信电系选课指导-浙江大学信息与电子工程学院

浙江大学电子信息工程专业“卓越工程师教育培养计划”培养方案浙江大学电气工程学院2011年12月目录一、电子信息工程专业“卓越工程师教育培养计划”培养模式 (2)（一）基本培养模式 (2)（二）课程设置 (2)（三）培养特色 (3)（四）学生选拔机制 (4)（五）特殊培养机制 (5)（六）激励机制 (5)二、电子信息工程专业“卓越工程师教育培养计划”培养标准 (6)（一）培养目标 (6)（二）培养标准 (6)三、电子信息工程专业“卓越工程师教育培养计划”培养方案 (9)（一）培养目标 (9)（二）培养要求 (9)（三）专业核心课程 (9)（四）教学特色课程 (9)（五）计划学制 (10)（六）课程设置与学分分布 (10)（七）主要课程培养矩阵 (16)（八）主要课程专业目标实现矩阵...................................................................................... 错误！未定义书签。

四、电子信息工程专业“卓越工程师教育培养计划”培养平台建设 (1)（一）加强教学改革，培养学生的学习能力 (1)（二）以国家级、省级实验教学示范中心为平台，培养学生的动手能力 (1)（三）加强科研训练，培养学生创新能力 (2)（四）加强校企合作，共建工程实践教育中心 (2)（五）加强国际交流为契机，开拓学生国际视野 (3)五、电子信息工程专业“卓越工程师教育培养计划”企业学习阶段培养方案 (4)（一）企业学习目的与要求 (4)（二）企业学习培养模式 (4)（三）工程专题讲座 (9)一、电子信息工程专业“卓越工程师教育培养计划”培养模式根据教育部“卓越工程师教育培养计划”的总体部署，结合浙江大学“以人为本、求是创新、整合培养、追求卓越”的教育理念，电子信息工程专业卓越工程师教育培养计划将以“重基础、重设计、重创造”为指导思想，以“夯实基础、拓宽口径、重视设计、突出综合、强化实践”为教学实践目标，构筑通识基础教育、专业工程教育、综合工程教育和创新创业教育四位一体的培养模式，强化通识教育、基础教育与工程设计、工程实践、工程应用、工程研究以及创新创业的有机结合和匹配互动，加强学生的工程意识、工程素质、工程实践能力和工程创新能力，培养具有求是创新精神和国际视野的创新型工程科技人才，培养“创新型、工程型、国际型、管理型”的卓越工程师。

浙江大学信息工程（光电）专业2008级培养方案第一篇：浙江大学信息工程(光电)专业2008级培养方案浙江大学信息工程（光电）专业2008级培养方案培养目标经过自然、人文多学科基础理论的学习和工科专业体系的严格训练，培养德、智、体、美全面发展、具有坚实数理基础、富有创新精神、专业知识扎实并具备实践能力，在光电信息工程领域具有国际竞争力的高素质本科人才。

本专业培养的毕业生将成长为在光电信息技术、光学工程、信息科学与技术等学科领域国内外研究生深造的后备军；成长为在光电信息技术、光学工程、信息科学与技术等产业领域具有研究、设计、开发、应用和管理能力的复合型领袖人才；成长为依托专业体系培养的雄厚基础和素质，能够在其他学科和领域实现突破性交叉成长的优秀人才。

培养要求本专业学生主要学习光电信息工程方面的基本理论和基本知识，接受工程技术基础、科学研究等多方面综合能力的训练，培养过程突出以光子和电子为基本载体的信息特征。

本专业下设置“光电系统及工程”、“光通信及集成光电子技术”两个模块供学生选择其一。

毕业生将获得以下几方面的知识和能力：1、具有较好的社科知识背景和人文素质、优秀的组织协调能力和较强的创新精神；2、具有较强的英语语言能力和扎实的数理基础；3、熟练掌握计算机科学、电子学、通信技术等信息科学的基础知识；4、熟练掌握光电信息工程领域的基本理论和基本知识，掌握光电信息的采集、处理、传输、存储和显示等过程的基本知识，了解光电信息科学和工程的发展动态，具有相关系统和器件的分析研究、性能检测、开发设计以及制造等环节的基本工程应用能力；5、具备科学研究、科学实验、独立工作、团队合作、资料查询和撰写论文的能力和意识。

专业核心课程软件技术基础、数据通信与计算机网络、微机原理与接口技术、嵌入式系统与应用、应用光学、物理光学、光电子学、光电检测技术及系统、光电信息综合实验等教学特色课程全英语教学课程：光通信技术（英语原版教材）、光电信息综述双语教学课程：薄膜光学与技术、光网络基础、光电子学（英语原版教材）网络化教学课程：数据通信与计算机网络、应用光学综合型实验课程：光电信息综合实验设计型教学课程：光学系统课程设计、光纤通信课程设计计划学制四年最低毕业学分160+4+5授予学位工学学士辅修专业说明 :辅修专业课程设置最低学分为28,其中专业必修课程（标“*”号）22学分，其他专业课程任选6学分。

浙江大学信息科学与工程学院信息与电子工程学系本系创建于1956年。

“信息与通信工程”、“电子科学与技术”两大一级学科分别设有博士点和博士后流动站，下设通信与信息系统、信号与信息处理、电路与系统、电磁场与微波技术、物理电子学、微电子与固体物理学6个二级学科博士点和6个硕士点，囊括了电子信息全部领域，在读博士、硕士研究生600余人。

建有“通信与信息系统”国家重点学科和综合信息网浙江省重点实验室。

现有教授26名(博士生导师24名)、60名副教授和高级工程师，69位具有博士学位。

近年来先后引进了宫先仪院士，国际Button奖获得者刘盛纲院士，美国麻省理工(MIT)教授、国际电磁科学院院长孔金瓯教授，美国伯克利大学教授、IEEE Life Fellow梅冠香教授等国际著名学者。

目前设有两个本科专业“信息与通信工程”和“电子科学与技术”，在读本科生1800余人。

信息与通信工程专业（080634S）：是宽口径的大类专业，以信息的产生、获取、变换、传输、存储、处理、显示和利用等技术为主线，以各类电子设备、信息系统、通信系统与网络的研究、设计、制造、应用、开发为中心内容，培养信息技术及其设备、系统与网络的软硬件开发及管理能力的复合型高层次创新人才。

本专业以2个博士后流动站、6个博士点、1个国家重点学科和1个省重点实验室为学科依托，注重培养学生的学习自主性、创造性思维与领袖素质。

毕业生就业可选择信息领域的国际性大公司、科研院所、高等学校、国家和省市机关事业单位、以及信息、通信、电子等部门与企业。

本专业是将信息工程（信电）、电子信息工程（信电）、通信工程3个强势专业实质性交叉融合而创建的新专业（浙江省新世纪高等教育教学改革项目：信息类专业整合及宽口径人才培养的探索与实践）。

本专业下设3个方向，学生应修读本专业的公共必修课程和1个方向的模块课程（由几门课程组成），从而实现基础宽、方向专的目标。

学有余力的学生也可选择修读2个方向的模块课程。

浙江大学全日制硕士专业学位研究生培养方案
信电系电子与通信工程领域（代码：430109 ）
一、培养目标：
1、培养严谨求实和团结合作的专业态度和作风、探索创新的科学精神和良好的专业道德、独立从事工程技术研究、开发工作的能力。

2、掌握电子与通信工程领域基本理论和专业知识与技能，了解本学科有关工程技术国内外的现状和发展方向。

3、掌握一门外国语，能熟练进行专业阅读和初步写作，具备一定的听说及交流能力。

4、能胜任本专业的工程技术研究、开发及管理工作。

二、学制：2.5年
三、主要研究方向：
1. 信息与通信工程：
2. 物理电子学
3. 微电子学与固体电子学
4. 电路与系统
5. 电磁场与微波技术
四、课程学习要求
按照本学科课程设置中的要求和导师的建议选择学习的课程。

五、培养环节要求
1、专业实践要求：相关企业实习6个月或以上，在第二学年完成。

2、读书报告要求：在学期间做读书报告3次，其中至少公开在学科或系学术论坛做读书报告1次。

3、开题报告要求：在第二学年冬学期结束前完成。

4、专业外语要求：阅读导师指定的外文文献。

六、其他（需要说明的问题，可不填）
课程设置
研究生院统一编号，新增课程编号由学院研究生科统一编写；3、上课学期用季节名称请填写，如“春”、“春夏”（表示连续）、“春或夏”（表示选择）。

电气工程学院电子信息工程专业第一部分专业历史沿革浙江大学电子信息工程专业隶属于浙江大学电气工程学院的应用电子学系，是应用电子学系唯一的本科专业。

电子信息工程由应用电子技术专业发展来，它是全国最早的电力电子技术学科专业，在国内享有盛誉，在国外也极具影响力。

专业师资力量雄厚，既有资深博学的知名教授，如首批中国工程院院士汪槱生教授，也有朝气蓬勃的中青年学术骨干。

在科学技术飞速发展的今天，电子信息工程专业始终与时俱进，不断创造新的辉煌。

1.1 专业的发展历史浙江大学电子信息工程其前身是应用电子技术专业，它是全国最早的属电力电子技术学科专业。

在1953年，浙江大学电机系创办了“电机与电器”专业，共分为电机制造和电器制造两个学科，本专业前身的专业名称为“电机与电器专业电器专门化”。

在1970年，在世界电力电子期间快速发展的前提下，“电机与电器专业电器专门化”专业联合电机系其他教研室进行了可控硅元件制造和可控硅中频电源研制，生产的100A/800V可控硅在当时国内有一定声誉，研制的100kW/1kHz并联逆变中频电源为国内首创，专业名称更改为“工业电子装置”专业。

进行可控硅新技术应用，在1973年春开办了可控硅中频电源训练班，为工厂培养了一批（约40人）中频电源制造骨干。

从1973年秋开始又以“工业电子技术”专业为名连续四年招收了四届工农兵学员，专业方向扩展为可控硅应用技术和数字控制技术。

在1977年时，专业由“工业电子装置”专业改名为“工业电子技术”专业。

1977年起开始招收本科生，1978年起招收硕士研究生，1981年被国家批准为我国第一个电力电子技术硕士和博士授权点。

1985年根据原教育部颁发的专业目录要求，改名为“应用电子技术”专业。

专业所对应的二级学科为电力电子技术学科，在1988年被列为首批国家重点学科。

1989年至今先后建立了国内唯一的国家电力电子技术专业实验室和国内高校唯一的国家电力电子应用技术工程研究中心(1996年)，被列为国家“211”工程浙江大学重点建设学科群。

浙江大学电子信息科学与技术专业指导性教学计划培养目标电子信息科学与技术专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究能力训练，能从事各种集成电路与系统、电子系统设计自动化、信息电子技术与系统、计算机科学与技术及相关领域的科学研究、科技开发、产品设计、生产技术和管理等工作的高级工程技术与研究人才。

培养要求电子信息科学与技术专业学生应获得以下几个方面的知识和能力：1、掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；2、较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，能适应电子、信息、集成电路与系统、计算机等领域方面广泛的工作；3、掌握典型的模拟与数字系统、大规模集成电路系统的工作原理、设计方法、实验技能；4、掌握电子信息系统的原理和设计、调试能力；5、掌握信息获取、处理、传输的基本理论和应用技术；6、掌握电子电路和大规模集成电路系统的计算机辅助设计的技能；7、掌握集成电路片上系统、集成电路设计自动化软件、电子系统的设计、研究和开发的技能。

主要课程电路原理、模拟电子技术基础、信号与系统、数字电子技术基础、工程电磁场与波、微机原理及接口技术、CMOS集成电路技术基础、超大规模集成电路设计导论、计算机体系结构、通信原理、面向IC CAD的软件技术、模拟与数模混合集成电路。

特色课程双语教学的课程：超大规模集成电路设计导论、模拟与数模混合集成电路自学或讨论课程：面向IC CAD的软件技术、电子测量与智能仪器研究型课程：模拟与数模混合集成电路、电子测量与智能仪器工程设计课程：电子技术课程设计、集成电路产品与设计、电子系统设计计划学制4年毕业最低学分 168+4学分授予学位工学学士辅修专业说明：辅修专业课程设置最低学分为35，其中必修课程（标“**”号）24学分，专业选修课程任选11学分。

第二专业课程设置最低学分为50，其中必修课程（标“*”和“**”号）33.5学分，专业选修课程任选16.5学分。

浙江大学信息与电子工程学系文件信电系发[2009]19号信息与电子工程学系关于表彰2007-2008学年系设奖助学金获得者的通报各所、实验中心、系机关、总支：根据《信息与电子工程学系系设奖助学金评定条例（试行）》（信电系发〔2009〕11号）的规定，经学生自行申请，系本科生奖学金评审小组评定，同意授予王昀等同学2007—2008学年信电系系设奖助学金。

现将获奖名单公布如下，特予以通报表彰：一、ISEE荣誉奖（排名不分先后）电子信息工程05级：王 昀 朱 瑾通信工程05级：周雷震 张志鹏信息工程05级：蒋 晗电子科学与技术05级：傅唯威信息与通信工程06级：季 丹二、ISEE新人奖（排名不分先后）1. 信息与通信工程07级：李 军 孙琦琦 来晓泉 姚创沐 朱 琳 常 诚 金敏娜 夏 松 胡一平 孔 敏 赵钟伟 赵晓沐 信晓峰 周 芸吕 昶 缪 俊 蔡 啸 王 芳 容 榕 杨国辉 胡 也 窦 巍 吴超培 张明庆 杨 洋 付文美 龚 匡 赵 磊 曹继伟 张 超2. 电子科学与技术07级：李 智 罗彦彬 陈伟坚 芦杰亮 张俊龙 刘诗雨 谷文潇 李美娇 赵 纯三、ISEE单项贡献奖（排名不分先后）电子信息工程05级：王钰博 何 泽 谢 杭信息工程05级：汪宏伟电子科学与技术05级：梁 国 杨伟伟 林青涛信息与通信工程06级：林 琼 章 亮 邵海峰四、ISEE助学金（排名不分先后）通信工程05级：李嫣文 娄世强信息工程05级：张存义 杨 辉电子信息工程05级：党 魁电子科学与技术05级：赵明臣 李 涛信息与通信工程06级：徐 航 赵朝君信息与通信工程07级：孟祥昱五、福建海西奖助学金（排名不分先后）1. 福建海西助学金：黄映乾（电子信息工程05级）黄梅玉（信息与通信工程06级）2. 福建海西奖学金：郑 敏（信息与通信工程06级）郭从众（电子科学与技术05级）六、浙大信电—德州仪器大学生奖助学金（排名不分先后）信息与通信工程06级：朱亮亮 程高超 宋 瑶 潘文森屈 茜 张公正 李 闯 电子科学与技术06级：曾祥龙 韩 军 鲁虹伟信息与电子工程学系 2009年5月20日主题词：表彰奖助学金获得者通报信电系综合办公室 2009年5月20日印发。

2024年各高校专业选科要求一、北京大学1. 计算机科学与技术专业：要求学生具备扎实的数学和编程基础，需要修读高等数学、线性代数、计算机组成原理、数据结构等课程。

2. 国际关系专业：要求学生具备较好的语言表达能力和政治理论基础，需要修读外国语、国际政治、国际经济等课程。

3. 化学专业：要求学生具备扎实的化学基础，需要修读无机化学、有机化学、分析化学等课程。

二、清华大学1. 机械工程专业：要求学生具备较好的数学和物理基础，需要修读高等数学、大学物理、材料力学等课程。

2. 经济学专业：要求学生具备较好的数学和经济基础，需要修读微观经济学、宏观经济学、数理经济学等课程。

3. 生物科学专业：要求学生具备扎实的生物和化学基础，需要修读细胞生物学、分子生物学、生物化学等课程。

三、复旦大学1. 金融学专业：要求学生具备较好的数学和经济基础，需要修读微观经济学、宏观经济学、金融学原理等课程。

2. 新闻与传媒学专业：要求学生具备较好的语言表达能力和新闻素养，需要修读新闻学原理、传播学基础、媒体与社会等课程。

3. 地理信息科学专业：要求学生具备较好的地理和计算机基础，需要修读地理信息系统、遥感原理、空间数据库等课程。

四、上海交通大学1. 电子信息工程专业：要求学生具备较好的数学和电子基础，需要修读信号与系统、电路原理、数字电子技术等课程。

2. 材料科学与工程专业：要求学生具备较好的物理和化学基础，需要修读材料力学、材料物理与化学、材料工程概论等课程。

3. 生物医学工程专业：要求学生具备扎实的生物和医学基础，需要修读生物医学信号处理、生物医学成像技术、生物医学材料等课程。

五、浙江大学1. 电气工程及其自动化专业：要求学生具备较好的数学和物理基础，需要修读电路分析、电机与拖动、自动控制原理等课程。

2. 工商管理专业：要求学生具备较好的经济和管理基础，需要修读管理学原理、市场营销、财务管理等课程。

3. 化学工程与工艺专业：要求学生具备扎实的化学和工程基础，需要修读化工原理、化学反应工程、传热传质基础等课程。

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层次专业类名称考选科目要求类中所含专业
本科英语不提科目要求
本科国际经济与贸易不提科目要求
本科财务管理不提科目要求
本科金融学不提科目要求
本科会计学不提科目要求
本科工商管理类不提科目要求工商管理市场营销人力资源管理
电气工程及其自动化自动化
本科自动化类物理(1门科目考生必须选考方可报考)
物理(1门科目考生必须选考方可报考)
本科机械设计制造及其自动
本科工业设计物理(1门科目考生必须选考方可报考)
本科通信工程物理(1门科目考生必须选考方可报考)
电子信息工程电子信息科学与技术
本科电子信息类物理(1门科目考生必须选考方可报考)
计算机科学与技术软件工程网络工程物联网工程本科计算机类物理(1门科目考生必须选考方可报考)
本科产品设计物理,思想政治,历史(3门科目考生选考其中一门即可报考)
电子商务物流管理信息管理与信息系统
本科管理科学与工程类物理(1门科目考生必须选考方可报考)
959282431.xls。

浙大高校专项专业选择浙江大学是中国一所著名的全日制本科高等学府，其专项专业选择非常丰富多样，以满足学生不同的兴趣和需求。

以下将介绍一些浙江大学的专项专业选择：一、理学院1. 数学与应用数学专业：浙江大学数学与应用数学专业是国内领域最权威、最具影响力的专业之一，在国内外学术界具有很高声誉。

2. 物理学专业：浙江大学物理学专业是具有很高学术水平和科学研究实力的专业之一，培养出许多优秀人才。

3. 化学专业：浙江大学化学专业是研究化学基础理论和应用技术的高水平专业，对培养相关领域的科技创新人才具有重要作用。

二、工学院1. 机械工程专业：浙江大学机械工程专业是中国著名的工科专业之一，培养出大批优秀的工程技术人才，为推动中国制造业的发展作出了重要贡献。

2. 汽车工程专业：浙江大学汽车工程专业是中国汽车工程领域的知名专业之一，培养出了许多优秀的汽车工程师。

3. 电气工程及其自动化专业：浙江大学电气工程及其自动化专业是中国电气工程领域的领先专业之一，培养出大批电气工程领域的专业人才。

三、信息与电子工程学院1. 通信工程专业：浙江大学通信工程专业是中国通信工程领域的重点培养专业之一，为中国通信产业和信息技术行业培养了大批优秀人才。

2. 计算机科学与技术专业：浙江大学计算机科学与技术专业是中国计算机科学与技术领域的一流培养专业之一，为国家信息化建设做出了重要贡献。

3. 电子科学与技术专业：浙江大学电子科学与技术专业是中国电子科学与技术领域的知名专业之一，为国家电子与信息技术产业的发展提供了大量高素质人才。

四、生命科学学院1. 生物技术专业：浙江大学生物技术专业是中国生物技术领域的著名专业之一，培养出了很多在生物医药研究、农业生物技术等领域具有较高水平的专业人才。

2. 生物信息学专业：浙江大学生物信息学专业是研究生物学信息处理、生物大数据分析等领域的高水平专业，为生命科学研究提供了强有力的支持。

五、医学院1. 临床医学专业：浙江大学临床医学专业是培养临床医学人才的专业之一，毕业生医学知识扎实、临床经验丰富。

2012级信息与电子工程学系主修专业确认工作细则2012级信息与电子工程学系主修专业确认工作由信息与电子工程学系主修专业确认工作小组负责进行。

按照浙大发本【2010】128 号《浙江大学本科学生主修专业确认工作实施办法》执行。

一、学系主修专业确认工作小组组长：分管本科教学系副主任成员：学系教学委员会本科教学工作组成员二、各专业接收要求1. 类内学生：第一学年5月初进行（具体时间按本科生院通知）当申请人数低于专业容量90%时，申请学生都作为预接受学生；申请人数达到或超过专业容量的90%时，各专业可预接受的人数控制在容量的90%以内。

超过专业容量时，按以下条件筛选：A．有效学分不低于25学分；B．所有课程平均绩点不低于3.2；C．前置课程修读要求：微积分I、微积分II、线性代数已获得相应学分；微积分III、大学物理（甲）Ⅰ正在修。

同时，根据“所有课程累计平均绩点”排名，排名在专业容量的前70%免面试，其余同学需参加面试，按照综合成绩（综合成绩=所有课程累计平均绩点70%+面试30%）由高到低录取。

说明：高考成绩分由招生办公室赋予每个学生一个等级，共分A.B.C三个等级，仅作为参考。

2.跨类学生：第二学年10月中旬进行（具体时间按本科生院通知）申请人数低于专业容量且跨大类人数不足专业容量的10%时，各专业接受所有申请的学生；申请人数超过专业容量时，各专业接受跨大类学生人数控制在专业容量的10%以内，并按以下条件筛选：A．有效学分不低于45分；B．所有课程平均绩点不低于3.8。

同时，根据“所有课程累计平均绩点”排名，排名在能接收跨类名额的前50%、且前置课程【微积分I、微积分II、微积分III、线性代数、大学物理（甲）Ⅰ】已获得相应学分的免面试，其余同学需参加面试，按照综合成绩（综合成绩=所有课程累计平均绩点70%+面试30%）由高到低录取。

说明：高考成绩分由招生办公室赋予每个学生一个等级，共分A.B.C三个等级，仅作为参考。

浙江大学专业选科要求2022
浙江大学作为一所世界知名的高等学府，其专业选科要求每年都有所调整，以更好地适应社会的发展，秉持着“更新、更全面、更进步”的原则，在2022年其专业选科要求也有所调整，具体如下：
一、基础科目
（一）数学类
申请浙大专业学生，必须具备基本的数学知识，且研究生必须掌握更深入的数学知识。

基础数学课程包括微积分学、线性代数、概率论与数理统计、数值分析等。

研究生可选修更深入的课程，例如：高等代数、复变函数动力系统、组合数学等。

（二）英语类
英语是浙大学生的普遍必修课。

本科生需要学习的英语课程有大学英语、英语口语和英语写作等。

研究生需要学习更深入的课程，如科技英语、英语论文写作等。

（三）计算机类
本科生和研究生均需要进行计算机基础课程的学习，如计算机程序基础、计算机网络、操作系统、数据库等。

研究生可选修更深入的课程，如网络安全、分布式系统等。

二、专业科目
浙大研究生专业课程的具体要求根据不同的学科和专业而有所
不同。

管理、计算机、金融、药学、电子信息等研究生专业课程相对比较固定，包括战略管理、制度经济学、计算机图形学、财务管理、
分子生物学等。

三、实践能力
学习是为了实践，如何将学习到的知识投入到实际行动中，成为浙大学子必须解决的问题。

因此，浙大专业学生必须掌握一定的实践能力，包括实验方法、专业技术操作能力等。

总之，浙江大学2022年的专业选科要求既符合专业发展的趋势，又注重对学生的全面培养，特别是实践能力的提高，以便学生能够更好地适应未来的发展。

浙江大学专业选科要求2022
浙江大学是一所著名的高等学府，其对广大考生招生时对专业选科要求较高，下面，
就给大家介绍浙江大学2022年专业选科要求。

首先，所有考生都需要参加普通高考的科目，包括语文、数学、外语、历史、地理、
物理、生物、政治等等，如果没有参加普通高考，将无法被浙江大学录取。

其次，不同的专业有其特定的选科要求，如文史类的专业通常会要求考生具备新闻学、历史学、中国现当代文学、文艺理论等科目；理工类的专业则通常会要求考生具备大学语文、数学、物理、化学、经济管理等科目；商类专业则会要求考生具备大学语文、经济管理、行政管理等科目。

再次，就考生自身情况而言，浙江大学2022年将要求所有考生都有综合性选科，也
就是说考生在参加普通高考的同时，还可以参加其他不常见的科目，例如民族音乐、舞蹈、电子技术等，让考生多元发展，以期丰富自身的知识和能力，可以在浙江大学的招生过程
中脱颖而出。

最后，对于本科生的选科，浙江大学2022年将要求考生提交兼容课程的申请书，这
些课程包括但不限于艺术考级、特长生中级考级、创新创业实践项目等。

综上所述，浙江大学2022年专业选科要求包括需要所有考生参加普通高考，同时不
同专业还有其特定的选科要求，以及考生提交兼容的申请书。

究竟怎样的专业选科才能获
得浙江大学的录取，考生们需要仔细考虑，耐心准备，以便找到最好的准备方案。

浙江大学专业选科要求2022
浙江大学是一所以理工科为主的大学，因此，2022年的专业选科要求也以理工科为主。

整体来看，浙江大学2022年的专业选科要求分为三个大类，分别是生物科学和生物技术类、物理、化学及数学类、工程技术专业类。

首先，对于生物科学和生物技术类，学生可以选择包括分子和细胞生物学、生物物理学、发展生物学、生物化学、微生物学、植物学、动物学、生物信息学等专业课程，但是不限于此。

其次，对于物理、化学及数学类，学生可以选择的专业课程包括物理学、化学、应用数学、计算机科学等专业课程，但也不局限于这些，可以根据自己的兴趣和能力选择其他课程。

最后，对于工程技术专业类，学生可以选择机械工程、计算机工程、电子工程、自动控制工程、材料科学与工程、力学、现代制造与自动化、光学工程等专业课程，但以上课程仅为举例，学生可以根据自己的兴趣和能力选择其他专业课程。

除了上述专业课程外，浙江大学还鼓励学生参加各种非实验性课程，例如社会学、经济学、法学、哲学、语言学、教育学等，以拓展学生的知识面和思维视野。

此外，浙江大学还鼓励学生积极参加各种实践性活动，例如科研、社会实践等，旨在培养学生的实践能力和综合能力，让学生能够更好地掌握所学专业的技能，并且可以广泛地应用所学的知识。

总之，2022年浙江大学的专业选科要求旨在培养学生全面的专
业素养，同时鼓励学生积极参加各种研究、实践和实践性活动，以深入了解课堂所学的知识和技能，并能在课堂外拓展自己的知识面和思维视野。