朱老巩护钟讲课

朱老巩护钟读后感《朱老巩护钟》是一部以历史为背景的小说，通过描写朱老巩在乱世中的护钟故事，展现了他坚韧不拔的品格和对家国的忠诚。

通过阅读这部小说，我深深地感受到了朱老巩身上所展现出来的那种坚毅和忠诚，让我对他产生了深深的敬佩之情。

朱老巩是一个普通的农家子弟，他在乱世中成长，目睹了家园的被摧毁和人民的疾苦。

然而，他并没有因此而放弃对家国的忠诚，反而更加坚定地站在了保卫家园的一边。

在他的身上，我看到了那种为了信仰和理想而不屈不挠的精神，这种精神让他在逆境中依然能够坚守自己的信念，不畏艰险地去保护钟山和钟山人民。

在小说中，朱老巩不仅展现了他的勇敢和忠诚，还展现了他的智慧和谋略。

在面对强大的敌人和复杂的局势时，他能够冷静地分析形势，制定出一系列的计划和策略，最终成功地保护了钟山。

他的聪明才智和坚定不移的决心，让我对他的敬佩之情更加深厚。

通过阅读《朱老巩护钟》，我深刻地体会到了忠诚、坚韧和智慧的重要性。

在现实生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挑战，而这些品质正是我们在面对困难时所需要的。

朱老巩的故事告诉我们，只有保持坚定的信念，不畏艰险地迎接挑战，才能最终战胜困难，守护自己的家园。

除此之外，小说中还有很多感人的情节和精彩的描写，让我在阅读的过程中不断被吸引。

作者通过细腻的笔触和丰富的想象力，将朱老巩的故事展现得淋漓尽致，让人不禁为之动容。

同时，小说中还融入了大量的历史背景和文化元素，让我在阅读的过程中也能够了解到一些历史知识，增长了见识。

总的来说，阅读《朱老巩护钟》给我留下了深刻的印象。

通过朱老巩的故事，我深刻地感受到了忠诚、坚韧和智慧的重要性，也让我对这位英雄产生了深深的敬佩之情。

希望在今后的生活中，我也能够像朱老巩一样，坚定不移地守护自己的信念和家园，勇敢面对各种挑战。

朱老巩决意护钟读后感《朱老巩决意护钟》是一部由著名作家齐邦媛创作的长篇小说，在文学界引起了广泛的关注和讨论。

读完这部小说，我被其情节的扣人心弦、人物的饱满形象以及蕴含的深刻思考所折服。

小说以朱老巩为主线展开，以幽默轻松的笔调，讲述了朱老巩决意保护文物钟的故事。

故事中，朱老巩是一个退休的钟表匠师傅，他对钟表有着深厚的情感，对文物钟更是充满了敬畏和热爱。

在一个偶然的机会下，他得知了一枚珍贵的古钟即将要被拍卖，于是决定尽力保护这件文物，而不是眼看着它随着时间的流逝被丢弃。

小说中的朱老巩是一个身上充满了正能量的人物形象。

他的决心和执着感染了身边的每个人，尤其是那些曾经被生活击倒的人。

正是朱老巩的坚持和努力，最终使得这枚古钟免于被拍卖，并找到了它历史的归宿。

通过朱老巩的故事，作者告诉我们，一个人的力量是无穷的，只要我们拥有一颗热爱和执着的心，就能改变世界的方向。

同时，小说中也揭示了一种社会现象残酷的一面。

在故事中，拍卖会场上看到一些商人对这枚钟的不屑一顾，只是将其当作了一件商品，用钱来衡量它的价值。

而朱老巩则用心去理解这枚钟的历史与文化，他把这枚钟视为一件有灵魂的艺术品，而不仅仅是一块冷冰冰的金属。

通过朱老巩的经历，我深刻地认识到，我们当今社会对于文化遗产的保护仍然存在着巨大的挑战。

很多人对于历史的无知，对于文物的漠视，给了这些宝贵的文化瑰宝无尽的损害。

在保护文化遗产这个问题上，每个人都有责任，就如同朱老巩一样，每个人都应该站出来，用实际行动来保护和传承我们的文化。

小说的情节设计紧凑，角色形象塑造鲜明，也让我对文化遗产的保护有了更加深刻的认识。

作者通过朱老巩这个可亲可敬的人物形象，把读者引入到一个有趣而又思考的世界中，激发了人们对于文化遗产的关注和热爱。

总而言之，《朱老巩决意护钟》这部小说给我留下了深刻的印象。

通过朱老巩的故事，我不仅感受到了人物形象的魅力，更深刻地认识到了文化遗产保护的重要性。

我相信，只有当每个人都能像朱老巩一样，对文化遗产有着深深的热爱和保护意识，我们的历史和文化才能真正得到传承和发扬。

第17课 《红旗谱》——朱老巩护钟《红旗谱》通过在大革命失败前后十年革命斗争的历史背景下，冀中平原两家农民三代人和一家地主两代人的尖锐矛盾斗争，以“反割头税”和“二师学潮”为中心事件，生动地展示了当时农村、城市阶级斗争和革命运动的壮丽图景，获得重大的成就。

小说成功地塑造了三代农民的英雄形象，特别是横跨两个时代的农民英雄朱老忠的形象。

朱老忠是闪烁着夺目光彩的“这一个”，是长篇小说园地中不多见的成功典型。

整部作品凸显了浓郁的民族风格。

另外，综合作品中“燕赵多慷慨悲歌之士”的民族传统精神、充满浓厚地方色彩的冀中平原深广背景等，该书称得上是一部反映北方农民革命运动的史诗式作品。

本课节选自小说的开头部分，是小说的“楔子”，朱老巩被活活气死后，小虎子姐弟俩相依为命。

有一天夜里，两个蒙面人破门而入，强奸了姐姐，小虎子只身下了关东，姐姐也跳河自尽了。

三十年后，小虎子又回到了冀中平原上，决心报三十年前的血仇。

这时的小虎子名叫朱老忠，带着妻子和儿子大贵、二贵，在少年时的朋友严志和的帮助下安了家。

现在的冯兰池已60多岁，仗势欺人，横行乡里，其儿子冯贵堂念过大学法科，一场官司使村里的朱老明赔了五亩地，几乎气瞎了眼，严志和也搭进去一头牛……锁井镇又掀起了一场凝聚了上一代人仇恨的斗争……一、读准字音(一)单音字1．紫黝．黝(y ǒu) 2.胡髭．(z ī) 3.肩胛．(ji ǎ) 4．滹．沱河(h ū) 5.釉．子(y òu) 6.锃．亮(z èng) 7．帽盔．(ku ī) 8.蘸．唾沫(zh àn) 9.思忖．(c ǔn) 10．攥．住(zu àn) 11.老鸹．(gu ā) 12.褡．裢(d ā) (二)多音字1．翘⎩⎪⎨⎪⎧ 翘．尾巴qi ào 翘．首qi áo 2.捋⎩⎪⎨⎪⎧ 捋．虎须lu ō捋．麻绳l ǚ3．抹⎩⎪⎨⎪⎧ 抹．布m ā抹．黑m ǒ抹．墙m ò 4.扒⎩⎪⎨⎪⎧ 扒．皮b ā扒．手p á二、写准字形1.⎩⎪⎨⎪⎧ y òu 釉质远xi ù岫y óu 柚木2.⎩⎪⎨⎪⎧ t ǒng 捅马蜂窝y ǒng 踊跃陶y ǒng 俑3.⎩⎪⎨⎪⎧ 气p ò魄灵h ún 魂鬼m èi 魅 4.⎩⎪⎨⎪⎧ 裤d āng 裆饼ch ēng 铛d àng 档案 5.⎩⎪⎨⎪⎧ bi āo 膘肥pi āo 缥缈pi āo 剽窃6.⎩⎪⎨⎪⎧ h ū滹沱河石xi à罅7.⎩⎪⎨⎪⎧ 忙l ù碌l ù绿林军8.⎩⎪⎨⎪⎧ āi 唉声叹气ái 挨打三、辨析词语1．震动 振动 例句 中国队夺冠的消息震动了全国，真是“今夜无眠”了，已经晚上十二点，他听着钟表有节奏的振动声，这才恬然入梦。

朱老巩护钟概括【篇一：朱老巩护钟概括】（二）：理清情节，感受朱老巩的英雄壮举方法：让概括能力、表达能力强的一位同学来复述故事梗概，其他同学做补充，抓住文章脉络（可在课前布置预习）第一部分（1）冯兰池要砸古钟。

交代了故事的起因、地点。

第二部分（2~80）朱老巩护钟。

其中包括：准备护钟、舍命护钟、护钟失败三个层次。

第三部分（81~86）朱老巩含恨去世。

（三）：根据故事情节讨论：1、朱老巩单枪匹马、赤膊上阵来护钟，锁井镇的父老乡亲是如何对待这件事的？找出反映他人反应的语段，指明朗读。

[讨论后明确]：朱老巩准备护钟的决定一出，首先遇到的是老祥嫂和朱全富的劝阻，在朱老巩与冯兰池进行殊死搏斗时，锁井镇的父老乡亲除了严老祥站出来相助外，其他人却置身事外，眼睁睁看着，除了偷偷落泪外，没有人施以援手。

2、锁井镇的古老乡亲的这种表现说明了当时怎样的社会状况？[讨论后总结]反映了当时农民对土豪地主的嚣张气焰只会畏缩、胆怯、甚至已经麻木于地主的剥削，这就使冯兰池这样的地主阶级更加肆无忌惮、为所欲为。

也正是他们的袖手旁观，给朱老巩与冯兰池的斗争涂上了失败的灰色。

3、朱老巩护钟失败的结局，给我们什么启示？[讨论后总结]这样的结局告示人们，要获得斗争的胜利，必须调动广大群众的参与，个人奋斗式的斗争，只能以失败而告终。

（四）人物形象分析1、尽管朱老巩护钟失败，但这位“燕赵侠士”的形象却鲜明地铭刻于我们的印象之中，这要归功于小说成功的人物刻画手法，那么文章主要运用了哪些描写方法来刻画人物呢？给我们刻画了哪些人物？[学生讨论后明确]小说主要运用语言、行动描写来刻画人物形象，主要刻画了朱老巩、严老祥、冯兰池、严老尚等人物。

2、分角色朗读朱老巩与严老祥对话、朱老巩与老祥大娘的对话、朱老巩与朱全富的对话、朱老巩与冯兰池斗争时的对话，小组讨论朱老巩是怎样一个人？教师抽查，小组代表发言，其他小组可做补充。

（这一环节主要让学生抓住人物的语言行动来分析人物性格）[明确] 朱老巩极富有正义感和叛逆精神，一听说冯兰池要砸钟，立即气愤填膺，揭露冯兰池的横行霸道，足显他的正义凛然、嫉恶如仇；当严老祥提出斗不过人家“刀笔”时，他血气方刚要武斗，表现出的是刚刚觉醒的农民最初的反抗和斗争方式；面对老祥嫂和朱全富的好心劝阻，他决心已定，足见他的毫不胆怯倔强叛逆；当冯兰池危言恐吓时，他挺身而出；与冯兰池唇枪舌战的斗争中，他毫不示弱，大胆揭发冯家的一笔笔昧心帐；面对冯家爪牙举起的大锤，他义无返顾举刀护钟；当中了冯兰池的调虎离山之计，致使护钟失败，他急怒攻心，一病不起；即将含恨离世之际，他仍不忘嘱托后代，要坚决与土豪恶霸们斗争到底。

《护钟》教案教学目标1．积累字词，掌握小说故事梗概。

2．借鉴通过语言和动作描写刻画人物的方法。

3．理解老一辈农民的苦难以及那一段艰难的革命斗争史。

教学重点第一课时：积累字词，掌握小说故事梗概。

第二课时：语言和动作描写刻画人物的方法。

教学难点第一课时：人物关系和小说结构的梳理、理解。

第二课时：人物描写的表达效果。

课时安排2课时第1课时课前预习熟读课文，查字典、看注释，扫除文字障碍。

弄清人物关系，查找作者资料，搜集我省革命英雄资料。

课前预习，享受学习乐趣学习要点了解梁斌及其《红旗谱》，熟读课文，感知故事情节和人物形象，体会作者的情感。

教学过程合作探究，擦出智慧火花巩固练习，体验成功喜悦第2课时课前预习熟读课文，把握人物描写方法，体会人物性格。

搜集、了解《红旗谱》的结局。

课前预习，享受学习乐趣学习要点语言和动作描写刻画人物的方法。

教学过程合作探究，擦出智慧火花巩固练习，体验成功喜悦参考答案第1课时：1．梁斌(1914～1996)，原名梁维周，河北省蠡县梁家庄人。

年轻时积极参加革命工作，后主要从事文学工作。

20世纪50年代后期，梁斌经过二十余年的酝酿和探索，成功创作了长篇小说《红旗谱》。

作品问世，宛如平地一声春雷震动文坛，很快被改成电影。

《红旗谱》先后几十次印刷，印数高达500余万册。

随后出版的《播火记》、《烽烟图》也达到相当高的印数，是我国建国后创作界与出版界十分罕见的现象。

作品影响走向海外，在世界文坛赢得很高的声誉。

《红旗谱》等三部作品被人们誉为“折射时代风云的一面镜子”。

《红旗谱》通过在大革命失败前后十年革命斗争的历史背景下，冀中平原两家农民三代人和一家地主两代人的尖锐矛盾斗争，以“反割头税”和“二师学潮”为中心事件，生动地展示了当时农村和城市阶级斗争和革命运动的壮丽图景，获得重大的成就。

4．人物、故事情节、环境5．滹沱河上锁井镇的恶霸地主冯兰池为了霸占公产，以砸钟卖铜为借口，要砸河神庙的古钟。

朱老巩听了这件事，怒不可遏，决心保护古钟粉碎冯兰池的阴谋。