识到友情的重要性，学会与人交往和沟通的技巧，培养学生的团队精神和合作能力。

教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生理解和体验友情的力量，从而更加珍视和呵护自己的友谊。

二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，他们开始从自我中心转向关注他人，对友情有了一定的认识和需求。

但他们在与人交往时，可能会遇到一些困难和挫折，对于如何处理人际关系，尤其是友谊关系，可能还存在一些困惑。

因此，本节课旨在帮助他们更深入地理解友情，提高人际交往能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解友情的意义，学会与人沟通和交流的技巧。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的团队精神和合作能力。

3.情感态度与价值观：引导学生体验友情的重要性，学会珍惜和呵护友谊。

四. 教学重难点1.重点：友情的意义，与人沟通和交流的技巧。

2.难点：如何处理人际关系，尤其是友谊关系。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生深入理解友情的重要性。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高他们的人际交往能力。

3.实践演练法：设置情景模拟，让学生在实际操作中学会与人沟通和交流。

六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治七上第四课《友谊与成长同行——和朋友在一起》。

2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。

3.视频或图片：用于辅助教学，增强学生的直观感受。

4.练习题：设置一些与人际交往、友谊相关的问题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于友情的短视频，引发学生的思考，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并进行简要分析，引导学生了解友情的重要性。

3.操练（15分钟）分组讨论：让学生分成小组，就教材中的案例展开讨论，分享自己的看法和经历，培养他们的团队精神和合作能力。

第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起主备人：于业胜一、教学目标知识目标：通过教学使学生充分认识自己的朋友圈，及朋友对我们的影响。

能力目标：通过教学使学生能够更好的对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

情感态度与价值观目标：通过教学使学生体会友谊的力量，感受到友谊的真谛。

二、教学的重点与难点教学重点：友谊的力量教学难点：让学生认识对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

三、课时安排：1课时四、教学方法学生的自主探究活动、课堂讨论、教师的点拨指导讲解五、教学过程（一）、导入新课友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。

它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的死敌；它时时刻刻都准备舍已为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。

——薄伽丘名言说明了什么？友谊是人生的重要部分。

友谊能带给我们巨大的力量。

认识与了解学习目标1.懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊。

2.正视交友中遇到的问题，学会处理。

3.理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊。

（二）、讲授新课1、我的朋友圈某校做了一次“中学生交往调查”，共调查了254人，回收有效问卷221份。

请你和他们一起进行数据的分析和整理工作。

你会把烦心事向谁倾诉？上述数据说明了朋友成为中学生活中的重要部分，中学生与朋友的关系越来越密切。

请分析你的交友状况。

随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容的变化随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。

自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

2、友谊的力量赖业全，是江西赣县中学北校区高三年级的学生，从小学五年级的开始就完全不能走路，在他的同班同学中，有两位名叫卓岩、陈长忠的小伙坚持8年背他上学，感动了每一位在校师生。

每天，上课铃声还没响，两名小伙就用轮椅推着瘦小的残疾同学赖业全从宿舍来到教学楼。

部编道德与法治七年级上册第二单元第四课《友谊与成长同行第1课时和朋友在一起》教学设计一. 教材分析部编道德与法治七年级上册第二单元第四课《友谊与成长同行第1课时和朋友在一起》，主要让学生明白友情的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。

教材从生活中的点滴事件出发，引导学生认识友情，理解友情，体验友情，从而珍惜友情，努力建立和维护良好的人际关系。

二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，独立意识逐渐增强，开始渴望拥有朋友，希望得到他人的理解和关注。

但他们对于友情的理解和处理人际关系的能力还不够成熟，容易产生误解和矛盾。

因此，在进行本课时教学时，需要关注学生的心理特点，以贴近他们生活的案例为引导，让他们在实践中感受友情的重要性。

三. 教学目标1.让学生理解友情的含义，认识到友情对成长的重要性。

2.培养学生与人相处的良好品质，提高他们的社交能力。

3.引导学生学会珍惜友情，努力建立和维护良好的人际关系。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解友情的含义，感受到友情的重要性。

2.难点：培养学生与人相处的良好品质，提高他们的社交能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生认识友情，理解友情。

2.讨论法：学生进行分组讨论，分享彼此的经验和感悟，提高他们的思考和表达能力。

3.实践法：让学生在实际生活中去体验友情，学会与人相处。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于引导学生分析和讨论。

2.准备课堂活动所需的时间，确保教学过程的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于友情的图片，引导学生思考：什么是友情？友情对我们的生活有什么意义？2.呈现（15分钟）呈现一个生活中的案例，让学生分析案例中的人物是如何建立友谊的，他们之间的友情给彼此带来了哪些影响。

引导学生认识到友情的重要性。

3.操练（15分钟）学生进行分组讨论，让他们分享自己与朋友之间的故事，讨论如何与人相处，如何维护友谊。

【教学目标】【重点难点】教学重点：友谊的力量教学难点：学生真正地感受到友谊的力量话。

后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。

人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。

同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？二、新课讲授目标导学一：我的朋友圈考：老师调查一些学生的选择情况，引导学生发现选择的共性，即大多数人会选择同伴作为交流对象。

（学生的答案会呈现多样性，一些学生会更愿意和父母、老师或其他人分享自己的生活体验，不管哪一种选择都是正常的。

）（学生自己完成“我的朋友圈”。

（加密切。

那里更容易实现，离不开朋友。

（：友谊的力量教师讲述：“近朱者赤，近墨者黑”，我们身边有什么样的朋友，我们就容易成为什么样的人。

这就是友谊的力量。

你的朋友对你有哪些影响？请完成教材P时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。

虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。

上初二后，班级新调了座位。

前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。

同样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一起游玩，无话不谈。

小天喜欢打篮球，小龙就成了陪练。

一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成了班级篮球队的替补队员。

（年犯罪的持、陈长忠坚持许温暖；因为朋友，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们勇敢地战胜了困难……三、课堂总结“千里难寻是朋友”，难得友情伴我行。

友谊，像一股清泉，浸润着我们的心田；像一缕春风，抚慰着我们的心灵。

好朋友会让我们的生活变得更加丰富多彩，一份快乐与朋友分享就变成两份快乐，一份痛苦与朋友交流就会成为半份痛苦。

多和好朋友相处，你会得到更多快乐。

让我们珍惜友谊、永远做好朋友吧！为避免教学目标流于形式，课堂教学活动要适当向课外延伸。

和朋友在一起【教学目标】情感、态度与价值观目标：1．能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望。

2．能感受到友谊的力量和优美。

3．培养尊崇他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。

能力目标：1．能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。

2．认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。

知识目标：1．了解自己的交友状况。

2．了解交友的好处，认识友谊的力量。

【教学重点难点】重点：了解自己的人际关系状况，懂得朋友和友谊对我们成长的严重性。

难点：学会处理交友中遇到的各种问题。

【教学过程】一、导入新课师：在我们每个人的成长过程中，有许多人都曾给予我们关爱之情。

不仅有父母、老师的关爱，更有同学朋友的关爱。

哪位同学能讲一下朋友对自己关爱的事例。

学生讲朋友关爱自己的事例。

师：是呀，朋友和友谊是人生永恒的话题。

步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊，今天，我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。

二、展示预习成果1．伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越严重的部分。

2．对友谊的渴望，让我们相互靠近。

在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦楚。

3．朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止，兴趣醉心，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

4．朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真挚友好的朋友。

5．与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。

三、新课讲授第一目我的朋友圈1、渴望伙伴、朋友：教材P38运用你的经验。

把你的选择涂在P38上面的星号☆里（可以多选）。

据实回答，填写即可例如：父母、老师、朋友和同学。

知识小结：在我们的成长过程中，伙伴、朋友、同学，成为我们生命中越来越严重的部分。

2、朋友圈的变化探究一P39探究与分享（1）在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在P39图的相应位置。

（2）你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在例外时间段有什么特点？（3）随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？答案提示：前3问据实回答，填写即可。

部编人教版道德与法治七上第四课《友谊与成长同行——和朋友在一起》教学设计1一. 教材分析部编人教版道德与法治七上第四课《友谊与成长同行——和朋友在一起》围绕着友谊的力量、建立友谊的重要性以及如何维护友谊等内容展开。

本课通过生活中的实例和案例，引导学生理解友谊的价值，学会与人交往和沟通的技巧，培养良好的社交能力。

二. 学情分析学生在进入七年级后，正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界和人际关系。

他们对友谊有一定的理解和认识，但可能缺乏深入的分析和思考。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例出发，思考友谊的意义和价值。

三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到友谊对个人成长的影响。

2.培养学生与人交往和沟通的能力，提高他们的社交技巧。

3.引导学生学会珍惜友谊，积极维护和拓展人际关系。

四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何建立和维护友谊。

2.难点：引导学生从实际案例中深入思考友谊的意义，学会与人沟通和交往的技巧。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的实例，引导学生深入理解友谊的意义。

2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3.角色扮演法：模拟实际场景，让学生亲身体验并学会与人沟通和交往的技巧。

六. 教学准备1.案例材料：收集一些生活中的实例，用于教学分析和讨论。

2.教室环境：布置成小组讨论的形式，便于学生互动和交流。

3.教学工具：多媒体设备，用于展示案例和教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，引出本课的主题——友谊与成长。

让学生思考：为什么我们需要朋友？朋友对我们的成长有什么影响？2.呈现（10分钟）展示几个关于友谊的案例，让学生分组讨论：这些案例中，友谊的重要性体现在哪里？朋友之间是如何相互影响的？3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟实际场景，让学生亲身体验并学会与人沟通和交往的技巧。

教师巡回指导，给予反馈和建议。