美术课件-向日葵ppt

化。
在细节处理上还需加强，如花瓣 的层次感和质感表现不够突出。
需要提高构图能力，使画面更加 生动和有层次感。
对未来绘画学习的展望
深入学习各种绘画技巧，提高绘画技能 水平。
加强素描和色彩理论学习，提高对绘画 多进行写生练习，培养观察能力和表现
艺术的认知和理解。
能力，将所学知识运用到实际创作中。
感谢您的观看
整体效果。
修改与完善
根据实际情况，对草图进行修改 和完善，使画面更加生动、形象。
确定色彩搭配
思考向日葵的颜色搭配，并在草 图中尝试不同的色彩组合，选择
最佳效果。
成品展示与评价
完成画作
在草图的基础上，使用合适的画材完成画作，注意色彩的运用和 细节的处理。
展示作品
将完成的画作展示在班级或学校中，让同学们欣赏和评价。
整体形态与构图
形态
向日葵的高度通常在1到3米之间，茎干粗壮，叶片大而绿，花朵大而艳丽。
构图
在构图中，向日葵通常作为焦点元素出现，因其醒目的黄色和圆形花盘形状引 人注目。可以将向日葵与其他植物或元素搭配，以创造不同的视觉效果。
04
向日葵的寓意与表现
积极向上的精神
向日葵始终朝向太阳， 象征着对美好事物的 追求和向往。
03
向日葵的形态与特征
花瓣的形状与结构
形状
向日葵的花瓣通常呈现出明亮的 黄色，形状为舌状，排列成圆形 的花盘。
结构
花瓣之间紧密排列，形成完整的 花盘，花盘中心通常为黑色或褐 色的花籽。
叶子的形状与特点

形状
向日葵的叶子通常呈心形或卵圆形，叶子的边缘有锯齿状。
特点
叶子表面通常覆盖着一层绒毛，叶子的颜色深绿，具有明显 的叶脉。

猜一猜
第1页/共21页
向日葵总是向着太阳转动
第2页/共21页
第3页/共21页
第4页/共21页
第5页/共21页
第6页/共21页第7页/Biblioteka 21页艺术校本课程之欣赏课
名画欣赏 ——《向日葵》
第8页/共21页
《向日葵》
第9页/共21页
1 我了解
梵高
（1853－1890） 荷兰人 19世纪末后印象派的
用笔上，粗犷，豪 放，富有动感和节 奏感的花瓣与背景 形成鲜明的对比。
(笔触)
第13页/共21页
整个画面笼罩在 一种灿烂耀眼的 黄色调中
在绿色背景的衬 托下，金黄色的 葵花显得更加耀 眼。
(用色)
第14页/共21页
比一比
同学们比比看这两幅画有什么区别呢?
第15页/共21页
3 我尝试 冷暖色
倾向红、黄、橙的 色调为暖色调
第16页/共21页
倾向蓝、绿的色 调为冷色调
暖色
能带给人温暖,热情,喜庆,等气 氛的色彩
冷色
能带给人冰凉,清爽,安宁,等感 觉的色彩
冷 暖 色 对 比
第17页/共21页
动动手
找颜色 画一画
第18页/共21页
两朵向日葵 巴黎 1887.8-9
第19页/共21页
谢 谢!
第20页/共21页
感谢您的观看！
代表画家之一
第10页/共21页
第11页/共21页
2 我理解 梵高的色彩
凡高一生中画过许多幅《向日葵》，用来装饰房间， 还把整个房子都涂成了跟《向日葵》一样的金黄色， 可见他对《向日葵》的痴迷程度了。 接下来我们一起看看画家是怎样表现向日葵的...
第12页/共21页

将作品拍照并上传至班级 群或学校网站，让家长和 其他班级的同学也可以欣 赏到作品。
作品评价的标准
创意性
评价作品是否具有独特 的创意和构思，是否能 够给人带来新的视觉体
验。
技术性
评价作品的绘画技巧和 制作水平，如色彩搭配 、构图布局、细节处理
等方面。
表现力
评价作品所表达的情感 和主题是否鲜明、生动
，能否打动人心。
注意耐心和细心
创作向日葵需要耐心和细心，不要急于求成，要 逐步深入刻画，以达到最佳效果。
04
向日葵作品的展示与评价
作品的展示方式
01
02
03
实物展示
将学生的向日葵作品放置 在展台上，让全班同学可 以近距离欣赏。
投影展示
通过投影仪将作品投影到 大屏幕上，让全班同学可 以更加清晰地欣赏作品。
网络展示
完整性
评价作品是否完整、整 洁，无明显瑕疵或错误
。
作品评价的过程
学生自评
学生自我介绍自己的作品 ，分享创作思路和心得体 会。
同学互评
同学之间相互评价作品， 提出建议和意见，共同学 习进步。
教师点评
教师根据评价标准对作品 进行综合评价，给出具体 意见和建议。
THANK YOU
葵
先仔细观察向日葵的特点和形态，包括花瓣 的形状、颜色和纹理等。
构图
在画纸上设计好向日葵的位置和大小，注意整 体构图要平衡。
勾勒轮廓
用较淡的颜色或较细的画笔勾勒出向日葵的轮廓 。
上色
根据观察到的颜色和纹理，给向日葵上色，注意颜 色的渐变和细节的表现。
深入刻画
在上一步的基础上，进一步刻画向日葵的细节和 质感，使画面更加生动真实。

生活中的应用
画在鞋上
生活中的应用画在衣服上生 Nhomakorabea中的应用
画在手机壳上
生活中的应用
画在墙壁上
生活中的应用
画在汽车上
生活中的应用
背包
生活中的应用
靠垫
生活中的应用
花瓶
生活中的应用
床上用品
生活中的应用
镜子
生活中的应用
蛋糕
生活中的应用
1.看了这些照片你有什么感受？你喜欢 向日葵吗？
2.你发现这些向日葵有什么不同吗？
生活中的向日葵
生活中的向日葵
生活中的向日葵
生活中的向日葵
生活中的向日葵
生活中的向日葵
生活中的向日葵
生活中的向日葵
生活中的向日葵
生活中的向日葵
1.看了这些照片你有什么感受？你喜欢 向日葵吗？
2.你发现这些向日葵有什么不同吗？
向日葵的不同姿态
向日葵的不同姿态
向日葵的不同姿态
向日葵的不同姿态
向日葵的不同姿态
向日葵的不同姿态
向日葵的不同姿态
向日葵的不同姿态
向日葵的不同姿态
向日葵的不同姿态
向日葵的不同姿态
向日葵的不同姿态
凡 高 《 向 日 葵 》 油 画
同类色
同类色是指同一色相的颜色之间有深浅 不同的变化，比如淡黄、柠檬黄、中黄、土 黄都是同类色。
大作品，其他组采用个人创作的形式完成。 （2）可以画全貌，也可以画局部特写。 （3）表现出向日葵姿态的美感。 （4）注意色彩的深浅变化。
我会评价：自评
1．说一说你表现的作品哪方面比较突出？。 2．运用了哪些色彩知识和表现方法？ 3．你想通过这幅作品表达怎样的情感？

期效果。
06 总结与反思
总结学习收获
绘画技巧提升
通过本次美术课，我学会了如何运用色彩和线条来表现向日葵的形 态和质感，使画面更加生动和真实。
审美意识增强
在老师的指导下，我逐渐领悟到向日葵的美感，认识到在绘画中要 注重构图、色彩搭配和细节处理，以提升作品的审美价值。
创作灵感激发
通过观察和创作向日葵的画作，我获得了更多的创作灵感，这将有助 于我在未来的美术创作中更加自如地发挥。
向日葵的种类和特征
01
02
03
04
向日葵有多种品种，如单头向 日葵、多头向日葵、早春向日
葵等。
向日葵的叶片呈心形或圆形， 叶缘有锯齿。
向日葵的花朵呈黄色或橙色， 花盘大而圆，花蕊密密麻麻。
向日葵的高度因品种而异，一 般可长到1-3米。
向日葵的象征意义
向日葵代表着希望、 忠诚、友谊和爱情。
向日葵也代表着追求 光明和温暖的意象， 给人以积极向上的力 量。
生命力。
参考图片和画作
收集向日葵的图片和画作，从中 汲取灵感，学习不同的表现手法
和风格。
情感表达
思考自己想要通过向日葵表达的 情感和主题，例如希望、阳光、
生命等。
构思作品主题和风格
确定主题
明确作品的主题和意义，例如表现向日葵的美丽、 阳光、希望等。
选择风格
根据自己的喜好和创作目的，选择适合的风格， 如写实、抽象、印象派等。
向日葵的光影美
总结词
光影的变幻
详细描述
向日葵的光影美是其魅力之一。在阳光下，向日葵的花瓣呈现出丰富的层次感和立体感。随着光线的变化，向日 葵的光影效果也会随之变化，给人一种动态的美感。
向日葵的寓意美

学情分析：
三年级学生熟悉向日葵，思维比 较活跃，脑海中有其形象。通过引导 能形成较好的探究与创新意识。如何 抓住向日葵的形状、颜色特点，并根 据这些特点对向日葵进行艺术再创作 呢？教材中提供实物，让学生直观的 观察比较对象，为解决重点提供的帮 助。选用了游戏、欣赏、表演、想象 创作等方法进行教学，为突破难点做 好了铺垫。
猜一猜： 它是什么花呢？
大家好！我是葵花宝宝。欢迎来 到向日葵王国，我们家族里有很多不 同品种的向日葵，让我带你们一起去 认识一下吧！
你发现我们身上的哪些颜色 是一样的呢？在你的油画棒里找 一找吧!
相 似 色
欣赏画家笔下的向日葵
观察： 画家是怎样表
现向日葵的？
向日葵（油画）1888 凡·高（荷兰）
设计思路
向日葵有强大的生命力与向阳性。 它的形状独特、色彩丰富。教学本课时， 我选用故事导入---欣赏比较----观察分析----联想探究----学生绘画-----作业讲评的过 程进行，不仅能仔细观察向日葵的形状， 辨别其变化的色彩，进行合理的、有创造 性的想象，还要对向日葵的强大生命力有 更深的领悟，创作出富有感情的新颖之作。
向日葵
教材分析：
本课是属于“造型·表现”学习领域。 本课的教学重点定位于引导学生观察向日 葵的造型特征，了解向日葵的基本结构， 抓住向日葵花盘、花蕊、叶子和色彩的特 点表现向日葵。教师在引导学生观察时， 可以提供图片或实物，让学生有充足的时 间和空间观察表现的对象。教师还应启发 学生发挥想象，融入情感，在抓住向日葵 外形特征的基础上表现出自己心中的向日 葵。同Biblioteka 们来学校和回家的路上要注意安全
联想游戏
联想：画家笔下的向日葵在做什么呢？
葵花地（套色版画）现代 伍必端

• 秋天到来，蒙马特的花园照例满是即将凋谢的向日葵花。 向日葵盛开的季节，梵高欣喜的开始绘画这些花。 梵高也采摘了一些回到画室，画他的向日葵。
8
9
特点：向日葵始终向着太阳生长，它生机勃勃，有顽强的生命力。
——生命的绿色，灿烂耀眼的黄色
10
• 向日葵能产果实葵花籽。原产北美洲，世界各 地均有栽培。
• 别名太阳花，因花序随太阳转动而得名。。
花杆
花头
叶子
12
向日葵种子叫葵花籽，可以做为零食，也可以榨 葵花籽油。
• 向日葵原产地为北美洲。
不同生长时期的向日葵
不同种类的向日葵：
• 向日葵的花瓣
绘画中的向日葵；
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33Leabharlann 再见Copyright © Wondershare Software
• 高高个儿一身青， 圆脸金黄喜盈盈， 天天向着太阳笑， 结的果实数不清
美术： 向日葵
2
3
4
5
一 感受色彩
凡高一生中画过许多幅《向日葵》，用来装饰房间， 还把整个房子都涂成了跟《向日葵》一样的金黄色， 可见他对《向日葵》的痴迷程度了。
接下来我们一起看看画家是怎样表现向日葵的。
6
7

12
1 三原色
13
2 间色
在两种原色之间调配出来的 颜色叫做间色。
三原色
橙色
紫色
绿色
14
3冷暖色
倾向红、黄、橙的色调为暖色调
倾向蓝、绿的色调为冷色调。
15
能带给人温暖、 热情、喜庆等 气氛的色彩
4
冷 暖色 暖 冷色 对 比 能带给人冰凉、
清爽、安宁等 感觉的色彩
16
2019/12/22
17
向日葵
永远陪伴着温特·凡·高
31
2019/12/22
32
8
9
十四朵向日葵 布面油画 100.5 x 76.5 cm 阿尔: 1889年1月 东京: Seiji Togo Yasuda 现代 艺术纪念馆 1
《花瓶中的十四朵向日葵》 以黄色调为主，加上一些 青色和绿色，奏响了一支 黄和绿的交响曲。画面运 用了装饰性的安排，由于 笔触有力，显得极富生命 力，是凡高同类作品中的 力作。
10
整个画面笼罩 在一种灿烂 耀眼的黄色调 中
在绿色背景的 衬托下，金黄 色的葵花 显得更加耀眼。
（用色）
11
两朵向日葵 巴黎 1887.8-9
特点：1、色彩上，在冷色背景的衬托下，金黄色的向日
葵更加耀眼，色彩对比更加强烈。
2、用笔上，粗犷，豪放，富有动感和节奏感的花瓣与
背景形成鲜明的对比。(笔触)
美术欣赏： 向日葵
1
2
特点：向日葵始终向着太阳生长，它生机勃勃，有顽强的生命力。
——生命的绿色，灿烂耀眼的黄色
3
一 感受色彩
凡高一生中画过许多幅《向日葵》， 用来装饰房间，还把整个房子都涂成了 跟《向日葵》一样的金黄色，可见他对 《向日葵》的痴迷程度了。

象征—— 洁……
冷、凉爽、永恒、遥远、纯
返回
感觉—— 命……
平象…征…——
清新、新鲜、宁静、平和、生 春天、希望、新生、青春、和
绿 green
返回
感觉—— 象征——
温暖、欢快、活泼、香甜、成熟…… 快乐、健康、明朗、运动……
橙 orange
返回
感觉—— 高贵、神秘、骄傲、奢华…… 象征—— 庄严、娇艳、爱情画，画面 色调不同，给你 们的感觉相同吗？
动动手
改画练习，尝试用画笔或电脑来改变《乌鸦 群飞的麦田》和《星月夜》原来的色彩，感受色彩 在画中的作用。 注意：1、改画时，画面造型构图不变，只改变画 面色彩关系。
2、尝试用色彩来表达自己的情感，将自 己内心的感情表现出来。
想一想
1、你注意过色彩在日常生活中的运用吗？在 不同的场合、时间，不同的色彩会对你的心理 产生微妙的影响吗？ 2、你的作业在哪几个方面较为恰当地表达了 你的感受？ 3、在生活当中你们最喜欢什么样的颜色呢？ 为什么呢？ 4、如果让你来布置你的房间，你会采用什么 样的色彩方案呢？
色
这幅
调 ：美
画的
术 作
主 色
品 的
调是
主
：
要
色
金
彩 倾
黄色
向
红 red
感觉—— 象征——
热情、温暖、兴奋、冲动…… 喜庆、吉祥、恐怖、危险……
返回
感觉—— 阳光、温暖、柔和、纯净、智慧…… 高贵、皇权、光明、财富、甜美……
象征——
黄 yellow
返回
蓝 blu
e
感觉—— 海、 天空、冷静、沉思、 冰雪……
紫 hurhle
返回
白 white

(笔触)
第13页/共21页
整个画面笼罩在 一种灿烂耀眼的 黄色调中
在绿色背景的衬 托下，金黄色的 葵花显得更加耀 眼。
(用色)这两幅画有什么区别呢?
第15页/共21页
3 我尝试 冷暖色
倾向红、黄、橙的 色调为暖色调
第16页/共21页
倾向蓝、绿的色 调为冷色调
暖色
能带给人温暖,热情,喜庆,等气 氛的色彩
冷色
能带给人冰凉,清爽,安宁,等感 觉的色彩
冷 暖 色 对 比
第17页/共21页
动动手
找颜色 画一画
第18页/共21页
两朵向日葵 巴黎 1887.8-9
第19页/共21页
谢 谢!
第20页/共21页
感谢您的观看！
第21页/共21页
第2页/共21页
第3页/共21页
第4页/共21页
第5页/共21页
第6页/共21页
第7页/共21页
艺术校本课程之欣赏课
名画欣赏 ——《向日葵》
第8页/共21页
《向日葵》
第9页/共21页
1 我了解
梵高
（1853－1890） 荷兰人 19世纪末后印象派的
代表画家之一
第10页/共21页
第11页/共21页
2 我理解 梵高的色彩
凡高一生中画过许多幅《向日葵》，用来装饰房间， 还把整个房子都涂成了跟《向日葵》一样的金黄色， 可见他对《向日葵》的痴迷程度了。 接下来我们一起看看画家是怎样表现向日葵的...
第12页/共21页
他画的《向日葵》 色彩饱和,用笔奔放, 好像阳光停留在画 布上
用笔上，粗犷，豪 放，富有动感和节 奏感的花瓣与背景 形成鲜明的对比。
身体长又长开花黄又黄脸蛋儿像太阳籽儿香又香向日葵名画欣赏艺术校本课程之欣赏课向日葵10梵高18531890荷兰人19世纪末后印象派的代表画家之一我了解12凡高一生中画过许多幅向日葵用来装饰房间还把整个房子都涂成了跟向日葵一样的金黄色可见他对向日葵的痴迷程度了

作业练习
动动手
绘制一 个色环。 只能用 “红、黄、 蓝”三原色 来调制。
1 提问：你从凡高画的《向日葵》当中感受到了 什么？
为什么会有这种感觉?
小结：凡高的《向日葵》用色、用笔都很
特点。说明色彩与笔触是表达情感的重要手 段。
2下面我们来学习有关色彩的知识，体验色彩的魅力。
二 理解色彩
1三原色
色 3冷暖色 4对比色 5补 色
2间
1 三原色
2 间色
第三课
向日葵
特点：向日葵始终向着太阳生长，它生机勃勃，有顽强的生命力。 ——生命的绿色，灿烂耀眼的黄色
一 感受色彩
凡高一生中画过许多幅《向日葵》， 用来装饰房间，还把整个房子都涂成了 跟《向日葵》一样的金黄色，可见他对 《向日葵》的痴迷程度了。 接下来我们一起看看画家是怎样表 现向日葵的。

小结: 红+黄= 橙色， 红+蓝= 紫色， 蓝+黄= 绿色。
相邻色： 在色相环中邻近的色 相，叫相邻色，也叫类似 色。如红、红橙、橙等。 接下来，我们将1号格子 里的颜色和3号格子里的 颜色各倒相同比例（1：1） 的颜色在另一个格子里， 填色在2号格子里。又将3 号格子里的颜色和5号格 子里的颜色各倒相同比例 （1：1）的颜色在另一个 格子里，填色4号格子里。 其他的6.8.10.12号格 子都用这样的方法以此类 推。填好色后，最后完成 色环。
瓶中的三朵向日 葵 阿尔 1888.8 油画 73.0x58.0cm
十二朵向日葵 布面油画 91.0 x 72.0 cm 阿尔: 1888年8月
十四朵向日葵 布面油画 100.5 x 76.5 cm 阿尔: 1889年1月 东京: Seiji Togo Yasuda 现代 艺术纪念馆 1

课程引导
向日葵由哪些部分组成呢？我们一起看看吧！
花瓣
金色的花瓣围绕着花盘整齐排列
花盘
棕色的花盘正是结出瓜子的部分
花杆
笔直的花干撑起美丽的花朵
叶子
宽大的绿色的叶子承接着阳光雨露
课程引导
向日葵 的叶子
瞧！向日葵的叶子绿油油的，长长的，宽宽的，和芭蕉扇很像，还有的人说它的叶子像 蒲扇呢！它的叶子形状有的是心形或者是卵形，叶脉非常的突出，叶柄也很强壮。
感谢下载
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
课程引导
小朋友们，你知道向日葵有哪些特点吗？
向日葵是一年生草本，在春天的时候，草地上的向日葵开始发芽、生 长。在夏季的时候花朵开放。小朋友们，你知道吗？向日葵的花朵具 有朝向太阳开放的特点，能够随着太阳的移动，改变绽放的方向。开 花一段时间后，向日葵花盘的中间会结出细长的果实。
课程引导
欣赏向日葵的图片，我们仔细了解一下它吧！
趣味的手工创意--向日葵
向日葵
CONTENTS
一、适合年龄
5-8岁
二、教学重难点
三、教具准备：