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2020-2021学年高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》学案：第3课自主赏析拟行路难（其四）含解析第3课自主赏析拟行路难（其四）我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度,造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。
门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平;寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。
今天，就让我们走近这样一位作者:鲍照。
1．作家作品简介鲍照(约415-470)，字明远,南朝宋著名作家，主要成就在诗歌创作方面，尤其是乐府诗。
他的作品在我国诗歌发展史上具有重要地位，被称为“上挽曹、刘之逸步，下开李、杜之先鞭”的诗人。
他的骈文亦佳。
鲍照担任过临海王刘子顼参军，在刘子顼举兵叛乱失败时,死于乱军中.世人因此称他为“鲍参军”。
代表作有《鲍参军集》传世。
我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，主要由数十个大家族(士族)统治当时的社会，士族制度下的门阀士族特别是高级士族凭借门第出身就可做官,世世代代控制高级官职。
他们造成“上品无寒门，下品无士族"的局面。
门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，他们即使才华横溢，也很难任高官。
一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色.3．文化常识【行路难】乐府《杂曲歌辞》调名,古乐府道路六曲之一，亦有变行路难,内容多写世路艰难及离别悲伤之意，多以“君不见"为首，后鲍照拟作为多。
1．字音识记①酌．酒(zhuó）②踯躅．．（zhí)（zhú)③鲍．照(Bào）④拟．行路难（nǐ)2．辨形组词3．词语解释（1）泻．水置平地：倾、倒（2)举杯断绝．．歌路难：停止(3)吞声．．踯躅不敢言:声将发又止（4）吞声踯躅．．不敢言:徘徊不前4．名句默写（1)泻水置平地，各自东西南北流。
(2)人生亦有命,安能行叹复坐愁？（3)心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言.（4)酌酒以自宽，举杯断绝歌路难.1．这首诗中，诗人开篇写平地上的水向四面八方流淌的自然现象，写出了怎样的哲理？提示：诗人以泻水流淌这一自然现象起兴，引出下文对命运、社会人生的无限感慨，生动形象地揭示了现实社会里门阀制度的不合理性，像水是依照高下不同的地势流向各方一样，人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的，门第决定人生。
语文课件高一语文一碗清汤荞麦面教学内容：本节课选自高中语文必修一的第五单元，主题为现代散文。
本节课的教学内容为一篇日本作家安倍夜郎的散文《一碗清汤荞麦面》。
该篇文章通过描述主人公在寒冷的冬夜中，品尝一碗简单的清汤荞麦面的经历，表达了生活中平凡事物的美好，以及人与人之间的温情。
文章语言朴实，情感真挚，寓意深刻。
教学目标：1. 学生能够理解并把握文章的主旨思想，体会作者对生活的热爱和对人性的关怀。
2. 学生能够分析并欣赏文章简洁优美的语言风格，提高自己的语文素养。
3. 学生能够通过文章，学会从平凡的事物中发现美好，培养积极健康的生活态度。
教学难点与重点：重点：理解文章的主旨思想，体会作者对生活的热爱和对人性的关怀。
难点：分析并欣赏文章简洁优美的语言风格，学会从平凡的事物中发现美好。
教具与学具准备：教师：多媒体课件、教材、教案、黑板、粉笔。
学生：课本、笔记本、文具。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过播放一段冬季街头的视频，引导学生感受寒冷的冬夜氛围，激发学生对文章内容的兴趣。
二、自主学习（5分钟）学生自主阅读文章，理解文章大意，初步感受文章的语言风格。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师引导学生分析文章的结构，讲解文章的主题思想，强调作者对生活的热爱和对人性的关怀。
2. 教师详细讲解文章的语言风格，引导学生欣赏并学习文章的写作技巧。
四、课堂讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己从文章中感受到的美好情感，以及在生活中发现的类似美好事物。
五、随堂练习（5分钟）教师给出若干问题，学生独立思考，回答问题，巩固所学内容。
六、课堂小结（5分钟）板书设计：《一碗清汤荞麦面》主旨思想：热爱生活，关爱人性语言风格：简洁优美作业设计：（1）文章讲述了哪个季节的故事？（2）文章主人公在寒冷的冬夜中，品尝了一碗怎样的面条？（3）文章表达了作者对生活的什么态度？答案：（1）冬季；（2）清汤荞麦面；（3）热爱生活，关爱人性。
2. 请结合自己的生活经历，谈谈你从文章中得到的启示。
