专题复习六 口语交际与综合性学习
专题复习六口语交际与综合性练习
┃复习重点┃
中考探究题，一般以一个或多个材料或新闻事件作为题材， 通过设问带动探究。有的单列板块，有的融入综合实践或阅读 板块。主要考查考生对相同或不同材料的观察分析能力、思考 能力、归纳提炼能力、创新能力和语言表达能力。这类题目考 查面较广，包含的信息量大；侧重于探究，须熟悉探究的每个 过程和环节；一般以主观性的文字表达为呈现方式。 语言表述试题重在考查考生在具体的语言、图片和表格情 境中理解和把握信息的能力。构成试题的材料，可以是一则文 字，也可以是一张图片，还可以是一份表格，基本的要求是从
专题复习六口语交际与综合性练习 中筛选出符合命题要求的信息。在语言表述题中，考生只要抓 住理解、概括、表述三个关键词就可以了。 仿写。根据前后文内容及句式特点写出相应的句子；仿照 例句按要求写出相似的句子；指定具体对象仿照例句写出相应 句子。 拟写。为对联拟写上、下联；为名胜古迹选择合适的对联； 将备选词语与指定对象组合成对联；代物业公司拟一份告示； 为地震灾区孩子拟写赠言；结合消息和图片从备选词语中选用 三个词语写一段赞美词；就某一重大事件写一段话；为某一英 雄人物写颁奖词；对某一行为发表看法。
专题复习四病句的辨析与修改
(四)结构混乱 1．句式杂糅 例 你不认真学习， 那怎么可能有好成绩是可想而 知的。(把反问句和判断句杂糅在一起，破坏了句子结构和 语气的完整。如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩 呢？”如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”) 2．语句杂糅 例 上海文艺出版社出版的《生存》 ，作者是一位 蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。(句式杂糅， 应去掉句末的“作者之手”)
专题复习三文学常识与名著阅读 文学常识涉及内容：①了解记叙、描写、说明、议论、抒 情等表达方式和诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式；②了解 现行教材所涉及的古今中外著名作家及其作品，尤其是在中外 文学史上占有重要地位的作家作品；③了解现行教材涉及的文 学流派及中外著名作家的国别及代表作；④了解现行教材涉及 的作品中著名的文学典型；⑤了解现行教材的有关作品涉及的 文化常识等。总之，文学常识主要考查的是考生对教材涉及的 中外著名作家作品的了解及掌握情况，考查内容主要来自于教 材。
