第4课社会主义制度的确立

第4课社会主义制度的确立学习内容第4课社会主义制度的确立学习目标1、了解第一个五年计划的基本任务。

2、知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。

3、感受社会主义制度来之不易，进一步认识到应该为社会主义祖国的发展做出自己应有的贡献。

学习重点第一个五年计划的基本任务。

学习难点对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。

学法提示情境式和讨论式相结合，小组合作学习。

导学过程自主空间一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共10分）1、过渡时期总路线公布时间：主要内容：完成社会主义工业化；逐步实现国家对、和的社会主义改造。

2、一五计划时间重点成就。

3、“三大改造”：①对农业：②对手工业：③对资本主义工商业：完成意义：。

（二）质疑问难：二、探究交流：新中国成立之初，我们巩固新政权之后，我们国家的工作重点就转移到新中国的经济建设上来。

但是我们手中资金有限，但各个经济部门都需要发展，工业基础建设需要资金，农业的发展要求我们要重点投入……■直面—总路线材料：“在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。

”●想一想：上述材料被概括为什么？公布于何时？●写一写：“社会主义改造”的目的是什么？“一个相当长的时期”实际上指的是哪一段时间？●议一议：过渡时期开始、结束的标志分别是什么？■聚焦--“一五”计划●读一读：“这个计划规定……任务是集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；有步骤地促进农业、手工业的合作化；继续进行对资本主义工商业的改造；保证国民经济中社会主义成分的比重稳步增长。

”●想一想：材料中的“计划”是指什么？●议一议：该“计划”的两大任务是什么？并分析这两大任务之间的关系。

■精研--三大改造●读一读：“在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。

社会主义制度在中国的确立【学习目标】1．了解社会主义制度的特征。

2．理解新中国确立社会主义制度的历史必然性；科学分析和把握社会主义制度。

【学习重难点】社会主义改造后确立了社会主义制度；在实践中反思各领域既有政策和体制机制方面的限制性条件。

【学习过程】一、最深刻最伟大的社会变革1．过渡时期(1)时间段：从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成。

(2)总路线和总任务：要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。

这一内容概括说来，就是“一化三改”。

(3)历史必然性一是社会主义国营经济迅速发展，逐步成为社会经济中的主导性因素。

二是国家积累了利用、限制和管理私营工商业的经验，不同程度地开始了对它们初步的社会主义改造。

三是个体农业经济难以适应国家工业化建设的新形势，迫切需要组织起来。

四是国际形势有利于中国加快向社会主义阵营的转变。

2二、在艰辛探索中前进1．历史课题：社会主义基本制度确立后，如何在中国建设社会主义、如何巩固和发展社会主义，是崭新的历史课题。

2想一想：我国进入中国特色社会主义新时代以后社会主要矛盾有什么变化呢？提示：我国现阶段的社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

3．艰辛探索的重大意义(1)我国社会发生的翻天覆地变化雄辩地证明：只有社会主义才能救中国。

(2)新民主主义革命的胜利、中华人民共和国的诞生、社会主义基本制度的确立和社会主义建设的全面展开，实现了中华民族从东亚病夫到站起来的伟大飞跃。

(3)为在新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备和物质基础。

查阅资料：列举我国三大改造完成后我国取得的伟大成就。

提示：可从经济、政治、文化等方面考虑。

【判断正误】1．过渡时期的总路线概括起来就是“一改三化”。

( )提示：×过渡时期的总路线概括起来是“一化三改”。

2．生产资料私有制的社会主义改造取得了决定性的胜利，标志着我国实现了从社会主义向新民主主义的转变。

第4课社会主义制度的确⽴完美版第4课社会主义制度的确⽴（⼋年级下册）执教⼈：张⼆华连云港市新坝中学⼿机号码：139********点评⼈：刘俊利连云港市教育局教研室教材内容：本课(北京师范⼤学出版社《历史》⼋年级下册第4课)共有⼆个⼦⽬，分别是：第⼀个五年计划，“三⼤改造”⾼速进⾏。

第⼀个五年计划是完成社会主义改造的物质基础，“三⼤改造”是完成国家“⼀五”计划中社会主义⼯业化的必要条件，它标志着社会主义制度在我国基本建⽴，我国进⼊了社会主义初级阶段，开始了全⾯建设社会主义时期。

执教对象：连云港市新坝中学⼋年级（1）班授课时间：2008年3⽉12⽇⼀、课标要求知道对农业、⼿⼯业和资本主义⼯商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建⽴的标志⼆、教学⽬标了解第⼀个五年计划的基本任务，知道社会主义三⼤改造的基本完成是社会主义制度在我国建⽴的标志；开展社会调查，收集社会主义改造时期的⽂字、图⽚、声像等资料，并对其进⾏分析整理，绘制本课的知识线索图，加深对本课知识内在联系的理解；感受社会主义制度来之不易，进⼀步认识到应该为社会主义祖国的发展作出⾃⼰应有的贡献。

三、教学过程（⼀）设计思路根据对《课程标准》的理解，对教材、学⽣等因素的分析，本课遵循以学⽣发展为本的现代教学理念，确定本课教师的教学活动以启发、引导为主，多媒体课件演⽰为辅，通过课本剧、辩论、讨论等形式，引导学⽣进⾏体验、探究，在合作学习的过程中发现问题、分析问题、解决问题，增强学⽣的团队精神和合作意识。

（⼆）教学媒体多媒体课件（三）课堂展⽰（教学流程）导⼊新课：新中国诞⽣以后，党和政府领导中国⼈民在政治上采取哪些措施巩固政权？在经济上采取哪些措施使国民经济得到恢复？到1952年底，国家财政经济取得了根本好转。

下⼀步要做的就是完成由新民主主义向社会主义转变的任务，建⽴社会主义制度。

今天我们就来学习社会主义制度是如何确⽴的？讲授新课：模块（⼀）：⾃主探究，建⽴知识结构（达成知识与能⼒的⽬标）⼀、第⼀个五年计划（1953----1957年）1、过渡时期的总路线（⼀化三改造）：在⼀个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义⼯业化，实现国家对农业、⼿⼯业、资本主义⼯商业的社会主义改造。

第四课社会主义制度的确立教学案第二单元第4课社会主义制度的确立一、教学目标：、知识与技能：了解第一个“五年计划”的基本任务和建设成就；2、过程与方法：设计制作本课的多媒体。

3、情感态度与价值观：通过学习，体会坚持中国共产党领导的重要性，坚定建设有中国特色社会主义的信念。

二、教学重点：第一个五年计划的基本任务；三、教学难点：三大改造四、学习过程：（一）学习导入：解放前，中国吃穿用的很多东西的名字都带有“洋”字，试举例说明：你知道这是为什么？解放后，特别是1957年后，“洋……”之类的东西中中几乎绝迹，这和第一个五年计划有何关系？（二）知识网络条件：经济恢复，国民经济根本好转原因：工业落后第一个基本任务。

五年计划执行时间：1953——1957年底农业三大改造手工业资本主义工商业自我测评：一、选择题：、第一个五年计划期间，国家建设的重点是在（）A、农业B、重工业c、轻工业D、交通运输业2、政府制定的第一个五年计划是在（）A、949年—1953年B、1952年—1956年c、1953年—1957年D、1950年—1954年3、我国社会主义初级阶段的标志是（）A、中华人民共和国成立B、中华人民共和国宪法制定c、三大改造基本完成D、第一个五年计划开始二、材料题：下面是毛主席的诗句，其中划线第一句指的是一五计划中的哪一个建设工程？划线第二句是毛泽东当年所设想的什么工程？水调歌头——游泳——毛泽东才饮长沙水，又食武昌鱼。

万里长江横渡，极目楚天舒。

不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。

子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。

一桥飞架南北，天堑变通途。

更立西江石壁，截断巫山云，高峡出平湖。

神女应无恙，当惊世界殊。

三、过渡时期总路线的内容被概括为“一化三改”，“一化”和“三改”分别指的是什么？。