精选三年级语文上册 第六单元 17《芦苇的记忆》(第2课时)练习 鄂教版

鄂教版三年级语文上册第六单元提升练习题及答案一、字词天地。

1.看拼音,写词语。

ài hù() jiǎn zhí() lún dūn()sìyǎng() lùchéng() bǎo yòu() yōng bào() zhǔn bèi() xùn liàn()2.给下列多音字组词。

3.辨字组词。

4.写近义词。

羡慕—( ) 奥秘—( )恰巧—( ) 收集—( )5.把四字词语补充完整。

(8分)二、句子乐园。

1.把你知道的含有动物名称的诗句或名言写下来。

2.把下面的句子改为反问句。

它们的耐性和毅力,都叫人佩服不已!3.用“不但……而且……”把下面的两个句子连成一句话。

它们的远游,路程远,所需时间长。

它们的远游,有一定的季节性和规律性。

4.填写诗句。

采得百花成蜜后,三、阅读短文,完成练习。

(一)课内阅读。

动物的远游(节选)很多鱼远游的能力比蜜蜂还强。

它们的远游,不但路程远,所需时间长,而且有一定的季节性和规律性。

我国的鲈鱼,在初夏之际,从近海逆流游到河口,直到秋天产卵后,才回到近海去。

1.写出下列词语的反义词。

逆—( ) 强—( )2.这段话是围绕哪句话来写的?用“”画出来。

3.画“”的句子在文中的作用是(二)课外阅读。

小松鼠爸爸带我去过很多动物园,我认识了许多有趣的动物:美丽的孔雀、高大的骆驼、吓人的大老虎……可是,我最喜欢的是活泼可爱的小松鼠。

小松鼠全身长着棕色的毛,油亮光滑,就像名贵的丝绸。

它的眼睛圆溜溜的,像透明的玻璃球。

耳朵尖尖的,像竹林里的小竹笋。

它还有一条软软的像降落伞一样的大尾巴。

有一次,电视台播放有关小松鼠的节目,我眼睛一眨不眨地盯着屏幕。

只见几只小松鼠一会儿从这棵树跳到那棵树,一会儿又从树顶跳到地上。

树那么高,小松鼠却一点儿也不害怕,还得意地吱吱呀呀叫呢!它们有的荡秋千,有的躺在树枝上晒太阳,有的相互追逐嬉闹。

2019年三年级语文上册第六单元17芦苇的记忆教案鄂教版17 芦苇的记忆【教学目标】知识与技能：1.会写10个字，能正确认读12个会认字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟作者在文中抒发的怀念家乡的情感。

过程与方法：1.在朗读和品读中感受课文准确、形象的语言和热爱故乡的情感，揣摩作者表情达意的写作方法。

2.理解文中比喻、拟人句和含义深刻的句子，体会作者抒发的思乡之情。

情感态度与价值观：通过体会作者热爱故乡的情感，激发学生热爱家乡的思想感情。

【教学重难点】重点：理解文中比喻、拟人句和含义深刻的句子，体会作者抒发的思乡之情。

难点：学习品读、鉴赏优美词句、段落的方法，并积累。

【教学准备】生字卡片、图片【教学课时】 2课时第一课时【课时目标】1.学写10个字，认识12个字。

2.正确、流利地朗读课文。

【教具准备】课件【教学过程】一、出示课件，谈话导入1.【课件出示2】（出示芦苇图片）同学们，你们看这就是芦苇，你们对这种植物有哪些了解？（学生根据课前预习可从生长环境、特征、作用等方面进行介绍）2.在大家眼中平淡无奇的芦苇，却给那里生活过的孩子们留下了甜美的回忆，现在，就让我们跟随作者樊发稼一起走进故乡的芦苇丛中，追忆那份童年的纯真和美好。

3.板书课题，齐读。

二、检查预习，学习生字1.自由朗读课文，注意读准字音，尤其是含有本课生字的词语要多读几遍，把句子读通顺。

2. 同桌合作，读通课文。

主要把生字和生僻字读准3. 指名读生字，集体正音。

出示生字：【课件出示3】芦苇忆梦幻尤摇锡纯纺朴碧曳犹剪舵雀辉笼塞蚊帐（1）读准字音注意：“塞”是平舌音，“纯帐”是翘舌音，“幻剪蚊”是前鼻音，“梦纺笼”是后鼻音。

多音字：笼lónɡ（鸟笼）lǒng（笼罩）（2）指导写法：【课件出示4】出示会写字：芦苇忆梦幻尤摇锡纯纺“芦”上下结构，上窄下宽。

下面是“户”，不是“卢”；“忆”左窄右宽，右边是“乙”，不是“己”。

“尤”注意和“龙”区别开来。

课文《芦花荡》课后练习以及答案【基础练习】1.给下面加点的字注音。

苇塘( ) 撒网( ) 悠闲( ) 疟子( )寒噤( ) 仄歪( ) 飒飒( ) 泅水( )2.指出下列句中的错别字并改正。

⑴.人们的眼再尖厉一些，就可以看见有一只小船从苇塘里掌出来。

( )⑵.老头子的身体往上窜了一窜，随着，那小船很利害地仄歪了一下。

( )⑶.老头子站起来，拾起蒿。

撑了一下。

那小船转弯末角钻人了苇塘的深处。

( )⑷.鬼子们拍打着水追过去，老头子张惶失措，船却走不动。

( )3.仿写下列句子例1.弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天例2.第二天，中午的时候，非常闷热。

一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。

例3：月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。

【综合练习】阅读下面选文，然后回答问题。

夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。

到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。

苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

敌人监视着苇塘。

他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。

我们的队伍还没有退却的意思。

可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。

半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。

撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。

老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。

老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。

可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。

很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部;而且不带一枝枪。

鄂教版语文三年级上学期课后习题三年级上学期课后习题整理与复习第一单元1.读了第一课《信》，你想帮谁写信呢？仿写：替天空给雄鹰写，替江水给小鸭写，替妈妈给爸爸写，快去翱翔吧，快来戏水吧，请分担家务吧，天空辽阔无边。

春江水已暖。

妈妈额上皱纹添。

2.读下面的句子，注意带点的词语。

泉水流进．．一块平地。

．．一弯水池。

泉水流到泉水流下．．静静的山谷。

．．碧绿的山坡。

泉水流过“流进”的“进”表示“到……里面”，这里指泉水流到了水池里面；“流到”的“到”表示“到达”，这里指泉水到达平地；“流下”的“下”表示“沿着……从上到下，从高处到低处”，这里表示泉水沿着碧绿的上坡向下流；“流过”的“过”表示“通过”，这里表示泉水通过了山谷。

3.小男孩知道小鱼很多，救不过来，为什么还要一条一条地救呢？答：因为小男孩在乎每一条小鱼的生命，他知道小鱼是捡不完的，却仍然尽力地捡着、扔着，体现了他珍爱生命，且不轻言放弃的精神。

第二单元4.“我”为什么喜欢《唱歌的小河》这首诗？答：“我”喜欢《唱歌的小河》这首诗是因为：我喜欢小河面对困难，充满自信，乐观向上，勇往直前的奋斗精神。

5.（1）用自己的话说说对“煮书”二字的理解。

答：“煮书”离不开“读书”和“品书”，“反复诵读品味”和“仔细品味”即“品书”，“读熟读透”和“放声读上几遍”即读书。

因此，煮书的意思就是反复诵读品味，读出声音，读出韵味，读出感情，读出意境，在声音、韵味、情感、意境中品味。

（2）查字典，联系上下文，理解带点词语的意思。

吃下去才好消化．．吸收呀！消化：本义是食物被吸收，在这里指理解、吸收学到的知识。

他小时候读书，就能反复诵读品味．．，非把书读熟读透不可。

品味：在字典中的意思是品尝滋味，在这里指理解文章所表达的情感、意境。

6.（1）老师为什么说“我”画的红马“很好，很好”？答：老师说“我”画的红马“很好，很好”，是因为“我”的画很大胆，很有创意。

（2）读一读，注意冒号的用法。

17《芦苇的记忆》第二课时练习【课堂作业新设计】一、仿照例子，写词语。

1.一片片 ______________________________________________2.碧生生 ______________________________________________二、在括号里填上适当的词语。

（）的小河（）的草地（）的音乐（）的叶子（）的芦叶船（）的幻想（）无华（）及待（）翼翼欢呼（）三、把下列句子换个说法，意思不变。

1.我们把捉到的纺织娘放到一个小竹笼子里。

（改成被字句）______________________________________________2.故乡的芦苇给我留下梦幻般的记忆，我不能忘记。

（变为反问句）______________________________________________参考答案：一、1.一簇簇一朵朵一个个2.绿油油亮晶晶碧青青二、（亮晶晶）的小河（碧青青）的草地（美妙）的音乐（狭长）的叶子（绿色）的芦叶船（纯真）的幻想（朴实）无华（迫不）及待（小心）翼翼欢呼（雀跃）三、1.捉到的纺织娘被我放到一个小竹笼子里。

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17《芦苇的记忆》第二课时练习【课堂作业新设计】一、仿照例子,写词语。

1.一片片 ______________________________________________2.碧生生 ______________________________________________二、在括号里填上适当的词语。

（）的小河（）的草地（）的音乐（）的叶子（ )的芦叶船（）的幻想（）无华（）及待（）翼翼欢呼（）三、把下列句子换个说法，意思不变。

1。

我们把捉到的纺织娘放到一个小竹笼子里。

(改成被字句）______________________________________________2。

故乡的芦苇给我留下梦幻般的记忆,我不能忘记。

（变为反问句)______________________________________________参考答案：一、1。

一簇簇一朵朵一个个2。

绿油油亮晶晶碧青青二、(亮晶晶)的小河（碧青青）的草地（美妙）的音乐(狭长）的叶子（绿色）的芦叶船（纯真)的幻想（朴实）无华（迫不）及待（小心）翼翼欢呼（雀跃）三、1.捉到的纺织娘被我放到一个小竹笼子里.2。

故乡的芦苇给我留下梦幻般的记忆,我增能忘记？。

《爷爷的芦笛》习题——第二课时一、基础题1.根据所给拼音写出汉字。

yíng wǎn jiá hàn（）（）（）（）xié jiāo lù fú（）（）（）（）zhá diān lóng wěi（）（）（）（）2.如何理解爷爷的这句话：“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。

”二、综合题1.我会选一选，再填一填。

温润温馨温和（1）五月间的海水变得柔和（）。

海面上平静得出奇，海风带着初夏的（），拂过强强柔嫩的脸颊。

狂怒狂吼狂躁（2）大海不知什么时候变得（）起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。

（）的海风摇撼着小屋。

2.用关联词填空。

（1）（）环境太凶险了，（）强强感到害怕、紧张。

（2）（）环境凶险，（）强强最终能战胜了自我，变得勇敢起来。

三、提高题阅读文章，回答问题。

强强裹紧被子，蜷缩成一团，他大声呼喊：“爷爷!爷爷!”可是听不到任何回答。

又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。

强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。

哗——哗——海水不知疲倦地一浪接着一浪。

强强焦急起来，他想：“爷爷呢?爷爷在哪儿?应该去把爷爷找回来!”他哆嗦着下了床，刚要开门，呼的一声，一阵狂风把门吹开了，狂风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。

门外伸手不见五指，强强赶紧缩回脚，关好门，又钻进了被窝。

强强从未经历过这样的漫漫长夜。

不知过了多久，蒙眬中，他仿佛听到，在逐渐平息下来的风涛里，夹杂着一种奇特的声响。

啊，爷爷的芦笛!“爷爷!爷爷!”强强情不自禁地大喊起来。

悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。

这时候，他觉得自己变得勇敢起来。

强强想起了爷爷平时爱说的一句话：“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。

”1.用“”线划出表示天气恶劣的句子。

这样描写的作用是什么?2.表示强强动作的词语有哪些？表示强强神态的词语有哪些？3.“哗——哗——海水不知疲倦地一浪接着一浪。