第一单元 基础心理学的研究对象及内容

基础心理学知识 一. 绪论第一单元 基础心理学的研究对象及内容基础心理学：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。

基础心理学的内容如下：第二单元 人的心理的本质心理是脑的机能，也就是说脑是从事心理活动的器官，心理现象是脑活动的结果。

心理现象的发展阶段：心理是对客观现实的反映： ① 心理的反映不是镜子式的反映而是能动的反映。

② 心理是神经系统活动的结果却不是产品。

③ 心理是在神经系统中产生的客观事物的映象。

④ 心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物。

科学心理学诞生标志：人们把冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，看做是科学心理学诞生的标志。

学派的纷争 重点学派：名称代表人物主要观点行为主义 华生这一学派的观点也是一种典型的环境决定论的观点。

主张心理学要抛开意识，径直去研究行为。

机能主义杜威、安吉尔、詹姆士主张意识是一个连续的整体；强调心理在适应环境中的机能作用；重视心理学的实际应用。

精神分析 弗洛伊德认为人的心理包含两个主要部分：意识、前意识和无意识（或叫潜意思）；把人的心理结构分为三个层次：本我、自我和超我。

认为三者发展平衡，就是一个健全的人格，否则就会导致精神疾病的发生。

人本主义 （第三势力）罗杰斯、马斯洛人本主义重视人自身的价值和尊严，提倡充分发挥人的潜能。

是当代心理学研究的主要取向。

其他：构造心理学：冯特、铁钦纳；主张心理学应该采用内省实验的方法分析意识的内容。

格式塔心理学：又叫完形学派，魏特海墨、克勒和科夫卡；认为整体不等于部分的相加，主张从整体上来研究心理现象。

心理过程：认识、情绪和情感、意志 （都是以过程的形式存在，都要经历发生、发展和结束的不同阶段） 心理特征：需要和动机、能力、人格（反映出每个人心理过程的特点）知觉 脊椎动物 思维萌芽 思维 灵长类动物 人感觉 环节动物认识心理学：把人看作是一个类似于计算机的信息加工系统，并以信息加工的观点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动。

心理咨询师基础知识第一章 基础心理学知识（讲义）目录解读一、绪论二、心理活动的生理基础 三、基础心理学内容1、认知：感觉、知觉 记忆思维、言语和想象 意识和注意2、需要和动机3、情绪、情感和意志4、能力和人格第一节 绪论第一单元 基础心理学的研究对象及内容 一、心理学概述1.心理学：是研究心理现象发生、发展、活动规律的学科，动物也有心理，猩猩发展到思维萌芽阶段。

基础心理学：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普通、最一般心理学的基础学科。

对心理学各个分支的研究具有一定指导意义。

二、基础心理学的内容1、认知是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。

认知包括四个方面的内容：①感觉和知觉、②记忆、③思维、言语和想象、④意识和注意等。

2、需要和动机（是推动人从事心理活动的内部动力）3、情绪、情感和意志是对客观事物与主体需要之间关系的反映，当外界事物作用于感觉器官的时候，人们总要认识它，在认识它的同时，人们又会产生对它的态度，引起人们的情绪，激发人们的行动，这就是说人的认识情绪情感和意志活动一体的。

4、能力和人格（能力是顺利、有效的完成某种活动所必须具备的心理条件，人格由气质和性格组成。

） 气质相当于平常说的脾气秉性，它是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征，比如有人暴躁，有人温顺，有人活泼。

性格是表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。

第二单元 人的心理本质人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映。

一、心理是脑的机能人的大脑是最为复杂的物质，是物质发展的最高产物，心理是脑的机能，脑是心理的器官。

心理现象随神经系统的产生而出现，随着神经系统的不断发展和完善而发展。

生物心理发展的四个阶段：1、感觉阶段：环节动物开始有心理现象，开始形成条件反射（只具有某种感觉）——蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛需要和动机能力、人格（气质、性格）认知：感觉、知觉、记忆、思维、言语、想象、意识、注意 心理特性心理过程心理现象情绪、情感、意志2、知觉阶段：脊椎动物有了知觉的心理现象，能认识到事物的各种属性，对物体产生了整体认识（有各种感觉器官）——青蛙、老鼠3、思维的萌芽阶段：有知觉的心理现象，能够认识到事物之间的外部联系（有简单的思维能力）——类人猿、黑猩猩4、心理发展的最高阶段：透过现象认识到事物的本质和事物之间的内在联系（能进行抽象思维）——人类.人类有了语言，能进行抽象思维，人的心理能反映事物本质和事物之间内在的联系，所以只有人的心理才能叫思维、意识、和精神。

第一单元基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述：心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。

基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的基础学科。

二、基础心理学的内容可分为：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格。

认知也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。

它包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。

人要维持和发展自己的生命，就必须有一定的外部条件来满足它。

当这样的条件缺乏时，就会反映到人的头脑里，让人产生对所缺物质或的需求，这就是人的需要。

当人们意识到这种需要的时候，这种需要就转化成了推动人从事某种活动，并朝向一定目标前进的内部动力，即人心理活动的动机。

需要和动机是推动人从事心理活动的内部动力。

情绪、情感是对客观事物与主体需要之间关系的反映。

意志是人的虽未决策见之于行动的心理过程，表现了心理对兴味的支配。

能力是顺利、有效的完成某种活动所必须具备的心理条件。

气质相当于平常所说的脾气、秉性，它是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征。

性格是表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。

认知、情绪和情感、意志、需要和动机、能力和人格这些心理现象，是彼此联系、密不可分的。

心理现象分为心理过程和心理特性。

人的认识、情绪和情感及意志活动这三类心理现象称为心理过程，它们都是以过程的形式存在的，它们都要经历发生、发展和结束的不同阶段。

需要和动机反映了他心理活动的动力，能力说明了他对某种活动的适宜性，气质和性格表现了他的人格特性，这三者属于心理特性。

第二单元人的心理的本质一、是脑的机能动物心理的发展经历了感觉、知觉、思维萌芽三个阶段。

只有到了人类，才有了思维。

人类有了语言，能进行抽象思维，能透过现象认识到事物的本质和事物之间的内在联系。

这是人的心理和动物心理的本质区别，我们把人的心理叫做思维、意识、精神。

基础心理学知识所谓的基础心理学相当于一般所说的普通心理学，它以正常成人的心理活动为对象，阐述心理活动最基本的规律。

第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一，心理学概述1.意识是心理学发展的最高层次。

2.心理学是研究心理学现象发生、发展和活动规律的科学。

3.基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普通，最一般规律的心理学的基础学科。

二，基础心理学的内容认知也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。

它包括感觉、知觉、记忆、思维等心里现象。

（二）需要和动机1.需要人体内部的一种不平衡状态，是对维持和发展其生命所必需客观条件的反映。

2.动机是推动人从事某种活动并朝向一定的目标前进的内部动力。

（三）情绪、情感和意志1.情绪和情感是伴随认识和意志过程产生的对外界事物的态度和内心的体验，是对客观事物与主体需要之间关系的反映。

2.意志是人的思维决策见之于行动的心里过程，表现了心理对行为的支配。

（四）能力、气质和性格1.人格是由气质和性格组成的。

2.能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心里条件。

3.气质是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征。

4.性格是表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。

第二单元人的心理本质一，心理是脑的机能1.心理是脑的机能，脑是从事心理活动的器官。

2.心理现象是在动物适应环境的过程中，随着神经系统的产生而出现，又是随着神经系统的不断发展和不断完善，才由初级不断发展到高级。

二，心理是客观现实的反映1.心理现象是客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动而产生。

所以，客观现实是心理的源泉和内容。

对人来说，客观现实既包含自然界，也包括人类社会，还包括人类自己。

2.心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物。

3.研究心理现象的心理学应该是一门自然科学和社会科学相结合的中间科学，或叫边缘学科。

第一单元基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述人的心理活动中，意识是心理发展的最高层次，只有人才有意识；心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学；心理现象：人的心理和动物的心理，个体心理和群体心理。

心理现象不具有形体性，必须通过对行为的观察和分析来研究。

基础心理学：以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。

二、基础心理学的内容1、认知也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。

包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。

2、情绪、情感和意志情绪情感：伴随认识和意志过程产生的对外界事物的态度和体验。

意志：人的思维决策见之于行动的心理过程。

3、需要和动机需要：推动人的心理活动的内部力量，反映了人体内部的不平衡状态，以欲求、要求的形式表现出来。

动机：激发和维持个体进行活动，并使该活动朝向某一目标的心理倾向或动力。

4、能力和人格能力：顺利、有效地完成某种活动所必需具备的心理条件。

人格：主要包括气质和性格。

气质：心理活动的动力特征，表现在心理活动的速度、强度、稳定性等方面的心理特征。

性格：表现在个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式上的心理特征。

第二单元人的心理的本质一、心理是脑的机能，脑是心理活动的器官脑：神经系统，主要是大脑。

没有神经系统就不会产生心理现象。

人的大脑是最复杂的物质，是物质发展的最高产物。

动物心理发展经历了三个阶段：感觉、知觉、思维萌芽（灵长类）。

人的心理发展经历了四个阶段：感觉、知觉、思维萌芽和思维（人所特有），是心理发展的最高阶段。

二、心理是对客观现实的反映客观现实是心理活动的内容和源泉。

（印度狼孩的故事）客观事物：自然界、人类社会、人类自己。

反映：不是镜子式的，而是能动的反映。

心理反映是一种映像，是主观的，不是物质的；心理映像没有形体性，需要通过观察和分析人的行为活动客观地研究人的心理。

心理现象是自然和社会相结合的产物，心理学是中间科学、边缘学科。

基础心理学绪论基础心理学的研究对象及内容1.1研究对象，基础心理学是以正常人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍最一般规律的心理学的基础学科。

1.2研究内容，1.认知：也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者说是对于作用于人的感觉器官的外界事物，进行信息加工的过程。

它包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。

2.需要的动机：需要和动机是推动人从事心理活动的内部动力。

3.情绪情感和意志：情绪和情感是伴随知识和意志过程产生的对外界事物的态度和体验。

意志是人的思维决策见之于行动的心理过程。

4.人格和能力：一个人的心理特征，表现在他的心理活动的动力上，也表现在他的能力和人格上，人格又是气质和性格组成的。

人的认识、情绪和情感及意志活动，我们把这三类心理现象称为心理过程。

人的心理的本质4.1心理是脑的机能，也就是说脑是从事心理活动的器官，心理现象是脑活动的结果。

环节动物开始有了心理现象只具有某种感觉，心理发展处于感觉阶段。

脊椎动物的神经系统有了很大的发展，它们有了各种感觉器官，能认识到事物的各种属性，对物体产生了整体的认识，有了知觉的心理现象。

灵长类动物不仅有了知觉的心理现象，而且还能够认识到事物之间的外部联系，发展到了思维萌芽阶段。

人类有了语言能进行抽象思维，能透过现象认识到事物的本质和事物之间的内在联系，这是人的心理和动物心理的本质区别，我们把人的心理叫做思维、意识、精神。

4.2心理对客观现实的反应，单细胞动物有趋利避害的能力，但这种表现只能叫做感应性，而不能叫做心理现象，因为这种能力有一些植物也拥有。

无脊椎动物发展到了缓解动物阶段，开始有了感觉的心理现象。

他们能够对具有生物学意义的信号自己作出反应，也就是说形成条件反射，我们可以把这种能力的产生看作是心理现象的标志。

心理学发展史7.1中国古代心理学思想，在人性的善恶问题上，孟子主张所有人的都是性善的，荀子主张所有人都是性恶的。

世硕主张人性是有善有恶的。

第一单元基础心理学的研究对象及内容重点掌握心理学的定义心理学的学科性质心理现象的内容了解心理学的分支了解普通心理学的学科性质普通心理学的研究对象及研究内容一、心理学研究的对象的发展演变心理学是关于灵魂的科学心理学就是研究心理、意识经验的一门经验学科心理学研究的对象是可以观察和测量的人的外显行为心理学研究的对象包括意识和潜意识，但中心课题应当是研究潜意思的活动各学派对心理学的研究对象的看法趋于集中、趋于折衷二、心理学的定义心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学三、心理现象心理过程：是不断变化着的、暂时性的心理现象，包含认知、情绪、意志部分，是以过程的形式存在的认知过程：包括感觉、知觉、记忆、想象、思维，它们都是对客观事物的认识活动情绪、情感过程：是人对周围事物和自己需要之间的关系的反映，是一种内心体验，是对周围事物的态度意志过程：下决心、自觉地确定目标并准备克服困难力求实现的内部过程认知：指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。

包括感觉、知觉、注意、记忆、表象、思维、言语和想象等心理现象情绪、情感和意志：是伴随认识和意志过程而产生的对外界事物的态度和内心的体验，是对客观事物与主体需要之间关系的反映；意志是人的思维决策见之于行动的心理过程人格：人格心理特征：能力、气质和性格人格倾向性：需要、动机等能力、气质和性格：能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件；气质是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征性格是表现在对事物的态度和习惯化了的行为方式上的人格特征。

需要和动机：是人体内部的一种不平衡状态，是对维持和发展其生命所必须的客观条件的反映；动机是推动人从事某种活动，并朝向一定目标前进的内部动力。

当人意识到自己的需要时，这种需要就变成了人的活动动机四、心理学学科分支从心理现象不同的纬度去研究形成了不同的心理学分支动物心理学和比较心理学：从心理现象的发生、发展上进行研究发展心理学和儿童发展心理学：从人类个体心理的发生和发展上进行研究生理心理学：从心理的生理基础和机制上研究社会心理学：从社会这个角度来研究还有一种把心理学划分为两大类：基础心理学：着重于理论体系的建立和基本规律的探讨应用心理学：着重于将心理学的理论运用于社会实践活动五、普通心理学它以正常成人的心理活动为对象，研究心理学基本原理和心理现象、心理活动一般规律的心理学分支，是属于心理学里的基础学科。

基础心理学知识复习概要第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述心理学研究：①动物的心理现象；②儿童的心理现象；③正常成人的心理现象。

心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律的科学.基础心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科。

基础心理学总结的心理活动规律是：①心理活动最普遍、最一般的规律;②对心理学各分支的研究都具有指导的意义。

二、基础心理学的内容基础心理学的内容可以分为四个方面：（一）认知；（二）需要和动机;（三)情绪、情感和意志；（四）能力、气质和性格认知，包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。

需要和动机是推动人从事心理活动的内部动力。

意志是人的思维决策见之于行动的心理过程。

一般把心理现象分为：①心理过程和人格；②知、情、意和个性。

心理现象可分为心理过程和人格.一、心理是脑的机能动物心理的发展经历了3个阶段。

动物心理的发展经历了感觉、知觉和思维萌芽三个阶段.人的心理是：①脑的机能；②客观现实的反映。

人的心理是脑的机能得到了：①心理发生和发展过程的科学事实的证明；②生理科学研究资料的证明；③临床事实的证明；④人们生活经验的证明.二、心理是客观现实的反映客观现实是心理的源泉和内容；心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产物。

心理反映的特点有能动性和主观性。

心理反映不是镜子式的反映,而是能动的反映.心理反映的形式可以是：①事物的形象;②概念；③体验；④活动。

由于人的心理和行为之间的关系使得我们可以通过人的行为客观地研究他的心理。

心理和人的行为之间的关系表现为:①心理支配人的行为；②心理通过行为表现出来。

但心理和行为不能划等号，不能说“心理就是行为”，“行为就是心理”。

心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学.下列说法是不正确的：①心理学是自然科学;②心理学是社会科学；③心理学既不是自然科学也不是社会科学。

第三单元心理学发展简史一、科学心理学的建立1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室,标志着科学心理学的诞生。

第一章基础心理学知识第一节概述一、基础心理学的研究对象及内容二、人的心理本质动物神经系统的演化三、心理学发展史第二节心理活动的生理基础组成神经系统的神经细胞叫神经元。

神经元由细胞体、树突、轴突三部分组成。

神经元分为感觉神经元（传入神经元）、运动神经元（传出神经元）和中间神经元（联络神经元）。

反射的概念、反射弧的结构、反馈的概念。

植物神经系统又称自主神经系统，这个概念和后面的诸多章节有密切联系，所以必须搞清楚。

植物神经系统是外周传出神经系统的一部分，能调节内脏和血管平滑差肌、心肌和腺体的活动。

它受大脑的支配，但有较多的独立性，特别是具有不受意志支配的自主活动，主要分布在内脏、心血管和腺体中。

神经系统的构造及功能第三节感觉和知觉一、感觉感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

二、感觉现象三、各种感觉痛觉既是内部感觉也是外部感觉。

痛觉最难以适应，但对机体具有保护作用。

四、知觉概述知觉四个特性：五、知觉的种类六、记忆及记忆进程第四节思维、言语及想象一、思维、言语及想象的概念二、言语活动的中枢机制第五节意识与注意一、意识概述二、注意概述注意的分类注意的特征第六节需要与动机二、马斯洛需要层次理论第七节情绪、情感和意志二、意志第八节能力与人格二、高级神经活动类型学说三、人格理论第二章社会心理学知识第一节概述一、研究对象和范围二、社会心理学简史三、社会心理学的主要流派第二节社会化与自我一、社会化二、社会角色及理论三、自我、身份、自尊第三节社会知觉与归因二、印象形成与印象管理三、归因四、凯利的三维归因理论第四节社会动机与社交情绪一、五种社会动机二、社交情绪第五节态度二、态度的转变态度转变理论第六节沟通与人际关系一、沟通的结构与功能二、体语沟通三、人际关系、人际吸引、人际互动和社会影响四、爱情、婚姻和家庭第三章发展心理学第一节概述二、心理发展的动因三、心理发展的年龄阶段四、皮亚杰的发展理论艾里克森人格发展的八个阶段的发展任务第二期婴儿期的心理发展第三节幼儿期的心理发展第四节童年期的心理发展第五节青春期的心理发展第六节青年期的心理发展第七节中年期的心理发展第八节老年期的心理发展第四章变态心理学与健康心理学知识一、变态心理学与健康心理学的关系二、发展简史三、心理正常与心理异常四、常见心理异常的症状五、常见感知障碍的症状六、常见思维形式障碍。

（二）听觉器官 耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、内耳 声波→科蒂氏器官→颞上回和颞中回
（三）听觉的特性 音调——频率 响度——振幅 音色——波形
三、嗅觉 （适宜刺激是能挥发、有气味的物质）
四 、 味觉： （适宜刺激是能溶于水的、有味道的物质） 感受器是味蕾。 最基本的味觉：酸、甜、苦、咸
五、皮肤感觉 （触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉、痛觉） 生理零度：皮肤表面的温度。
Carl R. Rogers, 1902–1987
Abraham Maslow 1908-1970
认知心理学 把人看作是计算机，以信息加工的特点，即从信息的输
入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知 活动
生理心理学：研究心理活动的生理基础和脑的机制。
第四单元 研究心理现象的原则和方法
四、遗忘及遗忘规律
遗忘：对识记过的材料既不能回忆也不能再认，或者错 误地再认或回忆的现象。
遗忘（保持）曲线：先快后慢。
（艾宾浩斯提出；
保
用无意义音节作为
存
记忆材料）
量
时间
第二单元 表象
一、表象的定义 过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫表象； 在头脑中所出现的事物的形象也可叫表象。
二、表象的特征和作用 直观形象性 片段不稳定性 可操作性 概括性
调查法
就某一问题，用口头或书面的形式向被调查的对象提问， 让他回答，通过对他的回答的分析来了解他的心理活动的方 法，叫调查法。
• 访谈法（提纲）
• 问卷法（信效度、取样）
个案法（个案历史技术）
个案法是对某一个被试所做的多方面的深入详细研 究，包括他的历史资料、作业成绩、测验结果，以及别 人对他的评价等，目的在于发现影响某种心理和行为的 原因。

心理咨询师学习材料2020-3-27，今夜晴空万里……第一章基础心理学知识心理学一样分为基础心理学和应用心理学。

心理卫生、心理咨询和心理医治是应用心理学一个重要的领域，他效劳于保障人们的心理健康。

第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述人的心理活动中，意识是心理进展的最高层次，只有人材成心识。

心理现象从其发生、进展的维度上研究形成了动物心理学、比较心理学；从人类个体心理的发生和进展维度上研究形成了进展心理学、儿童进展心理学；……二、基础心理学的内容基础心理学可分为四个大体方面：A B C DA、认知B、需要和动机C、情绪、情感和意志D、能力、气质和性格心理进程人格(个性)的特点（人格通过心理进程表现出来）心理现象分为心理进程和人格两大类认知是指人熟悉外界事物的进程，或对作用于人的感觉器官外界事物进行信息加工的进程。

包括①感觉、知觉、②经历、③表象、④思维、⑤言语和⑥想象等六种心理现象。

能力是顺利、有效完成某种活动所必需具有的心理条件；气质是心理活动动力特点的总和，即表此刻心理活动的速度、强度和稳固性方面的人格特点；性格是表此刻对事物的态度和适应化了的行为方式上的人格特点。

第二单元人的心理的本质P3一、内心是脑的性能内心现象是在动物适应环境的活动进程中，随着神经系统的产生而显现，又是随着神经系统的不断进展和完善，才有低级不断进展到高级的。

1.无脊椎和植物——没有心理；2.没有神经系统的动物——没有感觉器官，没有心理；3.环节动物（蚯蚓），只有简单神经链——只有个别感觉器官，只能熟悉事物的个别属性，只有感觉；4.脊椎动物（鱼、娃、鼠等）有脊椎和大脑——有各类感觉器官，能熟悉整个事物，有了知觉。

5.灵长类动物（猿猴），大脑高度进展——能熟悉外部联系，有思维的萌芽，但不能熟悉内部联系。

6.人，大脑高度发达，形成人脑——才有了思维和意识。

————内心是脑的性能！二、内心是客观现实的反映内心是脑的性能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物。

第一章心理学的研究对象和意义心理学是研究人类心理过程和行为的科学，旨在帮助我们了解人类思维、情感和行为背后的机制。

心理学的研究对象广泛，包括个体内部的认知、情绪、动机等，以及个体与环境之间的关系。

本文将探讨心理学的研究对象以及其意义。

一、心理学的研究对象1.1 个体内部的心理过程心理学的研究对象之一是个体内部的心理过程，包括认知、情感和动机等。

认知是指人类获取、处理和组织信息的心理过程，涉及知觉、注意、记忆、思维等方面。

情感是人类体验和表达的情绪状态，涉及愉快、不愉快、兴奋、沮丧等各种情感。

动机是推动人类行为的动力，涉及欲望、需求、目标等方面。

研究个体内部的心理过程可以帮助我们更好地理解人类的思维、情感和行为。

1.2 个体与环境的关系除了个体内部的心理过程，心理学还研究个体与环境之间的关系。

环境可以影响个体的心理过程和行为，而个体的心理过程和行为也可以反过来影响环境。

例如，个体的情绪状态可以受到环境的影响，而个体的行为也可以改变环境的条件。

心理学通过研究个体与环境之间的相互作用，帮助我们理解人类的适应能力、个体差异以及社会互动等方面的问题。

1.3 社会心理学的研究对象除了个体内部的心理过程和个体与环境之间的关系，心理学还研究群体和社会的心理现象。

社会心理学研究了人们在群体和社会中的行为和心理过程，包括集体行为、群体决策、人际关系、偏见和歧视等。

社会心理学关注个体如何被群体影响，并试图解释人们对社会中事件和他人的观点和态度的反应。

社会心理学的研究可以帮助我们更好地理解人类社会的运作和群体行为。

二、心理学的意义2.1 个体发展和健康心理学的研究结果可以帮助促进个体的发展和健康。

通过了解人类思维、情感和行为的机制，我们可以提供更好的教育、护理和治疗方法。

心理学的研究可以帮助我们更好地理解儿童和青少年的发展，以及老年人的认知功能退化。

此外，心理学还可以为人们提供心理咨询和心理治疗，帮助他们解决心理问题，提高心理健康水平。

基础⼼理学知识整理⽂档基础⼼理学知识⼀.绪论第⼀单元基础⼼理学的研究对象及内容基础⼼理学：是以正常成⼈的⼼理现象为研究对象，总结⼼理活动最普遍、最⼀般规律的⼼理学的基础学科。

基础⼼理学的内容如下：科学⼼理学诞⽣标志：⼈们把冯特于1879年在莱⽐锡⼤学建⽴世界上第⼀个⼼理实验室，看做是科学⼼理学诞⽣的标志。

学派的纷争重点学派：其他：构造⼼理学：冯特、铁钦纳；主张⼼理学应该采⽤内省实验的⽅法分析意识的内容。

格式塔⼼理学：⼜叫完形学派，魏特海墨、克勒和科夫卡；认为整体不等于部分的相加，主张从整体上来研究⼼理现象。

认识⼼理学：把⼈看作是⼀个类似于计算机的信息加⼯系统，并以信息加⼯的观点，即从信息的输⼊、编码、转换、储存和提取等的加⼯过程来研究⼈的认知活动。

⽣理⼼理学：探讨的是⼼理活动的⽣理基础和脑的机制。

第⼆节⼼理活动的⽣理基础丘脑：感觉（嗅觉除外）上丘脑：嗅觉下丘脑：内脏底丘脑：肌⾁张⼒第三单元⾼级神经活动的反射学说巴浦洛夫学说的⼏个基本概念兴奋和抑制：巴浦洛夫认为神经活动的基本过程是兴奋和抑制。

兴奋是指神经活动由静息状态或较弱的活动状态，转为活动的状态或较强的活动状态；抑制是指神经活动由活动的状态或较强的状态，转为静息状态或较弱的活动状态。

兴奋和抑制相互联系，相互制约，还可相互转化。

反射：有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律回答。

反射弧：实现反射活动的神经通路叫反射弧，它由感受器、传⼊神经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分组成。

反馈：指反射活动的结果⼜返回传到神经中枢，使神经中枢及时获得效应器活动的信息，从⽽更有效地调节效应器活动的过程。

⽆条件反射：动物和⼈⽣⽽具有、不学⽽会的反射。

如吃⾷物流⼝⽔。

条件反射：条件反射是个体通过模仿、学习，在⽆条件反射的基础上形成的反射。

条件反射的抑制：外抑制：额外刺激的出现使条件反射。

超限抑制或保护性抑制：神经细胞长时间的⼯作，或者受到强烈刺激的作⽤，会使条件反射受到抑制。

第一章：基础心理学知识（分为：基础心理学和应用心理学)第一节：绪论第一单元:基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述二、基础心理学的内容（分为四个方面）（一）认知：也叫认识,是指人认识外界事物的过程，或者是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。

它包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象.(四者关系详见P2）（二）需要和动机内部推动力量需要以欲望、需求的形式表现出来,它反映的是人体内部的不平衡状态。

（三）情绪、情感和意志情绪，是对客观事物与主体需要之间关系的反映。

意志，是人的思维决策见之于行动的心理过程,表现了心理对行为的支配。

（四）能力和人格能力，是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。

人格，是由气质和性格组成的.气质,是心理活动动力特征的总和，表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征.性格，是表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。

认识；情绪、情感和意志；称为心理过程。

需要和动机，反映了他心理过程的动力;能力，说明他对某种活动的适应性气质和性格表现了他的人格特征。

第二单元：人的心理本质一、心理是脑的机能二、心理是对客观现实的反映，是自然和社会相结合的产物.第三单元：心理学发展简史一、科学心理学的建立1、古希腊.希波克拉底，把人分为四种类型：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。

2、罗马。

盖伦，提出“气质"这个概念.3、德国。

韦伯，发现了差别感觉阈限定律（称为韦伯定律)4、德国.费希纳，开创了心理物理学的新领域5、德国。

艾宾浩斯，开创了记忆的实验研究6、德国.冯特,创建了世界上第一个研究心理现象的实验室,相继创办了《哲学研究》和《心理学研究》杂志,成为现代心理学的创始人。

科学心理学诞生的标志——1879年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。

冯特认为，心理学是研究人的直接经验的，用内省实验的方法研究，提出了统觉学说和情感三维说.冯特创建了内容心理学，他的学生铁纳继承并发展为构造心理学。

一基础心理学的研究对象及内容心理学是一门内容广泛的学科，一般可分为基础心理学和应用心理学。

基础心理学着重于理论体系的建立和基本规律的探讨。

基础心理学着重于理论体系的建立和基本规律的探讨，应用心理学则将心理学的理论运用于实际生活，服务于提高人们的生活质量和工作质量。

基础心理学的内容可分为四个方面：认知、情绪、情感和意志：需要和动机：能力和人格。

认知包括：感觉、直觉、记忆、思维等心理现象。

人的心理活动都有其内部推动力量，这种力量就是人的需要。

需要以欲望、要求的形式表现出来。

能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。

二人的心理的本质认为人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映，这两个科学的命题是我们认识心理现象的指导思想。

1心理是脑的机能2无机物和植物没有心理，没有神经系统的动物也没有心理，心理现象实在动物适应环境的过程中，随着神经系统的产生而出现的。

单细胞动物就有趋利避害的能力，但这话中表现叫做感应性，而不能叫做心理现象。

心理现象的产生和神经系统是相联系的。

1德国生物学家韦伯于1840年发现了差别感觉或限的定律，即韦伯定律2佛洛依德认为，人的心里包括两个主要部分，即意识和无意识。

3佛洛依德还把人的心理分为三个层次：本我、自我、超我4人本主义认为人有自我的纯主观意识，有自我实现的需要。

只要有适当的环境，人就会努力去实现自我、完善自我、最终达到自我实现。

所以，人本主义重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。

研究人心理现象的原则和方法1客观性原则2辩证发展的原则3理论联系实际的原则2神经元分为感觉神经元、运动神经元、中间神经元三种感觉现象1感觉适应2感觉后向3感觉对比4连觉听觉16-20000赫兹1000-4000赫兹的声音最敏感嗅觉的感受器是鼻腔上部黏膜的嗅细胞。

分布在舌面、上颚上面的味蕾是接受味觉刺激的感受器最基本的味觉有甜酸苦咸四种内脏感觉又叫机感觉包括饥饿、饱胀、饥渴的感觉窒息的感觉疲劳的感觉性以及痛的感觉知觉的定义知觉是直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映记忆按其内容可分为如下五种1形象记忆2情景记忆3情绪记忆4语义记忆5动作记忆按照是否记忆到，可把记忆分为外显记忆和内隐记忆按能否加以陈述，可将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆对身体的运动状态和动作技能的记忆知识和经验在大脑中储存和巩固的过程叫保持。

基础心理学知识归纳第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容1、心理学是关于心理现象及行为规律的科学。

2、心理是脑的功能。

3、心理是对客观现实的反映。

4、德国心理学家冯特1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生的标志。

二、学派的纷争5、行为主义：代表人物：美国华生创立了行为主义；主张抛开意识，直接研究行为，只要确定了刺激与反应（S-R）之间的关系，就可预测行为。

典型的环境决定论的观点。

三、当代心理学研究的主要趋向7、人本主义心理学代表人物：罗杰斯、马斯洛；心理学应该关心人的价值与尊严，研究对人类进步富有意义的问题。

反对贬低人性的生物还原论和机械决定论。

第二节心理活动的生理基础第一单元神经系统的构造及功能1、神经元：组成神经系统的神经细胞叫神经元。

神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。

由细胞体、树突和轴突三部分组成。

2、从解剖上看，外周神经系统包括12对脑神经和31对脊神经3、从功能上划分，又可以将外周神经分做为躯体神经系统及自主神经系统。

躯体神经是到达各个感觉器官和运动器官的神经，中枢神经系统通过它们支配着感觉器官和运动器官。

自主神经又叫植物神经，是支配内脏器官的神经。

意识不能控制。

根据自主神经的中枢部位和形态特点，可将其分为交感神经和副交感神经。

三、中枢神经系统及其功能4、大量的神经细胞集中的地方称作中枢神经。

中枢神经系统包括脊髓和脑。

脑又由脑干、间脑、小脑和端脑组成。

5、脑干位于颅腔内与脊髓相连接的部位延脑、脑桥和中脑三个部分，是脑的最古老的部分，延脑还有支配呼吸和心跳的中枢。

6、间脑由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑四个部分构成。

丘脑是大脑皮层下除嗅觉外所有感觉的重要中枢。

下丘脑是自主神经系统在大脑皮层下重要的神经中枢，它调节着内脏系统的活动。

8、大脑半球的外侧面以外侧裂、中央沟等为界限分额叶、顶叶、枕叶、颞叶四个部分。

大脑皮层的机能枕叶——视、颞叶——听、顶叶——躯体感觉中枢（中央后回）、额叶（最大）——躯体运动中枢（中央前回）9、巴普洛夫两种信号系统：以现实的具体事物为条件刺激所形成的条件反射属于第一信号系统；以语言和词为条件刺激所形成的条件反射属于第二信号系统（人特有）。

得到别人的同情和帮助。
动机功能：放大和增强内驱力的信号 提高活动效率。
组织功能：中等强度的愉快情绪 有利于认识活动和操作效果。
信号功能：情绪和情感具有传递信息、沟通思想的功能
表情。
第二单元 情绪和情感的两极性及变化的的维度
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两极性：情绪和情感在每一维度上的变化，都具有两极对立的特性。如：有爱就有恨
无生理变化
表情：情绪和情感的外部的表现形式
面部表情
身段表情
言语表情
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二、情绪和情感的区别和联系
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情绪和情感是同一心理现象两个不同的方面。
情感通过情绪表达。
情感制约情绪表达方式。
情绪：情景性、易变性
情感；稳定性、持久性
三、情绪和情感的功能
适应功能：通过表情表现出来
第二单元 注意概述
注意：心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。注意听、注意看、注意想 种类： 无意注意：不随意注意，无目的，不需要意志努力。 有意注意，有目的地，需要意志努力。 有意注意与无意注意可以相互转化
第三单元 注意的特征
特征： 注意广度：简单任务5-9个项目 注意起伏（注意动摇) ： 是一种普遍存在的现象，不影响注意的稳定性。 注意转移：注意由一种对象转移到另一种对象。 注意分配：同时从事几种不同的活动。需要条件：达到自动化程度、活动有内在的联系。
第五单元 表象和想象
表象： 对事物的形象回忆（再现)
想象： 对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。思维范畴。
表象~想象的素材，记忆范畴 想象种类 无意想象：梦、幻觉 有意想象：创造想象、再造想象、幻想
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