14 落叶

落叶教学要求：1.复习字词，训练朗读。

2.认识标点符号“，”“。

”，初步了解比喻句的形象性。

3.激发了解决秋天特征的热情。

教（学）具：落叶（实物），落叶（剪贴、金色），落叶项圈。

教学过程：一、揭题。

今天我们继续学第十一课luòyè1.看拼音记字：落叶。

（学生说，老师书）2.记“叶”：什么结构？怎么记？说说你还知道什么叶？树叶、菜叶、茶叶……二、读讲。

学习“秋天到了，树叶黄了”。

1.学记“秋”。

（1）什么季节有落叶？（板书“秋”）（2）谁有办法记住“秋”字？（左边绿，右边红，左边凉，右边热）（3）用“秋”组词，比一比谁组得多。

2.复习标点符号“，”“。

”。

（1）“秋天”是个词，“秋天到了”就是一句句子。

（2）为什么用“，”？因为意思没说完，先休息一下，明白吗？请读“秋天到了”。

（3）后面的话是说什么的？——“树叶黄了”为什么用“。

”？因为意思说完了。

3.朗读，并联想。

（1）朗读，并读出特点。

（2）联想：“秋天到了，树叶黄了。

”那么，“春天到了，树叶怎么样？”“春天到了，树叶绿了。

夏天到了，树叶更绿了。

秋天到了树叶黄了。

冬天到了，树叶落了。

”（仿句，练习说话）4.学习“黄叶一片片飘下来，像一只只蝴蝶在飞舞”。

（1）区分“一片”和“一片片”。

教师画一片黄叶问：这里有多少黄叶？再问：一片片是多少片？（请一小组同学上来，大家画）理解一片片是许多片。

（2）理解“飘”。

谁让黄叶飘？（分析字）是“风”啊！怎么会飘？“风大，叶子轻，就飘了！”（3）理解“像……飞舞”。

黄叶飘下来像什么？（游戏：请学得最好的女孩当秋姑姑，脖子上挂着落叶项圈，站得高高的，把落叶撒下来）边玩，边看，边说。

落叶像蝴蝶。

（将板书移动，同类词相对应）一片片黄叶飘像一只只蝴蝶飞舞（指导体会）三、朗读指导。

四、作业。

1.口头作业：用“秋天到了”说话。

（课内完成）2.用“秋”和“叶”扩词。

3.出示“落叶”的手工制品、让孩子去制作。

1.秋风乍起，似有一双无形的巧手，轻轻拨动着季节的琴弦。

落叶像是听到了这悠扬的乐声，纷纷扬扬地从枝头飘落。

它们在空中打着旋儿，宛如一只只翩翩起舞的蝴蝶，与秋风相互交融。

秋风是那灵动的画笔，在天地间肆意挥洒，而落叶则是它最绚丽的色彩，二者相互映衬，为世界勾勒出一幅如梦如幻的画卷。

每一片落叶都承载着秋风的低语，每一缕秋风都携带着落叶的情思，共同编织出这美如画的秋日之景。

2.在那片金黄的世界里，秋风如同一位温婉的诗人，用轻柔的气息吟诵着季节的诗篇。

落叶便是诗中的文字，它们以优雅的姿态书写着生命的旋律。

秋风拂过，落叶沙沙作响，像是在和着秋风的韵律歌唱。

它们相互交融，你中有我，我中有你，彼此映衬出一种寂静而又盛大的美。

那美，如画一般，定格在岁月的长河中，成为大自然最动人的杰作，让每一个目睹此景的人都不禁沉醉在这秋风与落叶交织而成的梦幻之中。

3.秋风宛如一位慈祥的母亲，张开温暖的怀抱迎接落叶的归来。

落叶就像离家已久的游子，带着对枝头的眷恋和不舍，投入秋风的怀抱。

它们在秋风的轻抚下，相互交融，如同生命的交接仪式。

秋风用自己的力量托举着落叶，展示着它们最后的辉煌，二者相互映衬，构成了一幅充满诗意与哲理的画卷。

那画面之美，如同一首无声的歌，诉说着季节更替的故事，又似一幅色彩斑斓的画，将大自然的神奇与魅力展现得淋漓尽致。

1.秋风轻吻大地，落叶随之起舞，两者之间上演了一场无声的华尔兹。

黄叶仿佛是秋天的信使，被风轻盈地带起，在空中盘旋、翻飞，宛如一群金色的蝴蝶，追逐着彼此的身影，构成了一幅流动的画卷。

秋风则是这幅画卷的画家，用它那无形的画笔，蘸取天空的蔚蓝、大地的苍翠以及枫叶的火红，勾勒出一幅又一幅绚丽的秋日图景。

2.树枝间，秋风呢喃细语，落叶倾听着这古老的旋律，缓缓落下，铺成了一条金色的小径，引领行人走进秋的深处。

阳光透过稀疏的枝叶，斑驳陆离地点缀在落叶之上，每一片落叶都像是镶嵌着光环的艺术品，闪烁着温暖的光泽。

偶有行人经过，踩在落叶上，发出沙沙的声响，那是秋天独特的伴奏，简单而悦耳。

落叶作文500字借景抒情（推荐14篇）篇一：落叶作文500字借景抒情作者：章嘉桥秋风瑟瑟，走在羊肠小道上，树叶纷纷飘落，有些黯然无光，我捡起一片叶子细细地端详。

叶片上己布了斑驳的褐纹，黑色的霉点不规则的地散落着，叶脉呈棕黄色，无精打采地垂着头。

轻轻触摸，十分粗糙，就像老人布满茧的手指，放到鼻底下一闻，却仍然带着属于树叶的清香。

看着它黯淡的模样，不由得想起，春天一片片树叶刚从树权间长出，嫩绿而富有朝气的它们，迎着春光的明媚，在树枝上熠熠生辉，泛着无限生机。

而它们，到转眼间便落成这般摸样了。

我不但感慨道：“时间来去勿勿啊！”小时候，妈妈总会捡些尚未枯干，还带有美丽色彩的叶片带回家，在上面粘满胶水，任我摆弄拼凑，那拼起来的一张生动好看的树叶画，叫我欣喜不已。

我满怀兴奋地将它贴在墙上，那种纯粹的，天真的笑意至今难忘。

虽只处于少年时期，但那份情趣与纯粹己荡然无存，现在我对生活感到无趣，做着自身觉得无意义的事，每天无精打采，对不起流逝过的时光。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”时间是最宝贵的，可是很多人都不懂得珍惜它。

想到我刚入学还是连路都傻傻分不清的小豆丁。

一转眼，已经六年级了，再过一年就毕业了，时间来去勿勿，一年级的事好像仍旧在昨天，十分清晰。

而我们已是大哥哥大姐姐了，时间不等人。

而在这六年里，我又干了什么，学到了什么呢？时光来去勿勿，请珍惜时光。

篇二：落叶作文500字借景抒情作者：叶秀秀悄然弯下腰，看见那落在地面上的一层浅浅的落叶，捡起一片仔细端详。

这片叶子，呈浅黄色，但这黄中却带着一丝灰棕色。

正面，叶子下端点着零零散散的黑点，倒有点像人生中的各种痕迹。

整片叶子好像我们的人生，有始有终，春天萌芽，秋天飘零，从绿色变成灰色、红色、黄色或棕色，从娇嫩变成干巴巴。

叶子边缘往反面稍卷，像我们明知要完成的任务，却一而再再而三的拖，缩在“壳”中不愿出来，像是“蜗牛”一般。

落叶总是各种各样的，如每个人的人生，每个人的开始不同，经历不同，结果不同，一切都是有始有终，每个选择都会迎来不同的结果。

小班语言《落叶》（精选14篇）小班语言《落叶》篇1二、教学目标：1.理解儿歌内容，知道秋天有许多树叶会飘落。

2.会朗诵儿歌，能用肢体动作表现秋天落叶飘落的自然美。

三、教学准备：1.ppt课件，人手一片树叶。

2.教具红、黄树叶各一张。

3.带领幼儿到户外观察秋天落叶的情境，捡一些落叶回来欣赏。

四、教学重点与难点：会朗诵儿歌，能用肢体动作表现秋天落叶飘落的自然美。

五、教学方法与手段：直观教学法、启发提问法、动作表演法六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、回忆已有经验。

出示图片“秋天来了，刚才你在草地上看到些什么?”帮助幼儿回忆并表述自己看秋风吹、落叶飘的情境。

“你看到了那些颜色的落叶？它们是怎样落下来的？树叶落下来时像什么？”带幼儿模仿树叶飘落下来的情景。

1.回忆并表述自己看秋风吹、秋叶飘得情景。

2.模仿树叶飘落下来的情景。

运用回忆法，让幼儿在原有经验的基础上，拓宽思路，联系到活动中来，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、欣赏儿歌。

1.教师有感情地朗诵儿歌。

出示秋景图，师：“秋天的景色可真美啊！今天老师给小朋友带来一首儿歌，儿歌的名字叫《落叶》。

”提问：“儿歌的名字叫什么？你还听到儿歌中说了些什么？”根据幼儿的回答出示落叶、红树叶、黄树叶。

2.教师配以动作再次朗诵儿歌。

师：“小朋友说得非常好，让我们再来听一听儿歌《落叶》。

1.欣赏儿歌。

2.讲述儿歌的内容。

3.欣赏老师配动作朗诵儿歌。

初步欣赏儿歌的基础上，引导幼儿初步感受儿歌的内容。

在讲述的时候，给幼儿充分的空间说，并且鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

运用欣赏法，让幼儿直观地感知到原来美式可以用肢体动作表现的。

为下一环节的表演做铺垫。

三、练习朗诵儿歌。

1.教师和幼儿一起朗诵。

2.配动作表现儿歌。

3.幼儿佩戴树叶表演儿歌2遍。

1.与教师一起朗诵儿歌。

2.边做动作边念儿歌。

3.配戴树叶表演儿歌。

再次朗诵儿歌，进一步巩固幼儿对儿歌内容的理解与掌握。

《落叶》教案（精选14篇）《落叶》篇1活动目标：1、观察落叶，感受捡落叶的乐趣。

2、复习5以内的数数，能够按数取物。

3、提高幼儿的环保意识，产生观察自然现象的兴趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：在园内选择一块安全、便于活动的场地。

带上装落叶的篮筐活动过程：一、谈话引出，激发幼儿对落叶的观察兴趣。

小朋友现在是什么季节？对，春天到了，有许多美丽的树叶会从树上飘落下来，这么美丽的公园看上去怎么样啦？2、今天老师带你们去捡落叶好吗？丰富词：落叶（飘落到地上的树叶叫落叶）二、复习五以内的数数。

1、提问：落叶是怎么样的？大小、颜色是怎么样的？2、提出捡落叶的要求（如让幼儿捡一片落叶、捡两片落叶、捡四片落叶等）3、幼儿四散（必须在教师的视线范围以内）捡各种各样的落叶。

三、捡落叶，学习按数取物。

1.在捡落叶活动中复习5以内的数数的关系，如问幼儿：你捡到了多少落叶？2.让幼儿把树叶一片一片地装进蓝里，边放边数。

感知“1”和“许多”的关系。

四、活动延伸。

现在，公园怎么样啦？还能可以有什么办法让公园变得更漂亮呢？今天小朋友捡了许多落叶，我们带回幼儿园还可以用落叶拼贴成各种有趣的动物。

:在活动过程中，孩子们兴意盎然，非常的开心。

这样的活动打破了幼儿园狭小的空间限制，为幼儿提供锻炼的机会，让孩子通过直接与自然、社会接触来获得感性的知识，在与他人的交往中提高语言能力，同时也激发了孩子的求知探索的欲望。

满足幼儿主动发现、探索的心理需求，吸引他们主动参与到看看、听听、想想、做做的过程中，才能更有效地发展他们的观察力、记忆力、想象力和思维能力，使幼儿创造潜能的发展具有了必要性。

大自然社会是一本包罗万象的百科全书，我们只有走出幼儿园狭小的天地，把孩子们解放出来，带他们到社会中、自然中，孩子们眼中的世界就会变大，心胸宽广，性情快乐，生活活力、思想情感、身心素质都得到了提高，正如陈老先生所说：“儿童的世界，是儿童自己去探索、去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。

1、秋来，风起，叶落，禅意，有多少人又能理会其中的含义，我虽不信佛，但也有时，也会有那么一点朝拜。

我知道这个世间，有很多东西，虽不是我所能拥有的，但至少，我还能在剩下的日子里，捡拾一些残留的回忆。

2、秋天的落叶千姿百态，各种各样。

梧桐树叶像小鸭的小脚掌;银杏树叶像一把黄色的小扇子;杨树树叶像一颗火红的爱心;枇杷树叶像一条小巧的小船……3、你看秋叶，你看那些挺拔的大树，他们告别了曾经的鲜艳，在艳丽而短暂的生命里，无悔的在秋风中漫天飞舞，怀着对季节的眷恋把他们仅有的美丽依依不舍得零落成泥。

告别了那份欲滴的绿意。

4、踏着满地金黄的落叶，沐浴着清爽的风，单薄的衣衫随风摆动，赏秋日夕阳染归翅，听牧童短笛竖飞声，品蛐蛐在秋夜里吟唱，赏明月在碧空中洒银辉。

迈步在秋天的原野，听小溪涓涓流淌，感受秋风凉爽，拂起秋之美丽，随思绪在秋风里飞舞，飘扬……5、秋天的落叶真多啊，有宽大的梧桐树叶，也有金针似的松叶，也有窄小的杉树叶，地上像铺了一层厚厚的金黄的地毯，踩在上面软绵绵的，舒服极了!6、落叶飘向冥冥世界，归于沉寂。

没有什么力量可以挽回一片落叶，让它重回枝头，鲜绿如初。

这是一种流逝，一段自然的过程。

它最后将深入泥土，化为淤肥，滋养另一个新的生命，这是它自身的延续和超越，也是落叶美丽的瞬间的永恒。

7、叶落如歌，落叶一点点地走完自己的旅程，但它最终还是要化为泥土，而我也会努力记住那瞬间的永恒。

8、站在树木之间，我静静地听，落叶坠地，隐约响起了薄如蝉翼的窸窣声。

那一刻，我想象着秋天的原野有着莫奈笔下的金黄，那样地绚烂。

习习凉爽的秋风吹过，不时有金黄的叶子在我面前缓缓飘下，那般温柔，那般安静，那般轻盈，仿佛在守护一个易碎的梦。

9、一阵秋风吹过，地上的落叶便迎风起舞，好像一只只美丽的蝴蝶，正翩翩起舞。

地上的落叶，有的已经枯萎了;有的是刚落下的，还隐隐透着一丝绿意。

10、落花，早已被岁月埋葬在脚下;落叶，无助地飘零在深秋，一片一片、一片一片。

秋天的落叶(14篇)秋天的落叶作文1我连续向前走去，遥遥望去，红彤彤的一片，似乎一团正在燃烧的熊熊大火，那是什么植物，我跑过去认真一看，原来是一片枫林。

枫叶红了，红得像火烧云，它们在与寒秋挑战，真是“霜叶红于二月花”呀！枫树摇摇身子，好像在炫耀着血红的叶子。

巨大的枫林又像一个盛装颜色的调色盆，将斑？眩目的颜色一下子端到了游人面前：大红、深红、中黄、黄绿……简直是一应俱全，令人目不暇接。

我轻摘下一片火红的枫叶，捧在手中，生怕惊动了这个正在熟睡的小宝宝。

只见它的叶面上有着清楚的叶脉，边缘上长出了匀称的锯齿，像很多个整齐排列的“人”字。

它的样子像个伸开五指的小手，我想：这孤傲的枫叶是为了迎接秋姑娘的到来而把手拍红了吧！我把它揉碎，放在鼻子下一闻，一股泥土的芳香扑鼻而来，令人神往。

秋季节，闲逛于公园中。

走着走着，微风吹过，身旁一棵银杏树上掉下几片金黄的落叶，落在我脚边，我捡起一看，这树叶小巧玲珑，大约有小拇指长，像一面小扇子，摸起来非常松软。

它的作用可大哩！银杏叶是很好的土农药，可防治害虫，用它做书签，可驱除蛀虫，它真是我们的好伙伴。

只听风儿把树叶吹得“哗哗”作响，树上的银杏叶，像一只只翩翩起舞的小蝴蝶旋转着，轻轻地落在地上，既像是在地上撒了一层碎金，又像给大地妈妈铺上了一层金色的地毯。

再仰头看看那满树的金叶，远远看去，还以为是一片金云哩！过的行人都不免发出“啧啧”的赞美声。

我恋恋不舍地告辞了这棵祥云般的银杏树。

我有些累了，一屁股坐在了石凳上。

我觉得石凳上似乎有什么东西，起身一看，原来是一片梧桐树叶。

我当心翼翼地捡起来，认真地观看着：这是一片非常脆弱的落叶，似乎轻轻一拉就会破了似的。

它呈土黄色，既不惹眼，也不美丽，叶面上有几处裂痕，我想，这肯定是它饱经风霜的见证。

它的脉络非常清楚，有条不紊，犹如一幅抽象画。

梧桐树的叶子有我的手掌般大小，下面拖着一条长长的叶柄，似乎一把扇子。

我握着叶柄轻轻扇扇，真使我感到凉快。

14《落叶》概述《落叶》是一部极具艺术性和哲理深度的小说。

通过描绘主人公与一片落叶之间的交互，小说以简单的故事告诉了我们关于生命、时间和命运的思考。

本文将通过分析故事情节、主题和文学技巧等来解读这部作品。

故事情节《落叶》的故事发生在一个秋天的早晨，主人公走在林中小径上。

突然，一片红色的落叶飘落到了他的面前，主人公被这片落叶深深吸引住。

他弯下腰，将落叶拾起，并用手指轻轻触摸它。

这时，他突然感觉到一股力量从落叶传递到他的身体。

于是，主人公开始体验着时间流逝的感觉。

在接下来的故事中，主人公发现他与这片落叶之间建立起了某种神秘的联系。

每当他触摸这片落叶，他就能够感受到时光的流逝和生命的变迁。

他看到了生命的起点和终点、人生的欢乐和悲伤、命运的转折和奇迹。

在最后，主人公把这片落叶放回了地面。

他意识到自己已经得到了它所传达的所有信息，但他也意识到生命不能永恒，时间终将带走一切。

尽管如此，他对生活充满了感激和期待，因为他已经深刻地理解了生命的美好和它的短暂。

主题生命的短暂《落叶》通过主人公与落叶的互动，传达了生命的短暂这一主题。

落叶作为生命的象征，将人们的生命过程与一片片飞舞的落叶相联系。

它们在树上生根发芽，随着时间的推移，逐渐成长茁壮，最终却无法抵挡命运的摧残，从树上坠落。

主人公触摸着落叶，感受着它的生命脉络，从中体悟到生命的短暂和脆弱。

这一主题深刻地反映了现实生活中的人类遭遇。

无论是年轻还是年老，人们都经历着时间的流转，面临着生命的不确定性。

通过与落叶的互动，主人公意识到生命如同落叶般短暂，需要充分珍惜和把握。

时光的流逝除了生命的短暂之外，《落叶》还传达了时光流逝的主题。

主人公通过与落叶的互动，感受到了时间推移的无常。

他看到了落叶的生长、枯萎和凋零过程，也看到了自己的青春和衰老。

这一主题提醒着人们，时光流逝无法挽回，它是不可逆转的。

正如落叶从树上轻轻飘落，时间也在我们不经意间流逝着。

人们应该珍惜现在，把握当下，因为过去的已经过去，未来的还未到来，唯有此刻是真实的。