课文精讲
• 为什么说“兴,百姓苦;亡,百姓苦”?蕴含了作者哪些感 情?
因为“兴”,必大兴土木,百姓受其害;“亡”,则战争频繁,百姓遭殃。 这是全曲之“眼”,点明了主旨。作者一针见血地指出了封建统治阶级
与劳动人民的对立关系,蕴含了作者对封建统治者的批判和对穷苦百姓的 同情。
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• 分析这首散曲的感情基调。
课文精讲从炼字的角Fra bibliotek,说说“峰峦如聚,波涛如怒”的妙处。
拟人 聚 视觉
形容潼关在重重山峦的包围之中,不仅写出峰峦的众多,而且 赋予峰峦以生命的意志,表现出它们向潼关聚集的动势。
听觉
怒
形容黄河之水的奔腾澎湃,同样赋予它以生命和感情。
写出了潼关的地势险要,暗示它历来是兵家必争之地。
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• 作者是如何从“潼关路”联想到朝代兴亡的?
全曲表达了作者的沉痛、愤慨之情,感情强烈、率直。写景部分大处 着笔,意境开阔;抒情部分表达“踌躇”“伤心”情绪;议论部分诗人怀古 伤今,情感喷发,悲愤难当。
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课
堂
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第叁部分
2024/9/30
19
写作特色:
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1.写景、抒情、议论,完美结合 作者先描写潼关雄伟险要的地势,然后由长安万间宫阙均化为“土”
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山坡羊·潼关怀古四级五级
部编版九年级语文下册课件
2024/9/30
1
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