(完整版)五年级人物描写方法的体会及运用课件

这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个 泥团儿砍过去？
只见人家泥人 张听见像没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮 酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘 秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回 来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。
1、选择题：这段话抓住了泥人张的
描写？（
）
A语言 B动作 C动作和神态 D动作和语言
2、填空：这段话突出了泥人张的
人物描写方法的 体会及运用
执教者：番禺区钟村第二小学 黄敏丽
人物描写方法的 体会及运用
猜猜他是谁?
孩儿们，俺身高4尺， 脸上无肉，一双火眼金 睛，尖嘴猴腮，毛脸雷 公嘴，头戴金钢圈，手 持金箍棒。行动敏捷， 挥舞金箍棒，三打白骨 精，大战黄袍怪……猜 猜我是谁？
我也来自我介绍！
俺脸上无肉，尖 嘴缩腮，毛脸雷公 嘴，黑脸短毛，眼 光如电，脑后一溜 鬃毛，手持九齿钉 耙。哈哈！打死白 骨精和黄袍怪。
造不好，甘受惩罚。”
（语言 ）描写
③我忐忑不安，但我一定能独自到医院去的。 （心理）描写
④爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。 （神态）描写
⑤一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚。
（外貌）描写
⑥胡德林和胡福财这两个小战士把脸绷得紧紧的。
（ ）描写
胡德林和胡福财这两个小战士把脸绷得紧 紧的。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的 脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破 手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的。 第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子， 大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上 边用墨笔写着： “贱卖海张五 ”
描写
1、句子中没有提示语的心理描写更加生动
传神； 2、根据所表现的人物性格特征，综合运用人
物描写方法，表情达意的效果更佳。
《泥人张》（节选）
1、选择题：这段话抓住了泥人张的
描写？
（
）
A语言 B动作 C动作和神态 D动作和语言
2、填空：这段话突出了泥人张的
特点。
3、请用“
”划出一个你认为最表现泥
人张特点的人物描写的句子，并谈谈这样写有什么
好处？
《泥人张》（节选）
但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手 在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说： “在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。
（动作）描写
②诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天
造不好，甘受惩罚。”
（语言 ）描写
③我忐忑不安，但我一定能独自到医院去的。 （心理）描写
④爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。 （神态）描写
⑤一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚。
（外貌）描写
⑥胡德林和胡福财这两个小战士把脸绷得紧紧的。
（ 神态 ）描写
一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量 苗条，体格风骚。
（ 外貌 ）描写
神态描写是人物的神情姿态，通过人物面 部表情来显露，会随着情感的变化而发生变化 的面部表情。
1、快乐闯关：判断这些句子运用了哪种人物描写方法.
①猴子们跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移
过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时。
（神态 ）描写
①外貌描写 通过对容貌、身材、服饰的描写，提示 人物身份、地位，表现人物内心世界和性格特点。
②动作描写 通过对人物的行动、动作的描写，揭示人 物的性格特征。
③语言描写 通过对人物语言的描写，突出人物性格。
④心理描写 通过剖析人物的心里活动（如内心感受、 愿望、思想斗争等），体会人物内心、情感和性格。
我也来自我介绍！
俺黑脸短毛，长 嘴大耳，眼光如电， 脑后一溜鬃毛，圆 身肥肚，手提九齿 钉耙。虽行动笨拙， 但挥舞起九齿钉耙， 黄袍怪也避让三分。
孩儿们，俺身高4尺，脸 上无肉，一双火眼金睛，尖 嘴猴腮，毛脸雷公嘴，头戴 金钢圈，手持金箍棒。天不 怕、地不怕！挥舞金箍棒， 三打白骨精，大战黄袍 怪……
⑤神态描写 通过对人的面部表情的描写，表现人物的 内心世界，突出人物的性格特征。
判断、谈体会
①炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点驼,四方脸, 高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了。
——《金色的鱼钩》（ 外貌 ）描写
②母亲一念完那首诗，眼睛顿时亮亮的。
——《精彩极了和糟糕透了》（ 神态 ）描写
③完了，师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般
俺黑脸短毛，长嘴大耳， 眼光如电，脑后一溜鬃毛， 圆身肥肚，手提九齿钉耙。 虽行动笨拙，但挥舞起九齿 钉耙，黄袍怪也避让三分。
1、快乐闯关：判断这些句子运用了哪种人物描写方法.
①猴子们跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移
过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时。
（动作）描写
②诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天
的形象轰然倒去。 ——《刷子李》 （ 心理 ）描写
④小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着 他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占
了上风。 ——《小嘎子和胖墩儿摔跤》 （ 动作 ） 描写
①炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点驼,四方脸,高颧骨, 脸上布满皱纹,两鬓都斑白了。
——《金色的鱼钩》（ 外貌 ）描写
②母亲一念完那首诗，眼睛顿时亮亮的。
——《精彩极了和糟糕透了》（ 神态 ）描写
③完了，师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般
的形象轰然倒去。 ——《刷子李》 （ 心理 ）描写
④小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着 他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占
了上风。 ——《小嘎子和胖墩儿摔跤》 （动作、神态、心理）