七年级语文朱自清(201912)
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知识创造未来
初一上语文春朱自清
朱自清是中国现代文学史上的一位重要作家,他的作品风格独特、语言简练、散文精美。
他的代表作《春》是一篇描写春季的散文,内
容生动、全面、富有启示性。
文章以春天作为主题,通过对春天的描写,展现出春天的美丽和
意义。
作者通过对春天天气的描写,表现出春天的温暖、明媚和催人
奋进的力量。
他说:“这春光怎样的动人脾胃,真是明明的,暗暗的,恰到好处!晴空万里,风送香气。
”这些词语,将春天的美丽、清新
和明媚展现得淋漓尽致。
此外,作者还通过对春天事物的描写,表现出了春天的生机勃勃
和丰富多彩的一面。
他写道:“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
”这些词句,生动地描绘出了春
天的生动画面,使人们更加深入地感受到春天的暖意和美妙。
此外,在文章中,作者还强调了春天的美好意义和人们对春天的
追求。
他说:“春天就是个‘起死回生’的季节,每年这个时候,都
会为许多人带来新的希望和兴奋”,这就是春天的美妙之处,也是人
们为之努力奋斗的动力源泉。
总之,朱自清的散文《春》以春天为主题,生动地描绘了春天的
美丽和意义。
他的文章用简洁、精美的语言表现了春天的生机勃勃和
富有活力的一面。
文章还深刻描绘了人们在春天中追求新希望和新生
命的过程,对于我们走向未来,挑战困难具有非常重要的启示意义。
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七年级语文春朱自清课文原文盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润(明亮滋润)起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿(本义是时间赶得上,这里指众多果树争先恐后地开花)。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是∶杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风(语出南宋志南和尚《绝句》∶“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
”杨柳风,吹动杨柳的风,指春风)”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿(本义是造酒的发酵过程,这里指各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓)。
鸟儿将窠巢(鸟兽昆虫的窝)安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转(形容声音抑扬动听。
现在多写作“婉转”)的曲子,与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针(绣花用的细针),像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕(昏黄,不明亮)的光,烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。
他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。
城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。
舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。
初中朱自清文章
不得不说,朱自清先生是一位伟大的文学家。
他的文章有思考深度、情感细腻,而且非常容易引起读者共鸣。
在初中阶段,我们必须学习朱自清的文章,赏析他的文笔,领悟他的思想。
其中,朱自清的《荷塘月色》给我留下了深刻的印象。
这篇文章通过一个夜游荷塘的故事,展现了荷塘的美丽与宁静。
文字优美,情感真挚,令人回味无穷。
还有《春》这篇文章,朱自清用柔美的笔调,描绘了春天的来临,春天带给人们的希望与快乐,使人们感到心旷神怡。
我也很喜欢朱自清的《背影》,这是一篇感人至深的故事。
这篇文章告诉我们,父子之间的爱并不一定要用言语来表达,有时候一种默默的关注也可以让孩子感到至深的情感。
朱自清的文章总是那么的朴实真挚,让读者不由自主地被吸引。
相信随着我们在人生的道路上逐渐成长,这些经典佳作也会伴随我们一生。