(完整版)高中篮球模块教学计划(水平五)

水平五(高二年级)篮球模块教学计划水平五(高二年级)篮球——“一防二”教学设计一、指导思想本节课贯彻“健康第一”的指导思想，体现以学生发展为本的教育理念，通过篮球防守技战术教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高篮球技战术的教学时效性，通过师生、生生间互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生自信心，以获得成功体验，激发体育情感。

二、教材分析篮球防守战术是篮球战术的重要组成部分，它能抑制对方进攻，形成防守合力。

我校学生平时战术习惯盯人防守，缺乏以少防多，区域联防的防守概念，通过本次防守战术模块教学，让学生掌握更多防守技战术。

篮球防守技战术教学模块设计为四课时，第一次课学习篮球基本防守步伐，第二次课学习人盯人防守，第三次课学习“一防二”技战术，第四次课区域联防。

本次课为篮球防守技战术模块教学中第三次课，希望学生通过学练掌握一对二防守的方法，初步形成区域防守概念，同时发展体能，为今后篮球学习打下基础。

三、学情分析授课对象为我校高一篮球选修班学生，该年龄段学生对篮球活动有较大爱好，且篮球基本技术有一定基础，然而在防守技战术方面接触少，基础薄弱，在学习中可能会遇到困难，但高一学生身体素质较好，沟通能力较强，因此在防守战术学习中必然会发挥学生的主体作用，更好的促进学生努力达到教学目标。

四、教学重、难点1、本课重点：紧逼持球队员，协防无球队员2、本课难点：防守时机的把握及判断五、学习目标1、学生进一步掌握防守移动步伐，在防守中体会一防二，区域联防的防守意识，通过成功的防守激发学生参与篮球运动的兴趣。

2、学生基本掌握一对二防守的方法，初步形成区域防守概念，防守时以球为主，随球移动，对持球队员采取盯人防守，无球区域采取“区/球/人”三位一体的防守状态，逐步提高学生防守的协调配合能力。

3、激发学生学习的积极性和创造性，锻炼同伴之间相互配合的能力，建立良好的人际关系，培养优质的团队合作精神。

六、教学流程及策略准备部分：教师运球，学生根据教师运球做出相应的防守姿势，练习防守滑步练习，充分调动学生积极性并迅速进入学练状态。

水平五篮球单元教学计划水平五篮球单元教学计划是为水平五学生设计的一套篮球教学活动。

此计划旨在帮助学生提高他们的篮球技能、增强身体素质以及培养团队合作精神。

以下是一个详细的教学计划。

教学目标:1. 提高学生的基本技能，如传球、投篮、运球和防守。

2. 增强学生的篮球意识和判断能力。

3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4. 培养学生的身体素质和耐力。

5. 培养学生的自信心和领导能力。

教学安排:1. 热身活动:- 通过进行热身运动，如跑步、拉伸和跳绳，来准备学生进行篮球练习。

- 进行一些简单的篮球技巧练习，如传球和运球。

2. 基本技能训练:- 传球训练: 学生将练习各种传球技巧，如胸传、顶传和后传。

他们还将进行传球练习来提高准确度和速度。

- 投篮训练: 学生将练习各种投篮技巧，如直接投篮、跳投和三分球。

他们还将进行投篮练习来提高准确度和稳定性。

- 运球训练: 学生将学习如何运用正确的运球技巧，如低运、变向和护球，来应对对方的防守。

- 防守训练: 学生将学习如何协调防守姿势、移动步伐和盯人防守等基本防守技巧。

3. 战术训练:- 学生将学习一些基本的篮球战术，如快攻、反击和合理的传球选择。

- 学生将练习在比赛中应用战术，并学习如何与队友合作。

- 通过模拟比赛和战术练习，学生将增强他们的篮球意识和判断能力。

4. 团队合作:- 学生将在小组中进行练习和比赛，以培养团队合作精神和沟通能力。

- 学生将学习如何与队友合作，共同制定战术，并在比赛中相互支持。

5. 比赛和评估:- 学生将参加内部比赛，以检验他们在训练中所学到的技巧和战术。

- 教师将定期评估学生的篮球表现，并提供反馈和建议。

通过此水平五篮球单元教学计划，学生将获得全面的篮球训练和发展。

他们将提高自己的技能水平、团队合作能力和身体素质，同时也将培养出自信心和领导能力。

水平五篮球模块选项课教学计划
教学构思
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是一项集体的对抗性、技战术的多变性、运用的复杂性于一体的运动项目，而且趣味性强等特点。

通过篮球运动，可以发展学生跑、跳投等基本活动能力，提高人人的灵活性、速度、力量、协调性等体能水平，因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，了解篮球规则，巩固提高运球、双手+胸前传接球技术和掌握交叉突破技术。

同时培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

本学时计划的设计思路是采用讲解、示范、启发、模仿、创新、游戏等教学方法，学生反复练习；发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，调动学生学习的热情，激发学生的兴趣，促使学生全身心投入活动。

通过教师指导以及学会上的自主学习，合作学习和探究学习，使较好地掌握接球、交叉突破动作技术。

同时提高学生灵敏、协调、弹跳等身体素质。

全课教学的内容及手段，用循序渐进，分解和组合想结合的方法进行教学，用各种新颖的练习方法，引起学生学习兴趣，最后，学生在轻松、愉快的气氛中结束本课的学习。

高中篮球模块教学计划高中篮球模块教学计划（精选7篇）篮球运动是1891年由美国人詹姆斯奈史密斯发明的。

当时，他在马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会国际训练学校任教。

由于当地盛产桃子，这里的儿童又非常喜欢做用球投入桃子筐的游戏。

这使他从中得到启发，并博采足球、曲棍球等其它球类项目的特点，创编了篮球游戏。

以下是高中篮球模块教学计划，欢迎阅读。

高中篮球模块教学计划 1一、指导思想本课内容以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心。

根据新的《课程标准》精神，在教学中，要充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。

挖掘教材的内涵，培养学生“主动参与、乐于探究”的良好学习习惯和团结向上、勇于拼搏集体主义精神，在学习中逐步形成敢于迎接挑战的积极态度和坚强的意志品质。

为其终身体育打下基础。

二、教材分析交叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮是水平五中的教学内容之一、是篮球运动中运用较为广泛的一项技术，主要应用于进攻、突破上篮，它的特点是出手速度快、不易被封盖，命中率高、稳定性强。

在实际的教学比赛中有很多学生对持球突破技术缺乏正确的应用，因此为了培养学生对篮球的兴趣，提高学生在篮球比赛进攻能力，把交叉步持球突破与行进间单手低手投篮技术结合起来，应用到比赛中，大大增强了学生的篮球技术的实用性。

在素质练习中采用X跑训练来提高学生团结协作积极主动参与，把练习推向高潮!三、学情分析本课教学对象为高中学生。

高中学生身心发展已趋向成熟，具备独立思考、判断、概括和模仿能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。

同时，学生还普遍存在的一个通病——喜欢上体育课但不喜欢跟着老师上，喜欢自己玩。

鉴于此，在课中，一方面针对性要非常强，针对学生普遍存在的问题，针对普遍重视不够的细节，做到有的放矢，只有这样才能引起学生的兴趣，得到学生的认可，提高课堂教学的有效性;另一方面也要加强组织纪律性的教育，一个班的学生在水平层次上差异不小。

在教学当中我们要把动体和动脑很好的结合起来，给学生提供创造性和自主性学习的平台，促使学生努力达到教学目标。

高中体育与健康篮球模块（一）教学设计（水平五）一、设计思想1、《课程标准》指出：“高中体育与健康课程十分重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。

课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，都特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展，促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。

”2、本模块设计以“健康第一”为指导思想，以《课标》精神为理论指导依据，以学生发展为本，以篮球教学为主线；通过对篮球运动的讲解、分析、演示和师生互动的实践操作教学模式，让学生在小组合作、师生互动、自主评价、拓展延伸的轻松快乐和协的氛围中掌握篮球的基本技术和战术意识－－在课堂中让学生真正成为学习的主人，在动脑又动手、合作又互动中达成学习目标和愉悦身心的效果，让学生充分享受篮球运动的魅力。

3、实行篮球模块选项教学是高中体育课程改革的一个亮点，它强调以学生发展为中心，注重学生运动爱好和专长的形成，对于提高学生的学习兴趣，发展学生的运动特长，增强学生的自我价值感，培养学生终身体育的意识和能力具有重要的作用。

二、教材分析1．《课程标准》、《学科教学指导意见》强调高中体育与健康教学应该在九年义务教育学习体育与健康知识和技能的基础上，进一步加深对体育与健康原理的理解和促使运动技能的形成和提高。

并明确指出，高中阶段学生必须掌握一到二种球类运动技术和技能。

本篮球模块的教学强调在初中运动技能学习的基础上，提高篮球运动项目的技能水平，篮球模块教学的开展不仅要求学生掌握篮球运动知识与技能，更重视学生对运动知识与技能的应用，即将所掌握的知识、技能运用于体育锻炼实践和生活实践中。

2、篮球模块教学的地位和作用（1）篮球运动涵盖了跑、跳、投等多种身体运动形式，且运动强度较大，因此，它能全面、有效、综合地促进身体素质和人体机能的全面发展，提高和保持人的生命活力，为人的一切活动打下坚实的身体(物质)基础，从而提高生活的质量。

高中篮球模块教学计划（水平五）北京市一九六中学：李晓明老师教学基本技术：移动、传接球、运球、行进间、运球、单手肩上投篮基本战术 : 二攻一、一防二、三攻二、二防三内容比赛重点规则简介：比赛通则、违例、犯规。

1 使学生进一步了解篮球运动，培养学生对篮球运动的兴趣。

模块2 学习移动、行进间双手胸前传球、行进间运球单手肩上投篮技术和传切配合、二攻一、一防二、三攻二、二防三战术，使学生掌握基本技术和简单战术配合，掌握和运用简单的比赛规则。

教学3 通过篮球运动发展学生的速度、耐力、力量、灵敏等身体素质和跑、跳、投的能力，提高学生的体能。

目标4 通过篮球游戏与比赛，使学生体会篮球运动的乐趣，培养学生对篮球运动的兴趣与爱好，培养学生团结合作、机智果断、勇于拼搏的良好心理品质和社会适应能力。

1 激发学生对该项目的练习兴趣，较为系统的学习和掌握篮球运动的基本技术，基本战术、并能够在比赛中恰当运用。

教学2 在教学中教师引导学生将已学的基本技术熟练灵活的运用在教学比赛中。

让学生在运动实践中提高技术、战术的运用，培养学生的战术意识、提高体能、培养良好的心理品质与团结协作的团队精神。

策略3 采用自主学习、合作学习、探究学习等方法，激发学生学习的积极主动性，提高课堂效益。

4 根据学生技术水平的不同，合理调整教学内容、教学进度及教学要求，以促进不同层次学生各有所得，不断提高发展。

学时学时1 2 18学时教学内容重点、难点介绍篮球运动，激发学生对篮重点：调动学生学习兴趣球运动的学习兴趣。

难点：提高学生的学习积极性1 移动2 传接球3 运球4 投篮重点：熟悉球性练习、了解学生篮球技术的基难点：提高对球的控制能力础。

教法措施室内课： 1 介绍篮球的起源、发展及技术水平现状2篮球在美国的开展。

3观看 NBA 得精彩镜头1专门练习：侧滑步、前后滑步组合练习2篮球基本动作练习：传球、运球、投篮3老师提要求、做法、听统一口令做集体练习4 练习基本技术：（ 1）原地高、低、快、慢运球练习（ 2）原地单手肩上或双手胸前传接球练习5分小组按指定队形做练习1 移动2 行进间运球单手肩上投重点：协调的技术动作3 难点：出手角度、力量大小及手篮腕动作重点：协调的技术动作投篮时的4 1 移动 2 运球单手肩上投篮练习高跳难点：出手动作1 传球投篮组合练习2 行进间传重点：上下肢动作的协调配合难点：及时准确传球及传球的提5接球单手肩上投篮前量，行进间的节拍问题1 传球，投篮组合练习2 传切战重点：传球到位时机准确6难点：把握时机术配合练习1专门练习：结合球场线做移动练习2熟悉球性：运球、传接球3教师讲解示范运球单手肩上投篮4分组练习1利用球场线做跑动、移动练习2熟悉球性，持篮球做准备活动3运球练习游戏（曲线运球接力）4运球跑投篮分组练习（ 1）半场运球单手肩上投篮（ 2）全场绕圆运球单手肩上投篮1传球练习：分组四角跑动传接球2讲解示范行进间传接球动作方法3分组练习：（ 1）两人一组近距离练习（ 2）行进间传接球运球单手肩上投篮4教学比赛1传球游戏：三人一组，两人传球，一人抢断，抢断成功换人2教师组织示范传接配合战术方法：教师讲解示范意图3分组练习：（1）两人一组传切配合练习，两人交换位置投篮（ 2）两人一组传切配合战术练习切入接球投篮（ 3）教学比赛1 教师提要求练习中及时辅导，个别纠正1 运球2 传球3 投篮练习4 教学重点：巩固提高单项技术2 各组练习时由组长负责组织练习（ 1）练习中注意左右手交替练习（ 2）半场7 两人一组传球（ 3）两人一组传切配合的战术练习，摆脱防守人后，切入提高比赛难点：熟练运用已学技术动作战术意识3教学比赛1 运球2 传球3 投篮综合练习4 重点：巩固提高已学技术动作8 难点：熟练合理的运用已学技术教学比赛动作1 学习二攻一战术2 学习一防二重点：二攻一时积极跑动，找好9 自己的位置战术难点：合理运用各种技术1 继续学习二攻一战术2 继续学重点：合适的距离，判断准确，动作果断10 习一防二战术 3 介绍相关篮球难点：一防二时正确判断位置合规则理11 篮球技术综合练习重点：巩固技术动作难点：提高技战术水平1 学习三攻二战术2 学习二防三重点：三攻二时进攻队形的保持12 难点：跑动中选择有利的进攻防战术守位置1教师提出练习要求后，分组练习2由各组长负责组织练习（ 1）全场绕罚球圈和中圈的运球，单手肩上跑投篮（ 2）四角跑动传球练习（ 3）三人一组摆脱防守人后，切入的传切练习3三对三教学比赛，半场人盯人1教师与学生共同讲解示范2分组练习（ 1）无防守两人全场传运球推进练习（ 2）半场二攻一练习（ 3）半场一防二练习（ 4）教学比赛，三对三人盯人练习1教师布置练习内容2分组练习（ 1）无防守两人全场传运球推进练习（ 2）半场二攻一练习（ 3）半场一防二练习（ 4）教学比赛1教师提要求布置练习内容2由组长负责组织分组练习（ 1）全场运球一对一进攻和防守的练习（ 2）三人八字围绕传接球（ 3）全场二攻一，攻防结合的练习（ 4）教学比赛1教师与学生共同示范，小结前段练习优缺点2分组练习（ 1）三人八字围绕传球练习（ 2）半场三攻二练习（ 3）半场二防三练习（ 4）教学比赛1 教师布置练习任务1 复习二攻一战术2 复习三攻二重点：巩固技术动作1）无防守二人、三人全场传接球、运球练习（2）132 由各组长带领分组练习（战术难点：提高技术、战术的运用能复习全场二攻一联系力3 教学比赛1 复习所学过的技、战术重点：巩固提高技术动作14 难点：提高技术、战术的运用能2 教学比赛力重点：了解并能够执行规则，减15 1 规则的学习 2 教学比赛少违例犯规难点：合理运用16 1 规则的学习 2 考核内容练习重点：练习考核组和动作3 教学比赛难点：动作协调，进攻有效17 1 复习考核内容 2 教学比赛重点：考核项目的熟练掌握难点：完成动作的质量18 篮球技术考核组和动作运球-- 由考察组考察组和动作的熟练程传球—接回传球投篮度，动作质量，检查教学效果1教师布置练习2学生分组练习，以小组为单位选择练习方法，教师指导3教学比赛1教师介绍规则2教学比赛，在比赛中由每组一名学生作裁判，在规则的约束下进行练习1教师组织示范，考核动作2分组练习由各组长负责组织练习3分组教学比赛1教师布置练习内容，提出练习要求2学生在各组长的组织下进行练习3教学比赛进行统一考核。

水平五体育教案篮球教案标题：水平五体育教案篮球教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够掌握篮球的基本规则和技巧。

2. 培养学生的团队合作精神和身体协调能力。

3. 提高学生的篮球运动技能水平。

教学重点：1. 球场基本规则的介绍和解释。

2. 篮球基本技巧的示范和练习，包括传球、运球、投篮等。

3. 鼓励学生积极参与团队合作活动，提高团队意识。

教学准备：1. 篮球场地和篮球。

2. 篮球规则和技巧的教学材料。

3. 练习篮球基本技巧的小组活动材料。

教学过程：步骤一：引入（5分钟）介绍篮球的基本概念和历史，并引发学生对篮球的兴趣。

步骤二：规则讲解（10分钟）详细介绍篮球的基本规则，包括比赛时间、比赛分数计算、比赛区域等。

步骤三：技能示范和练习（25分钟）1. 传球技巧：示范传球的正确姿势和力量控制，让学生进行传球练习。

2. 运球技巧：示范运球的基本动作和控制技巧，让学生进行运球练习。

3. 投篮技巧：示范投篮的正确姿势和目标控制，让学生进行投篮练习。

步骤四：小组活动（15分钟）将学生分成小组，进行篮球技能练习和小型比赛，鼓励学生积极参与团队合作。

步骤五：总结和评价（5分钟）总结本节课学到的篮球规则和技巧，评价学生的表现并给予积极的反馈。

教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间继续练习篮球技巧，提高自己的水平。

2. 组织学生参加篮球比赛或校内篮球俱乐部，提供更多的锻炼机会。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和技能表现。

2. 对学生进行篮球技能测试，如传球准确度、运球速度等。

3. 学生之间的小组活动表现评估。

这是一个基本的水平五体育教案篮球，根据实际情况和学生的水平，可以进行适当的调整和修改。

同时，教师应根据学生的不同需求和能力，提供个性化的指导和辅导，帮助他们更好地发展篮球运动技能。

水平5篮球体育教案教案标题：水平5篮球体育教案教案概述：本教案旨在为水平5的学生设计一堂体育课，以篮球为主题。

通过本节课的学习，学生将能够熟悉篮球基本技巧和规则，培养篮球运动的兴趣和团队合作精神。

教学目标：1. 理解篮球运动的基本规则和技能要求。

2. 学习并练习基本的篮球运球、传球和射门技巧。

3. 培养学生的反应能力、协作精神和团队意识。

教材和资源：1. 篮球场地2. 篮球3. 打气筒4. 打气针5. 健康和安全设备（如护具、急救箱等）教学活动：活动1：篮球基本规则介绍（15分钟）- 教师简要介绍篮球的基本规则，包括比赛时间、球场布局、得分规则等。

- 学生参与互动，回答教师提出的问题。

活动2：篮球基本技术讲解（20分钟）- 教师依次介绍篮球运球、传球和射门的基本技术要点。

- 示范并解释技巧动作要领。

- 学生观看示范并模仿练习。

活动3：篮球练习与小游戏（30分钟）- 学生分组进行篮球基本技巧练习，如运球比拼、传球练习、射门练习等。

- 学生互相合作、协作完成练习任务。

- 利用小游戏形式培养学生团队合作意识，如传球接力赛、射门比赛等。

活动4：比赛和总结（15分钟）- 学生分组进行小规模篮球比赛，用所学技能进行实践运用。

- 老师给予学生积极的鼓励和反馈。

- 学生回顾本节课所学内容，总结篮球的基本规则和技巧。

教学评估：- 观察学生在练习和比赛中的表现，评价其篮球技能水平以及对规则的理解程度。

- 按照学生的表现给予个别或集体肯定和鼓励。

课后作业：- 要求学生回家阅读相关篮球知识，了解篮球比赛的历史和重要比赛。

扩展活动：- 组织学生观看一场专业篮球比赛，以激发兴趣和提高学生对篮球的认识和理解。

注：以上教案仅作参考，具体教学过程和时间安排，应根据学校、班级的实际情况进行调整和完善。

篮球水平五体育教案篮球是一项广受欢迎的运动项目，它不仅能够锻炼身体，提高身体素质，还能培养团队合作和竞争意识。

为了提高学生的篮球水平，我们设计了一套名为“”的教学方案。

首先，我们将从基本功开始教学。

学生们需要掌握正确的运球、传球、投篮和防守姿势。

我们会通过示范和练习让学生们逐步掌握这些基本技能，并注重细节的讲解和指导。

通过反复的练习，学生们能够提高动作的准确性和稳定性。

其次，我们会注重团队合作的培养。

篮球是一项需要团队协作的运动，每个队员都有自己的角色和责任。

我们会组织学生们进行分组对抗，让他们发挥团队精神，学会互相配合和支持。

在比赛中，我们会强调团队的重要性，鼓励队员们相互帮助，共同争取胜利。

第三，我们会安排一些特殊训练项目，如篮球运动耐力训练和爆发力训练。

耐力是篮球比赛中的一项重要素质，我们会设计一些有趣的训练项目，如绕圈跑、跳绳等，提高学生们的耐力水平。

同时，爆发力是篮球比赛中决定胜负的关键因素之一，我们会组织一些爆发力训练，如纵跳训练、急停急起等，提高学生的爆发力和速度。

第四，我们会加强篮球比赛的实战训练。

通过模拟比赛的方式，让学生们在真实的比赛环境中学习和应用所学的技术和战术。

我们会组织内部比赛、校际比赛等，让学生们在比赛中体验竞争和压力，并通过比赛的反馈和分析，不断提高自己的篮球水平。

最后，我们会注重篮球运动的乐趣和兴趣培养。

篮球不仅是一项运动，更是一项娱乐和享受的活动。

我们会通过让学生们参观篮球比赛、观看篮球比赛录像等方式，激发学生们对篮球的兴趣和热爱。

同时，我们会鼓励学生们多参与篮球俱乐部和社团活动，与其他篮球爱好者一起交流和切磋技艺。

通过“篮球水平五体育教案”的实施，我们相信学生们的篮球水平将得到全面提高。

不仅能够使学生们掌握篮球的基本技能和战术，更能够培养学生们的团队合作精神、竞争意识和乐趣享受。

篮球将成为学生们健康成长和全面发展的重要组成部分。

高二年级男生篮球模块Ⅴ(水平五)教学计划个人技术防守防无球队员第十一课时①发放卡片。

②两人一组自主尝试练习防守基本姿势与步伐。

③教师正确示范完整动作。

④原地模仿。

⑤追逐躲闪游戏。

⑥媒体的运用。

⑦移动选位练习。

⑧半场二防二练习。

重点：①防守位置的教学——始终把球和对手的活动置于自己的视野之内，必须随时抢占“人球兼顾”的有利位置，内紧外松，近球紧，远球松，松紧结合。

②防守姿势与步伐的教学——选择防守姿势与对手的距离球的远近有关。

强侧防守经常采用面对对手侧向球的斜前站位姿势；弱侧防守则经常采用面向球，侧向对手的站位姿势，两腿稍屈，两臂伸于体侧。

③防守动作的教学——合理的运用滑步、上步、交叉步、撤步、碎步和快跑等脚步动作。

与对手发生对抗时，重心下降，双腿用力，两臂曲肘外展，扩大站位面积，上体保持适当的紧张度，在发生身体接触瞬间提前发力，主动对抗。

难点：①防守位置的选择。

②防守姿势与步伐。

防有球队员第十二课时让学生思考防守有球队员的方法。

结合学生防守的情况再进行指导，给学生以更多的空间。

营造良好的氛围，激发兴趣，合作学习。

重点：①防守位置的教学——当对手持球时，应站位于对手与篮之间的位置上。

一般对手离篮近则应靠对手近些，离篮远则远些。

②防守动作的教学（同上）。

难点：①从防无球到防有球时的正确选位。

②重心的控制与移动。

1、通过学习基础配合，使学生了解篮球基础配合的要领、练习方法和重要性。

2、比较熟练的掌握一种配合方法，提高体能。

3、培养学生团队合作的精神。

通过合作，学会善待他人，学会与他人交往。

4、在体育活动中表现出负责任基础配合防守配合交换防守配合第十三课时①、媒体应用。

②、掩护游戏。

③、换人动作练习。

④、换人配合练习。

⑤、正常掩护配合下的交换防守练习。

⑥、半场三对三。

⑦、小组合作练习，进行相互评价、学习。

图1★如（图1）所示，当⑤去给④做掩护时，●积极跟随⑤移动，并发信号通知◆进行换人，同时及时封堵④向篮下突破的路线。

水平五篮球选项教学单元计划(示例)
教学目标达成评价:
(一)评价内容:
1.在教学比赛中,以及结合平时学练情况,观察评价学生的奔跑,移动,站位,传,运,投技术
的水平;
2.在教学比赛中,以及结合平时学练情况,观察评价学生对所学战术的运用;
3.在教学比赛中,以及结合平时学练情况,观察评价学生自信,勇敢,顽强的心理素质提
高;
4.在教学比赛中,以及结合平时学练情况,观察评价学生的团体合作意识;
5.在教学比赛中,以及结合平时学练情况,观察评价学生的参与态度,以及对竞赛规则的
理解;
(二)评价方法:
1.学生按水平层次以五人一组参加教学比赛,以12分钟为一节,评价组每组五人,每组
一表,(见表)对参赛同学以集体评议形式,在表格相应一栏中评定等级;
2.教师再根据学生学习目标的达成度,进步幅度进行评价;
3.个人自我评价占20%,学生小组评价占30%,教师评价占50%
篮球专项目标达成小组评价表
1.本专项教学时数约30学时,分上下两个学期完成:第一学期16学时,第二学期14学
时
2.本专项教学组织形式,按四个自然班合并,按专项男,女分班组织教学;
3.按学生实际水平分两个层次教学,A层次(提高层次),B层次(一般层次)实施教学;。