一年级快乐考试游园有关事项安排

一年级语文游园闯关卡模版
一、活动目的：
拼音是识字、阅读的基本工具，也是一年级学生的学习重点。

通过趣味闯关的形式，鼓励每个学生积极参与到拼音学习的过程中来。

既考查了一年级学生认读和拼读的能力，又进一步激发了学生们学习拼音、使用拼音的兴趣，寓教于乐。

二、活动时间
ｘｘｘｘ年ｘ月ｘｘ日（中午ｘｘ：ｘｘ开始）
三、具体流程及安排：
1.鲤鱼跃龙门
2.采摘智慧果
3.快乐小火车
说明：
１．闯关不一定按顺序进行，可灵活调整。

２．各班语文老师在活动前，可以将本班学生分为５－８个小分队，安排好组长。

３．教室空间比较小，为了避免拥堵，每个班级在各班语文老师的组织协调下，分散进入各个闯关教室。

四、活动准备工作：
１、布置游园场地
（１）每个教室门上张贴闯关游戏名称（打印好后会统一分发给班主任）
（２）教室里桌子统一贴南北墙，分三排横着排放，教室中央进行游园活动。

２、明确游戏规则
（１）将游戏方式、游戏规则和游戏内容向自己班的学生介绍清楚
（２）强调游园安全和纪律，以便学生能够正确、顺利地参加游园活动。

３、准备并下发闯关卡、小道具
（１）制作闯关卡并彩纸打印，并下发闯关卡，准备奖章。

（２）准备闯关小道具并交给检测老师。

４、学生评委培训
（１）学生评委明确检测要求。

（２）公平公正协助老师完成检测。

５、明确要求
（１）带队教师（安全、秩序）；
（２）纪律维持老师（注意协调场地）；
（３）游戏检测老师（游戏活动公平、公正、耐心）。

６、拍照留念
做好游园活动过程中的影像资料收集。

【导语】为了确保活动能有条不紊地开展，常常要根据具体情况预先制定活动⽅案，活动⽅案是活动的书⾯计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

以下是⽆忧考整理的游园活动⽅案，欢迎阅读！1.游园活动⽅案 ⼀、活动项⽬和规则： ⼀年级⼀班：海底捞珠 活动规则：在脸盆放⼊⽔和玻璃珠⼦若⼲，利⽤筷⼦把珠⼦夹起放⼊盘内。

⼗秒钟夹起三颗算成功。

器材（筷⼦、脸盆、玻璃珠） ⼀年级⼆班：⼀掷千⾦ 活动规则：活动者每⼈两个沙包，站在3⽶线外向前⽅圈内（半径20厘⽶）投掷沙包，两次全中算成功。

器材（沙包4个） ⼀年级三班：⼀⿎作⽓ 活动规则：每⽀蜡烛相距15厘⽶，共五⽀，⼈站在⼀⽶外，在30秒内吹灭3⽀算成功。

器材：（蜡烛10⽀） ⼀年级四班：搭档 活动规则：两⼈⼀组⼀⼈利⽤三个海洋球抛掷，⼀⼈移动⽤垃圾桶接球，接住两球以上算成功。

器材（海洋球6个、垃圾桶2个） ⼀年级五班：趣味保龄球 活动规则：在4⽶线外⽤球击打矿泉⽔瓶（6个），每⼈击打两次，击中6个以上算成功。

器材（矿泉⽔6瓶、实⼼球4个） ⼀年级六班：掌上明珠 活动规则：参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上沿着课桌⾛。

⾛过终点，球未掉算成功，课桌竖排三张，参赛者沿桌⼦绕⼀圈。

器材（乒乓球3个、乒乓球拍3块） ⼆、参加办法和奖励 1、⼀年级学⽣每⼈三张游园票，在本年级内可⾃⾏选择三项参加。

2、在参加活动中成功获得物质奖励，失败获得参与奖。

三、安全及注意事项 1、每班两位教师负责组织（班主任、副班主任）。

2、参加活动的学⽣必须持游园票排队参与活动，不得拥挤，打闹。

注：奖品分为优胜奖（棒棒糖240个、果冻条240根）、参与奖（⽔果糖两种各240个）两类共计960份。

2.游园活动⽅案 在我国传统的新春佳节即将来临之际，为了使辖区居民和单位职⼯有⼀个“⼤家”的感觉，充分展现出社区热烈、喜庆、祥和的节⽇⽓氛，社区党委和居委会定于20xx年1⽉13⽇下午2时开始，在钢球⼩区篮球场举办“龙年闹新春”游园活动。

高邮市车逻镇小学2020-2021年度第一学期期末一年级“奔跑吧，车乐娃”语文游园乐考实施方案一、指导思想学生是学习的主体。

《语文课程标准》提倡以丰富的内容和多样的形式，调动学生学习的积极性，保护学生的好奇心、求知欲等，鼓励学生自主学习和表达。

为了进一步表达我校“生命家园”的办学理念，全面提升学生的核心素养和综合实践能力，现根据我校一年级语文教学实情，制定了“奔跑吧，车乐娃！”快乐游考实施方案。

二'游考工程（一）娃娃找朋友（识字组词）（二）娃娃诵读亭（诗文读背）（三）娃娃直播间（口语交际）（四）娃娃展示厅（课外阅读）三' 考场布置及基本流程娃娃找朋友、娃娃诵读亭、娃娃直播间和娃娃展示厅四个游考地点，每个游考地点各分为四组，每组均有3名考官，分别为：1名语文老师，负责对考生进行现场考核与点评；1名高年级学生，负责游考卡成绩的记载；1名家委会成员，负责考生抽题等场内协调工作。

（-）场景布置模块名称标识牌、各种可爱的娃娃头像、小海报等。

（二）游考流程1.“导游”带着一队学生依次进入“娃娃T台”，选好自己的登分卡，并认认真真地书写自己的班级和姓名。

2.“导游”将这队学生依次带入4个模块，每队学生进入一个模块考场，平均分成四组同时接受考核，考完后回到“导游”老师处待本队学生到齐后，再进入下一个模块，方式同前。

（三）考前准备1.娃娃找朋友（生字）（学生挑选一张自己喜欢的娃娃卡片，每张卡片上写有10个本学期所学的生字，学生读出上面的生字，并给这些生字娃娃找几个好朋友。

）2.娃娃朗读亭（阅读）（通过“娃娃开心转转转”的游戏，转到相应的题号后诵读娃娃卡片上的课文内容。

）3.娃娃直播间（口才）（通过套圈的方式套贴有序号的娃娃头像，对应贴有本学期口语交际的内容。

）4.娃娃展示厅（故事）（直播间里摆放着假设干个无线话筒卡片，每个话筒卡片反面写有相应的「6个序号，每个序号对应两道题目，一条是口语交际，一条是课外阅读表达。

苏教版小学科学一年级上册快乐游考方案（含评价表）六、操作方式为使考试公平合理，每班专门邀请2名家长担任考官兼监督员。

每班按每组10人分为x班1队、x班2队、x班3队、x班4队，每队由一位高年级学生领队参加游考。

每位同学带着自己的评价表跟着领队进入不同的场地，体会不同的角色。

每位考官视学生们的游考情况，给出相应的印章，填到学生的评价表上。

具体程序:导入语：小朋友们，让我们跟着大哥哥大姐姐开始一段奇妙的角色扮演体会吧！“小小科学家”、“小小观察员”、“小小侦探”、“小小工程师”具体实施方案：（一）小小科学家小导游：各位领导大家好！我是小导游，欢迎大家来到一年级游考模块之一小小科学家，本模块是采用找一找、辨一辨的形式，让学生在游戏中了解如何上好科学课，寓教于乐，激发了我们参与的兴趣，同时检测了我们的学习情况。

1.进入“小小科学家”。

2.准备3-4幅图片，让学生现场抽取图片，说出图片中哪些做得对，哪些做得不对。

考官指导学生的回答，给予不同的鼓励。

3.根据评价标准，老师在评价表上给出相应的评价：优秀3个星、良好2个星和加油1个星。

（二）小小观察员小导游：各位领导大家好！我是小导游，欢迎大家来到一年级游考模块之一小小观察员，本模块提供多种不同的观察工具，让学生观察生活中常见物品。

1. 进入“小小观察员”。

2.准备5-6种生活中常见的易观察物品，让学生分别借助肉眼、放大镜、显微镜观察。

3. 根据学生完成情况，老师在评价表上给出相应的优秀3个星、良好2个星和加油一个星。

（三）小小侦探小导游：各位领导大家好！我是小导游，欢迎大家来到一年级游考模块之一小小侦探，本模块提供实物和图片，让学生借助已有经验做出适当的解释。

1. 进入“小小侦探”。

2.准备暗盒和若干常见材料和变色的叶子实物或图片，让学生利用多种方法探究暗盒中有什么，并对变色的叶子进行排序。

3.根据学生完成情况，老师在评价表上给出相应的印章优秀3个星、良好2个星和加油一个星。

一二年级游园活动策划方案
以下是一个适合一年级和二年级学生的游园活动策划方案示例：
一、活动主题
"欢乐游园，共度童年——一年级&二年级联合活动"
二、活动目的
为一年级和二年级的学生提供一个欢乐、有趣的活动，丰富他们的校园生活，促进同学之间的交流与互动。

三、活动时间和地点
时间：[活动具体时间]
地点：学校校园或特定活动场地
四、活动内容
1.游戏区：设置各种适合低年级学生的游戏，如投球、
套圈、捞金鱼等。

2.手工区：提供手工制作材料，让学生们动手制作自己喜欢的手工艺品。

3.表演区：搭建一个小舞台，让学生们展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、朗诵等。

4.知识区：设置一些知识问答游戏，让学生们在游戏中学习。

5.美食区：提供一些小食品，让学生们品尝美味的同时，也学会分享。

五、活动组织与准备
1.成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和实施。

2.向学生和家长宣传活动，鼓励学生积极参与。

3.准备活动所需的设备、道具和奖品。

4.安排工作人员负责活动的现场管理和安全保障。

六、注意事项
1.安全第一：确保活动场地和游戏设施的安全性，避免发生意外事故。

2.人员安排：合理安排工作人员，确保活动的顺利进行。

3.氛围营造：通过装饰、音乐等手段，营造出欢快、活跃的活动氛围。

4.奖品设置：设置适当的奖品，激励学生积极参与活动。

通过这个游园活动策划方案，希望能够为一年级和二年级的学生们创造一个愉快、难忘的活动体验，让他们在游戏中学习、成长。

一年级活动游园活动方案引言概述：在一年级学生的成长过程中，丰富多彩的活动对他们的身心发展非常重要。

为了提供一个有趣且教育性的活动，我们计划组织一次游园活动。

本文将详细介绍一年级活动游园活动方案，包括游园的目的和意义，活动的时间和地点，以及活动的具体内容。

一、活动目的和意义：1.1 培养学生的团队合作能力通过游园活动，学生将有机会与同学们一起参与各种团队活动，如组队游戏和合作解谜。

这将帮助他们培养团队合作和协作的能力，提高沟通和交流的技巧。

1.2 增加学生的亲子互动我们鼓励家长陪同孩子参加游园活动，这将增加学生与家长之间的亲子互动。

在游园活动中，学生和家长可以一起玩耍、交流，增进亲子关系，增加家庭的温暖和亲密度。

1.3 培养学生的观察和探索能力游园活动将提供学生大量的观察和探索机会。

他们将有机会观察自然景观、动植物，了解自然界的奥秘。

同时，学生还可以参与一些科学实验和探索活动，培养他们的科学思维和观察力。

二、活动时间和地点：2.1 活动时间我们计划将游园活动安排在学期末的周末，以确保学生和家长都有足够的时间参与活动。

活动时间预计为上午9点至下午3点，为期一天。

2.2 活动地点我们选择一个附近的公园作为游园活动的地点。

这个公园有丰富的自然景观和儿童游乐设施，非常适合一年级学生参与各种活动。

三、活动内容：3.1 团队游戏我们将组织一系列团队游戏，如拔河比赛、足球比赛和接力赛等。

这些游戏将帮助学生培养团队合作和竞争意识，同时增强他们的体能和协调能力。

3.2 自然观察在活动中，我们将安排学生进行自然观察。

他们可以观察花草、昆虫和小动物，并记录下他们的观察结果。

这将帮助学生了解自然界的多样性和生态系统的运作。

3.3 科学实验为了培养学生的科学思维和实验能力，我们将设置一个小型实验室。

学生将有机会进行简单的科学实验，如水的沸点实验和植物生长实验。

这将激发学生对科学的兴趣和好奇心。

四、安全措施：4.1 活动前的准备在活动前，我们将与家长沟通，并确保他们了解活动的安排和注意事项。

一年级活动游园活动方案引言概述：一年级活动游园活动方案是为了提供一种有趣而教育性的学习体验，让一年级学生在游园活动中获得知识和乐趣。

本文将介绍一年级活动游园活动方案的五个部份，包括目标设定、活动安排、游园路线、活动内容和安全措施。

一、目标设定：1.1 培养学生的观察力和动手能力：通过游园活动，学生将有机会观察和接触大自然中的植物、动物和景观，培养他们的观察力和动手能力。

1.2 增加学生对自然的认识和理解：通过参观不同的园区和景点，学生将了解不同植物的特点、生长环境和生态系统，增加对自然的认识和理解。

1.3 培养学生的团队合作精神：在游园活动中，学生将分组进行观察和探索，培养他们的团队合作精神和协作能力。

二、活动安排：2.1 时间安排：确定游园活动的具体日期和时间，确保学生和老师的参预。

2.2 人员安排：组织足够的老师和志愿者参预活动，确保学生的安全和顺利进行。

2.3 资源准备：准备好所需的学习资料、工具和装备，如相机、放大镜、观察手册等，以便学生能够更好地进行观察和记录。

三、游园路线：3.1 选择适合的园区：根据学生的年龄和兴趣，选择适合的园区进行游园活动，如植物园、动物园或者公园等。

3.2 制定游园路线：根据园区的布局和景点的分布，制定游园路线，确保学生能够有序地参观和观察各个景点。

3.3 安排导游讲解：请专业导游进行讲解，向学生介绍各个景点的特点、知识和故事，增加学生的学习兴趣和理解。

四、活动内容：4.1 观察植物：在游园活动中，学生将观察不同种类的植物，了解它们的特点、生长环境和用途。

4.2 探索动物：学生将参观动物园，观察和学习不同动物的生活习性、食物链和保护意识。

4.3 学习景观：学生将欣赏和学习不同景观的特点和漂亮之处，如花坛、湖泊和雕塑等。

五、安全措施：5.1 做好安全教育：在游园活动前，对学生进行安全教育，告知他们在游园中需要注意的事项和安全规则。

5.2 分组管理：将学生分成小组，并安排老师或者志愿者负责每一个小组的管理和安全。

一年级活动游园活动方案引言概述：一年级活动游园活动方案是为了丰富学生的课余生活，增加他们的社交经验和团队合作能力而设计的。

通过游园活动，学生们可以在自然环境中感受到快乐和放松，同时也能够学习到一些有趣的知识。

本文将从四个方面介绍一年级活动游园活动方案的具体内容。

一、选择合适的游园地点1.1 确定游园地点的安全性和便利性：选择一个安全的游园地点是最重要的，确保学生的安全。

同时，地点的便利性也要考虑到，以方便学生和老师的出行。

1.2 考虑游园地点的教育价值：选择一个有教育价值的游园地点，可以让学生在游玩的同时，学到一些知识。

比如，选择一个有动物园的地方，可以让学生了解不同种类的动物。

1.3 考虑游园地点的设施和服务：选择一个设施完善、服务周到的游园地点，可以让学生和老师在游玩过程中得到更好的体验。

二、制定游园活动计划2.1 制定详细的活动日程表：在游园活动前，制定一份详细的活动日程表，包括出发时间、到达时间、游玩项目等，以便学生和老师能够更好地安排时间。

2.2 安排不同的游园项目：根据学生的兴趣和能力，安排不同的游园项目，如欣赏花草、参观动物园、体验游乐设施等，以满足学生的需求。

2.3 安排合理的歇息时间：在活动日程中合理安排歇息时间，以保证学生的体力和精力得到恢复，同时也能够更好地享受游园活动的乐趣。

三、组织活动的教学环节3.1 设计有趣的学习任务：在游园活动中，可以设置一些有趣的学习任务，如观察动物的习性、认识不同植物的特点等，以促进学生的学习兴趣和主动性。

3.2 引导学生进行小组合作：在游园活动中，可以将学生分成小组，让他们进行合作，共同完成一些任务或者游戏，以培养学生的团队合作能力。

3.3 提供相关的学习资源：为了匡助学生更好地学习，可以提供一些相关的学习资源，如图书、手册等，以便学生在游园活动后能够进一步巩固所学的知识。

四、活动后的总结和评价4.1 进行活动的总结和反思：在活动结束后，组织学生进行总结和反思，让他们回顾整个活动的过程，分享自己的感受和收获。

浦江县白马中小期末游园乐考活动方案每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。

有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。

不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。

细心地呵护自己的花，慢慢地看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。

相信孩子，静待花开！也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树！一、指导思想为进一步减轻学生的课业负担，更好地促进学生发展，突破书面考试评价过分强调甄别与选拔功能、忽视激励功能和发展性功能的弊端，全面推进素质教育，特改革一、二年级期末考试形式。

以发展性评价为策略，以激发学生对学习的兴趣和情感为目的，以学习习惯、学习兴趣、学习情感和态度为评价的重点，采用“游园”的形式，最大限度地实现学生个性健康、全面发展，让每一个孩子具有健全人格、良好素质和终身学习能力，让每一个孩子拥有快乐童年。

二、组织机构组长：潘绍彩副组长：洪承军组员：傅锋巍柳国胜祝建伟黄艳靖金璐璐宣建宝陈丽君场地安排：柳云峰傅天林场地布置：各负责老师参与人员：全体师生部分高段学生三、时间安排一年级：1月10 日（周二）上午：小小书法家我是小画家中午12:00开始：开展其他活动项目二年级：1月11日（周三）上午：一笔一划写汉字我是小画家中午12:00开始：开展其他活动项目四、补充说明选拔高段学生参与期末游园乐考活动：入选学生可以选择一个小组由他当领队，负责该小组有序的进行乐考活动。

入选学生可以在各项目负责人的带领下参与活动评价。

要求每班按每7至8人为一小组，分成6组。

并给每位学生标上学号。

五、活动项目、场地安排教室活动项目形式与具体内容负责人各班教室小小书法家（语文）字词书写正确70分；书写美观30分；字迹工整15分；有整体感10分；有书法的韵味5分。

总计100分★达到30-39分；★★达到40-49分；★★★达到50-59分；★★★★达到60-69分；★★★★★达到80-100分。

一年级秋游活动策划方案活动背景每年的秋季，一年级的小学生们都会组织一次秋游活动，让孩子们在户外放松心情，增强体质，增长知识。

本次秋游活动将会在城郊的公园内进行，时间为10月中旬，持续1天。

活动目的1.让学生亲近自然，了解大自然；2.增强学生的身体素质和自理能力；3.丰富学生的课外生活，增加学生们的快乐时光。

活动内容1. 集合活动当天上午八点，在学校门口集合。

要求家长提前送孩子到校门口，由班主任和家教老师组织孩子们进行集合。

2. 出发集合后，班级要统一安排车辆，全体学生、班主任和家教老师一同前往公园。

3. 活动项目安排如下活动项目：1.科普活动：请聘请专业老师进行亲子科普游园活动，增长学生们的知识面，同时提高家长孝心。

如观察小生态、”追溯世界各国美食源头”、认识植物等等。

2.生活实践活动：由教师分班组织学生开展烧烤、DIY制作小工艺品、小园艺、采摘等小游戏或活动。

3.小组活动：分班组织小学生进行小组游戏和互动，提高小学生的团队合作、应变能力。

4. 体验野餐在游玩结束之后，班级要统一安排员工比较讲究的野餐环节，准备好各种美食佳肴，让学生们一起享受优质的食品，毕竟文化，它不只是表皮，文化更是血液。

5. 物归原主下午三点，活动结束，统一返回学校。

参与活动的学生，由家长接回。

注意事项1.建议学生穿着舒适、便于活动的运动服和鞋子，以便于增强体育锻炼的效果；2.活动时，不能在游玩设施上玩过火，不能随意乱扔垃圾，珍惜公园环境；3.学生需携带轻便少量食品和饮料，并保持环境卫生；4.学生需听从教师统一安排，走班级群体行动；5.秋游期间学生不宜接触陌生人，以免引起误会。

活动后续活动结束后，学校要组织学生写秋游游记，让孩子们用自己的语言描述这次秋游经历。

同时，也要将活动的照片和视频整合制作成小组合作展示课件儿，让学生们充分享受秋游的快乐。

总结本次秋游活动是一次优良的户外体验，不仅满足学生们的探究欲望，还锻炼学生的身体素质。