六年级下册道德与法治 科技让梦想成真 教案

8.2《科技发展造福人类》
第一课时教学设计
教师寄语
同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。

学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。

认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。

认真学习使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。

学而时习之，不亦说乎。

不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。

人生就像一杯茶，不会苦一辈子。

但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不到后来的甜。

苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。

拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。

须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。

学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。

人教部编道德与法治六年级下册《科技让梦想成真》说课稿——《科技发展造福人类》第三课时尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版六年级下册道德与法治第8课《科技发展造福人类》的第三课时《科技让梦想成真》。

下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材本课的编写依据《义务教育品德与社会课程标准（2011 年版）》中主题六"我们共同的世界"第 5条"初步了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学，反对迷信"。

本课从科学的求真精神人手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段。

在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变，以及科技给人类社会带来的负面影响，帮助学生形成善用科技的意识。

学生可以通过了解人类在飞行方面的探索历程，认识到科技是人类实现梦想的重要力量。

本课共有三个话题的教学内容。

第一个活题"对世界的不断探索"，以"目心说"、中外航海家的故事和"进化论"为典型事例，向学生展示人类有识之土迫求真理的坚定信念和不懈努力，让学生感悟到"咬定青山不放松"的科学进取精神，第二个话题"科技改变世界"，通过介绍三次工业命的突出成果，让学生明白科技对人类社会发展的巨大推动作用，同时也提醒学生辩证地看待科我的作用，形成"等用科技"的意识。

第三个话题"科技让梦想成真"，选取人类的飞行梦为切入点，教导学生不仅要积极憧憬美好生活，编织梦想，还要以广博的科学知识、坚定的科学精神和开放的科学思想去实现梦想。

二、说学情分析六年级的学生具有较强的搜查信息和处理信息的能力，具备一定的生活经验和认知基础。

统编版道德与法治六年级下册第8课科技发展造福人类第1课时教学设计课题8科技发展造福人类第1课时单元第四单元学科道德与法治年级六年级1、情感态度与价值观目标：培养创新精神，养成善于观察、勤于思考的习惯。

学习2、能力目标：培养学生的动手实践能力和创造能力。

目标3、知识目标：知道科技能够帮助人类认识世界、认识自然、认识自身；了解科技对生产、生活的影响，知道科技推动社会的发展，学会善用科技，让可以更好地为人类造福。

重点了解科技对生产、生活的影响。

难点培养创新精神和创造能力，学会善用科技，让可以更好地为人类造福教学环节教师活动设计意图导入新课1、小抢答：地球是圆的还是的平的？地球是于宙的中心吗？2、导入语：你知道吗，这些我们现在回答起来快速且笃定的答案，导入新课。

在16世纪之前，可是争议不断、模糊不清的。

人类为了找到答案，做出哥白尼、伽利略与日心说了许多的努力，甚至是牺牲。

讲授新课1、视频：哥白尼、伽利略与日心说2、背后的故事：哥白尼、伽利略因为提出、证明日心说而遭到的苦难。

3、小讨论：从哥白尼和伽利略的身上，你感受到了怎样的精神？哥了解哥白尼、伽白尼和伽利略是通过怎样的方式加深对宇宙的认识的？利略的故事，感4、总结：人类对世界的认识是- -个漫长的过程，在科技的帮助下，受科学家为了追在科学家们不盲从权威、不迷信教条、追求真理、坚持真理的科求真理、坚持真学精神的支持下，人们逐步加深了对世界的认识。

理做出的牺牲。

5、小组合作：你知道哪些著名的航海家？收集相关资料，说说他们的故事。

6、海上冒险之旅：郑和、哥伦布、麦哲伦的航海故事。

7、讨论：（1）不冋的航海豕因为不冋的原因进行了自己的海上之旅，也有不同的作用、不同的发现，你知道是什么使得他们的航行获得成功的吗？（航海技术）（2）科技除了使人们加深了对世界、对自然界的认识，还改变了人类对什么的认识？（过渡到下面的进化论改变人类对自身的认识。

）&达尔文与进化论。

《科技发展造福人类》第二课时《科技改变世界》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!今天我说课的题目是人教版六年级下册《道德与法治》第8课《科技发展造福人类》的第二课时《科技改变世界》。

下面我将从教材、学情分析、学习目标、学习过程、板书设计、思政特色六个方面对本课作具体阐述。

一、说教材本课的编写，依据《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中，主题六---我们共同的世界"第5条"初步了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学，反对迷信"。

本课从科学的求真精神入手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段。

在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变,以及科技给人类社会带来的负面影响,帮助学生形成善用科技的意识。

学生可通过了解人类在飞行方面的探索历程,认识到科技是人类实现梦想的重要力量。

本课共有三个话题的学习内容。

第一个话题"对世界的不断探索"，以"日心说"、中外航海家的故事和"进化论"为典型事例，向学生展示人类有识之士追求真理的坚定信念和不懈努力，让学生感悟到"咬定青山不放松"的科学进取精神，第二个话题"科技改变世界"，通过介绍三次工业命的突出成果，让学生明白科技对人类社会发展的巨大推动作用，同时也提醒学生辩证地看待科学的作用，形成"善用科技"的意识。

第三个话题"科技让梦想成真"，选取人类的飞行梦为切入点，教导学生不仅要积极憧憬美好生活，编织梦想，还要以广博的科学知识、坚定的科学精神和开放的科学思想去实现梦想。

二、说学情分析六年级的学生具有较强的搜查信息和处理信息的能力，具备一定的生活经验和认知基础。

对于科技人物和科技成就，他们通过浏览网页，阅读书籍、观看相关影视资料或参观科技馆等方式，已初步认识和了解。

（精品）最新部编版2020年春季六年级下册道德与法治-8.科技发展造福人类-教案-第二课时课题：第四单元让世界更美好8.科技发展造福人类（2）第二课时教学目标：1．知识目标培养学生理解科学技术与社会发展、人类生活关系的能力，在学习中提高学生正确利用科技成果的认识水平。

认识科学技术在人类生活中的重要作用，了解科学技术发展给人类带来的正面、负面影响。

2.能力目标初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

3．情感、态度与价值观目标感受科学技术与我们生活的密切联系，懂得正确运用科技，造福人类。

课前准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：一、目标解读、预习反馈1.导入：三次工业革命，改变了人类的生活生产方式，促进了社会的发展与进步，今天，让我们接着来学习“科技改变世界”部分？这就是我们这节课要解决的内容。

出示学习目标。

2.目标解读：本课学习，同学们要理解科学技术与社会发展、人类生活关系的能力，在学习中提高学生正确利用科技成果的认识水平。

认识科学技术在人类生活中的重要作用，了解科学技术发展给人类带来的正面、负面影响。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示活动一：科技改变世界。

（一）“活动园”探寻科技是如何推动社会发展的。

1.蒸汽机的发明后得到了广泛的应用，请结合下列材料，说说科学发明与应用是如何推动社会发展的。

2.学生观看61页活动园资料，畅所欲言。

3.学生交流。

4.教师小结。

（二）认识发明家（完成61页阅读角）1.自读61页阅读角“瓦特与蒸汽机”、“爱迪生与电灯泡”的故事，说一说从瓦特、爱迪生的故事中，你受到了哪些启发？2.学生自由读书。

3.学生畅所欲言。

4.全班交流。

5. 教师补充发明家的故事：6.教师小结：任何一项发明或者发现都离不开人类的不懈努力，都要善于观察、勤于动脑、乐于动手，面对困难百折不挠，面对失败毫不气馁，只有这样才能取得最后的成功。

科技发展造福人类
第三课时
活动一：人类对飞行的探索
1．播放视频：
《科技让“飞行”梦想成真》
2.师生讨论：
科技对于人类飞行的发展有着怎样的影响？
3．认识人类对飞行的探索
4．小组讨论：
从人类飞天的历程中，你感受到了什么？
5.小结：自从有文字记载以来，无数的先驱们就开始梦想着有朝一日能够冲．上云霄。

近两百年来，他们已经掌握了空气运动的原理，，并且在现代社会中将飞行变成可能。

活动二：中国的航天梦
1．播放视频：
《中国航天发展史》
2．认识中国航天发展四大里程碑
3．播放视频：
《中国航天的迅速崛起》
4．师生讨论：
中国航天取得成功的秘诀是什么？
5．思考：航天技术在生活中的应用．
6．小结：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国直以来就是我们中华民族不懈追求的航天梦。

回望过去；我国航天事业从无到有、从”到强，创造了以“两弹一星载人航天、月球探测为代表的辉煌成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，淀了深厚博大的航天精神
活动三：
科普在身边
1．师生讨论：你知道哪些科普活动？
2．小组讨论：你参加过哪些科普活动？有哪些收获？3．探究：科技在生活中的应用
（小调查：科技在我家）
板书设计：
8科技发展造福人类
科技让梦想成真
爱科学飞行的探索学科学
中国航天梦用科学
科普在身边讲科学。

《科技让梦想成真》教案执教者：北京市朝阳区第二实验小学陈爽一、教学目标1.了解科技是人类实现梦想的重要力量。

2.感受科技的强大和美好，产生热爱科学的情感。

二、教学重点了解科技是人类实现梦想的重要力量，感受科技的强大和美好，产生热爱科学的情感。

三、教学内容本课内容选自小学道德与法治统编教科书六年级下册第四单元《让世界更美好》第8课《科技发展造福人类》第三课时。

四、教学过程（一）环节一：多彩世界激发梦想1.讲述：同学们，上节课我们了解到科技改变了世界。

科技不仅改变了世界，它还让梦想成真。

那么，说到梦想，你有什么梦想？2.学生交流。

3.出示：古人的梦想4.提问：听了古人的梦想，你有什么感受？5.学生交流6.反馈：正是因为古人对美好的事物有好奇心，心中充满期待，所以才有了多姿多彩的梦想。

7.总结：正是这个多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。

（板书：科技让梦想成真、多彩世界激发梦想）【设计意图】以“梦想”作为话题，引出学生与古人的梦想，引导学生感受正是多姿多彩的世界才激发了梦想。

（二）环节二：科技助力梦想成真过渡语：有了梦想，人就有了努力的方向，人类的飞天梦想实现了吗？是怎么实现的？1.提问：人类的飞天梦想是怎么实现的？2.绘制时间轴，讲述：人类对飞行的探索（1）1783年，法国物理学家查理实现了氢气球的首次载人飞行。

（2）1903年，美国莱特兄弟研制的飞机试飞成功。

（3）1969年，美国宇航员阿姆斯特朗登上月球。

（4）2014年，欧洲航天局的彗星探测器所搭载的登录器在彗星上成功登陆。

（5）之后人类在更广阔的空间探索。

3.提问：从这条时间轴上，你感受到了什么呢？4.学生交流5.反馈：正是因为人类首先有梦想，才能依靠科技一步步实现梦想。

过渡语：我国也有飞天梦，从嫦娥奔月的神话到万户飞天的尝试，中国人的飞天梦，与中华民族的历史一样悠远。

我们现在也没有停止追梦的脚步，现在我们把这个梦想叫做“中国的航天梦”。

6.讲述：4月24日是中国航天日，是为了纪念中国航天事业成就，发扬中国航天精神而设立的一个纪念日。

教学过程部编版道德与法治六年级下册第八课《科技进展造福人类》教学设计第一课时教学环节教师活动学生活动设计意图导入课观看视频——小熊猫美美问题：你是否也想探究这个奇异的世界呢？观看视频沟通共享通过观看视在世界的进展过程中，科技起着重要的作用。

而这些科学家，也为探究世界作出了重大奉献。

现在我们就一起学习《对世界的不断探究》。

引入课题——《对世界的不断探究》频，激发学生对世界探究的欲望讲授课目标导学一：对世界的不断探究16 世纪之前，人们曾经认为地球是宇宙的中心，而太阳月球及其他星球都围绕地球旋转。

一批初步培育学有识之士，不盲从权威，不迷信教条，坚持真理，甚至不惜牺牲生命。

学问介绍。

尼古拉·哥白尼，1473 年 2 月 19 日—1543 年5 月 24 日，享年 70 岁，是文艺复兴时期的波兰天文学家、数学家、教会法博士、神父。

在哥白尼40 岁时，他提出了日心说，否认了教会的权威，转变了人类对自然对自身的看法。

学问阅读生不盲从权威，坚持真理的精神。

了解生疏哥白尼的日心说的根本内容。

课题科技进展造福人类单元第四单元学科道德与法治年级六年级下册1．初步了解科技进展对在世界进展过程中的重要作用。

学习2.生疏航路的开拓和进化论对人类社会进展带来的影响，体会科学家追求真理的精神。

目标3.培育学生对世界不断探究的兴趣和爱好，培育追求真理的精神。

重点感受科技的无穷力气，体会科技对人类生存与进展的巨大推动作用。

难点体会科技与人类进展的重要关系。

日心说的观点是：1. 地球是球形的。

假设在船桅顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会观察亮光渐渐降低，直至消逝。

2. 地球在运动，并且 24 小时自转一周。

由于天空比大地大的太多，假设无限大的天穹在旋转而地球不动，实在是不行想象。

3. 太阳是不动的，而且在宇宙中心，地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动，只有月亮围绕地球运行。

观看视频——哥白尼的日心说要求：1. 认真观看视频2. 组内成员争辩问题3. 派代表上台发言问题：1. 你认为哥白尼提出的“日心说”对人类生疏宇宙世界有什么样的的影响？2. 哥白尼在追求真理的过程中是不是一帆风顺的？小结：哥白尼是一位英勇且意志坚强的人。

六年级道德与法治下册第四单元整体教学设计01.【单元教材解读】一、单元主题第四单元题目为“让世界更美好”，主题为“共同的世界-发展力量”，围绕这一主题设计了《科技发展造福人类》《日益重要的国际组织》《我们爱和平》三课内容，分别对应的学习主题为科技、国际组织、和平，旨在引导学生了解科技展、国际组织、维护和平与人类社会发展的联系，形成崇尚科学，追求真理，反对迷信的意识，激发学生热爱和平、维护和平的责任感，增强学生的国家认同感，民族自豪感。

二、内容分析《科技发展造福人类》从科学的求真精神入手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段。

在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变，以及科技应用给人类社会带来的负面影响，帮助学生形成正确运用科技的理念。

通过人类在航天方面的探索历程，让学生认识到科技是人类实现梦想的重要力量。

《日益重要的国际组织》先通过介绍国际组织的内涵和职能，引导学生认识国际组织的重要角色。

然后，向学生具体介绍联合国和世界贸易组织的产生，以及它们在国际政治、经济生活中发挥的作用。

最后，通过我国加入主要国际组织，让学生体会我国在国际组织中所承担的责任，以及在人类和平与发展中起的重要作用，感受我国在国际事务中发挥的重要作用，培养学生的国际视野，提升民族自豪感与自信心。

《我们爱和平》先从战争对人类生命、自然环境、文化遗产等带来的巨大伤害入手，引导学生体会和平的珍贵，认识到国家主权神圣不可侵犯是国际和平的基石。

然后，引导学生了解我国独立自主的和平外交政策，认识到我国为世界和平作出的贡献，同时，知道中国人民解放军为保卫祖国领土完整、维护世界和平作出的贡献，激发学生对中国人民解放军的热爱之情。

三、学情分析六年级的学生基本能够通过独立思考产生正确的认知，在此基础上，就现代社会的发展来看，科技、国际组织、和平毫无疑问是人类取得文明成就的保障，在可预见的未来它们也是人类世界实现美好未来的保障。

六年级道德与法治教案（整理17篇）篇1：六年级道德与法治下册教案教学目标1．初步了解科学技术发展的进程。

2．知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。

3．辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。

教学重难点教学重点:辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。

教学难点:辩证地认识科技发展对人类生产生活的影响。

教学准备:师制作课件；查天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果中其中一项的资料，讲述期故事。

教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2课时教学过程第二课时一、激趣引入1.学生观看视频《一颗导弹，142万大军撤退》。

/v/cGwvOTQ0OTI2Ni8xNjk2Nzk1ODkuc2h0bWw=.html2.说一说：你观看视频后的感受是什么？3.师：这是导弹的力量，这也正是科技的力量，科技强国，科技兴邦，科技发达了，国家也就进步了。

这节课，我们继续来探索科技的发展。

4.揭示课题：科技发展，造福人类二、新知探究。

活动一：科技改变世界（一）科技的发展进程1.学生分组交流:科技发展的过程？2.老师根据各小组的交流汇报，进行整理并补充：（1）人类早期科技萌芽：如埃及人利用尼罗河泛滥的规律来发展农业，中国人很早就种稻、栽桑、养蚕，这就是最早的农业科技；埃及发明面积、体积计算方法，这就是最初的几何学，希腊人阿基米德发现浮力定律就是最初的物理学，中国人锻铜铸铁、发明火药，就是最初的化学。

（2）第一次工业革命时期：工业革命时期的标志是动力革命，先是用蒸汽机等机器来代替人力、畜力、风力、水力等天然动力，带动了采煤、钢铁、交通等事业的发展。

（课件出示：瓦特和当年的蒸汽机〉第二次工业革命时期（通过多媒体播放一段早期的电影制作）(3)19世纪电的发现给我们的生活带来了翻天覆地的变化，不仅导致了电灯、电话、电报的发明，还导致了电车、电影的发明，让我们的生活越来越美好。

3.师小结科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断改变着人类的生产和生活方式。