《认识图形》PPT-完美版

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拿一张长方形纸，把它折成相等的四部分， 怎么折？
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剪一剪，拼一拼。
（1）把一张长方形纸剪成两个一样的三角形， 用这两个三角形拼成一个三角形。
我这样拼:
我这样拼：
观察球。
想一想，球上有 平平的面吗？
答案：没有
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想一想
如果把球切成两半，它的切面是什么形状的？
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（2）拿一张正方形的纸，把它折成相等的4部分。
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说一说你是 怎样做的。
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（3）拿一张长方形纸，把它折成相等的两部分， 怎么折？
红领巾是三 角形的。
圆桌的桌面 是圆的。
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三角形 三角形
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圆 圆
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长方形
2.说一说：这些交通标志牌的表面是什么形状？
正方形 长方形 三角形
圆形
3.连一连
我要找的物体的 面都是长方形的。 我要找的物体 有两个面是圆形的。 我要找的物体 的面都是正方形。
继续
练一练
5.涂一涂，然后用这些图形设计一幅美丽的图案。
红
蓝
绿 黄
提示：左键单击涂色的图形。
数一数
图中有 有
8 3
个 个
数一数,闹钟 里有哪些图形?
1个正方形 2个圆形 2个长方形 2个三角形
你能找出几个长方形？
1
2
3
是由哪些图 形组成的？ 2个长方形 1个正方形 1个三角形 2个圆形
数一数
1 1 1 2 2 2 2 3 1
3
3
4
（ 4 ）个
（ 2 ）个 （ 3 ）个
（ 3 ）个
连一连:
三角形
北师大版一年级数学下册
请说出下面物体的名称？
(长方体)
(正方体)
(圆柱 )
(球 )
这是三角形
这是什么？
这是圆
这是长方形
这是正方 形
小朋友在干什么？请模仿他们的做法做一做。
连一连
提示：请左键单击形
说出下面图形的名称。
长方形
正方形
圆形
三角形
1.连一连
三角形
圆
正方形
圆
长方形
正方形
你能数出它有几个正方形吗?
共 有 5 个
生活中你还见过这样的图形吗？说一说。
猜一猜

长方体
正方体
圆柱
球
圆柱 球
找朋友：
列举日常生活中见过的形状是长方 体、正方体、圆柱和球的实物
长方体：
正方体：
圆柱： 圆：
涂一涂：请你给长方体涂上红色
判断：在正方）
立体的图形积木可以搭建很多你意想不到的东西哦
现在老师就带你们进入立体图形王国世界 判断：在正方体下面画√ 涂一涂：请你给长方体涂上红色 同学们在生活中都见过或学过什么图形？ 涂一涂：请你给长方体涂上红色 列举日常生活中见过的形状是长方体、正方体、圆柱和球的实物 现在老师就带你们进入立体图形王国世界 同学们在生活中都见过或学过什么图形？ 同学们在生活中都见过或学过什么图形？ 列举日常生活中见过的形状是长方体、正方体、圆柱和球的实物 同学们在生活中都见过或学过什么图形？ 同学们在生活中都见过或学过什么图形？ 现在老师就带你们进入立体图形王国世界 现在老师就带你们进入立体图形王国世界 现在老师就带你们进入立体图形王国世界 判断：在正方体下面画√ 列举日常生活中见过的形状是长方体、正方体、圆柱和球的实物 同学们在生活中都见过或学过什么图形？ 判断：在正方体下面画√ 列举日常生活中见过的形状是长方体、正方体、圆柱和球的实物 同学们在生活中都见过或学过什么图形？ 现在老师就带你们进入立体图形王国世界 涂一涂：请你给长方体涂上红色
同学们在生活中都见过或学过什 么图形？
• 现在老师就带你们进入立体图形王国世界
列同举学日 们常在生活中见都过见的过形或状学是过长什方么体图、形正？方体、圆柱和球的实物 判同断学： 们在正生方活体中下都面见画过或√ 学过什么图形？ 现在老师就带你们进入立体图形王国世界 列现举在日 老常师生就活带中你见们过进的入形立状体是图长形方王体国、世正界方体、圆柱和球的实物 同列学举们 日在常生活中都见见过过的或形学状过是什长么方图体形、？正方体、圆柱和球的实物 同判学断们 ：在生正活方中体都下见面过画或√ 学过什么图形？ 同列学举们 日在常生活中都见见过过的或形学状过是什长么方图体形、？正方体、圆柱和球的实物 同学们在生活中都见过或学过什么图形？ 现判在断老 ：师在就正带方你体们下进面入画立√ 体图形王国世界 判现断在： 老在师正就方带体你下们面进画入立√ 体图形王国世界 列 涂举一日涂常 ：生 请活 你中 给见 长过 方的 体形涂状 上是 红长 色方体、正方体、圆柱和球的实物 判列断举： 日在常正生方活体中下见面过画的形√ 状是长方体、正方体、圆柱和球的实物 现同在学老 们师在就生带活你中们都进见入过立或体学图过形什王么国图世形界？ 涂判一断涂 ：：在请正你方给体长下方面体画涂√ 上红色 列同举学日 们常在生活中见都过见的过形或状学是过长什方么体图、形正？方体、圆柱和球的实物 现同在学老 们师在就生带活你中们都进见入过立或体学图过形什王么国图世形界？ 现涂在一老 涂师：就请带你你给们长进方入体立涂体上图红形色王国世界 涂一涂：请你给长方体涂上红色 同列学举们 日在常生活中都见见过过的或形学状过是什长么方图体形、？正方体、圆柱和球的实物 判现断在： 老在师正就方带体你下们面进画入立√ 体图形王国世界 现在老师就带你们进入立体图形王国世界 现判在断老 ：师在就正带方你体们下进面入画立√ 体图形王国世界 现在老师就带你们进入立体图形王国世界

（2）拿一张正方形的纸，把它折成相等的4部分。
说一说你是 怎样做的。
（3）拿一张长方形纸，把它折成相等的两部分， 怎么折？
这样折，两部 分一样大吗？
可以剪下来 比比看。
拿一张长方形纸，把它折成相等的四部分， 怎么折？
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剪一剪，拼一拼。
（1）把一张长方形纸剪成两个一样的三角形， 用这两个三角形拼成一个三角形。
•
7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”， 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统，如 何恰当 地定位 它们， 使之各 得其所 ，这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。
•
2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
•
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
你是怎么知道的？
正方体有6个面，每个面都是正方形。 长方体有6个面，各是长方形的。
分一分。 把同类的图形放在一起。
这些是长方形。 这几个是正方形。
长方形
正方形
这几个是三角形。 这几个是圆。

方形在科学和工程领域的应用
如方形的电路板、方形的容器等。
9
三角形特征及应用举例
特征
三角形有三条边和三个角，具有稳定性和支撑性，按角的大小可分为 锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
生活中常见的三角形物品
如三明治、尖顶帽子、交通标志等。
三角形在建筑和艺术设计中的应用
如三角形的屋顶、三角形的装饰图案等。
实例展示
展示生活中常见的长方形 和正方形物体，如门窗、 书本、电视屏幕等。
12
椭圆形与菱形
定义与性质
椭圆形是由两个不同半径的圆组成的 ，其边缘光滑且没有角；菱形四边相 等，两组对角相等，且对角线互相垂 直平分。
辨别方法
实例展示
展示生活中常见的椭圆形和菱形物体 ，如鸡蛋、椭圆形的镜子、菱形的地 砖等。
通过游戏引导幼儿认识图形的边、角、面等基本要素，建立图形 概念。
图形的分类与识别
设计分类游戏，让幼儿在游戏中学会区分和识别不同的图形。
2024/1/28
图形的变换与组合
利用拼图、搭建等游戏，让幼儿感知图形的变换和组合，培养空 间想象力。
25
游戏化学习案例分享
案例二
图形拼图。提供多种图形的拼图块，让幼 儿尝试拼出不同的图形，锻炼手眼协调能
如圆形窗户、圆形雕塑等。
圆形在科学和工程领域的应用
如圆形的齿轮、圆形的管道等。
2024/1/28
8
方形特征及应用举例
特征
方形有四条等长的边和四个直角，对角线相等且 互相平分，具有稳定性和平衡感。
方形在建筑和艺术设计中的应用
如方形建筑、方形图案等。
ABCD
2024/1/28
生活中常见的方形物品

第 六 单元 认识图形
找出长方体和正方体积木，描一描。
把形状相像的放在一起。
长方形
正方形
你知道哪些物品的面是长方形的， 哪些物品的面是正方形的吗？
国旗是长 方形的。
手帕是正 方形的。
还有呢？
邮票是长方形的， 黑板也是长方形的。
观察正方体和长方体的表面。
说一说： 1、正方体有几个面，都是什么形状的？ 2、长方体有几个面，都是什么形状的？
我这样拼:
我这样拼：
（2）把一张正方形纸剪成4个一样的三角形， 用这4个三角形拼成另外一个形状。
说一说你是怎么做的。
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达 我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢； 爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不 未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信 绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不 但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人；每每又总是在微笑沉醉时看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉再也暖和不起来了，如此反复，心，终于累了，现实就 又最终醒来，我正在行走，却找不到方向。 有些人，注定是等待别人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，也要放弃；一个人，再留恋，不属于你 生命都免不了缺憾，最真的幸福，莫过于一杯水、一块面包、一张床，还有一双无论风雨，都和你十指相扣的手。 有些伤痕，划在手上，愈合后就成了往事；有些伤痕， 轻，也会留驻于心；有些人，近在咫尺，却是一生无缘的生命中，似乎总有一种承受不住的痛；有些遗憾，注定了要背负一辈子。生命中，总有一些精美的情感在我们身 留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象，有些时候，山是水的故事，云是风的故事；也有些时候，星不是夜的故事，情不是爱的故事，许多人走着 着看着就淡了，许多梦做着做着就断了，许多泪流着流着就干了。人生，原本就是风尘中的沧海桑田，只是，回眸处，世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。 正所谓“独乐乐不如众 离开了原主人的手里，并实现了更有意义的价值。此刻，送人玫瑰这定是开心的，得玫瑰者亦如此。即使，手中已没了那朵玫瑰，但是，那份淡淡的清香仍留在我的手中 的，精神却是需要发扬光大的。正悟人生戏，邪悟戏人生。水里火里的舞台，挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台，延续千万年，天地一舞台。人类是主角，万物为道具。 面目。辛辛苦苦，轮回演出，期望完美谢幕。 人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的，并不是没有发现眼前的陷阱，而是第二次 的，并不是想等的人还没有来，而是这个人已从心里走了出去。 人生这条路上，能走多远，看到怎样的风景，能遇上谁，邂逅怎样的缘分，皆无定数。我们能做的，就是 不愧悔。心似莲花，瓣瓣沁香。 人生有太多的遇见，擦肩而过是一种遇见，刻骨铭心是一种遇见。有很多时候，看见的，看不见了；记住的，遗忘了。无论在对的时间遇 时间遇见对的人，对于心灵，都是一次历练。 人生短短数年，然后就都会陆续离开这个世界。离开的时候，纵使生前过着无比奢华和享受的生活，死后依然是掩埋在一抔 虫啃噬最终腐烂。而百年之后，将不会再有人记起你，不会再有人记起你所走过的路，不会再记起你生前的成就以及所享受过的生活人们所能记起你的也仅仅是在你的有 候，给自己一个微笑，那是一份洒脱；吃亏相等的4部分。

长方 形
用什么样的图形来表示方形的物体呢？
正方形的物体4条边一样长， 长方形的物体对边一样长。
下面我们再来认识一种图形
梯形Leabharlann 正方形这两个方形一样吗？
长方 形
小朋友
长方形
再见
设计者：
的 关系
;.
22
认
识
图
形
小班数学
;.
1
西 瓜
西瓜是什么形状的？
在生活中你还看到有哪些物体是圆形的？
用什么样的图形来表示圆形的物体呢？ 大的物体用大圆，小的物体用小圆
小朋友
长方形
再见
认
识
图
形
设计者：
王方
;.
10
今天我们来认识另一种图形
在生活中你还看到有哪些物体是方形的？
正方形
这两个方形一样吗？

知识与技能：认识长方形、正方形、圆形和三角形 过程与方法：通过观察、操作和比较，培养学生的观察能力和动手操作能力 情感态度价值观：积极参与数学活动，体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣和自信心 教学重难点：认识不同形状的图形，掌握它们的特征；能够准确辨认和区分不同形状的图形
教学目标：培养幼儿对图形的感知能力与空间观念
美需求。
结合AI技术实现个性化教学
更加注重交互性和沉浸式体验
跨平台整合，实现多终端无缝衔 接
更加注重美观和视觉效果的设计
创新方向：结合小班教学的特点，引入更多图形元素和互动环节，增强课件的趣味性 和互动性。
挑战应对策略：针对小班教学中可能出现的难点和问题，设计相应的应对策略，如 增加操作环节、设置分层难度等。
来的学习提供更好的指导。
添加标题
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添加标题
添加标题
教学内容是否符合幼儿认知规 律
添加标题
添加标题
教学环节是否完整，过渡是否 自然
教师是否能够及时给予幼儿反 馈，引导幼儿进行思考和探索
优点：图文并茂，形象生动，有利于提高小班幼儿的认知和记忆能力 不足之处：缺乏互动性和趣味性，难以激发小班幼儿的主动探索和学习兴趣 实践应用：结合教学内容和幼儿特点，合理设计课件内容和互动环节 效果评估：通过观察和测试，评估课件的实际效果和应用价值
结合幼儿认知特点，选择合适的图形素材 运用多种教学方法，引导幼儿感知和认识图形 通过游戏和活动，加深幼儿对图形的理解和记忆 结合生活实际，引导幼儿应用图形知识解决实际问题
教学方法多样，符合幼儿认 知特点
教学目标明确，重难点突出
教学内容丰富，贴近幼儿生 活
教学氛围融洽，幼儿参与度 高
教学效果：通过对比和验证，巩固对图形的认识