企业内部讲师培训班.doc

内部培训讲师制度内部培训讲师制度是指企业通过培养和选拔一些具有特殊知识和技能的员工，授予其培训讲师的资格，从而使他们能够在组织内部进行培训工作。

内部培训讲师制度对企业具有积极意义，有利于提升员工的专业能力和素质，促进组织的持续发展。

本文将通过分析内部培训讲师制度的必要性、内部培训讲师的选拔和培养、内部培训讲师的职责和权利以及内部培训讲师的评估和激励等方面，详细探讨内部培训讲师制度的内容。

首先，内部培训讲师制度的建立是必要的。

随着企业发展的需求和现代知识经济的发展趋势，员工需要不断更新自己的知识和技能，以适应市场的竞争。

企业内部培训讲师制度的建立能够满足企业内部培训的需求，帮助员工提升专业能力和职业素养，增强员工的竞争力和发展潜力。

其次，内部培训讲师的选拔和培养是内部培训讲师制度的重要环节。

企业需要根据员工的岗位要求、业务能力和培训经验等因素，制定一套科学的选拔和培养机制，确保培训讲师具备足够的专业知识和讲授能力。

可以通过内部选拔、外部引进、合作办学等形式来选拔潜在的培训讲师，并通过系统培训和实践锻炼，提升其培训能力和水平。

内部培训讲师的职责和权利也是内部培训讲师制度所要明确的内容。

内部培训讲师应当具备良好的教学水平和授课能力，能够制定并组织实施培训计划、教材和教学方法等。

同时，内部培训讲师还应当有权利参与内部培训政策的制定和推广，并能够享受相应的培训讲师职务津贴或奖励制度。

最后，内部培训讲师的评估和激励也是内部培训讲师制度中的重要环节。

企业需要建立一套科学的评估机制，根据培训讲师的教学效果、培训学员的反馈和培训目标的实现情况等因素，对培训讲师进行评估和考核。

同时，企业还需要制定灵活多样的激励措施，如薪资待遇、职称晋升、培训机会等，激励培训讲师持续提高自己的教学水平和培训效果。

综上所述，内部培训讲师制度是提升企业内部培训效果和推动员工个人发展的有力工具。

通过建立内部培训讲师制度，企业能够培养和选拔一批具备优秀的培训讲师，从而提升员工的专业能力和素质，推动企业的持续发展。

内部讲师培训实施方案一、背景分析。

随着公司业务的不断扩展和发展，内部员工队伍的培训需求日益增加。

作为公司内部培训的重要组成部分，讲师培训的实施方案显得尤为重要。

通过有效的讲师培训，可以提高内部员工的专业素养和工作技能，更好地适应公司发展的需要，提升整体团队的竞争力。

二、培训目标。

1. 培养优秀的内部讲师队伍，提高其教学能力和讲解技巧；2. 提升讲师的专业知识水平，使其能够更好地传授知识和技能；3. 增强讲师的团队合作意识，促进内部员工间的交流和学习；4. 建立完善的讲师培训体系，持续提升内部培训的质量和效果。

三、实施步骤。

1. 制定培训计划。

根据公司实际需求，结合内部讲师的现状和培训目标，制定全面的培训计划。

明确培训内容、时间安排、培训方式等细节，确保培训计划的科学性和有效性。

2. 选派专业讲师。

邀请行业内专业的讲师或培训机构，为内部讲师提供系统的培训课程。

通过专业讲师的指导，内部讲师可以学习到更先进的教学理念和方法，提升自身的教学水平。

3. 实施培训课程。

按照培训计划的安排，组织内部讲师进行系统的培训课程学习。

培训内容包括但不限于教学技巧、课堂管理、互动教学等方面的知识和技能。

在培训过程中，注重理论与实践相结合，鼓励讲师们进行案例分析和教学实践，提高培训效果。

4. 开展评估和反馈。

培训结束后，进行培训效果的评估和讲师的反馈收集。

通过问卷调查、教学观摩等方式，了解讲师们在培训后的教学水平和能力提升情况，及时调整和改进培训方案。

四、保障措施。

1. 资源支持。

为讲师培训提供必要的场地、设备和教材支持，确保培训过程的顺利进行。

2. 管理监督。

建立健全的培训管理机制，由专人负责培训计划的执行和效果的监督，确保培训工作的顺利进行。

3. 激励机制。

建立讲师培训的激励机制，通过评优奖励等方式，激发讲师的学习积极性和教学热情，提高培训效果。

五、总结。

内部讲师培训是公司内部教育培训的重要组成部分，对于提高员工的专业素养和工作技能具有重要意义。

讲师培训计划模板培训目的：训练资深员工成为专业的讲师，提高其教学能力和表达能力，使其能够更好地传授知识和技能，提升公司内部培训质量和效果。

培训内容：1. 讲师基本素质培训- 沟通能力培养- 语言表达能力提升- 演讲技巧和表达技巧培训- 知识积累和更新2. 授课技巧培训- 教学方法分析和实践- 课程设计与案例分析- 班级管理与教学秩序3. 职业生涯规划与发展- 讲师角色定位与发展- 师德师风培训- 教育教学法律法规培训4. 课程内容- 着重强化公司业务方面知识- 提高员工业务知识传授能力- 提高员工课程设计能力5. 实践教学- 班级实操课程设计- 一对一模拟教学- 辅导员工实际课程传授目标群体：公司内部培训负责人和有志成为专业讲师的资深员工培训方式：1. 理论学习2. 实践教学3. 视频教学4. 案例分析5. 学员互动培训时间：根据员工空余时间安排，预计持续3个月，每周2-3天。

培训导师：1. 公司内部培训负责人2. 公司相关学科专家培训评估：1. 课程评估每节课程结束后进行学员、导师教学效果评估，并记录。

2. 实践评估学员在实际传授课程过程中进行观察评估。

3. 课程效果评估最终以学员实际课程效果及学员学习情况为依据进行综合评估。

培训支持：公司提供培训教材、课程设计范例和学员实习机会，对表现出色的学员提供晋升机会。

培训后续：公司对通过培训的员工进行专业讲师认证，并建立专业讲师团队，为公司内部培训提供持续支持。

总结：通过以上培训计划，公司可以帮助资深员工提升自身教学能力和专业技能，从而提高企业内部培训的质量和效果，培养更多的专业讲师团队，有利于公司的持续发展和壮大。

讲师团方案
一、背景与目的：
讲师团方案是为了提高企业内部员工的素质和技能，增强企业的核心竞争力。

通过组建一支专业的讲师团队，为企业员工提供培训和指导，帮助员工提升专业技能和综合素质，为企业的发展壮大提供有力支持。

二、讲师团构成：
1. 内部讲师：由企业内部具有一定经验和技能的员工担任，负责组织内部培训和指导。

2. 外聘讲师：从外部聘请具有专业知识和丰富经验的专家、学者、企业家等担任，负责提供高端培训和指导。

3. 培训内容：根据企业需求和员工素质，制定相应的培训内容和课程，包括技能培训、管理培训、企业文化培训等。

三、培训计划：
1. 培训时间：根据企业实际情况，制定相应的培训时间和周期。

2. 培训地点：根据培训内容和形式，选择合适的场地和环境。

3. 培训方式：采用线上、线下、小组讨论等多种方式进行培训。

4. 培训内容：根据企业需求和员工素质，制定相应的培训内容和课程，包括技能提升、团队协作、沟通技巧等。

四、实施与评估：
1. 实施过程：由企业人力资源部门负责组织和管理讲师团，定期组织培训和指导。

2. 效果评估：通过问卷调查、员工反馈等方式对讲师团的效果进行评估和反馈，及时调整和完善讲师团方案。

五、总结与建议：
通过讲师团方案的实施，可以提高企业内部员工的素质和技能，增强企业的核心竞争力。

建议企业重视讲师团的培训效果，定期组织培训和反馈，不断优化讲师团方案，为企业的发展壮大提供有力支持。

企业内部讲师选拔与培训方案
一、内部讲师选拔：
1、报名条件及要求：
（1）、内部讲师可以是各个层级的员工；
（2）、在专业知识上有研究以及丰富的经验；
（2
（5
（2）、评审组人员根据《讲师资格评审表》（见附件二）中内容对试讲人员进行打分；（3）、评审员半数以上认为可以胜任讲师资格且总分达到65分的，将被选入培训讲
师队伍；
（4）、同一方向或者相似课题的，则再进行分数比对，择优录取；
4、讲师职责：
（1）、积极参与公司或部门组织的培训，保质保量完成课前准备、授课，辅助完成
培训现场管理、培训效果评估等工作。

?（2）、积极参与课程开发和课件编写，如培训教材、辅助材料、PPT演示文档、试卷及标准答案等。

随着公司培训的发展优化培训内容。

（4
1
（1
（2
（3
每一个讲师掌握培训基本技能。

3、讲师奖励：
（1）、每次培训结束后，人力资源部对培训效果满意度进行调查。

（2）、年底通过调查累计，选出优秀培训讲师，在年会上颁发“优秀培训讲师”证
书，并将名单公布在OA系统上。

附件一：
企业内部讲师推荐表
附件二：
讲师资格评审表。

XXXXXXXXXXXX公司内训讲师管理制度一、说明内部培训讲师简称内训师，是为配合公司内训，通过自荐、选拔或指派等方式，通过一定的资格认定而确定的负责内部培训传播的专职或兼职的员工。

员工担任内训师，在工作中有意识地向其他员工积极传授正确的理念经验或知识技能，可以促成和谐上进的企业氛围，促进公司内部知识积累、共享和传播。

根据公司业务及管理发展需要，拟在企业内部组建一支内训师队伍，并制定本管理制度，以规范有关工作。

二、内训师管理㈠内训师甄选条件1.公司正式员工，工作认真、努力，绩效显著；2.对所从事的专业有丰富的实践经验，且有一定的理论水平；3.良好的表达能力，善于沟通，具有一定的组织协调及分析判断能力；4.接受能力强，善于学习，掌握一定的培训知识理论；5.有团队精神，愿意与他人合作、分享信息知识和智慧。

㈡选拔流程1.员工可自荐或由部、运营组推荐，并填写《内训师推荐（自荐）表》（见附件1）；2.人力资源部安排组织内部初评，对内部讲师进行综合评估；评估包括：绩效表现、行业经验及专业理论积累、组织实施力（沟通、分析判断以及组织协调能力）、授课技巧（课件设计制作、表达讲授等）、个人分享意愿等；3.通过初评或经公司前期指定的人员为公司储备讲师（或内训师），储备讲师在完成一定程度的内训或培养工作后，通过考核评定的，聘为正式讲师（或内训师）；4.正式讲师，将视其专题课程的授课数量及质量，进行综合考评，考评通过的晋级成为高级讲师。

㈢内训师主要职责1．培训教材的开发：根据企业内训的总体要求，结合实际情况，开发与课程相关的资料；2.授课及辅导：以培训效果为导向，通过讲授或教练培训方案的设计实施，将知识理念或技能经验，进行有效的内部传播与分享；4．效果追踪与反馈：认真做好内训记录并追踪培训效果，分析总结内训工作，提出内训管理与课程完善合理化建议。

㈣内训师的权利1．优先参加外训的权利（包括专业知识方面和教学技能方面的课程）以提高教学水平；2．为保证内训效果，在一定额度内，内训师有优先申请或购置相关书籍、资料、教具的权利，购置的相关书籍、资料、教具所有权归公司；3．根据内训效果，享有内训补贴或津贴，以及优先享有内部晋升、职业发展的权利。

Xxxx有限公司内部讲师管理办法文件编号：版次编号：受控状态：发布日期：编制：日期：审核：日期：批准：日期：1. 目的为充分挖掘公司内部讲师资源，实现对内部讲师及内训课程的科学管理，激发内部学习和授课热情，构建学习型组织，同时明确内部讲师的招募渠道、认证及酬劳标准，完善公司内部讲师管理体系，特制定本管理办法。

2. 适用范围本办法适用于集团及各子公司内部讲师的管理工作。

3. 释义专业领域推荐人：指申请人申请课程所属专业领域的部门主任或主管经理、技术专家、总工等。

专业领域分为：行政职能类、技术研发类、市场营销类、后勤服务类、智能制造类等领域。

4. 权责4.1 集团人力资源主管经理负责《内部讲师管理办法》的审批，内部讲师等级认证结果的审批，集团内部讲师课时酬劳预算及发放明细的审批。

4.2 集团人力资源管理部门负责集团内部讲师管理体系的建立与维护，组织集团内部讲师的征集、认证、聘任、培养等活动的开展，组织实施内部课程体系构建及课程开发。

4.3 各子公司总经理负责本公司内部讲师课酬预算及发放明细的审批。

4.4 各子公司人力资源管理部门负责本公司内部讲师的推选和申请人信息的初审，内部讲师课程计划制定、授课记录、课时提报及培训过程监督。

4.5 内部讲师负责课程所需资源准备，课程开发、课程讲授，并对培训课程不断优化。

5. 内部讲师招募5.1 招募方式5.1.1 员工自荐方式：员工根据自身业务特长自荐为某课程讲师。

5.1.2 部门推荐方式：部门主任可依据员工个人专业特长及公司培训计划讲师需求，以某课程为单位，推荐本部门内部讲师申请人。

5.1.3 关键课题指定：根据公司培训计划及培训需求，公司可在行政干部、后备人才、关键岗位或专业技术人才中指定专人担当某项课程培训的讲师申请人。

5.2 内部讲师申请基本条件5.2.1 公司正式员工，热爱培训事业。

5.2.2 在某一岗位、专业、技术、技能上具有较高的理论知识或实际工作经验。

内部讲师选拔及培养方案一、引言内训是企业发展的重要组成部分，通过内部讲师的培养和选拔，可以提高企业内部员工的专业能力和领导能力，帮助企业实现战略目标。

本文将提出一个内部讲师选拔及培养方案。

二、内部讲师选拔方案1.定义选拔标准：确定内部讲师的基本条件，包括专业知识、教学能力、沟通能力、团队合作能力、表达能力等。

2.发布选拔通知：向全体员工发布内部讲师选拔通知，并明确申请条件和申请流程。

3.简历筛选：由人力资源部负责对申请人提交的简历进行筛选，筛选出符合条件的候选人。

4.面试评估：选拔委员会组织面试，评估候选人的专业素养、教学能力、领导能力等，通过综合评估确定拟任讲师名单。

5.公示拟任名单：将拟任讲师名单公示，接受员工的反馈和异议，然后再做最终确定。

三、内部讲师培养方案1.制定培养计划：根据内部讲师的特点和需求，制定个性化的培养计划，明确培养目标和培养内容。

2.提供专业培训：为内部讲师提供专业知识和教学方法的培训，以提高其教学能力和专业水平。

3.辅导指导：安排内部高级讲师或外部专家对内部讲师进行一对一辅导指导，提供实践经验和教学技巧。

4.培训实践：组织内部讲师进行实践教学，通过实践积累经验，并通过评估和反馈不断优化教学方法。

5.定期评估：定期对内部讲师进行评估，评估其培训效果和发展潜力，以针对性地调整培养计划和提供个性化的发展建议。

四、内部讲师激励机制1.薪酬激励：对于表现优秀的内部讲师，给予适当的薪酬激励，激发其积极性和工作热情。

2.职称晋升：设立内部讲师职称制度，根据内部讲师的表现和贡献，给予不同级别的职称晋升。

3.参与决策：给予内部讲师更多的决策权和参与权，使其能够参与企业发展的重大决策，增强其自豪感和归属感。

4.晋升机会：为内部讲师提供晋升的机会，例如晋升为培训经理或其他管理岗位。

五、结语通过选拔和培养内部讲师，企业可以培养出一支专业、高效的培训队伍，提高员工的专业素养和组织发展的竞争力。

以上提出的内部讲师选拔及培养方案，可以为企业制定相关政策和措施提供一些参考。

企业内部讲师培训技巧企业内部讲师培训技巧的重要性培训在企业内部起着至关重要的作用。

许多企业通过培训来解决员工的问题和提高他们的技能，以达到企业繁荣的目的。

一个经常被忽略的因素是企业内部讲师的培训技巧。

好的讲师很重要，他们能够使员工感到警觉和准备好学习。

这篇文档将探讨企业内部讲师培训技巧并介绍如何提高讲师的培训能力。

培训技巧的重要性企业内部培训是十分重要的，因为它可以帮助员工发展有用且相关的技能，并增强他们在工作中的自信和表现。

这不仅能改善员工的工作表现，也能增强他们忠诚度和对企业的认同感。

与其他培训方式相比，企业内部讲师培训具有以下优势：1. 相对便宜：与雇用外部培训师或机构相比，企业内部讲师培训成本较低。

2. 可定制性强：与其他形式的培训相比，企业内部讲师培训能够更加满足企业的需求。

3. 工作相关性强: 企业内部讲师能够更好地了解公司的内部工作环境，因此能够将培训课程与员工的工作任务相关联。

因此，企业内部讲师培训必须得到重视。

孰能不知，大多数讲师并没有受过专门的培训，他们很多时候是负责过程管理和培训的高级职位员工。

因此，有必要提高讲师的培训技能。

提高讲师的培训技巧下面是一些可以帮助提高企业内部讲师培训技巧的方法：1. 深入了解员工需求。

企业内部培训的目的是帮助员工提高他们的技能、知识和能力。

因此，讲师必须深入了解员工的需求，以便为他们量身定制课程，并使其更加有意义和有用。

2. 使用案例分析。

案例分析是一个十分有效的培训技巧。

讲师可以使用案例来向员工展示如何解决真实的工作问题，并确保他们能够在类似情况下更好地应对。

3. 互动和参与。

互动和参与是企业内部讲师培训中的关键点。

讲师应该鼓励员工参与讨论，并鼓励他们提出问题。

这样可以确保他们更多地了解课程内容，并在工作应用时更加自信。

4. 适当的演示。

有讲师侧重于理论知识，而在行业讲师的切身帮助下，员工似乎能够更好地理解和应用这些概念。

因此，讲师应该使用例子和实际的演示来向员工展示一系列技能和实践。

公司内部讲师体系1嘉汇文具内部讲师体系一、目的为打造最优秀的企业员工团队，增强公司核心竞争力，适应公司对各类人才的需求，提高全员整体素质与工作能力，改善工作方法，提高工作效率，特建立公司内部培训讲师管理体系。

建立公司内部培训讲师团队具有以下两个层面的意义。

（一）对公司的意义建立内部培训资源，节约培训费用，培养后备干部，避免人才短期内流失，营造企业培训文化课程研发质量（二）对内部讲师的意义提升表达能力，更多的培训学习的机会，找到了解决问题的途径，提升自己综合能力，掌握一定的技能二、讲师团队的构成讲师来源：一是各部门管理人员；二是各部门业务精英。

团队结构：储备讲师→初级讲师→中级讲师→高级讲师→特级讲师三、讲师选拔人资部负责组织评审团，负责讲师选拔，评审团建议由人资部牵头组建，后勤代表，店长代表，以及公司高层领导组成，设置组长和副组长。

（一）选拔条件1、入职一年以上，认同公司企业文化，工作表现优异。

2、在本岗位任职半年以上, 具有丰富的理论知识和实际工作经验3、乐观开朗，乐于分享自己的知识和经验；具备较强的语言表达和文字组织能力，熟练使用办公软件。

4、大专及以上学历，专业技能非常突出者可适当放宽要求。

（二）选拔流程1、申请：填写《内部培训讲师评定资格申请表》至人力资源部。

2、初审：人力资源部审核申请人学历、入职时间、岗位等基本信息。

3、试讲：申请人按要求准备课件并进行试讲。

4、复审：人资部对申请人的各项能力进行评估。

5、入选：复审通过的申请人入选讲师团队，成为储备讲师公司主管及以上管理人员可直接进入讲师团队，无需进过选拔，讲师级别根据职级确定。

管理人员职级与讲师级别对照表如下：（三）内部讲师职责1、承担本岗位相关业务知识、技能教学授课任务。

2、总结本岗位及相关业务领域的管理、操作经验，优化课件，编写教材。

3、学习外部培训课程，并引入公司。

4、跟踪培训效果并不断提高自身综合素质。

四、考核与晋升（一）考核1、内部讲师主要从培训课时、培训效果、培训考核，课件开发创新四方面进行考核，总分100，分布如下：2、一个月为一个考核周期，当月授课津贴与考核成绩挂钩，即当月应发授课津贴=授课课时数*对应级别课酬*考核系数，各考核成绩对应系数如下：考核成绩低于60分者表示考核不达标。

初级讲师培训班资料
第一部分：讲师培训概述
在初级讲师培训班中，培训旨在提升讲师的教学能力和沟通技巧，以便能够更
好地传授知识和与学员有效互动。

在培训过程中，讲师们将学习如何制定教学计划、激发学员的学习兴趣以及适时调整教学方法。

第二部分：教学计划
教学计划是初级讲师必备的重要工具之一。

在培训中，讲师将学习如何制定清晰、具体的教学计划，包括课程内容、教学目标、教学方法和评估方式。

一个好的教学计划能够帮助讲师有效地组织课堂教学，提高学员的学习效果。

第三部分：激发学员学习兴趣
激发学员的学习兴趣是讲师的一项重要任务。

在培训中，讲师将学习如何设计
生动有趣的教学内容，引导学员积极参与课堂互动，让学习成为一种愉悦的体验。

通过激发学员的学习兴趣，讲师可以有效提高学员的学习积极性和学习效果。

第四部分：教学方法
选择合适的教学方法对于讲师来说至关重要。

在培训中，讲师将学习各种教学
方法的特点和适用场景，包括讲授法、讨论法、实践法等。

讲师需要根据不同的教学内容和学员特点来灵活运用各种教学方法，使教学过程更加生动、有效。

结语
初级讲师培训班资料将提供讲师们全面而系统的教学指导，帮助他们提升教学
技能、拓展教学方法，更好地发挥自身潜力，为学员提供更优质的教育服务。

通过不断学习和实践，初级讲师们将更好地适应教学工作的要求，实现自身职业发展目标。

以上为初级讲师培训班资料概述，希望讲师们能够在培训过程中有所收获，提
升自身教学能力，为教育事业贡献力量。

内部培训讲师管理制度一、目的为打造最优秀的企业员工团队，建设学习型企业，增强公司核心竞争力，创造公司员工共享知识的氛围，同时实现培训讲师管理的规范化和科学化，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于公司内部聘任兼职培训讲师的管理。

三、培训讲师的管理人力资源综合部是公司内部培训讲师的管理部门，负责讲师的评聘、考核、调配及培训讲师的激励政策。

四、培训讲师种类、职责1、公司培训讲师按照专业分成四类：技术类、营销类、生产类、管理类；2、内部培训讲师主要职责：1)配合人力资源综合部的培训工作安排，讲授培训课程；2)根据培训需求，开发培训课题，撰写讲义，负责培训内容的优化、资料的收集、总结本专业领域的操作经验，编写教材和提高讲授水平。

五、培训讲师的聘任1、聘任范围：各部门业务骨干、技术专家、操作能手、班组长或各级别管理者；2、聘任工作的分工：人力资源综合部负责培训讲师的选拔实施工作，各部门负责本部门培训讲师的申报工作。

3、培训讲师任职资格：1)认同公司企业文化，工作表现优异；2)在本岗位专业技能上有较强的理论知识和实践工作经验；3)具有认真负责的工作态度和高度的敬业精神，热爱培训工作，能在不影响本岗位工作的前提下，完成公司安排的培训工作；4)有较好的语言表达能力、感染力、组织协调能力、品质优秀、为人师表、具备编写讲义、教材、测试题的能力。

4、公司根据需要，定期进行培训讲师资格的申报工作，原则上每年至少一次。

5、内部培训讲师候选人由各部门推荐、本人自荐或指派产生，经初步审核后，人力资源综合部组织试讲，由各部门负责人及产品经理组成的评审小组进行审评。

审评通过后，公司统一发文聘任，聘期为一年。

6、选拔流程1)申请-填写《内部培训讲师申报/推荐表》至人力资源综合部2)试讲-申请人按要求准备课件并进行试讲3)评审-评审组对申请人的各项能力进行评估4)入选-复审通过的申请人入选讲师团队，发放聘书六、培训讲师授课津贴培训讲师的层级分为初级、中级、高级讲师三个档次。

公司内部讲师团组建方案一、目的1.挖潜企业内部培训资源, 培养专业水平的讲师, 从而对企业员工进行优质高效的培训, 完善企业培训管理制度, 提升全体员工的综合素质和工作效率。

2、培养一专多能复合型人才, 合理利用企业资源、节约外聘讲师成本, 为企业管理积累经验财富, 形成企业内部人才培养开发模式, 塑造企业文化。

二、优势和意义1.企业内的人员对企业文化和员工的实际需求了解透彻, 培训时可以对症下药, 培训实效性强。

2.通过树立内部讲师的典型形象, 不仅能在课堂上发挥作用, 还能为其他员工在日常工作中树立学习榜样。

3、培训成本不高, 节省培训费用。

4.增强内部的竞争机制和对人员的考评。

三、组建原则1.对企业的中高层管理者、业务技术骨干等人员进行筛选, 要求对培训工作有热情、有良好的语言表达能力、工作认真负责, 并能完成课件开发与制作。

2.所有讲师授课均应在完成其岗位职责相应工作的前提下进行培训。

3、对授课的讲师给予奖励, 并可作为晋升的考评条件之一。

4.讲师级别的高低不受职务的限制。

四、工作职责1.评审小组负责讲师的选拔、评定、考核与奖励。

2.评审小组负责制订讲师团的制度及运作流程, 定期召开研讨会。

3、内部讲师负责课程的开发、培训的实施、对学员的考核评估, 并定期进行总结。

4.评审小组负责培训的计划、安排、组织和培训效果评估及全过程的跟进。

5、讲师需对培训效果负责, 有义务持续不断的提升培训能力, 并接受评审小组的审核和评估。

五、讲师团组建程序1.成立培训管理委员会（以下简称培委会）:在公司中、高层领导中选出对培训较具经验的几位人员组成评审小组, 选出一人担当培委会的组长, 负责评审小组的全面工作, 所有组员对组长负责。

2.明确评审人员职责、商讨评审细则:召开培委会工作会议, 确定各人员的工作责职, 对评审过程中可能出现的问题进行商讨, 以文件的形式确认评审标准和评审细则。

3.初步确定讲师候选人:采用宣传海报、企业内部公众号等形式发出讲师招募通知, 采用员工自愿报名的方式加入内部讲师团(也可由内部提名)。

本次培训的对象主要为(分)子公司经营班子、总部部门负责人等公司中高层骨干人员。

1、强化对“内部教练”角色的认知。

内部教练不是简单意义上的内部培训师，其主要特殊之处在于：不局限于岗位、不局限于何种工作场合，任何一位管理者都可以通过自我修炼成长为一位内部教练；内部教练有着强烈的进取心和关注提升自身、培养下属的意识，有强烈的建设学习型团队的意识；内部教练是拥有强烈的分享意识，是掌握培训、教练辅导技能的经理人，在工作中能言传身教，主动与团队火伴、下属分享自我知识经验，注重员工的思想引导及工作技能的提升，为团队成员的工作提供有效的辅导与支持。

2、强化学员主动分享自我经验与心得的意愿。

3、培养学员在公开场合演讲的镇定、成熟的心态，掌握在公开场合演讲、与听众沟通交流的主要技巧，匡助学员修炼现场掌控能力。

4、匡助学员掌握提升人格魅力、吸引力的方法，匡助学员认识自我、分析自我、重塑自我形象并予以同化巩固，将其塑造成为可在任何场合、任何时间有效展示自我的专业人士。

5、学员能够运用工作示范、绩效辅导等方式引导辅导对象挖掘潜在需求，并采用恰当的授课/辅导内容与方法；掌握培训课程/演讲设计的基本方法。

1、互动培训部份：TTT 内部培训师及内部教练培训，由外聘培训师与学员进行互动训练，讲授培训技巧、提升学员表达能力与公开场合演讲技能。

2、实践训练部份：以《高效能人士的七个好习惯》课程为模板的企业内部教练摹拟训练与考核(分为8 个部份，可由8 人分别讲授一个模块，根据10 －11 月工作的实际情况安排3 至5 轮)。

本阶段培训由学员主讲，内部评委与外聘专家现场点评、评分。

1、培训时间：5 月15 －16 日2、培训地点：翔天大酒店(农科院旁)3、学员名单(需培训前进一步确认)隆康农资 方重生 1 隆科农资 覃柳平、王文英 2 隆平种业 20 人，详细名单待定 20 国际业务部 杨忠炬、田永久、程繁 3 蔬菜公司 李步勋、唐醒 2 亚华种业 吴勇、张维亮、谢安妮、陈小华、刘社发 5 隆平米业 刘爱华、张容 2 湘研种业 徐泽安、刘荣云 2杨翠国、彭杰、赵瑞元、涂昌玉、武华国、余一勤、向延平、范莉戴飞、耿志民、赵富中、崔广海、邵雪花、姚士华、许少山、程夏好(已通知，部份人员参加)小计 53 人海外事业发展陈毅丹、涂晓翼 2企业发展部 陈志新、杨建春、傅千、韦启明、张倩 5 审计部 李华军 1 人事行政部 贺中华、沈静、扶凡 3 计划财务部 邹振宇、杨庆伟 2 产业管理部 何菊英、青志新 2 研发中心 帅国元、周良强 2 培训中心 黄大辉 1小计 18 人 4、会务流程(见附件 1) 5、培训效果跟踪(1)培训师集中授课后，人事行政部在一周内做好学员分组工作，并将考核讲演课 件发放给学员；(2)每月第一周提醒学员对照课件及修炼标准(见表 1)做好讲演准备。

企业内部培训讲师训练技巧随着社会的发展，企业内部培训讲师的角色越来越重要。

企业内部培训讲师是帮助企业员工提高技能和知识的重要人物，他们的工作是增强企业员工的能力和生产力，提高效率，推动公司进步。

然而，企业内部培训讲师的讲师培训技巧和讲师培训过程也是至关重要的。

以下是企业内部培训讲师训练技巧：1.了解学员的需求在为员工提供培训方案和培训内容之前，您需要了解员工的需求。

通过与员工交流和问卷调查，收集员工的反馈和建议，了解员工想要增强的技能和知识，这样有助于创造令人满意的学习体验。

2.制定清晰的培训计划制定明确的培训计划是很重要的，它可以帮助您有一个明确的目标。

一个好的培训计划应该包括培训内容、时间、参与人员、讲师，同时根据培训计划制定详细的培训课程，这样可以确保课程内容紧密统一。

3.使用生动、具体的实例企业内部讲师可以通过使用生动、具体的实例来吸引学员的注意力。

对于员工来说，能够在课程中了解实用的解决方案和策略，将会在日常工作中带来更有价值的知识。

4.应用多种讲授方法企业内部培训讲师应该了解多种讲授方式，这样可以配合多样化的学习方式，以满足学员的不同需求。

有些员工更喜欢讲授方式简单的课堂，而有些员工则更喜欢互动式的学习方式。

5.提供反馈和支持企业内部培训讲师也需要为学员提供反馈和支持。

给学员反馈他们的表现，帮助他们愉快地学习，在他们需要时解决问题，这些都是在讲课过程中在讲师和学员之间建立的相互互动。

6.实施评估计划完整的培训过程不仅应该包括培训计划、培训课程和培训反馈，还应该有一个评估过程。

企业内部培训讲师应该收集学员的反馈和成果，并调整课程和计划，以确保更好的效果。

为了获得良好的培训成果，企业内部培训讲师可以通过上述这些技巧实现课程质量的提高，以及让学员在培训课程中充分参与感。

通过认真准备、良好的组织和娴熟的教学技巧，企业内部培训讲师可以成为员工学习和发展的领导者。